人教版四年级上册语文各单元复习资料汇总

人教版四年级上册第一组复习资料 二、多音字不可轻。

号（学号h d o ）（风号h do 浪吼） 颤（颤chcn 动）（颤zh d n 栗） 应（应y m g 该）（应y ing 接不暇） 模（模m d 样）（模m 6型） 三、读音用心记。

附（f U ）近 因为（wai ） 模（m d ）样 不可计数（sh u ） 不禁（j in ） 兴

（x m g ）奋 四、形近字细分辨。 笼（笼罩）——珑（玲珑） 沸（沸腾）一一佛（佛祖） 捐（捐钱）一一涓（涓涓细流）

滔（滔滔江水）一一稻（稻田）

律（规律）一一津（津津有味）

词语万花筒 一、词语找规律。

ABAC 若隐若现 （人山人海、半明半昧、虎头虎脑,,）

AABC 帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝 ,,）

AABB 郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳

,,）

物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红 ,, ） 一、修辞一点通 :

1. 宽阔的钱塘江横卧在眼前

闷（闷mei 热） （闷nan 雷）

薄（薄b 6雾） （单薄b o ）（薄b d 纸） 称（称 ch e ng 号）（称 chan 职）

ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈

金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花

巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势

2. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

——作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！

二、佳句品味吧：1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33 米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！

2．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！

这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。篇章风味馆

一、背诵《观潮》3、4 自然段；《鸟的天堂》7、8、12自然段；日积月累四对联。文学常识馆：

1. 《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。

2. 《火烧云》作者：萧红

四年级上册第二组复习参考资料

一、生字读得准。

腊1 a浑h d n豚t On均j un匀y O n茎j 1gn柄b in g 蛟ji a

宅zh a i蔽b i弃q i慎sh e n择z e穴xu e搜s ou 谧m i

振zh e n枉w峦g 浩h a o资z 1召zh a o源yu a n

、多音字不可轻。

重叠（ch o n g ：）沉重（zh b n

g）

匀称（ch e n ）称呼（ch en g）

铺平（p u）药铺（p u）触着墙（zh a o）-着陆（zhu o）假说（ji d）——寒假（ji ）臧身（c a n g）臧族（z a n g）句段品味吧

一、圈出关联词语。

1. 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

空隙（k o n g）------ 太空（k ong）差（ch a）不多----- 差距（ch a）

——借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。

2. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

——借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。

3. 蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。

——借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。

4. 一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

——借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句

话了解即可）

二、佳句品其味。

1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不同角度所见的形状、姿态各不相同。

2. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。

篇章风味馆一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和日积月累。

人教版四年级上册第四组复习参考资料

形近字细分辨。

厉（厉害）——历（历史）侍（侍候）——待（等待）颈（瓶颈）——领（领导）倘（倘若）——淌（流淌）脾（脾气）——啤（啤酒）蹲（蹲下）——遵（遵守）供辛（辛苦）幸（幸福）抗（反抗）坑（水坑）虑（考虑）------------------------------------ 虚（虚心）

一、词语会读写。

高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、

贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、

从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、

屏息凝视、变化多端、枝折花落

动物成语要牢记。

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼

调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳

马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡

胆小如鼠

四字词语积累我最棒：至少写出三个

写出带有数字的四字词语：_ （例如：一马当先二龙戏珠三心二意四平八稳五谷丰

登六六大顺七上八下八仙过海九九归一 ................... ）

写出带有反义的四字词语：_（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得??…?）

写出带有植物名字的四字词语：（例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水

芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿??…）

、注意关联词语。

1. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来——巧用任凭??…也……”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

2. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

——巧用“非… …不可” ，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。

3. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

——巧用无论??…也……”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与任凭??…也……有异曲同工之妙。4. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

——巧用如果??…就……”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。

5. 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。

——巧用“因为” ，突出了白公鹅的地位——它认为自己掌握着整条河。

小练习：选词填空。

哪怕……也……因为……所以……如果……就……

1. （）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。

2. （）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。

3. （）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。

文学常识馆：

1. 《白鹅》作者：丰子恺。

2. 《猫》原称《我家的猫》作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》《我这一辈子》《龙须沟》、《茶馆》。

人教版四年级上册第五组复习参考资料

多音字不可轻。

供应（gong）口供（gb n g）重量（zh o n g）重复（ch o n g）

数不清（sh u）------ 数字（sh u）应该（y I ng） --------- 答应（y和g）

中间（ji a）------ 间隙（ji n）几个（j i） ------------- 几乎（j I

匀称（ch e n）----- 称呼（ch eng）撒（s a）开四蹄---------- 撒播（s a）

千乘之国（sh e n g）------ 乘胜追击（ch e n g）

四、形近字细分辨。

堤（堤岸）——提（提议）魁（魁梧）——魄（魄力）栽（栽树）——裁（裁剪）一、词语会读写。

盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一

二、词语会理解。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。

南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。

所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。

绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处

、区分近义词瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。

远眺：向远处看。端详：仔细地看。鸟瞰：从高处往下看。凝视：聚精会神地看。

这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

小练习：选词填空。

赞赏游赏观赏欣赏

1. 公园里的桃花开了，我们一起去（）吧！

2. 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（）。

3. 这幅画画得真好，值得我们（）。

4. 这个有骨气的青年人，赢得了老板的（）。

二、手法一点通。

1. 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

——作者运用比喻的手法，把长城比作长龙”活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

——作者用镜子”和碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，

2 ．城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

——作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。

3. 这条长廊有七百多米长，分成273 间。

- 用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

4. 已发掘的三个佣坑，总面积近20000 平方米，差不多有50 个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230 米，南北宽62 米，总面积有14260 平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。

作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶

5. 仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌

人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握

双拳，好像在听后号角，待命出征；有的 .........

——作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。四、景点名联会背诵。

1. 一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。（）

2. 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（）

3. 四面荷花三面柳，一成山色半城湖。（）

4. 清风明月本无价，近水遥山皆有情。（）

五、掌握句型的变换。

例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！

六、修改病句：

（1）前不见头，后不见尾的万里长城。

（2）在老师和同学的帮助下，我克服了错误。

（3 ）长廊两旁种了栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

《长城》一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、

智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情《秦兵马俑》一