浅谈导数在研究函数性态中的作用
导数在函数中的作用

导数在函数中的作用导数是微积分中的一个重要概念,广泛应用于数学、物理学、经济学等领域。
在函数中,导数可以告诉我们函数在其中一点上的变化率,以及函数在该点上的斜率。
一、导数的定义和概念在一个函数中,导数描述了函数曲线在其中一点上的切线的斜率,也可以理解为函数在该点附近的局部线性逼近。
设函数y=f(x),如果函数在点x处的导数存在,则函数在该点处可导,导数记为f'(x),数学符号表示为:f'(x) = lim(h→0) [f(x+h)-f(x)]/h其中lim表示极限,h表示一个趋近于0的数。
该定义实质上是求一个极限值,表示的是函数在该点处的瞬时变化率。
导数与函数的变化速度有直接关系,导数大,则说明函数的变化速度快。
二、导数的计算公式对于大多数常见函数,存在一系列的计算导数的公式,这些公式可以帮助我们快速计算函数的导数。
以下是一些常用的导数计算公式:1.常数函数导数:如果f(x)=c,其中c是常数,则f'(x)=0。
2. 幂函数导数:如果f(x) = x^n,其中n是正整数,则f'(x) = nx^(n-1)。
3.指数函数导数:如果f(x)=e^x,则f'(x)=e^x。
4. 对数函数导数:如果f(x) = ln(x),则f'(x) = 1/x。
5.基本四则运算导数法则:如果f(x)和g(x)在点x处可导,则有以下公式:a. 导数的线性性质:[af(x)]' = af'(x),其中a是常数;b.和差的导数规则:[f(x)±g(x)]'=f'(x)±g'(x);c.乘积的导数规则:[f(x)g(x)]'=f'(x)g(x)+f(x)g'(x);d.商的导数规则:[f(x)/g(x)]'=[f'(x)g(x)-f(x)g'(x)]/g(x)^26.复合函数的导数:如果函数y=g(u)和u=f(x)都可导,则复合函数y=f(g(x))在x处可导,且有以下公式:[f(g(x))]'=f'(g(x))*g'(x)以上是一些常见的导数计算公式,可以用于计算各种复杂函数的导数。
利用导数研究函数性质

利用导数研究函数性质导数是微积分中的重要概念,它描述了函数在某一点的变化率。
通过研究函数的导数,我们可以了解函数的性质,包括函数的增减性、极值点、凹凸性等。
本文将介绍如何利用导数来研究函数的性质。
一、函数的增减性函数的增减性描述了函数在定义域内的变化趋势。
通过导数可以判断函数在某一点的增减性。
1. 若函数在某一点的导数大于0,则函数在该点上是增函数;2. 若函数在某一点的导数小于0,则函数在该点上是减函数;3. 若函数在某一点的导数等于0,则函数在该点上可能是极值点。
通过求解函数的导数,我们可以得到函数的增减区间,从而了解函数的整体变化趋势。
二、函数的极值点函数的极值点是函数在定义域内的局部最大值或最小值点。
通过导数可以判断函数的极值点。
1. 若函数在某一点的导数为0,并且导数在该点的左侧由负变正,右侧由正变负,则该点为函数的极大值点;2. 若函数在某一点的导数为0,并且导数在该点的左侧由正变负,右侧由负变正,则该点为函数的极小值点。
通过求解函数的导数,并分析导数的变化情况,我们可以确定函数的极值点。
三、函数的凹凸性函数的凹凸性描述了函数曲线的弯曲程度。
通过导数的二阶导数可以判断函数的凹凸性。
1. 若函数在某一点的二阶导数大于0,则函数在该点上是凹函数;2. 若函数在某一点的二阶导数小于0,则函数在该点上是凸函数;3. 若函数在某一点的二阶导数等于0,则函数在该点上可能是拐点。
通过求解函数的二阶导数,我们可以得到函数的凹凸区间,从而了解函数曲线的弯曲情况。
四、函数的拐点函数的拐点是函数曲线由凹变凸或由凸变凹的点。
通过导数的二阶导数可以判断函数的拐点。
1. 若函数在某一点的二阶导数为0,并且二阶导数在该点的左侧由负变正,右侧由正变负,则该点为函数的拐点。
通过求解函数的二阶导数,并分析二阶导数的变化情况,我们可以确定函数的拐点。
综上所述,利用导数可以研究函数的增减性、极值点、凹凸性和拐点等性质。
通过求解函数的导数和二阶导数,并分析其变化情况,我们可以全面了解函数的性质,从而更好地理解和应用函数。
导数在研究函数中的应用

导数在研究函数中的应用导数作为微积分的重要概念,在研究函数中应用广泛。
导数的概念最早由牛顿和莱布尼茨独立提出,它描述了函数变化的速率。
导数的定义是函数在其中一点的变化率,表示函数在这一点附近的斜率。
在函数研究中,导数的应用主要体现在以下几个方面:1.切线和法线:导数可以用来求解函数曲线上其中一点的切线和法线。
切线是函数曲线在其中一点上切过该点的直线,而法线是与切线相垂直的直线。
利用导数的定义,我们可以确定函数曲线上其中一点的斜率,进而得到其切线和法线的方程。
2.极值与拐点:导数可以帮助我们找到函数的极值点和拐点。
在函数的极值点上,导数等于零。
根据这个性质,我们可以利用导数来确定函数的极大值和极小值点。
此外,导数还可以帮助我们确定函数上的拐点,即函数曲线由凸向上转为凹向上或由凹向上转为凸向上的点。
3.函数的单调性:导数还可以帮助我们研究函数的单调性。
如果函数在一些区间上的导数恒大于零(或恒小于零),那么函数在该区间上是递增的(或递减的)。
通过分析函数的导数,我们可以确定函数在一些区间上是递增还是递减。
4.函数的凹凸性:导数还可以用来确定函数的凹凸性。
如果函数在一些区间上的导数恒大于零,那么函数在该区间上是凸的;如果函数在一些区间上的导数恒小于零,那么函数在该区间上是凹的。
通过分析函数的导数的变化情况,我们可以确定函数的凹凸区间。
5.近似计算:导数还可以用于近似计算。
在很多实际问题中,函数的导数可以用来近似表示函数在其中一点的变化率。
通过导数近似表示函数的变化率,我们可以很方便地进行问题求解和计算。
总之,导数在研究函数中的应用非常广泛,涵盖了函数的局部性质、全局性质以及近似计算等方面。
通过对导数的研究,我们可以全面了解函数的变化规律和特性,为解决实际问题提供了有力的工具。
谈一谈导数在函数方面的应用

谈一谈导数在函数方面的应用导数是初等数学与高等数学的重要衔接点,是高考的热点,对这部分内容的考查以导数的应用题为主,如利用导数处理函数的极值、最值和单调性问题,以及曲线的问题等,在此主要侧重知识之运用。
运用导数知识研究函数性质的试题,研究对象已经突破了单纯的一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等,命题常以复合函数的形式出现。
在教学过程中,我重点从以下几个方面进行了一些尝试。
一、函数单调性的讨论函数的单调性是函数最基本的性质之一,是研究函数所要掌握的最基本的知识。
通常用定义来判断,但当函数表达式较复杂时判断fx1-fx2正负时就较为困难。
运用导数知识来讨论函数单调性时,只需求出f′x,再考虑f′x的正负即可,此方法简单快捷而且适用面较广。
例1. 判定函数y1=x3-x和y2=x3+x在-∞,+∞上的增减性。
解:y′1=3x2-1=3x+153x-153当y′10得x-153或x153当y′10 得-153x153所以y1=x3-x在-∞,-153和153,+∞内单调增加,在-153,153内单调减少。
y′2=3x2+10,故y2=x3+x在-∞,+∞上单调增加。
例2.求函数fx=sinx-xcosx的单调区间。
分析:这是求函数单调区间的问题,这类问题要比给出某个区间判断函数的单调性复杂一些.在这个题目中,需要结合三角函数的图象考虑它的某些特殊性质.首先对fx求导,得到f′x=xsinx;再令f′x0或f′x0,通过解关于x的不等式,得到fx的单调递增(减)区间.根据正弦函数的周期性,在解不等式的过程中,可以先考虑其一个周期的解集,然后再扩展到整个定义域上。
解:∵f′x=cosx+xsinx-cosx=xsinx令f′x=xsinx0解得x∈2kπ,2k+1π 或x∈-2kπ,-2k+1πk=0,1,2,…所以当x∈2kπ,2k+1π∪-2kπ,-2k+1πk=0,1,2,…时,fx是增函数.再令f′x0解得x∈2k-1π,2kπ或x∈-2kπ,-2k+1πk=1,2,…所以当x∈2k-1π,2kπ∪-2kπ,-2k+1πk=1,2,…时,fx是减函数.因此fx 单调减区间2k-1π,2kπ∪-2kπ,-2k+1πk=1,2,… ;单调递增区间2kπ,2k+1π∪-2kπ,-2k+1πk=0,1,2,….二、函数的最值(极值)的求法最值(极值)问题是高中数学的一个重点,也是一个难点.它涉及到了中学数学知识的各个方面,用导数解决这类问题可以使解题过程简化,步骤清晰,也好掌握。
例谈导数在研究函数中的应用

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最新整理高二数学教案导数在研究函数中的作用§1.3导数在研究函数中的作用§1.3.1单调性(1)目的要求:(1)弄清函数的单调性与导数之间的关系(2)函数的单调性的判别方法;注意知识建构(3)利用导数求函数单调区间的步骤(4)培养学生数形结合的能力。
识图和画图。
重点难点:函数单调性的判别方法是本节的重点,求函数的单调区间是本节的重点和难点。
教学内容:导数作为函数的变化率刻画了函数变化的趋势(上升或下降的陡峭程度),而函数的单调性也是对函数变化趋势的一种刻画,回忆:什么是增函数,减函数,增区间,减区间。
思考:导数与函数的单调性有什么联系?函数的单调性的规律:思考:试结合函数进行思考:如果在某区间上单调递增,那么在该区间上必有吗?例1.确定函数在那个区间上是增函数,哪个区间上是减函数。
例2.确定函数在那些区间上是增函数?例3.确定函数的单调减区间。
巩固:1.确定下列函数的单调区间:2.讨论函数的单调性:(1)小结:函数单调性的判定方法,函数的单调性区间的求法。
作业:1.设,则的单调减区间是2.函数的单调递增区间为3.二次函数在上单调递增,则实数a的取值范围是4.在下列结论中,正确的结论共有:()①单调增函数的导函数也是增函数②单调减函数的导函数也是减函数③单调函数的导函数也是单调函数④导函数是单调的,则原函数也是单调的A.0个B.2个C.3个D.4个5.若函数则的单调递减区间为单调递增区间为6.已知函数在区间上为减函数,则m的取值范围是7.求函数的递增区间和递减区间。
8.确定函数y=的单调区间.9.如果函数在R上递增,求a的取值范围。
§1.3.1单调性(2)目的要求:(1)巩固利用导数求函数的单调区间(2)利用导数证明函数的单调性(3)利用单调性研究参数的范围(4)培养学生数形结合、分类讨论的能力,养成良好的分析问题解决问题的能力。
导数在函数中的作用

导数在函数中的作用导数是微积分中的重要概念,广泛应用于函数、曲线和图形的研究中。
它是描述函数在其中一点上的变化率的工具,具有很多实际应用。
在本文中,我将详细介绍导数在函数中的作用及其应用。
首先,导数可以用于研究函数的单调性。
函数的导数可以告诉我们函数在其中一点上是增加还是减少。
如果导数大于零,那么函数在该点上是递增的;如果导数小于零,那么函数在该点上是递减的。
当导数等于零时,表示函数在该点上取得极值,对于凸函数来说,如果导数从正数递减到0,然后再从0递增到正数,那么该点就是极小值点;如果导数从负数递增到0,然后再从0递减到负数,那么该点就是极大值点。
通过导数,我们可以更好地理解函数的增减趋势,并画出函数的增减图,这对于很多实际问题的研究和解决都非常有帮助。
其次,导数可以用于研究函数的凸性和拐点。
函数的导数在其中一点上的变化可以告诉我们函数曲线的凸凹性。
如果导数在其中一点的左侧小于右侧,则说明函数曲线在该点上凹下去;如果导数在其中一点的左侧大于右侧,则说明函数曲线在该点上凸出来。
当导数发生变化的点称为函数的拐点,拐点是函数曲线转折的地方。
通过研究函数的凸性和拐点,我们可以更好地理解函数的形状和性质,从而解决实际问题。
第三,导数可以用于研究函数的极限。
在微积分中,极限是一个非常重要的概念,它描述了函数在其中一点附近的行为。
通过导数,我们可以计算函数在其中一点的导数值,并通过计算导数的极限得到函数在该点的极限值。
这对于研究函数的连续性和光滑性非常重要,也是微积分中一些重要定理(如极值定理和洛必达法则)的基础。
第四,导数可以用于求解函数的最值问题。
最值问题是求函数取值的极大值或极小值的问题。
通过计算函数的导数,我们可以找到函数在其中一区间的最值点。
当导数从正数递减到零再递增到负数时,函数在此处取得极大值;当导数从负数递增到零再递减到正数时,函数在此处取得极小值。
利用导数求解最值问题,我们可以优化一些实际问题,如最大利润、最短路径等。
浅谈中学数学中导数在函数中的作用

浅谈中学数学中导数在函数中的作用[摘要]导数是联系高等数学与初等数学的纽带,高中阶段引进导数的学习有利于学生更好地理解函数的性态,掌握函数思想,搞清曲线的切线问题,学好其他学科并发展学生的思维能力.因而在中学数学教学及解题过程中,可以利用导数思想解决诸如函数(解析式、值域、最(极)值、单调区间等)问题、切线问题、不等式问题、数列问题以及实际应用等问题.因此本文通过导数的基本理论类解决熟悉中的相关问题,通过例题从简单应用和综合应用来说明导数在解函数的问题中的应用,以及数列、函数不等式证明、数列和等方面的应用.[关键词]导数函数作用目录1、引言 (2)2、微积分的发展史 (2)3、导数在高中数学新课程中的地位 (4)4、导数在函数问题中的作用 (5)4.1利用导数求函数的单调区间 (5)4.2利用导数求参数的值与在指定区间内的极值 (6)4.3利用导数在函数不等式证明中的应用 (7)4.4 利用导数作函数的图像 (9)4.5导数在函数数列中的应用 (11)4.5.1 导数在数列求和中的应用 (11)4.5.2求数列中的最大(小)项 (11)5、结束语 (12)6、参考文献 (12)引言导数是新课程增加的内容,随着课程改革的不断深入,导数知识在高考中的考查要求也逐年加强,导数已经由前几年只是在高考中的辅助地位升为分析和解决问题所必不可少的工具.导数在现行的高中数学教材中处于一种特殊的地位,是联系高等数学与初等数学的纽带,是高中数学知识的一个重要交汇点,是联系多个章节内容以及解决相关问题的重要工具.本课题期望通过对导数在新课程中的地位以及在中学数学解题应用中的探讨,拓展学生的解题思路,提高学生分析问题和解决问题的能力.微积分的知识和方法在中学数学的许多问题上,能起到以简驭繁的作用,尤其体现在判定函数相关性质,证明不等式,恒等式及恒等变形,研究函数的变化形态及函数作图上.导数是微积分学中重要的基础知识, 是研究函数解析性质的重要手段,在求函数的极值方面起着“钥匙”的作用.中学数学中加入导数的基础知识不仅丰富了函数的基础知识,而且使得对函数内容以及对函数性质的研究更加完整化、系统化,在初等数学与高等数学中导数起着“桥梁”作用,为中学生进入高等学府后继续学习奠定了基础.导数是高等数学中一个很重要的概念,深入理解导数的概念能够帮助我们很好地解题.定义【1】:设函数)(x f y =在0x 点的某个领域内有定义,当自变量x 在0x 处取得增量x ∆(点x x ∆+0仍在该领域内)时,相应的函数y 的增量)()(00x f x x f y -∆+=∆;如果y ∆与x ∆之比当0→∆x 时的极限存在,则称函数)(x f y =在0x 处可导,并称这个极限为函数)(x f y =在0x 处的导数,记0|x x y =',即 x x f x x f x y y x x x x ∆-∆+=∆∆='→∆→∆=)()(|0000lim lim 0 (1.1)导数定义的形式比较灵活.对它进行研究,能促进我们对导数的理解,帮助我们迅速、正确地解题,导数的定义式(1.1)也可以有不同的形式,常见的有000)()()(lim 0x x x f x f x f x x --='→ (1.2)h x f h x f x f h )()()(0000lim -+=→ (1.3) (1.3)式中的h 即为自变量的增量x ∆.微积分的发展史 微积分的发展史简述一门科学的创立决不是某一个人的业绩,必定是经过多少人的努力后,在积累了大量成果的基础上,最后由某个人或几个人总结完成的,微积分也是这样. 微积分的产生一般分为三个阶段:极限概念、求积的无限小方法积、分与微分的互逆关系.因此从微积分成为一门学科来说[2],是在十七世纪,但是,微分和积分的思想在古代就已经产生了.在早至公元前430年安提丰为解决化圆为方问题而提出的”穷竭法”, 就为微积分奠定了一定的基础,开始了极限论的萌芽.后经过欧多克斯的加工到阿基米德的完善,穷竭法最终定型.阿基米德的贡献是积分学的萌芽.公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、螺线下面积和旋转双曲体的体积的问题中,就隐含着近代积分学的思想.作为微分学基础的极限理论来说,早在古代以有比较清楚的论述.比如我国的庄周所著的《庄子》一书的“天下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,这体现了无限可分性及极限思想.三国时期的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细,所失弥小,割之又割,以至于不可割,则与圆周和体而无所失矣.”这些都是朴素的、也是很典型的极限概念.这是极限论思想的成功运用.他的极限思想和无穷小方法,也是世界古代极限思想的深刻体现 .到了十七世纪,有许多科学问题需要解决,这些问题也就成了促使微积分产生的因素.归结起来,大约有四种主要类型的问题:第一类是研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题.第二类问题是求曲线的切线的问题.第三类问题是求函数的最大值和最小值问题.第四类问题是求曲线长、曲线围成的面积、曲面围成的体积、物体的重心、一个体积相当大的物体作用于另一物体上的引力.十七世纪的许多著名的数学家、天文学家、物理学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作,如法国的费尔玛、笛卡尔、罗伯瓦、笛沙格;英国的巴罗、瓦里士;德国的开普勒;意大利的卡瓦列利等人都提出许多很有建树的理论.为微积分的创立做出了贡献.十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作,虽然这只是十分初步的工作.他们的最大功绩是把两个貌似毫不相关的问题联系在一起,一个是切线问题(微分学的中心问题),一个是求积问题(积分学的中心问题).牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,因此这门学科早期也称为无穷小分析,这正是现在数学中分析学这一大分支名称的来源.牛顿研究微积分着重于从运动学来考虑,莱布尼茨却是侧重于几何学来考虑的.牛顿在1671年写了《流数法和无穷级数》,这本书直到1736年才出版,它在这本书里指出,变量是由点、线、面的连续运动产生的,否定了以前自己认为的变量是无穷小元素的静止集合.他把连续变量叫做流动量,把这些流动量的导数叫做流数.牛顿在流数术中所提出的中心问题是:已知连续运动的路径,求给定时刻的速度(微分法);已知运动的速度求给定时间内经过的路程(积分法).德国的莱布尼茨是一个博才多学的学者,1684年,他发表了现在世界上认为是最早的微积分文献,这篇文章有一个很长而且很古怪的名字《一种求极大极小和切线的新方法,它也适用于分式和无理量,以及这种新方法的奇妙类型的计算》.就是这样一片说理也颇含糊的文章,却有划时代的意义.他以含有现代的微分符号和基本微分法则.1686年,莱布尼茨发表了第一篇积分学的文献.他是历史上最伟大的符号学者之一,他所创设的微积分符号,远远优于牛顿的符号,这对微积分的发展有极大的影响.现在我们使用的微积分通用符号就是当时莱布尼茨精心选用的.微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非凡威力.前面已经提到,一门科学的创立决不是某一个人的业绩,他必定是经过多少人的努力后,在积累了大量成果的基础上,最后由某个人或几个人总结完成的.微积分也是这样.不幸的是,由于人们在欣赏微积分的宏伟功效之余,在提出谁是这门学科的创立者的时候,竟然引起了一场悍然大波,造成了欧洲大陆的数学家和英国数学家的长期对立.英国数学在一个时期里闭关锁国,囿于民族偏见,过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不前,因而数学发展整整落后了一百年.其实,牛顿和莱布尼茨分别是自己独立研究,在大体上相近的时间里先后完成的.比较特殊的是牛顿创立微积分要比莱布尼茨早10年左右,但是正式公开发表微积分这一理论,莱布尼茨却要比牛顿发表早三年.他们的研究各有长处,也都各有短处.那时候,由于民族偏见,关于发明优先权的争论竟从1699年始延续了一百多年.应该指出,这是和历史上任何一项重大理论的完成都要经历一段时间一样,牛顿和莱布尼茨的工作也都是很不完善的.他们在无穷和无穷小量这个问题上,其说不一,十分含糊.牛顿的无穷小量,有时候是零,有时候不是零而是有限的小量;莱布尼茨的也不能自圆其说.这些基础方面的缺陷,最终导致了第二次数学危机的产生.直到19世纪初,法国科学学院的科学家以柯西为首,对微积分的理论进行了认真研究,建立了极限理论,后来又经过德国数学家维尔斯特拉斯进一步的严格化,使极限理论成为了微积分的坚定基础.才使微积分进一步的发展开来.任何新兴的、具有无量前途的科学成就都吸引着广大的科学工作者.在微积分的历史上也闪烁着这样的一些明星:瑞士的雅科布·贝努利和他的兄弟翰·贝努利、欧拉、法国的拉格朗日、科西……欧氏几何也好,上古和中世纪的代数学也好,都是一种常量数学,微积分才是真正的变量数学,是数学中的大革命.微积分是高等数学的主要分支,不只是局限在解决力学中的变速问题,它驰骋在近代和现代科学技术园地里,建立了数不清的丰功伟绩.在一起的课程标准中,无论是导数的概念还是应用,更多的是作为一种规则来教、来学.这样造成的后果是:不仅使学生感受不到学习导数有什么好处.反而加重了他们的学习负担.课改后对之一部分内容的教育价值。
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浅谈导数在研究函数性态中的作用摘要:导数在解决函数问题上提供了有力的工具,对导数在解决函数问题中的作用进行阐述:可导函数的单调性、函数的极值与最值、函数的凹凸性、函数的渐近线和描绘函数的图像.并研究函数的单调性、极值与最值、凹凸性和渐近线,并附上例题说明.关键字:导数 单调性 极值与最值 凹凸性0引言历史上数学思想的突破点是数学历史发展的重大转史的发展历程,因此在教学中,学生自然会提出的一系列问题:“导数”概念是怎样得出的?“趋近于”怎样理解?要弄清这些问题,只有翻开数学史,从哲学的角度认识导数,这样不仅能帮助我们搞清楚导数的概念,有助于建立正确的数学观念.1 主要内容(1)函数的单调性高中阶段,我们对函数单调性的定义如下:定义:已知函数)(x f y =,定义域为I ,如果I b a ⊂],[,那么],[21b a x x ∈∀、且21x x <.那么(1)当时0)()(21>-x f x f ,就称函数)(x f y =在区间],[b a 上为单调递减函数; (2)当时0)()(21<-x f x f ,就称函数)(x f y =在区间],[b a 上为单调递增函数. (1.1)单调性的判别方法 定理1]1[如果函数)(x f y =在],[b a 上连续,),(b a 内可导,那么(1) 若在),(b a x ∈∀内,0)(>'x f ,则函数)(x f 在],[b a 上单调递增; (2) 若在),(b a x ∈∀内,0)(<'x f ,则函数)(x f 在],[b a 上单调递减. 定理2 若函数)(x f y =在),(b a 内可导,则函数在),(b a 内单调. (1)在),(b a x ∈∀内,0)(>'x f ,则函数)(x f 在],[b a 上单调递增;(2)函数)(x f y =在),(b a 内严格递减,那么),(b a x ∈∀,有0)(≤'x f ;在),(b a 内的任何子区间上)(x f '不恒等于零.推论]1[设函数)(x f 在),(b a 内可导,若0)(>'x f (0)(<'x f ),则)(x f 在),(b a 内严格递增(严格递减).注意:本推论只是严格单调的充分条件。
如5)(x x f =在R 上是严格单调的,但45)(x x f ='并不是在R 上不恒大于零的,有0)0(='f .因此允许个别离散型的点时的0)(='x f .满足方程0)(0='x f 的点0x 为函数)(x f y =的稳定点(又称驻点).(1.2) 单调区间的划分(1)函数单调区间的分界点可能是:驻点或者不可导点.(2)求单调区间的步骤:先求出函数的定义域;再求出可能的分界点:驻点或不可导点;用上面的分界点将定义域分成若干小区间;最后判断在每个小区间上)(x f '的符号来判断单调区间. (1.3)例题例1 判定函数1--=x e y x的单调性分析:先判断函数的定义域,再判定一阶导为0 的点或导数不存在的点将定义域划为几个区间,然后分别确定在这些区间上的单调性.解法一:(用定义求)由题可知函数的定义域为R ,令 1x R x ∈2且21x x < 有 )1(1)()(212121-----=-x e x e x f x f x x1221x x e e x x-+-=又e >1,且21x x <,有021<-x xee ,012>-x x .由1x R x ∈2.结合函数xe y =1和函数x y =2在同一坐标下的图像得知,当1x 0>时,211y e e y x '=>>=',0)()(21<-x f x f ,即函数1--=x e y x 在),0(+∞上单调递增;当02<x 时,211y e y x '=<=',0)()(21>-x f x f ,即函数1--=x e y x 在)0,(-∞上单调递减.解法二: 函数1--=x e y x 的定义域为R ,在定义域上连续,可导,且1-='xe y .令0='y ,即0,101===-x e e x x 则.因为在y '-∞内)0,(<0,所以函数1--=x e y x 在)0,(-∞上单调递减;在),0(+∞内y '>0,所以函数1--=x e y x 在),0(+∞上单调递增.相比较而言,用导数求函数的单调性就能更加的简便和通用. (2) 函数的极值、最值(2.1) 极值的概念:设函数)(x f 在区间I 上有定义若I x ∈0,且存在0x 的某领域I x U o ⊂)(,有))()()(()(00x f x f x f x f ≥≤则称0x 为)(x f 的极大值点(极小值点).)(0x f 为)(x f 的极大值(极小值).极大值点和极小值点统称为函数的极值点极大值与极小值统称为极值.若函数)(x f 的最大(小)值点0x 在区间I 内,则0x 必定为)(x f 的极大(小)值点.又若)(x f 在0x 可导,在0x 还是一个稳定点.所以我们只需比较)(x f 在所有稳定点、不可导点和区间断电上的函数值,就能从中找到)(x f 在I 上的最大值与最小值.最大值与最小值统称为函数的最值.(2.2) 极值存在的条件 费马定理]1[ 若函数)(x f 在0x 可导,且0x 为)(x f 的极值点,则)(0x f '=0.定理3]1[ (极值的第一充分条件) 设)(x f 在点0x 连续,在某领域);(00δx U 内可导.(i ) 若当,时当时0)(),(,0)(),(000≥'+∈≤'-∈x f x x x x f x x x δδ则)(x f 在点0x 取得极小值.(ii) 时当时若当),(,)(),(δ+∈≥'δ-∈0000x x x 0x f x x x 0)(≤'x f ,则)(x f 在点0x 取极大值.定理4]1[(极值的第二充分条件) 设)(x f 在点0x 的某领域),(00δ+x x U 内一阶可导,在0x x =处二阶可导,且.0)(,0)(00≠''='x f x f(i) 若)(0x f ''>0,则)(x f 在0x 取极大值. (ii )若)(0x f ''<0,则)(x f 在0x 取得极小值. 定理5]1[ (极值的第三充分条件) 设)(x f 在点0x 的某领域内存在知道1-n 阶导函数,在 0x 处n 阶可导,且0)(0)(=x f k ),1,...,2,1(-=n k 0)(0)(≠x f n ,则:(i) 当n 为偶数时,)(x f 在0x 取极值,且)(0)(x f n <0时取极大值,)(0)(x f n >0时取极小值.(ii ) 当n 为奇数时,)(x f 在0x 处不取极值. (2.3) 闭区间上连续函数的最值求法闭区间上连续函数的最值求法:将闭区间上连续函数的最值的求法推广为开区间、半开区间(包括无穷区间)即任意区间的连续函数最值的判定和求法。
其方法就是把函数的驻点、不可导的点、闭端点的函数值中的最大(最小)值与开端点的单侧极限值比较,达到最大(最小),就是函数的最大(最小)值;否则函数就没有最大(最小)值. (2.4)例题例2 求函数=)(x f │233+-x x │在闭区间[10,10-]上的最大值与最小值.解 函数)(x f 在闭区间[10,10-]上连续,故存在最大最小值.由于=)(x f │232+-x x │=│)2)(1(--x x │232+-x x 110≤≤-x ,= 232-+-x x 21≤≤x ,232+-x x 102≤≤x ; 因此32-x 110≤≤-x , =')(x f 32+-x 21≤≤x , 32-x 102≤≤x ;求出导数的不稳定点23=x 以及端点10,10-=x 的函数值所以函数)(x f 在23=x 处取得最小值41,在10-=x 处取得最大值132.(3)函数的凹凸性(3.1) 概念: 定义1]1[ 设函数)(x f 在区间I 内有定义,且连续。
如果对于区间I 内任意两点21,x x ,总有)2(21x x f +<2)()(21x f x f +, 那么,称函数)(x f 在区间I 上的图像是(向上)凹的(或凹弧);如果总有)2(21x x f +>2)()(21x f x f +, 那么,称函数)(x f 在区间I 上的图像是(向上)凸的(或凸弧).72)10(,41)23(,132)10(===-f f f注 若))(,(00x f x 是曲线)(x f y =的一个拐点,)(x f y =在点0x 的导数不一定存在,如x y 3=在0=x 的情形.定义2]1[ 设函数)(x f 在区间I 内有定义,若对I 上的任意两点21,x x 和任意实数)1,0(∈λ总有))1((21x x f λλ-+),()1()(21x f x f λλ-+≤则称)(x f 为I 上的凸函数。
反之,如果总有))1((21x x f λλ-+),()1()(21x f x f λλ-+≥则称)(x f 为I 上的凹函数.定义 连续的曲线)(x f y =上凸弧段与凹弧段的分界点称为该曲线的拐点. (3.2) 函数凹凸性判定定理定理6]1[ 设函数)(x f 在区间I 内可导,如果)(x f '在区间I 内单调增加(或单调减少),那么函数)(x f 在区间I 上的图像是凹的(或凸的).定理7]1[ 设函数)(x f 在区间I 内二阶可导,那么(1) 若在I 内,)(x f ''>0,则函数)(x f 在区间I 上的图像是凹的; (2) 若在I 内,)(x f ''<0,则函数)(x f 在区间I 上的图像是凸的. (3.3)解题步骤若函数在区间I 内二阶可导,讨论函数)(x f 的凹凸性可按以下步骤进行: (1) 求出函数的二阶导函数)(x f '';(2) 令)(x f ''=0,求解.其解将函数的定义域分成若干个开区间;(3) 判断在每个小区间内)(x f ''的符号,设0)(=''c f ,可按照下表来判断函数的凹 凸性:(3.4)例题例3 求曲线14334+-=x x y 的拐点及凹、凸的区间.解 (1) 函数14334+-=x x y 的定义域为R .231212x x y -=');32(3624362-=-=''x x x x y(2) 解方程0=''y ,得01=x ,322=x ;(3)01=x 及322=x 将函数的定义域R 分成3个部分区间:)0,(-∞,]32,0[及),32[+∞.下面列表考察y ''的符号:因此,该曲线在)0,(-∞,),3[+∞上是凹的,在]3,0[上是凸的.271132,10====y x y x 时,时,,点)2711,32(),1,0(都是该曲线的拐点. (4) 求函数的渐进性定义 在平面内,当曲线C 上的动点M 沿着曲线C 向无限远处移动时,当动点M 到一直线l 的距离无线接近0时,我们就称直线l 为曲线C 的一条渐近线. 注:渐近线的条数不唯一,一条曲线可以有多条渐近线.曲线有三种渐近线:斜渐近线、水平渐近线、垂直渐近线. (4.1) 斜渐近线如果直线b ax y +=是曲线)(x f y =的一条渐近线是a xx f x =+∞→)(lim,b ax x f x =-+∞→))((lim .在这里也可以改为-∞→x . (4.2) 水平渐近线若直线b y =为曲线)(x f y =的一条水平渐近线是b x f x =+∞→)(lim .当斜渐近线中的0=a 时,为水平渐近线.(4.3) 垂直渐近线若直线0x x =为曲线)(x f y =的一条垂直渐近线是∞=-→)(lim 0x f x x (或∞=+→)(lim 0x f x x ).注:这样的0x 一般是由观察法得到,一般为分母为零或对数的真数为零处. (4.4)例题例4 求函数)1(4)3()(2--=x x x f 的渐进性.解 已知-∞=--+∞=---+→→)1(4)3(lim ,)1(4)3(lim 2121x x x x x x ,则1=x 是曲线的垂直渐进性. 又有41)1(4)3(lim )(lim 2=--==∞→∞→x x x x x f a x x454495lim )1(496lim ]4)1(4)3([lim ])([lim 222-=-+-=-+-+-=---=-=∞→∞→∞→∞→x x x x x x x x x x ax x f b x x x x .故 直线4541-=x y 是曲线的斜渐近线.(5) 描绘函数图象 (5.1) 步骤在描绘函数图象的时候,如果事先能够知道图形上的医学关键点(如“峰”、“谷”及拐点等)的位置,又能掌握图形在各个部分区间上的主要形态(如单调性、周期性、凹凸性等),那么只需要描出少数几个点就可以比较准确地画出函数的图像.利用函数的一阶导数,可以确定函数的图形在哪个区间上上升/下降,在哪里有“峰”“谷”点;利用函数的二阶导数,可以确定函数的图形在哪个区间上位凹/凸,在哪里有拐点.因此利用导数描绘函数的图形的一般步骤如下:a 确定函数)(x f 的定义域,了解函数是否具有某些简单的特性(如奇偶性、周期性等),求出函数的一阶导数)(x f '和二阶导数)(x f ''.b 求出一阶导数和二阶导数在定义域内的全部的零点及不存在的点,并求出函数的间断点.用这些点将函数定义域分成若干部分区间.c 确定函数的一阶导数和二阶导数在这些部分区间内的符号,由此确定图形的单调性、凹凸性、极值点和拐点(通常制作成表格形式).d 确定函数图形是否有渐近线及其他变化趋势.e 算出函数的一阶导数和二阶导数的零点及不存在的点所对应的函数值,定出函数图形上相应的点.为了把图形描绘的准确一些,有时候需要补充求出图形的一些点(特别可以考虑的是图形与坐标轴的交点).最后,结合第三四步中得到的结果,连接这些点画出函数)(x f y =的图形.(5.2) 例题 例5 作出函数1323123++-=x x x y 的图形.解(1)所给函数)(x f y =的定义域为R ,且函数在R 上是连续的.而).2(242)(),3)(1(34)(2-=-=''--=+-='x x x f x x x x x f(2)令0)(='x f ,得稳定点3,121==x x ;0)(=''x f ,得2=x .此外,函数在R 上无间断点,并且也无使)(x f '和)(x f ''不存在的点。