2014学年第二学前13学前期中测试设计与实践——13学前
学前教育理论与实践测试 选择题 48题
1. 学前教育的主要目标是什么？A. 培养孩子的社交技能B. 提前教授小学课程C. 促进孩子的全面发展D. 专注于学术成绩2. 以下哪项不是学前教育中的常见教学方法？A. 游戏教学B. 讲授法C. 探究学习D. 合作学习3. 学前教育中，教师应如何处理孩子的冲突？A. 立即介入并解决问题B. 观察并引导孩子自己解决C. 忽略冲突，让孩子自行处理D. 惩罚冲突的孩子4. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的语言发展？A. 阅读故事书B. 数学练习C. 体育活动D. 绘画5. 学前教育中，教师应如何评估孩子的学习进度？A. 通过标准化考试B. 观察和记录孩子的日常表现C. 通过家长的反馈D. 通过孩子的自我评价6. 学前教育中，以下哪项不是健康教育的内容？A. 饮食习惯B. 个人卫生C. 交通安全D. 数学概念7. 学前教育中，教师应如何鼓励孩子的创造力？A. 提供多样化的材料和工具B. 限制孩子的选择C. 强调标准答案D. 严格控制孩子的活动8. 学前教育中，以下哪项不是情感教育的目标？A. 培养孩子的同情心B. 提高孩子的数学能力C. 增强孩子的自信心D. 促进孩子的社交技能9. 学前教育中，教师应如何处理孩子的情绪问题？A. 忽视孩子的情绪B. 严厉批评孩子的情绪表现C. 倾听并理解孩子的情绪D. 立即转移孩子的注意力10. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的社会技能发展？A. 单独绘画B. 小组合作游戏C. 个人阅读D. 单独数学练习11. 学前教育中，教师应如何促进孩子的认知发展？A. 通过重复练习B. 通过多样化的学习活动C. 通过严格的学习计划D. 通过标准化测试12. 学前教育中，以下哪项不是艺术教育的内容？A. 绘画B. 音乐C. 舞蹈D. 数学13. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习困难？A. 忽视孩子的困难B. 严厉批评孩子C. 提供额外的支持和资源D. 立即让孩子停止学习14. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的身体发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 数学练习15. 学前教育中，教师应如何促进孩子的语言发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和故事讲述C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习16. 学前教育中，以下哪项不是科学教育的内容？A. 自然观察B. 实验C. 数学D. 探索17. 学前教育中，教师应如何处理孩子的行为问题？A. 忽视孩子的行为B. 严厉批评孩子C. 设定明确的规则和期望D. 立即让孩子停止活动18. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的心理发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 情感交流19. 学前教育中，教师应如何促进孩子的社交技能？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和合作活动C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习20. 学前教育中，以下哪项不是数学教育的内容？A. 数字概念B. 形状和空间C. 情感表达D. 计数21. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习动机问题？A. 忽视孩子的动机B. 严厉批评孩子C. 提供有趣和有挑战性的活动D. 立即让孩子停止学习22. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的认知发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 探究学习23. 学前教育中，教师应如何促进孩子的情感发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和情感交流C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习24. 学前教育中，以下哪项不是语言教育的内容？A. 阅读B. 写作C. 数学D. 听力25. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习焦虑？A. 忽视孩子的焦虑B. 严厉批评孩子C. 提供支持和安慰D. 立即让孩子停止学习26. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的创造力发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 自由探索27. 学前教育中，教师应如何促进孩子的身体发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常体育活动C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习28. 学前教育中，以下哪项不是社会教育的内容？A. 合作B. 分享C. 数学D. 规则29. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习兴趣问题？A. 忽视孩子的兴趣B. 严厉批评孩子C. 提供多样化的学习活动D. 立即让孩子停止学习30. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的情感发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 情感交流31. 学前教育中，教师应如何促进孩子的社会发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和合作活动C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习32. 学前教育中，以下哪项不是艺术教育的内容？A. 绘画B. 音乐C. 舞蹈D. 数学33. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习挑战？A. 忽视孩子的挑战B. 严厉批评孩子C. 提供额外的支持和资源D. 立即让孩子停止学习34. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的认知发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 探究学习35. 学前教育中，教师应如何促进孩子的语言发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和故事讲述C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习36. 学前教育中，以下哪项不是科学教育的内容？A. 自然观察B. 实验C. 数学D. 探索37. 学前教育中，教师应如何处理孩子的行为问题？A. 忽视孩子的行为B. 严厉批评孩子C. 设定明确的规则和期望D. 立即让孩子停止活动38. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的心理发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 情感交流39. 学前教育中，教师应如何促进孩子的社交技能？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和合作活动C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习40. 学前教育中，以下哪项不是数学教育的内容？A. 数字概念B. 形状和空间C. 情感表达D. 计数41. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习动机问题？A. 忽视孩子的动机B. 严厉批评孩子C. 提供有趣和有挑战性的活动D. 立即让孩子停止学习42. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的认知发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 探究学习43. 学前教育中，教师应如何促进孩子的情感发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常对话和情感交流C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习44. 学前教育中，以下哪项不是语言教育的内容？A. 阅读B. 写作C. 数学D. 听力45. 学前教育中，教师应如何处理孩子的学习焦虑？A. 忽视孩子的焦虑B. 严厉批评孩子C. 提供支持和安慰D. 立即让孩子停止学习46. 学前教育中，以下哪项活动最有利于孩子的创造力发展？A. 阅读B. 绘画C. 体育活动D. 自由探索47. 学前教育中，教师应如何促进孩子的身体发展？A. 通过标准化测试B. 通过日常体育活动C. 通过严格的学习计划D. 通过重复练习48. 学前教育中，以下哪项不是社会教育的内容？A. 合作B. 分享C. 数学D. 规则答案1. C2. B3. B4. A5. B6. D7. A8. B9. C10. B11. B12. D13. C14. C15. B16. C17. C18. D19. B20. C21. C22. D23. B24. C25. C26. D27. B28. C29. C30. D31. B32. D33. C34. D35. B36. C37. C38. D39. B40. C41. C42. D43. B44. C45. C46. D47. B48. C。
@2014年春季高考模拟考试学前教育专业理论参考答案
2014年春季高考模拟考试学前教育试题参考答案一、选择题1 —5.BBACA 6—10.CDACB 11 —15.BCAAB 16—20ACBCC 21—25BACAC 26—30.CDACB 31 —35.BCBCA 36—40.DDADC 41 —45.ACCDD 46 —50.BBBDC二、简答题1、幼儿智育的实施①创设适宜的学习环境，提供多种多样的学习材料以激发幼儿的活动兴趣。
②组织多种多样的具体操作和实践活动以促进幼儿智力的发展。
③利用一日生活中的各种生活情景引导幼儿学习和思考。
④引导幼儿应用语言来表述和归纳自己所获得的经验2、幼儿情感发展的趋势：（1）情感的内容从多与生理需要相联系的体验发展到多与社会性相联系的体验（2）表情从容易不随意的外露逐渐发展到能有意识的控制（3）情感的发生从容易变动发展到逐渐稳定3、幼儿教师职业的角色特点（1）教师是幼儿生活的照料者（2 ）教师是幼儿学习的支持者（3）教师是幼儿与社会沟通的中介者幼儿教师的专业素养要求（一）事业心（二）具有健康的身心素质身体和心理都要健康（三）具有较为扎实的教育与文化科学知识（四）具有多方面的能力素质4、幼儿园教育评价的内容（一）幼儿发展评价（二）教师工作评价幼儿园教育评价应该注意问题：（1）树立正确的评价观（2）与日常教育工作相结合（3）充分合理的运用评价结果5、帮助幼儿克服情绪危机（1）妥善处理分离焦虑（2）敏锐觉察幼儿情绪（3）关心单亲家庭的儿童（4）帮助儿童了解死亡6、幼儿想象发展的特点（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展（2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展（3）想象容易同现实混淆提高幼儿的想象能力：第一，要丰富幼儿的知识经验。
第二，通过幼儿的游戏以及绘画、泥工、音乐、常识等教育活动，有目的的引导幼儿进行有意想象，锻炼他们的想象能力。
第三，从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求。
促进想象的发展7、（1）教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
2014学前心理学内容试卷及答案(共七套).
《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
2014学年第二学前13学前期中测试设计与实践——13学前
《幼儿园教育活动设计与实践》一、填空题〔每空0.5分，共10分〕1、幼儿园教育活动设计是教师以多种形式、地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2、教师是幼儿学习活动的、、。
教育活动按特征可分为____、、，按领域可以相对划分为、、、、五个领域。
3、教师组织幼儿参与活动的形式，一般主要有、、三种。
我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍形式是。
4、幼儿健康应包括健康和健康两个主要方面，幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教育活动。
二、选择题〔每题1分，共计15分〕1、落实教育目标应该是〔〕A.先有活动，后有目标B.目标在前，活动在后C.必须有活动，可以有目标D.必须有目标，活动可以无2、〔〕是幼儿自我表达的重要方式。
A.艺术活动B.社会活动C.科学活动D.语言教育3、幼儿思维过程的明显特点之一是〔〕A.形象思维B.动作思维C.抽象思维D.逻辑思维4、〔〕是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。
A.艺术活动B.语言活动C.科学活动D.社会活动5、户外游戏“老猫睡觉醒不了〞、“切西瓜〞体现了教育活动的〔〕特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合性D.随机性和潜在性6、以下哪个不属于教育活动〔〕A.集体教学B.节日庆祝C.角色游戏D.参观、郊游7、一般来说小班适合〔〕A.小组活动B.个体活动C.集体活动D.群体活动8、〔〕是实施幼儿园教育目标的主要途径。
A.创设幼儿园环境B.与家庭社区合作C.幼儿园一日活动D.幼儿园老师9、激发求知欲是〔〕重要任务之一。
A.语言活动B.健康教育C.科学教育D.艺术教育10、保健教育的主要目标是〔〕A.了解必要的安全保健知识，形成初步的自我保护意识B.培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性C.提高幼儿健康认识，培养幼儿健康行为D.形成保护和锻炼并重的健康方式11、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式〔〕A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习D.合作式学习12、雨后出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿自理、自立的生活习惯属于〔〕A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏性C.综合性和整合性D.随机性和潜在性13、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于〔〕A.区域活动B.生活活动C.教育活动D.个体活动14、〔〕是实现幼儿园教育目标的基本条件。
幼儿教育学试卷2013-2014(二)
2013---2014学年度（二）12学前专业《幼儿教育学》期末试卷 班级： 姓名：1．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，儿童主要在( )中接受教育。
A ．家庭 B ．幼儿园C ．儿童公育机构 D ．学前班 2．某次教育活动需要达成的目标是指( )。
A ．全园教育目标 B ．中期目标C ．近期目标 D ．长期目标3．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A ．独立自主性原则 B ．发展适宜性原则C ．保教结合原则 D ．因材施教原则 4．( )是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
A ．科学的幼儿体育活动B ．对体育活动的兴趣C ．自由活动D ．开展与体育相关的游戏 5．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A ．结构游戏 B ．表演游戏C ．角色游戏 D ．智力游戏 6．幼儿园课程内容是由( )决定的。
A ．计划 B ．目标 C ．评价 D ．国家7．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。
A ．活动法 B ．直观法 C ．口授法 D ．实验法8．教育活动的多样化，取决于教育内容的()。
A ．知识性 B ．科学性C ．丰富性 D ．生活化 9．幼儿园教的主体是( )。
A ．保育员B ．幼儿教师C ．保健医生D ．园长10．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。
A ．妈妈放学后来接你 B ．你想妈妈的时候妈妈就来接你 C ．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的 D ．即使妈妈不来，老师会送你的11．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )。
A ．昂首挺胸 B ．双脚并拢C ．把手放背后 D ．坐稳且端正 12．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A ．创造性游戏 B ．有规则游戏C ．表演游戏 D ．集体游戏13．幼儿学前教育的实质就是（）。
A．综合教育B．启蒙教育C．愉快教育D．适宜性教育14．活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。
2013-2014学年度第一学期儿童科学教育期中试题2
2013-2014学年度第一学期儿童科学教育期中试题2第一篇：2013-2014学年度第一学期儿童科学教育期中试题 2 隆德职中2013—2014第一学期期末考试题（卷）高二（4）班科学教育班级学号姓名________成绩_________（一）名词解释题（每小题1分，共10分）1.区域活动：2.自然角：3.学前儿童科学游戏：4.感知游戏：5.整合：（二）填空题（每小题0.5分，共10分）3、幼儿园集体科学教育活动提问的技巧有：设疑型提问、激趣性提问、、迁移性提问和发散型提问。
4、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。
5、教育评价的主要功能有：、、、、和等。
6.教育活动资源包括、和。
（三）单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.下列不是科学发现室的是()A.科学桌和科学角 B.小问号室 C.科学探索室 D.科学游戏室2.在开展正规性科学活动之前，首先要进行的工作是()A.活动的准备工作 B.活动的指导工作 C.活动的总结和评价工作 D.制定计划及具体实施的步骤3.适合学前儿童探索的化学现象是（）1.幼儿园科学教育活动的具体方法包括：、、、、、和等多A.炸药爆炸种方法。
B.硫酸的功能2、学前儿童科学教育活动具有预定性、、发展性和。
C.食物发展D.烟花爆竹4.下列可在各个班级的活动室设立的是（）A.沙地B.水池C.自然角 D..饲养角5.关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是()．．．A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操作和智力活动 C.规则应限制儿童的活动 D.规则应简单，便于儿童执行6.适合幼儿园种植的植物应是()A.儿童常见的、生长期长的植物B.儿童不常见的、生长期长的植物C.儿童常见的、生长期短的植物D.儿童不常见的、生长期短的植物7.请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的()A.信息资源 C.人力资源B.材料资源 D.组织资源9.学前儿童科学教育内容选编的原则是()A.科学性、启蒙性和系统性 B.科学性、启蒙性、系统性和时代性C.科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性D.科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性 10.下列活动中，不属于区角活动的是()A.美工区活动B.音乐区活动 C.科学区活动D.远足活动（四）简答题（每小题6分，共30分）1.项目活动的特点是什么？2.根据科学游戏的材料划分，科学游戏可以分为哪几类？3.如何进行科学发现室的空间设置？8.在创编科学游戏时，应注意游戏的()A.趣味性、活动性、开放性B.科学性、趣味性、开放性C.活动性、科学性、开放性D.科学性、趣味性、活动性4.自然角对幼儿发展有什么作用？5.集体科学教育活动评价的内容有哪些？（五）、论述题（20分）1.试论述技术操作型活动的组织指导策略？2.幼儿园科学教育活动的具体方法有哪些？（六）、应用题（每题10分，共20分）1.请以“糖”为主题，设计一份小班主题活动网络图。
2014--2015学年度第二学期14级汽修、学前班、13级汽修、电子班职业道德期中试卷 - 副本
2014--2015学年度第二学期14级汽修、学前班、13级汽修、电子班职业道德与法律期中试卷一．选择题(每小题2分，共14分)1.下列哪项礼仪能够打造良好“第一印象”（）A.家庭礼仪B.交往礼仪C.职业礼仪D.个人礼仪2.下列说法中，符合语言规范具体要求是（）A.多说俏皮话B.用尊称，不用忌语C.语速要快D.不乱幽默，以免客人误解3.职业道德活动中，符合仪表端庄具体要求是（）A.着装华贵B.鞋袜搭配合理C.饰品俏丽D.发型突出个性4.处理员工与领导之间关系的不正确做法是（）A.严格遵守企业各项规章制度B.一切按领导要求行事C.信任领导，维护领导权威D. 如果领导对自己批评确实有错，应当澄清5.下列行为中，属于有教养的表现是（）A.小明没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事B.小明与人谈话时老爱插嘴，抢着替别人把话说完C.娟娟总喜欢与人窃窃私语，聊人家的私事D.小玲说话很注意分寸，非常善于选择谈话的时机，创设谈话的氛围6.职业礼仪的最高境界是（）A.索取B.遵守C.奉献D.实干7.关于道德，准确的说法是（）A.到的就是做好人好事B.做事符合他人利益就是有道德C.道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范D.道德因人、因时而异，没有确定的标准二．多选题(每小题3分，共30分)1.家庭礼仪表现为（）A.尊老爱幼B.诚实守信C.夫妻和睦D.勤俭持家2.中职生要做文明礼仪知识的（）A.学习者B.传播者C.实践者D.践行者3.过马路时，不应该做的是（）A.看交通标志 B.翻防护栏C.横穿马路D.不听从交警指挥.4.导游在礼仪方面应该（）A.自觉维护国家利益和民族尊严B.可以随意改变行程计划，增加旅游项目C.推荐自费项目，增加自己的收入D.着装整洁、礼貌待人5.在公共场合，不能做以下哪些事（）A.随地吐痰B.乱丢垃圾C.大声喧哗D.禁止吸烟6.关于办事公道的说法，你认为不正确的是（）A.办事公道就是要按照一个标准办事，各打五十大板B.办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异C.一般工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道D.任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道7.无论你从事的工作有多么特殊，它总是离不开一定的（）的约束A.岗位责任B.家庭美德C.规章制度D.职业道德8.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）A.爱岗敬业是现代企业精神B.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它价值的C.爱岗敬业要树立终身学习观念D.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现9.建设和谐文化的重要性体现是（）A.是推进社会和谐发展的必然要求B.是构建社会主义和谐社会的重要条件C.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程D.是和谐文化建设的根本条件10.道德作为一种社会意识形态，在调整人们之间以及个人与社会之间的行为规范时，主要依靠那些力量（）A.信念B.习俗C.法律D.社会舆论三．判断题(每小题2分，共10分)1．文明礼貌是职业道德的重要规范。
2014年13春幼儿教育学期中考试试卷(1)
2014年13春幼儿教育学期中考试试卷班级姓名成绩一、判断题（每题0.5分,共15分）1、社会历史发展的不同阶段，其教育目的是不相同的（）2、幼儿园的教育目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据（）3、幼儿园的教育目标是根据本园的情况来制定的（）4、幼儿园是基础教育的重要组成部分，又是社会保教机构，具有公益性（）5、提高保教质量是幼儿园生存和发展的关键（）6、不重视幼儿的自由活动会影响幼儿独立性、创造力和想象力的发展（）7、3-6岁是孩子一生中最易受到外界影响的阶段，需要对他们各方面细致关怀，教育和保护的时期（）8、婴儿期是脑生理发育的关键期，错过关键期则可能再多花气力也难以完全补偿（）9、婴儿最重要的是给予生活照料和卫生保健，由于太小所以教育效果不明显（）10、婴儿教育坚持教育为主，保教结合（）11、知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和（）12、知识和智力是不同的概念，两者没有联系（）13、学习的兴趣、主动性和良好的学习习惯是终身学习的基础（）14、非智力因素对智力的发展起着促进和保证作用（）15、家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
（）16、幼儿园园长是幼儿园环境的设计者。
（）17、师生关系是课程实施的工具或条件之一。
（）18、幼儿园以系统传授知识为中心。
（）19、幼儿园属于基础教育。
（）20、能以调动幼儿学习的主动性是评价幼儿教师工作情况的唯一内容。
（）21、相对评价的标准来源于某群体，也只适用于该群体。
（）22、娱乐活动的安排要符合教育性、艺术性和可接受性原则。
（）23、幼儿的学习压力小，自由多，但也有一些非完成不可的学习任务。
（）24、在幼儿园大班阶段要注意培养幼儿的规则和任务意识。
（）25、幼小衔接工作主要与大班幼儿中进行。
26、集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。
（）27、教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。
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《幼儿园教育活动设计与实践》
一、填空题（每空0.5分，共10分）
1、幼儿园教育活动设计是教师以多种形式、地
引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2、教师是幼儿学习活动的、、。
教育活动按特征可分为 ____、、，
按领域可以相对划分
为、、、、
五个领域。
3、教师组织幼儿参与活动的形式，一般主要
有、、
三种。
我国幼儿园受传统教育模式的影响，采取的普遍
形式是。
4、幼儿健康应包括健康和健康两个主要方
面，幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿、
改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的系统的教
育活动。
二、选择题（每题1分，共计15分）
1、落实教育目标应该是（）
A.先有活动，后有目标
B.目标在前，活动在后
C.必须有活动，可以有目标
D.必须有目标，活动可以无
2、（）是幼儿自我表达的重要方式。
A.艺术活动
B.社会活动
C.科学活动
D.语言教育
3、幼儿思维过程的明显特点之一是（）
A.形象思维
B.动作思维
C.抽象思维
D.逻辑思维
4、（）是发挥幼儿创造潜能的最佳载体。
A.艺术活动
B.语言活动
C.科学活动
D.社会活动
5、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、“切西瓜”体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏化
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
6、以下哪个不属于教育活动（）
A.集体教学
B.节日庆祝
C.角色游戏
D.参观、郊游
7、一般来说小班适合（）
A.小组活动
B.个体活动
C.集体活动
D.群体活动
8、（）是实施幼儿园教育目标的主要途径。
A.创设幼儿园环境
B.与家庭社区合作
C.幼儿园一日活动
D.幼儿园老师
9、激发求知欲是（）重要任务之一。
A.语言活动
B.健康教育
C.科学教育
D.艺术教育
10、保健教育的主要目标是（）
A.了解必要的安全保健知识，形成初步的自我保护意识
B.培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性
C.提高幼儿健康认识，培养幼儿健康行为
D.形成保护和锻炼并重的健康方式
11、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式（）
A.接受式学习
B.探究式学习
C.体验式学习
D.合作式学习
12、雨后出现彩虹，教师不失时机的组织幼儿自理、自立的生活习惯属于（）
A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏性
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性
13、建立合理的生活常规，培养幼儿生活自理、自立的良好的生活习惯属于（）
A.区域活动
B.生活活动
C.教育活动
D.个体活动
14、（）是实现幼儿园教育目标的基本条件。
A.幼儿园教师
B.幼儿园环境的创设
C.一日活动的组织
D.与家庭社区合作
15、听信号左右分队走是（）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。
A.小班
B.小小班
C.中班
D.大班
三、判断对错：（正确的画√，错误的画×。
每题1分，共10分）
1、各领域的教育内容要有机联系，相互渗透。
（）
2、幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的重要途径。
( )
3、幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。
（）
4. 幼儿活动以游戏为主导。
（）
5、在幼儿园的一日生活中，因随机教育比比皆是，可替代计划中的教育。
（）
6、美术活动对于发展幼儿的感受力、想象力、表现力、创造力都具有重要作用。
（）
8、提高危机感有利于幼儿及时躲避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。
（）
9、健康行为的养成是幼儿健康教育核心的目标。
（）
10、幼儿的创造性活动不同于科学家的发明创造。
（）
五、简答题（每题5分，共20分）
1、幼儿园教育中，社会领域的目标是什么？
2、幼儿园教育中，科学领域目标的具体含义是什么？
3、幼儿园教育活动的特点有哪些？
4、连线题（将相关内容将各领域连接起来）
健康领域指引幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具
语言领域引导幼儿感受科学技术对生活的影响
科学领域教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
艺术领域培养幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
社会领域培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
六、分析题（每题5分，共15分）
分析下列活动目标的制定是否科学、合理、准确、请具体说明
【活动一】认识壮族（社会活动·大班）
活动目标：
1.使幼儿认识“壮族”人民的居住地区、服饰、生活习惯和从事的生产劳动。
2.学习词汇：三月三、歌圩、装锦。
3.教育幼儿尊重少数名族。
【活动二】自编舞蹈《我是草原小牧民》（音乐活动·中班）
活动目标：
1.启发幼儿用所学的知识和已有的经验，运用学过的蒙古族舞蹈语汇，根据音乐性质和内容，自编蒙古舞。
2.培养幼儿的创造能力。
【活动三】认识水（科学活动·小班）
活动目标：
1.让幼儿在玩玩做做中感知水的性质，发展幼儿的观察、思维能力、激发学习兴趣。
2.让幼儿了解水的用途，教育幼儿要节约用水。
3.学习词：无色、无味、流动、浮力。
七、活动设计（第一题10分，第二题20分，共30分）
1、按下列规定的教学内容和目标，写出可采用的方法及步骤
中秋节（大班）
活动目标：让幼儿了解中秋节的来历和有关的民俗，体验、分享团结祥和的欢乐。
方法：
步骤：
2、为下列活动设计教学方案（用文字或图示说明）
学习诗歌《小熊过桥》（大班）
诗歌《小熊过桥》
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
站不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
妈妈妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。
河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫。
小熊小熊不要怕，眼睛向着前面瞧。
一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。