第十一章 功和机械能复习学案
第十一章-功和机械能复习课教案
第十一章功和机械能复习课教案【教学目标】（一）知识与技能1、理解功的概念，能判断力对物体是否做功；2、理解动能和势能的概念，并学会运用控制变量法进行科学探究；3、会判断机械能守恒的条件，提高功、功率相关公式计算运用技巧。
（二）过程与方法1、通过知识竞答，培养动机、兴趣、情感、性格等非智力因素，增强学习自信心；2、经过小组合作探究、展示交流，训练解题方法、技巧，锻炼学生的思维能力；3、结合身边实例，通过习题练习、交流、反思突显知识和技能。
（三）情感、态度和价值观1、乐于探索日常生活中的物理学现象；2、培养合作探究精神。
【教学重点】1、理解功、功率之间的区别；2、区分“物体能够做功”和“物体正在做功”；3、通过实例，探究物体的动能和势能可以相互转化；4、会利用功和功率的公式进行简单计算。
【教学难点】1、对“物体在力的方向上移动的距离”的理解;2、联系实际，培养探究物理问题的科学方法。
【教学过程】知识梳理一、功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式：W=FS=Pt各量单位——W：J（焦耳）F：N（牛）S：m（米）P：W（瓦特）t：s （秒）4、国际单位：将N·m称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米= 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh克服阻力（摩擦力）做功：W=fs二、功的原理1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功。
人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习教案
教案：人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十一章“功和机械能”的单元复习课。
本章的主要内容包括：功的概念、功率、机械效率、动能和势能的转化以及机械能守恒定律。
1. 功的概念：物体由于力的作用而发生的位移，功等于力与位移的乘积。
2. 功率：表示做功快慢的物理量，功率等于单位时间内做的功。
3. 机械效率：表示机械设备有效利用能量的能力，机械效率等于有用功与总功的比值。
4. 动能和势能的转化：物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于位置而具有的能量称为势能。
动能和势能可以相互转化。
5. 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能总量保持不变。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功率和机械效率的计算方法。
2. 掌握动能和势能的转化规律，能够运用机械能守恒定律解决问题。
3. 通过对本章内容的复习，提高学生的物理思维能力和综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 难点：功的计算、功率的计算、机械效率的提高方法。
2. 重点：动能和势能的转化规律，机械能守恒定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。
2. 知识讲解：a. 讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法。
b. 讲解功率的计算方法，让学生理解功率与做功快慢的关系。
c. 讲解机械效率的计算方法，让学生明白机械效率与有用功、总功的关系。
3. 例题讲解：分析并解答几个关于功、功率和机械效率的题目，让学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：布置几道有关功、功率和机械效率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 动能和势能的转化：讲解动能和势能的概念，让学生理解动能和势能可以相互转化。
6. 机械能守恒定律：讲解机械能守恒定律的原理，让学生能够运用机械能守恒定律解决问题。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能本章复习课教学设计
3.学生对功率的概念和计算方法容易混淆，需要通过实例和练习加强巩固。
4.将物理知识与实际生活相结合，解决实际问题，培养学生的物理思维和创新能力。
（二）教学设想
1.针对教学重点，设计一系列由浅入深的例题和练习，帮助学生掌握功的计算方法，并能够灵活运用到不同情境中。
4.利用物理实验和实际案例，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理学科的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。
2.通过学习物理知识，使学生认识到科学技术与社会生活的密切关系，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生勇于探索、敢于质疑的精神，提高他们面对困难和挑战的勇气。
4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
（二）过程与方法
1.通过复习本章内容，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，构建知识体系。
2.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生进行讨论和思考，培养他们主动探究物理现象的能力。
3.采用小组合作学习的方式，培养学生团队协作精神和沟通能力。
此外，学生在学习过程中，往往注重结果而忽视过程，缺乏对物理规律的深入思考。针对这一问题，教师应引导学生关注物理现象背后的本质规律，培养他们的逻辑思维和分析能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.功的计算方法及其应用是本章的教学重点，特别是对力与位移方向不同时的功的计算，以及恒力做功和变力做功的情况分析。
3.以动画和实验演示，介绍机械能的概念，讲解机械能守恒的条件，分析物体在重力、弹力等作用下的机械能变化。
2024-2025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案
20242025学年人教版八年级物理下册第十一章：功和机械能复习教案一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动教学法，让孩子们在实际情境中体验和学习，提高他们的参与度和兴趣。
活动的目的是培养孩子们的基本生活技能，如自我介绍、与他人交流等，并提高他们的社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会自我介绍，并能简短地介绍自己的兴趣爱好。
2. 培养孩子们与他人交流的能力，学会与他人分享和合作。
3. 提高孩子们的观察力和想象力，培养创意思维。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、图片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、活动过程1. 情境引入：让孩子们观察教室里的物品，引导他们进行观察和思考，培养他们的观察力和想象力。
2. 自我介绍：让孩子们逐一进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，培养他们的表达能力和自信。
3. 互动交流：组织孩子们进行小组活动，让他们相互介绍自己的兴趣爱好，并讨论共同的兴趣，培养他们的交流能力和合作精神。
六、活动重难点重点：让孩子们学会自我介绍和与他人交流。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，以及他们在实际情境中的运用能力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现孩子们的表达能力和交流能力得到了一定的提高，但在观察力和想象力方面还需要进一步培养。
在今后的教学中，我将更多地设计一些富有创意和想象力的活动，以激发孩子们的创造力和想象力。
拓展延伸：让孩子们在课后与家人分享自己在课堂上的收获和体验，让家人了解他们在学校的学习情况。
同时，鼓励孩子们参加一些兴趣班或社团活动，与他人分享和合作，提高他们的社交能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点细节需要特别关注。
情境引入环节的设计是关键，它直接影响到孩子们后续活动的参与度和兴趣。
我设计的情境引入是通过观察教室里的物品，让孩子们在实际情境中进行观察和思考，这不仅能够培养他们的观察力，还能够激发他们的想象力。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课教案
教案：人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十一章功和机械能的复习课。
复习的内容包括：1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
二、教学目标1. 理解功、功率、机械能的概念，掌握它们的计算公式及运用。
2. 能够分析动能、势能、机械能之间的相互转化，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 掌握影响动能、势能、机械能大小的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、功率的计算、机械能的计算及动能、势能、机械能之间的相互转化。
2. 教学重点：掌握功、功率、机械能的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 复习引入：通过提问方式复习功、功率、机械能的概念及计算公式。
2. 知识梳理：a. 功的概念及计算公式；b. 功率的概念及计算公式；c. 机械能的概念及计算公式；d. 动能、势能、机械能之间的相互转化；e. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师及时批改并讲解错误。
5. 课堂讨论：分组讨论生活中涉及功、功率、机械能的实际问题，分享讨论成果。
六、板书设计1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
七、作业设计a. 运动员跑步时，为什么脚要用力向后蹬地？b. 为什么抛出的物体在空中会下落？a. 一个物体在水平面上受到一个力，移动了10米，求这个力做的功。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2米/秒，运动时间为5秒，求这个物体的功率。
人教版八年级物理第十一章《功和机械能》复习教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养。
3.通过学习物理知识，使学生认识到科技对生活的影响，培养创新意识和实践能力。
4.培养学生节约能源、保护环境的意识，增强社会责任感。
此外，学生在学习过程中，对实验和实践活动表现出较高的兴趣，教师可充分利用这一点，设计有趣的实验和实例，激发学生的学习兴趣。同时，要注意关注学生个体差异，对基础薄弱的学生给予更多关注和指导，帮助他们克服学习困难，提高自信心。
在情感态度方面，学生正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心，容易对新奇事物产生兴趣。因此，教师应充分挖掘教材中的趣味性，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习热情，培养他们热爱科学、追求真理的精神风貌。总之，针对八年级学生的特点，本章教学应注重理论与实践相结合，以激发兴趣、培养能力、提升素养为目标，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握功、功率的概念及其计算方法，能够运用相关公式进行计算。
2.深入理解机械能的概念，掌握动能、重力势能、弹性势能的转化与守恒原理。
3.能够运用机械能守恒原理分析解决实际问题，如斜面、滑轮等简单机械装置的能量分析。
4.培养学生的实验操作能力，通过实验验证机械能守恒定律。
二、学情分析
八年级学生在学习物理过程中，已具备了一定的物理基础知识，对力的作用、简单机械等概念有了一定的了解。在此基础上，本章《功和机械能》的学习将有助于学生深入理解能量转化与守恒的原理。然而，学生对功、功率、机械能等概念的理解尚处于表面，容易混淆。在教学方法上，应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
【最新】人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》复习教案
第十一章《功和机械能》复习教案【复习目标】1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
规律总结：1．判断是否做功的方法：(1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件，缺一不可，否则就没有做功。
(2)没有做功的三种情况：“不劳无功”“劳而无功”“垂直无功”2．比较做功快慢的方法：方法1：在相同的时间内，比较做功的多少。
方法2：在做功的多少相同时，比较做功时间的长短。
方法3：如果做的功和所用的时间都不相同，比较单位时间内做功的多少。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络功和机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧功⎩⎪⎨⎪⎧做功的条件：① 有力作用在物体上 ；② 物体在力的方向上移动了距离 计算公式：W ＝ Fs 单位： 焦（J ） 1 J ＝1 N·m ＝1 W·s 功率⎩⎪⎨⎪⎧定义： 功与做功所用时间之比叫做功率 意义：表示做功的快慢计算公式：P ＝ W t 单位：瓦（W ）、千瓦（kW ）1 W ＝1 J/s 机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧动能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于运动而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体的运动速度（v ） 重力势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：在地球表面附近与高度相关的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体所处的高度（h ） 弹性势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于发生弹性形变而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧物体弹性形变的大小材料机械能的转化：动能和势能可以相互转化机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能 的总和保持不变，即机械能守恒大自然中的机械能：水能和风能的利用 知识板块二 功和功率的计算 1．一列质量为1×103 t 的火车，以180 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N 。
人教版八年级物理下册教案：第11章《功和机械能》复习
教案：人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》复习一、教学内容本节课主要复习人教版八年级物理下册第11章《功和机械能》的相关内容。
具体包括：1. 功的概念及其计算公式；2. 功率的概念及其计算公式；3. 机械能的概念及其转化和守恒定律；4. 各种力学现象中的功和机械能的计算；5. 本章重点知识点的应用实例。
二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法；2. 培养学生运用功和机械能的知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生理解功和机械能在各种力学现象中的作用和意义。
三、教学难点与重点1. 功的计算及应用；2. 功率的概念及其计算；3. 机械能的转化和守恒定律；4. 各种力学现象中功和机械能的计算及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于功和机械能的实际例子，如起重机吊起货物时，货物上升的过程中，起重机对货物做了多少功？这个功是如何转化为货物的机械能的？2. 知识点讲解：（1）功的概念及其计算公式；功是力对物体作用的效果，其计算公式为：W = F × s × cosθ，其中，W表示功，F表示力，s表示力的作用点的位移，θ表示力和位移之间的夹角。
（2）功率的概念及其计算公式；功率是表示做功快慢的物理量，其计算公式为：P = W / t，其中，P表示功率，W表示功，t表示做功的时间。
（3）机械能的概念及其转化和守恒定律；机械能是物体由于位置或速度而具有的能量，其包括动能和势能。
机械能的转化和守恒定律表明，在没有外力做功的情况下，一个物体的机械能总量是守恒的。
3. 例题讲解：（1）计算一个物体在水平方向上受到一个力作用，移动了一段距离，该力对物体做了多少功？解：根据功的计算公式，W = F × s × cosθ，其中，F为作用力，s为位移，θ为力和位移之间的夹角。
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第十一章《功和机械能》中考复习学案
学生姓名：
【复习目标】
1、结合实例认识功、功率的概念；
2、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化
[夯实基础]：
1、做功的两个必要因素：① _；②物体在这个的方向上移动
的。
2、功的计算公式：，其中F表示，单位是；s表
示，单位是；W表示，单位是。
4、意义：功率是表示做功的物理量。
物体做功越快，功率就越。
功率用字
母表示。
5、定义：叫功率；国际单位，其他单位：千瓦（kW），
1 kW= W。
6、定义公式：，其中W表示，单位是；t表示，单位是；P表示，单位是。
7、动能：（1）物体由于而具有的能量。
（2）决定动能大小的因
素：、；物体质量越，速度越，动能越大。
8、势能：（1）重力势能：①物体由于而具有的能量。
②决定重力势能
大小的因素：、；物体质量越，被举的高度越，重力势能越大。
（2）弹性势能：①物体由于发生而具有的能量。
②决定弹性势能大小的因素：；物体弹性形变程度越大，弹性势能越。
9、和统称为机械能。
如果只有动能和势能相互转化，则机械能的总和保
持，机械能。
【巩固练习】
1、下列情况，有力对物体做功的是（）
A．举重运动员举着杠铃不动 B．重物由高处下落
C．因惯性在光滑水平面上滑动 D．人提着水桶水平前进物体
2、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m，拉力做的功等于J，重力做的功等于 J。
3、关于功率，下列说法中正确的是（）
A．机器做功越多，其功率就越大 B．机器做功时间越长，其功率就越小
C．功率大的机器做功快 D．功率是描述物体做功多少的物理量
5、小丽做了“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验。
如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的；（2）本实验研究的是钢球动能大小跟的关系；
（3）实验可得结论: 。
【能力提升】
实验设计:测量某同学爬楼梯时的功率（实验原理、器材、实验步骤、实验记录表格）。
【中考链接】
1、空降兵跳伞，在他们离开飞机、打开降落伞之前的一段时间内，其下降的速度越来越大。
这一过程中空降兵的（）
A．动能增大，重力势能增大 B．动能减小，重力势能减小
C．动能减小，重力势能增大 D．动能增大，重力势能减小
2、一辆小汽车正在匀速爬上六盘山一段坡长是1 000 m、坡高h是60 m的盘山路，小汽车的质量m是1 000 kg，小汽车的牵引力F是720 N．
(1)如图所示，上山的路修成盘山弯曲的，目的是．
(2)如果小汽车上坡所用时间为60 s，求汽车牵引力做功的功率是多大？
3、汽车质量为1.8×103kg，车轮与地面的总接触面积为0.09m2，当汽车以90km/h的速度在平直路面上匀速行驶时，
汽车发动机牵引力为1000N（g取10N/kg）。
求：
（1）汽车静止时对路面的压强。
（2）汽车以90km/h的速度匀速行驶时，牵引力的功率。
（3）若汽车按照这种方式行驶，全程250km，牵引力做的功是多少？。