导学案模板全套
中学初中高中各科优秀导学案范例汇编30篇
（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。
_______________________________________________
（2）错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
_______________________________________________
(2)如果两圆没有交点,则这两圆的位置关系是外离.（）
（3）当O1O2=0时,两圆是同心圆.（）
（4）若O1O2=4，且R=7, r =3,则O1O2＝R－r,所以两圆内含.（）
（5）若O1O2=1.5, R=3,r=1,则O1O2<R+r,所以两圆相交.（）
以上内容由学生在上课的前一天自学完成，有问题不能解决的写在答疑卡上，一起交上来！
3、小结：如果两圆的半径分别为R、r,圆心距为d,则
________________ 两圆外离
________________ 两圆外切
________________ 两圆相交
________________ 两圆内切
________________ 两圆内含
4、小试牛刀：
（1）若两圆只有一个交点,则这两圆外切.（）
[知识应用]：
例1、已知⊙O1、⊙O2的半径为r1、r2，圆心距d=5，r1=2
（1）若⊙O1与⊙O2外切，求r2
（2）若r2=7，则⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系？
（3）若r2=4，则⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系？
练习P140/1（口答）
例2、如图所示，点A、B在直线MN上，AB=11cm，⊙A、⊙B的半径均为1cm，⊙A以每秒2cm的速度自左向右运动，与此同时，⊙B的半径也不断增大，其半径r(cm)与时间t(秒)之间的关系式为r=1+t(t≥0)，当点A出发几秒后两圆相切?
优秀导学案模板
优秀导学案模板
导学案模板如下：
主题：（主题名称）
时间：（上课时间）
教学目标：（明确学生要达到的具体目标）
知识点：（列举本节课要教授的重要知识点）
教学内容：（详细描述本节课要讲授的内容和步骤）
教学活动：（列举具体的课堂活动或教学方法）
教学流程：（列出详细的教学步骤和时间安排）
学习方式：（规定学生的学习方式，如个人学习、小组合作、讨论等）
教学资源：（说明需要使用的教学资源和材料）
评价方式：（明确学生的评价标准和评价方式）
自主学习任务：（告知学生课后的自主学习任务）
补充说明：（对教师的准备工作、教学关键点、注意事项等进行补充说明）
教学反思：（对本节课的教学进行反思，并提出改进建议）。
小学语文导学案模板参考
小学语文导学案模板参考------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx小学（高年级）语文导学案组名：组员（号）一、课前预习学案课前自主学习，提高课堂学习效率★课前预习流程：二读：※划出文中你不理解的新词，用自己常用的几种方法弄明白它的意思。
（可以联系上下文、查字典、找近义词、抓重点字词、造句等）三读：1、通过读课文，我概括的主要要内容：2、我会自己分段并能概括段意（简介你的概括段意法）。
3、在预习过程中，把不能解决的问题提出来。
★课文背景衔接二、课堂探究案合作交流学习，探究解决热点问题。
★课堂探究目标：1、2、3、★课堂探究流程：1、明确学习目标（时间预设：1分钟）2、组内准备展示（时间预设：10分钟）3、全班展示提升（时间预设：30分钟）4、各组课后总结（时间预设：4分钟）■组合课堂探究学习激励规则1、组长组织组员展开探究，书记员负责汇总和记分（做到人人参与讨论），鼓励5、6号组员积极发言汇报，1、2号组员总结补充。
2、组员答题汇报评分标准：6号汇报准确得6分、5号得5分，4号得4分，以此类推。
补充汇报完整嘉奖2分，组员代表课前才艺展示最佳获得奖分2分。
3、在探究汇报中，声音低沉、站姿不端正，发言吞吞吐吐一律不得分。
4、注意倾听，反应敏捷，补充完整、准确、善于发现问题，积极主动反驳且有说服力，语言流畅，声音洪亮给予10分嘉奖。
5、评分结果奖励办法：总分名列第一名的组合奖励当日无家庭作业和奖旗一面；总分排名2、3名的组合奖旗一面；总分排名后三名奖励30字的硬笔书法训练和100字以内的课堂书面反思。
■直击探讨热点重点问题（组合探究汇报和点评分配）探究问题（一）探究问题（二）探究问题（三）探究问题（四）探究问题（五）探究问题（六）探究问题（七）■学有所获，浮想联翩、吐露真情。
(完整版)导学案模板
高（初）××学案使用日期：2015/ / 组别学号姓名
课题：××××（宋体三号字）
【学习目标】(宋体小四号字)
(三维目标：)正文使用宋体五号字
【重点难点】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
预习案（宋体四号字）
预习案内容一般包括知识链接、新课预习和预习自测等内容，学生通过预习能对本课时内容有整体认识，发现自己的疑惑点。
正文使用宋体五号字
探究案（宋体四号字）
一般可以设计两个探究案，适当拉开梯度。
正文使用宋体五号字
编制：审核：学案编号：
训练案（宋体四号字）
注意：
1.围绕基本学习目标，设计70%的基本问题，30%的中档问题。
2.要求学生当堂完成，当堂反馈检测效果，对学生的学习表现、学习成效即时给予评价。
正文使用宋体五号字
【课堂反思】或者【课堂小结】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字
【知识网络图】(宋体小四号字)
根据不同学科自由设计
【课后作业】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字【预习新课】(宋体小四号字)
正文使用宋体五号字。
导学案模板
注意学生作业的恰切性，比如难度、坡度、实际学生操作中的问题考虑及考虑适合的任务量
有针对性有层次性有操作性
预设教学效果达成情况
落实到具体知识点和具体学生类的
学习效果
实际教学效果
落实到具体知识点和具体学生类的
学习效果
教
师
反
思
存在问题
教学设本学科本部分知识整体把握方面的思考
学习难点
使用学生能够理解的语言描述不使用术语，务必使学生明白困难在哪里
指导意见
教师对学生的指导性语句，结合课标，教材本章节具体知识点关键理解点的点睛分析及所教不同层次学生情况把握要准确，尽量落实到具体的学生或学生类。
学
生
反
思
学习情况总结
学习反思
学生完成，主要迫使学生思考如何提高学习效率，形成良好的学习习惯。此部分在本节内容学习全部结束后完成，
预习部分
旧知识的回顾，缩短新旧知识之间的距离。新知识的简单尝试，为了使学生尽可能在课堂40分钟内把所学的知识根据教材内容，设计难度较低，并通过预习就能独立解决的一些练习题。
当堂练习
针对预设教学目标及效果将要采取的针对性教学策略及应变策略，习题的选择及问题设置的恰切性思考，比如难度、坡度、数量、实际学生操作中的问题考虑有针对性和可操作性
此表格内容为导学案的教师预案分析部分供教师与同组教师及领导交流，存档等使用，供教师学习提高使用
导学案
导学内容
（课题名称）
课型
学具
学习目标
使用“能记住”、“能说出”、“会运用”、“解决”
等可检测的明确用语描述
课时
学习重点
使用学生能够理解的语言描述不使用术语，务必保证让学生清楚，明白到知道自己要
小学六年级数学导学案(全套)
小学六年级数学导学案(全套)一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学六年级的数学教学中，学习兴趣不足成为教师面临的一大难题。
在这个阶段，学生逐渐进入青春期，好奇心和求知欲减弱，对数学学科的兴趣有所降低。
此外，传统的教学方式过于强调公式和定理的灌输，忽视了学生的兴趣培养，导致学生对数学学习缺乏热情。
（1）课堂氛围沉闷。
许多教师在课堂上过于严肃，缺乏与学生互动，使得课堂氛围紧张，学生难以产生学习兴趣。
（2）教学手段单一。
部分教师依然采用“粉笔+黑板”的教学方式，缺乏现代教育技术手段的支持，使得教学内容枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。
2、重结果记忆，轻思维发展在小学六年级数学教学中，部分教师过于关注学生的成绩，强调结果记忆，而忽视了学生思维能力的培养。
（1）题海战术。
教师为了提高学生的成绩，让学生大量做题，导致学生陷入题海战术，无法真正理解数学知识背后的原理。
（2）缺乏启发式教学。
教师在教学过程中，过于强调答案的正确性，而忽视了引导学生思考、探索的过程，使得学生的思维能力得不到有效提升。
3、对概念的理解不够深入在小学六年级数学教学中，学生对概念的理解往往停留在表面，无法深入理解数学知识的本质。
（1）概念讲解不够清晰。
教师在讲解概念时，可能没有结合实际例子，使得学生对概念的理解模糊不清。
（2）缺乏概念辨析。
教师在教学过程中，没有组织学生进行充分的讨论和辨析，导致学生对概念的内涵和外延理解不深。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应当从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。
这意味着教师需要把握数学学科的本质，将培养学生的逻辑推理、数据分析、空间想象等核心素养融入到教学过程中。
具体措施包括：- 在教学设计中，明确核心素养的培养目标，将每一节课的教学内容与核心素养相对应。
- 通过案例分析、问题解决等教学活动，引导学生运用数学思维和方法，提升核心素养。
7导学案通用模板(16K版,装订成册模板)
教学目标1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。
2、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。
3、了解诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这九首诗。
教学重点1、品味语言，体味意境。
2、理解作者在诗歌中寄予的感情。
教学难点1、逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。
2、通过诗中形象及语言的分析来把握情景交融的意境。
教学方法 1．朗读教学法。
反复朗读、吟诵，感知诗歌的声韵美，通过想像与联想，把握诗的景与情2．讨论法与点拨法相结合。
充分调动学生的参与意识，让学生真正成为鉴赏的主体。
教师尽量少讲，以读代讲，以讲促读。
3．诗歌境界教学法。
引导学生想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。
课前预习：1、收集本课作者资料2、背诵诗歌合作探究：一、《饮酒》和《过故人庄》1有“田园诗人”、“隐逸诗人”、“五柳先生”之称的东晋最杰出的诗人是谁？2唐代也有两位著名的山水田园派诗人，他们是谁？3补充资料，介绍作者陶渊明孟浩然4学习《饮酒》《饮酒》这首诗写了什么内容？5“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
”写出了作者怎样的处境和心情？6诗人的隐居生活都有哪些乐趣？7“此中有真意，欲辨已忘言。
”表达了诗人怎样的志趣？学习《过故人庄》：1、解题：过，访问。
故人，老朋友。
2、这首诗讲述了一件什么事？3、作者是怎样写这件事的？4、诗人为何还想来赏菊花？5、尝试背诵诗歌，体悟情感、思想。
五、这两首田园诗在写作风格方面共同的特点是什么？（学生讨论，教师明确）1、结构形式自然，如叙家常，不是雕琢。
2、语言质朴，看似平淡，却见深情，意境浑然天成。
3、言有尽而意无穷，给读者留下充分的余地，可供回味、思索。
学习《独坐敬亭山》1、集体交流词的意思。
（“众鸟”；“高飞尽”；“孤云”；“独”；“闲”；“相看”；“不厌”；）第1页2、小组讨论交流诗句的理解。
3、这首诗描写了那些景物？（鸟飞尽，云飘走了，孤山。
）给人什么样的感觉？（凄凉）诗人的心情怎样？（孤单寂寞）学习《逢雪宿芙蓉山主人》1、诗人简介：刘长卿 (７０９～约７８０）中国唐代诗人。
导学案模板
课题：
班级：姓名：科目：备课人：日期：
一、课题导入、出示目标、检查预习
（一）学习目标：（心中有目标，学习更有效！）
（二）预习检测:（组内对查，组长抽查）
二、自主学习、合作探究、展示交流
（一）自主学习：
1.快速熟悉教材.....页的内容，可查资料但要独立完成，并思考以下问题：
2.通过自学你还有哪些知识点不理解或存在疑惑提出来，小组共同解决。
我的疑惑：
（二）合作探究：
探究一：
合作指导：
1.组内进行交流时，组长给组员分配任务，然后从左到右依次轮流一圈。
其余同学认真倾听，对好的发言做好记录，记录下有分歧的地方，提出来，让大家帮你解决。
2.组长负责收集疑难问题，可与其他小组共同讨论解决，再有解决不了的提交全班解决。
3.每组推选一名代表准备发言、展示，本组其他同学及其他小组同学加以补充。
探究二：
根据教学需要可添加探究三、.....
三、当堂检测
要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做的又对又快，然后组内交流。
四、自我反思
一节课中，你学到了什么？紧扣学习目标，从知识、能力、方法等方面总结，哪些是检测中容易出错的？
1.我的收获
2.我的易错点
五、作业及预习
1.必做题：选做题：
2.预习：
1。
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71
5
十三
11
20
11
24
5
圆的面积和扇形
72
76
5
十四
11
27
12
1
5
圆的整理和复习及完成练习册77来自815十五
12
4
12
8
6
百分数的意义、写法和小数的互化
82
88
5
十六
12
11
12
15
6
用百分数解决问题及整理和复习
89
95
5
十七
12
18
12
22
7
扇形统计图
96
106
5
十八
12
25
12
29
8
数学广角
107
111
5
十九
1
1
1
5
9
总复习
112
117
5
二十
1
8
1
12
期末考试
课时导学型教案
第一单元 第 1课 第2课时 授课时间 8 月 29 日
课题
分数乘法
课型
新课
学习
目标
重点
难点
教法
学法
教学过程
教师活动
学生活动
预计时间
一、
板书设计
课后反思
崆峒区东大街小学教师导学教案
2017—2018学年度第一学期
科目：
年级：
姓名：
教学计划
学
情
分
析
教
材
分
析
目
标
与
任
务
方
法
与
过
程
2017-2018学年度第一学期六年级数学教学进度
授课时间
8.28
总课数或章数
每周节数
5
总授课时数
70
考试次数
2
周次
日期
章节
教材内容
页数
教时
实验
备注
起讫
起
讫
月
日
月
日
一
8.
28
9
1
1
分数乘法
2
12
5
二
9
4
9
8
1
分数乘法的解决问题和整理与复习
13
18
5
三
9
11
9
15
2
位置与方向（二）
19
27
5
四
9
18
9
22
3
分数除法
28
36
5
五
9
25
9
29
3
分数除法的解决问题和练习
37
45
5
六
10
2
10
6
国庆放假
七
10
9
10
13
3
分数除法的整理与复习及完成练习册
46
47
5
八
10
16
10
20
4
比
48
56
5
九
10
23
10
27
4
复习比和期中总体复习
5
十
10
30
11
3
中期考试
2017-2018学年度第一学期六年级数学教学进度
授课时间
总课数或章数
每周节数
总授课时数
考试次数
周次
日期
章节
教材内容
页数
教时
实验
备注
起讫
起
讫
月
日
月
日
十一
11
6
11
10
5
讲解期中试卷
认识圆
57
61
5
十二
11
13
11
17
5
圆的周长和圆的面积