四大名著之三国演义讲义六年级语文上册
《三国演义》阅读指导讲义10(教师版46—50回)
《三国演义》阅读指导讲义10(教师版
46—50回)
第46回
本回以刘备攻打夏侯惇为主线，展现了刘备的智勇和统帅能力。
同时也揭示了刘备与关羽之间的深厚感情。
通过本回的阅读，学生
可以对刘备的领导才能和人际关系有更深入的了解。
第47回
本回主要讲述了刘备通过借荆州与刘表结盟，打破敌我之间的
围剿局面。
同时也透露了刘备与刘表的矛盾和不信任。
本回的阅读
可以使学生对刘备的外交手腕和政治智慧有更深刻的认识。
第48回
本回以刘备的儿子刘禅被迎立为帝为主题，揭示了刘备一系列
安抚关羽的心机和计谋。
通过本回的阅读，学生可以深入了解刘备
的权谋手段和对待亲人的行为。
第49回
本回主要讲述了曹操之死以及刘备、孙权的追悼活动。
通过本回的阅读，学生可以了解到曹操的性格和对整个三国局势的影响。
同时也可以看到刘备和孙权之间的合作与纷争。
第50回
本回以诸葛亮舌战群儒为主线，展现了诸葛亮的聪明才智和言辞之间的辩论。
通过本回的阅读，学生可以对诸葛亮的智谋和个人魅力有更全面的了解。
以上是《三国演义》阅读指导讲义10(教师版46—50回)的简要概述。
希望这份讲义能够帮助学生们更好地理解小说的情节和人物形象，促进对历史文化的深入了解。
四大名著知识点《三国演义》
昨天我们把四大名著中的《西游记》的核心知识梳理了一下，今天应各位同学要求，开始梳理名著《三国演义》，预祝大家在考试的时候能大放光彩。
《三国演义》名著简介《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
全书可大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
创作背景《三国演义》的素材主要来源于两个途径：其一是关于三国史事的历史文献；其二是民间不断流传的三国故事和民间创作。
一方面是上千年所积累和深化的史学家对三国历史的叙述和评价，另一方面是历朝历代民间三国传说的不断演化丰富，它们为《三国演义》的创作提供了丰富的素材。
元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。
期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。
由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。
角色介绍核心人物汉：刘备（前期）、诸葛亮（后期）刘备（公元161年－公元223年6月10日），字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省涿州市）人，西汉中山靖王刘胜的后代，三国时期汉开国皇帝，政治家，史家又称他为先主。
刘备少年与公孙瓒拜卢植为师求学，而后参与镇压黄巾起义。
六年级上册第2单元作文要求写梗概三国演义
六年级上册第2单元作文要求写梗概三国演义全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们大家好!今天我们要学习一部四大名著之一的《三国演义》,听起来是不是很高大上?不用担心,我会把这部书的精彩故事梗概简单生动地讲给你们听。
故事发生在公元三世纪的中国东汉末年。
一开始,天下大乱,黄巾军起义造反。
后来,曹操这个人率领军队打败了黄巾军,从此开启了他一人一马当关的传奇历程。
这时,刘备、关羽和张飞三个好兄弟经历了亡国离乡的痛苦命运。
幸运的是,他们相遇并结拜成了好朋友,同生共死。
而曹操则日益坐大,最后做梦也想当上皇帝。
后来,曹操去世了,他的儿子曹丕干脆直接自封为魏王朝的第一任皇帝。
与此同时,刘备和关羽张飞三人联手征战,最终在蜀国建立了汉朝的继承政权。
三国鼎立局面由此形成。
除了魏国和蜀国之外,还有孙权建立的东吴王朝。
三家分晓,你来我往,战火不断。
在这些战争中,出现了很多励志的人物,比如:关羽这个人武勇无双,为了保护嫂嫂,宁死也不降曹操的大军;赵云临危不惧,单骑直入曹营,生擒了曹操的儿子;诸葛亮是个谋略决战的高手,他发明了连环计,使蜀国屡战屡胜......可惜,好景不长,诸葛亮去世后,蜀国日渐衰弱。
曹魏一统三国,刘备的儿子刘禅也被扶上了曹魏的皇位。
就这样,近百年的三国时期落下了帷幕。
你们看,这段历史是不是很精彩刺激!它记录了一批英雄豪杰的崛起和生死离合。
我们从中不仅能学到智慧勇气,也能体会到友情亲情的可贵。
虽然这只是一个大概梗概,但相信你们通过这次学习,已经对《三国演义》这部巨著有了初步了解。
以后有机会,一定要仔细品读原著哦!那里面还有很多精彩的故事情节和人物形象等着我们去发掘。
好了,今天就讲到这里,下次见!篇2题目:《三国演义》精彩梗概大家好,我是小明,今天我要给大家梗概一部非常精彩的小说《三国演义》。
这部小说讲述了东汉末期三国时代一百多年的历史。
虽然是一部很厚的书,但故事情节非常精彩,绝对是部励志佳作哦!小说一开始,先讲了董卓这个坏蛋专权掌控朝政,把小皇帝刘祜囚禁在宫中。
名著复习之《三国演义》 PPT精品课件
刘备要成就霸业，必先得到荆州。曹操挥师南下，一度使刘 备的荆州梦近乎破灭。当时的孙刘联盟，东吴处于主导地位，刘 备无论从实力上还是道义，都不可能与东吴正面交锋，争夺荆州， 借 于是只好用个法子来“借”。 刘备乘周瑜与曹仁相持之机，率领自己部队向南进攻，夺 荆 州 取了荆州在长江以南的武陵、长沙、零陵、桂阳四郡。刘备在赤 壁之战后向朝廷推荐刘表长子刘琦为荆州刺史，推荐孙权为代理 车骑将军，兼任徐州牧，不久刘琦病故，孙权推荐刘备兼任荆州 牧。刘备当上了荆州牧，向周瑜提出要分点地盘。周瑜将南郡的 江南岸的地盘分给刘备，刘备在油口建立公安城，作为自己的办 公地点。孙权将妹妹嫁给刘备。 周瑜攻下江陵后，孙权任命他 兼任南郡太守，坐镇江陵。刘备冒着生命危险去见孙权，要求管 理（借）荆州。周瑜则建议趁此机会扣留刘备，以绝后患 。周 瑜病死，孙权命程普代理南郡太守，鲁肃接管周瑜的部队，负责 整个荆州地区。亲刘备的鲁肃接任，乃劝孙权将荆州借给刘备， 孙权同意了。 程普从江陵退至江夏，鲁肃退至陆口，将自公安 以西的荆州长江沿岸的全部重要地区（包括江陵至夷陵一线）移 交给了刘备。
9.彝陵之战
刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇， 对孙吴大举进攻。开战之初，蜀年步步 进逼，吴军节节败退。后来孙权拜陆逊 为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹， 先是坚守关隘，由于天气燥热，蜀军将 士疲惫不堪，戒备松懈。及时抓住战机， 采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之 间变成一片火海，全线崩溃。刘备逃回 白帝城。不久羞愧发病而死。
2.三英战吕布（第五回 发矫诏诸镇应曹 公 破关兵三英战吕布） 董卓得知华雄被杀，便领大军与盟军大 战于虎牢关。吕布勇不可挡，接连杀败八 路诸侯。一天，吕布又来挑战，北平太守 公孙瓒大怒，迎战吕布，没几个回合便败 下阵来。张飞截住吕布连战五十回合不分 胜负。关羽见张飞不能取胜，便上前来助 战，刘备见两个弟弟战不下吕布，也挥动 双股剑上前助战，终于将吕布打败了。
四大名著之三国演义经典解读 (一)
刘备（一六一年-二二三年六月一日）,即汉昭烈帝,字玄德,东汉末年幽州涿郡涿县（今河北省涿州市）人,西汉中山靖王刘胜之后,三国时期蜀汉开国皇帝,史家多称其为先主.刘备少年时拜卢植为师,而后参与镇压黄巾起义、讨伐董卓等活动,依附曹操、袁绍、刘表等多个诸侯.二二三年,病逝于白帝城,谥号昭烈皇帝,庙号烈祖,葬于惠陵.
全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分.在广阔历史舞台上,上演了一幕幕气势磅礴战争场面.
内容简介
作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略.
贰
作品简介
贰
作品简介
名家点评
看这本书,不但要看战争,看外交,而且要看组织. ——毛泽东
汇报人:哇哇哇
时间:二二X
壹
贰
叁
肆
作者简介
输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容
作品简介
输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容
人物介绍
输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容
经典情节
输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容输入文字内容
叁
人物介绍
刘备（一六一—二二三）,字玄德,蜀汉开国之君,涿郡（今河北涿州）人.汉景帝之子中山靖王刘胜后代.
少年孤独贫困,与母亲贩鞋子、织草席为生,后与关羽、张飞于桃园结义为异性兄弟.东汉末年镇压黄巾起义,因剿除黄巾军有功,任安喜县尉.
【语文知识点】三国演义主要内容50字概括
【语文知识点】三国演义主要内容50字概括三国演义是我国四大名著之一，今天我们就尝试简短概括一下。
东汉末年，汉室衰弱，黄巾起义，各路英雄乘剿黄之机发展势力。
曹操挟天子以令诸侯，实力最强。
连年混战，弱肉强食。
官渡之战，曹操灭袁绍，统一北方。
赤壁之战，吴
国大将周瑜大败曹操，使曹操暂无力侵犯长江以南，形成三足鼎立，相对稳定的局面。
三
国是曹操的魏国，孙权的吴国，和刘备的蜀国。
曹操死后，曹匹称帝。
大将司马昭统一
全国，结束了三足鼎立之局面，夺魏为晋，建立晋朝。
《三国演义》以人物为载体形象地衍绎了中国传统文化的基本精神，即仁、义、礼、智、信、勇等中国传统文化价值体系中的核心因素。
《三国演义》通过魏、蜀、吴三国的
故事，揭示了“天下大势，合久必分，分久必合”的历史发展规律。
作品自始至终贯穿着“拥刘反曹”的思想倾向，体现了人民群众拥护明君、向往和平
和憎恶暴君、反对动乱的愿望。
作品通过“桃园结义”的故事，极力宣扬了刘关张的义气，从而表现出明显的“信义”思想。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
名著导读《三国演义》PPT演示课件
创作背 景
《三国演义》以东汉末年及魏、蜀、吴 三国历史为题材，作者在民间传说和民间艺 人创作的话本、戏曲的基础上，运用了陈寿 的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合 自己丰富的生活经验，写成了《三国志通俗 演义》。这部书版本很多，现存的最早刊本 是明嘉靖本。全书24卷，240则，题“晋平 阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次”。它集 中了宋元讲史话本和戏曲中的精彩部分，将 元代的《全相三国志平话》全部加以改写， 成为一部长篇巨著。
一、你离《三国》究竟有多远？
1．《三国演义》中忠义的化身是__关__羽__，我们
所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有： 千里走__单__骑__、华容道义释_曹__操___、过五关 _斩__六__将_、水淹__七__军__、败走__麦__城__。
2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，
他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了
内 容 简 介（二）
作者塑造了一大批个性鲜明的 人物形象：爱民如子的刘备，足智 多谋的诸葛亮，打着“扶持汉室、 拯救黎民”旗号，挟天子以令诸侯 的曹操等。
表现出鲜明的拥刘反曹的正统 思想和儒家的仁政思想。同时也谴 责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托 了人民渴求明君仁政，社会安定的 愿望。
• 《三国演义》描写的是从东汉灵帝中平元年（一 八四）到西晋武帝太康元年约九十七年的历史故 事。书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、
有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧_____、 七擒_赤__壁__、六出_孟__获__、空城计智退_祁__山___、
挥泪斩司马懿 等。马谡 3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是 双股剑的_刘__备___，使丈八蛇矛枪的_张__飞___和使 青__龙__偃__月__刀_的关羽。
三国演义作品梗概作文600字六年级
三国演义作品梗概作文600字六年级1. 引言1.1 概述《三国演义》是中国古代四大名著之一，也是我国历史小说的巅峰之作。
它以东汉末年到三国时期的历史为背景，通过描绘诸侯割据、英雄豪杰的争霸和政治斗争，展现了那个动荡时期壮阔而悲壮的故事。
这部作品不仅具有极高的文学价值，还深深地影响了后世文化，并成为世界文学宝库中的重要组成部分。
1.2 文章结构这篇文章将按照以下结构来介绍《三国演义》这部作品：引言、背景、故事情节、价值与影响以及结语与总结。
我们将先介绍《三国演义》所处的历史背景和作者创作，然后详细讲述小说中主要人物、关系、战役和政治斗争等情节。
接着，我们会分析其文学价值和影响力，并探讨它对于社会和思想的内涵反映。
最后，在总结部分，我们将归纳主要观点并展望《三国演义》的评价，同时进行结语和致谢。
1.3 目的本文旨在提供一个全面而详尽的概述《三国演义》这部作品。
我们将探索其历史背景、情节和主要人物，并深入分析其文学价值及对社会的影响。
通过本文的阅读，读者可以更加全面地了解这部伟大作品，并且认识到它不仅具有娱乐性，还蕴含着深刻的思想内涵。
以上为撰写文章“1. 引言”部分内容，按照给出的目录结构进行了清晰而详细的介绍。
2. 三国演义的背景2.1 宋朝时期历史背景三国演义是中国文学史上的一部经典巨著，它的故事发生在中国历史上一个动荡的时期——三国时代。
这个时期大致跨越了公元184年至280年之间，是东汉王朝灭亡后，中国出现了分裂局面的重要阶段。
在这个时期里，曹操领导着魏国，刘备领导着蜀国，孙权领导着吴国。
这三个势力相互间有合作也有斗争，并最终形成对峙局面。
七十多年的时间里，三国势力之间进行了许多战役和政治斗争。
2.2 作品创作及作者介绍《三国演义》是由明代小说家罗贯中所创作的长篇小说。
据传，在明朝末年的农村里，罗贯中以口头传统方式将《三国演义》的故事讲述给人们听。
后来在明代中叶，他将这些故事整理成书并加以修改和补充。
理解六年级语文上册三国演义中的战略智慧
理解六年级语文上册三国演义中的战略智慧《理解六年级语文上册三国演义中的战略智慧》三国演义是一部经典的中国古代文学作品，通过描绘三国时期的政治斗争、军事战争和个人英雄事迹，展示了众多战略智慧。
作为老师，我们有责任引导学生在阅读这部作品时理解其中的战略智慧，并将其运用到现实生活中。
本文将通过分析三国演义中的战略情节，帮助学生深入理解并运用这些智慧。
一、智者投降，保全实力在《三国演义》中，诸葛亮是被广泛认为是卓越的智者之一。
他在刘备称帝后并未忘记孔明的一生中的一个精彩之举，那就是在断袖之交——与刘备立下血盟的同时，为了保护自己和世家的家族存续，便成为了曹操之手下。
这种选择看似矛盾，但实则彰显了他高超的战略智慧。
智者能够在敌强我弱的情况下，舍弃某些原则来保全自己的实力。
这种聪明的战略思维可以在我们的生活和学习中找到应用。
例如，当我们遇到一项艰巨的学术任务时，我们可以寻求帮助与合作，以保护自己的资源和能力。
这样的行为并不是软弱，而是明智的选择。
二、充分利用战争资源三国演义中的战争频繁而激烈，人们通过不同的战略智慧启发，以取得巨大的胜利。
其中，庞统提出的“空城计”值得我们深思。
庞统智商当然高，但是他最后一言不合就给自己智商给“烧了”，玩完了；相反，己方大哥细心，顿时明白了庞统真实意图，从而避免落入敌方的陷阱。
在现实生活中，我们可以充分利用我们手中的资源解决问题。
比如，在一次比赛中，我们可能面临优势对手的强大阵容。
此时，我们可以利用战术手段针对对手的薄弱环节，或者用非传统的策略取胜，从而扭转局势。
战争中的智慧同样适用于我们的生活。
三、知己知彼，百战不殆《三国演义》中的重要战役总是充满智慧和计谋，而这些计谋往往基于准确的情报收集。
例如，刘备仔细观察曹操的日常行动和军事布署，经常请教智谋通达的诸葛亮和众多谋士，最终能够精确掌握曹操的行动意图。
这种对敌情的准确判断为刘备在官渡之战中取得了关键胜利提供了有力的支持。
在生活和学习中，我们同样需要通过深入了解和研究，获取准确的信息。
四大名著《三国演义》名著导读PPT精品课件 两篇3
刘备得到诸葛亮后，如鱼得水，如虎添翼，建立了丰功伟业，跟魏国、吴国成三足 鼎立之势，为此，刘备不无感叹地说：有了个诸葛亮，我就像鱼得到水一样。“
名著阅读《三国演义》
目录
DIRECTORY
作者简介
write your great title here
内容辑要
write your great title here
人物鉴赏
张飞，刘备义弟，蜀国五虎大将 中第二位。字翼德，涿郡（今河北 省涿县）人。少时即与关羽共事刘 备。曾在虎牢关与关羽、刘备一起 迎战吕布。长坂坡桥头上一声吼， 吓退曹操百万军。葭萌关夜战马超， 一支丈八蛇矛勇冠三军。刘备入川 以后拜为本骑将军，封西乡侯。公 元二二一年为替二哥关羽报仇，同 刘备起兵攻伐东吴。临行前，因鞭 挞士卒被部将范疆、张达刺杀，死 时只有五十五岁。
15
第三章
人物鉴赏
THE SCENERY DESIGN
人物鉴赏曹 操源自曹操字孟德，小名阿瞒， 安徽亳州人，是三国时期著 名的军事家，政治家和文学 家。曹操文武双全，官至臣 相，封魏王，享年65岁。曹 操的儿子曹丕称帝后，追尊 曹操为武皇帝，史称魏武帝。 曾有名士评论曹操为：“治 世之能臣，乱世之奸雄”。 罗贯中笔下的曹操，有奸的 一面。但是，主要是，突出 了他雄的一面。他胸怀宽广， 胆识非凡，善于用人，唯才 是举。
刘备非常失望，只好留下一封信，说 渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。
转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到卧龙岗。这次，诸葛亮正好在 睡觉。刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。过了很长时 间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析了天下的形 势，说：“北让曹操占天时， 南让孙权占地利，将军可占人 和，拿下西川成大业，和曹、 孙成三足鼎立之势。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三国演义网络课程三国演义一、文学通俗化1、诗歌：诗经、乐府、文人诗、近体诗、曲子词、散曲。
2、小说：（神话、预言）志怪、志人、传奇、话本、白话小说。
3、文章：绽放于先秦诸子百家、巩固于西汉两司马、没落于东汉-魏-晋-宋-齐-梁-陈-隋、中唐古文运动、北宋古文运动、白话散文。
4、元统治者对文人的打压。
5、城市化。
6、出版业、印刷业高度发达。
二、《三国演义》1、作者简介：罗贯中（约1330 年－约1400 年），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。
他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
参加过张士诚起义。
2、成书背景：东汉末年到西晋初年。
3、主要线索：魏蜀吴之间的斗争。
4、主要人物：诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞。
（三绝：曹操:奸绝关羽:义绝诸葛亮:智绝）三国演义网络课程1）诸葛亮：智2）刘备：仁3）关羽：义4）张飞：莽5）曹操：奸三、人物形象分析1、诸葛亮（1）简介诸葛亮（181 年7 月23 日—234 年8 月28 日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。
在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。
代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。
发明木牛流马、孔明灯等。
成都有武侯祠。
另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。
（2）相关事件空城计魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。
司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。
司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
【事实上，这只是郭冲在注解里编出的小故事，街亭之战时司三国演义网络课程马懿远在洛阳[2]，和诸葛亮对战的是张郃[3]，孔明见街亭败绩，迅速撤回汉中，也并未多做停留[4]。
且当时就有人质疑：司马懿如果真得到这样的机会，麾下十余万大军，把他围住不就完了？连现在人也明白，派几个神射手过去射诸葛亮，或者派一个小队过去火力侦察一下，立即就可以拆穿诸葛亮的把戏，一直老谋深算的司马懿再怎样也不至愚蠢胆怯到‚扭头就跑‛的地步。
】舌战群儒三国故事在我国古代民间颇为流行。
宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30 多种。
元代至治年间出现了新安虞氏所刊的《全相三国志平话》。
元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》，现存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称‚嘉靖本‛，本书24 卷。
清康熙年间，毛纶毛宗岗父子辨正史事、增删文字，修改成今日通行的120 回本《三国演义》。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。
全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。
在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。
今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。
尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。
三国演义网络课程木牛流马【附】诸葛亮性格分析空城计：体现了诸葛亮不但有过人的智谋，更有过人的胆识。
木牛流马：说明诸葛亮不但深谙兵法，善用智谋，更精通当时和前代的科学知识。
舌战群儒：体现了诸葛亮过人的胆识和超群的辩才。
2、曹操（1）简介曹操（155－220 年正月庚子），字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。
东汉末年著名政治家、军事家、文学家、诗人。
三国中曹魏政权的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。
其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。
一生以汉朝大将军、丞相的名义征讨四方割据政权，为统一中国北方做出重大贡献，同时在北方屯田，对农业生产恢复有很大作用。
曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。
鲁迅评价其为‚改造文章的祖师‛。
（2）相关事件煮酒论英雄《三国演义》第二十一回曹操煮酒论英雄章回中，有如下描述：三国演义网络课程随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。
二人对坐，开怀畅饮。
酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。
操曰：‚使君知龙之变化否？‛玄德曰：‚未知其详。
‛操曰：‚龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。
方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。
龙之为物，可比世之英雄。
玄德久历四方，必知当世英雄。
请试指言之。
‛玄德曰：‚备肉眼安识英雄？‛操曰：‚休得过谦。
‛玄德曰：‚备叨恩庇，得仕于朝。
天下英雄，实有未知。
‛操曰：‚既不识其面，亦闻其名。
‛玄德曰：‚淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？‛操笑曰：‚冢中枯骨，吾早晚必擒之！‛玄德曰：‚河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？操笑曰：‚袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜生，见小利而忘命：非英雄也。
玄德曰：‚有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？‛操曰：‚刘表虚名无实，非英雄也。
‛玄德曰：‚有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？‛操曰：‚孙策藉父之名，非英雄也。
‛玄德曰：‚益州刘季玉，可为英雄乎？‛操曰：‚刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！‛玄德曰：‚如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？‛操鼓掌大笑曰：‚此等碌碌小人，何足挂齿！‛玄德曰：‚舍此之外，备实不知。
‛三国演义网络课程操曰：‚夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
‛玄德曰：‚谁能当之？‛操以手指玄德，后自指，曰：‚今天下英雄，惟使君与操耳！‛玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰：‚一震之威，乃至于此。
‛操笑曰：‚丈夫亦畏雷乎？‛玄德曰：‚圣人迅雷风烈必变，安得不畏？‛望梅止渴有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。
到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。
可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：‚这附近可有水源？‛向导摇摇头说：‚泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。
‛曹操想了一下说，‚不行，时间来不及。
‛他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：‚你什么也别说，我来想办法。
‛他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。
脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：三国演义网络课程‚士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！‛士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
割发代首操留荀彧在许都调遣兵将，自统大军进发。
行军之次，见一路麦已熟，民因兵至逃避在外，不敢刈麦。
操使人远近遍谕村人父老及各处守境官吏曰：‚吾奉天子明诏，出兵讨逆，与民除害。
方今麦熟之时，不得已而起兵，大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。
军法甚严，尔民勿得惊疑。
‛君以民为天，民以食为天，曹操可谓知天之天。
百姓闻谕，无不欢喜称颂，望尘遮道而拜。
官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。
因粮于敌可也，取粮于民不可也。
故无粮，则寿春城中不妨收掠；有粮，则所过麦田不许践踏。
操乘马正行，忽田中惊起一鸠。
那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。
操随呼行军主簿，拟议自己践麦之罪。
权诈可爱。
主簿曰：‚丞相岂可议罪？‛操曰：‚吾自制法，吾自犯之，何以服众？‛即掣所佩之剑欲自刎。
权诈可爱。
众急救住。
郭嘉曰：‚古者<春秋>之义：法不加于尊。
丞相总统大军，岂可自戕？‛操沉吟良久，乃曰：‚既<春秋>有‘法不加于尊’之义，吾姑免死。
‛即借郭嘉口中语，轻轻将死罪抛开。
乃以剑割自己之发掷于地曰：‚割发权代首。
‛使三国演义网络课程人以发传示三军，曰：‚丞相践麦，本当斩首号令，今割发以代。
‛前既借人代己，今又借发代头，无所不用其借。
于是三军悚然，无不懔遵军令。
操留荀彧在许都调遣兵将，自统大军进发。
行军之次，见一路麦已熟，民因兵至逃避在外，不敢刈麦。
操使人远近遍谕村人父老及各处守境官吏曰：‚吾奉天子明诏，出兵讨逆，与民除害。
方今麦熟之时，不得已而起兵，大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。
军法甚严，尔民勿得惊疑。
‛君以民为天，民以食为天，曹操可谓知天之天。
百姓闻谕，无不欢喜称颂，望尘遮道而拜。
官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。
因粮于敌可也，取粮于民不可也。
故无粮，则寿春城中不妨收掠；有粮，则所过麦田不许践踏。
操乘马正行，忽田中惊起一鸠。
那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。
操随呼行军主簿，拟议自己践麦之罪。
权诈可爱。
主簿曰：‚丞相岂可议罪？‛操曰：‚吾自制法，吾自犯之，何以服众？‛即掣所佩之剑欲自刎。
权诈可爱。
众急救住。
郭嘉曰：‚古者<春秋>之义：法不加于尊。
丞相总统大军，岂可自戕？‛操沉吟良久，乃曰：‚既<春秋>有‘法不加于尊’之义，吾姑免死。
‛即借郭嘉口中语，轻轻将死罪抛开。
乃以剑割自己之发掷于地曰：‚割发权代首。
‛使人以发传示三军，曰：‚丞相践麦，本当斩首号令，今割发以代。
‛前既借人代己，今又借发代头，无所不用其三国演义网络课程借。
于是三军悚然，无不懔遵军令。
●割须弃袍割须弃袍是一则成语故事，来源于古典名著《三国演义》第58 回，曹操率军与马超在潼关交兵，曹军被打败后马超追击曹操时，曹操为了不被认出来，把胡须割掉，把长袍丢弃之事。
描写了曹操狼狈逃窜的景象。
●宁愿我负天下人，莫叫天下人负我。
因为曹操对于杀吕伯奢一家没有办法挽回才说出这样一句话，是针对这一件事而言，并不是所有事情。
曹公其实是一个很重情义的一个人，他极其爱才，对于关羽他是既敬佩有喜爱，所以想感化他才那么厚待他，他之所以放走关羽是因为他深知关羽是个忠肝义胆的人，对他有恩他一定会记在心里的过后一定会回报的，由此可见曹公知人之深。
【附】曹操性格分析望梅止渴：机智过人，演技一流。
割发代首：工于心计，极富政治远见，善于笼络民心。
宁愿我负天下人，莫叫天下人负我：狡诈多疑、心狠手辣。
3、关羽（1）简介三国演义网络课程关羽（160 或 162－219）本字长生，后改云长，河东解良（山西运城）人。
东汉名将，刘备起兵时，关羽跟随刘备，忠心不二，深受刘备信任。