九年级上册语文期末总复习教案
初三语文总复习教案5篇

初三语文总复习教案5篇初三语文总复习教案1《湖心亭看雪》教学目标:1.熟读课文,积累文言字词,疏通文意。
2.初步了解白描的写作手法。
3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。
教学重难点:重点:1.品味雪后西湖的奇景。
2.初步了解白描的写作手法。
难点:理解作者的精神世界。
教法与学法:教法:1.情景教学法:创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。
2.讨论法与点拨法:本文文字较浅显,注释较详细,学生自读课文,把握文意不成问题。
在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
学法:1.诵读法:通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界,以及淡淡的哀愁。
2.资料助读法:查找资料,了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史,以更好地把握主题。
3.讨论、品读法:通过课堂讨论,理解作者的精神世界,感受文章的美点。
教学准备:教师:查阅网络资源,并将其整合在本节课的展示课件之中。
学生:1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。
2.对照注释并查阅工具书,朗读课文,读准字音。
课时安排:1课时探究新课教学过程:教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入课文,激趣引思。
(约3分钟)导入:杭州西湖自古以来以美景名扬天下,文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。
同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
)明人汪珂玉曾说:“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。
”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”,今天,让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。
学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品,通过回顾可以帮助学生更好地进入课文的学习,同时引起学生对“雪湖”的兴趣。
九年级上册语文复习教案范文(6篇)

九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级上册语文复习教案范文(6篇)九年级语文教案很有意思。
语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。
下面小编给大家带来关于九年级上册语文复习教案范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
九年级上册语文复习教案范文(篇1)一、教学目标【知识与能力】把握文章的主要观点和思路。
【过程与方法】积累感悟文中精彩的名言警句。
【情感态度与价值观】理解“敬业与乐业”的主旨。
二、教学重难点【重点】理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。
掌握本节课的论证方法。
【难点】培养学生的敬业与乐业的精神。
三、教学过程(一)创设情境,导入新课结合学生的学习生活导入课题,引发学生反思。
顺势导入课题。
(板书标题)(二)初读课文,整体感知1.学生自由朗读课文,圈画不认识的生字词。
(讲解一两个即可)2.指名学生阅读全文,并提问:本文的结构是什么?这三部分的主要内容是什么?明确:总——分——总。
第一部分(1):提出“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门。
”开头领起全篇,揭示全篇论述的中心。
第二部分(2-8):运用举例子、讲道理的论证方法,分别谈了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
第三部分(9):总结全篇,勉励人们要“敬业乐业”。
(三)深入研读,体会情感(设置小组讨论)1.作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?明确:举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话,证明“人人都要有正当职业”。
2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?明确:先解释什么是敬。
引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛;接着,用设问句提出“业有什么可敬的,为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,“是敬”。
九年级语文复习教案3篇

九年级语文复习教案3篇九年级语文复习教案3篇作为一名语文教师,我们应该知道复习对语文教学的帮助有多大。
不妨写一份语言复习教案,这将对你的语言复习教学有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级语文复习教案,希望你喜欢。
九年级语文复习教案1教学目标:1.掌握本课12个重点生字的音、形,理解本课重点词语的含义。
2.用喜悦、欢快的语调朗诵全诗,体会本诗明丽清新的风格,理解课文的内容的意思。
3.划分本文的层次,写出层意。
4.找出自己感受最深的意象词语,并通过联想、想像把这些意象所在的诗节描绘成一幅图画。
教学教程:一、创设情景,激趣导入。
(2分钟)郑愁予原名郑文韬,1933年出生于山东济南。
童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。
此后一直保持沉默、很少发表作品。
1973年左右再度出山,“宝刀未老”,勤耕不辍,代表作有《错误》《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。
现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
《雨说》是他复出之后于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。
诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。
诗人从小在炮火中长大,他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸,所以他更珍视童心的天真烂漫,也更能懂得“关爱”对童年的意义。
诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。
大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新”的美妙意境吗在中华诗歌的宝库里,还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗,她们吸收了几千年诗词深邃的神韵,借鉴了外国诗艺自由的脚步,感受着新时代清新的气息,装点了中国乃至世界诗坛的盛装。
今天,就让我们和着喜悦、轻快的节拍,去聆听“雨说”,去感受现代诗歌的魅力。
九年级上册语文期末总复习教案.

九年级上册语文期末总复习第一课时字词篇(一一、根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音:第一单元妖ráo(娆风sāo(骚红zhuāng(装素guǒ(裹一代天jiāo(骄成吉思汗(h án稍逊(xùn 田pǔ(圃xuān(喧rǎng(嚷qiǎng(襁bǎo(褓喑(哑润如油gāo(膏禁gù(锢留滞(静mì(谧chōng(憧jǐng(憬jié(诘难颤(抖jiāng(僵硬qī(栖息荡yàng(漾第二单元旁wù(骛zhēng(征引xiè(亵 dú(渎断zhāng(章取义言行相gù(顾强guō(聒不舍pián(骈进教hu ì(诲yǔn(陨落灵jiù(柩ruì(睿智líng(凌驾mí(弥留之际mèi(媚上欺下jiān(兼而有之凭(吊lí(黎民百姓诅(咒k è(恪尽职守恼(羞成怒扶yè(掖重dǎo(蹈覆zhé(辙孤军fèn(奋战深suì(邃yùn(蕴含污miè( 蔑浩hàn(瀚无际曙(光怜mǐn(悯 sù(肃然起敬shì(舐dú(犊之情y ú(谀词kuò(廓然无累tì(涕s ì(泗横流yōng(庸lù(碌自zhī(知之明气吞斗(牛tǎn(忐tè(忑繁yǎn(衍抽yē( 噎刹(那间麦su ì(穗化为wū(乌有一póu(抔黄土无与lún(伦比怒不可è(遏zhù(伫立第三单元阴huì(晦xiāo(萧索jì(祭s ì(祀小zhān(毡帽bì( 谷huān( 猪quán( 骨bì( 间è( 然鄙yí( chī( 笑sè( 索深dài( wǎnɡ( 然zì( suī( liáo( 逗胆qiè( xiē( 斯底里撅( 断旧chá( 儿chuō( 破mì( 食xī( 闹qū( 除jié( jū( 栈( 桥与日jù( 增牡lì( qiào( 开lán( lǚ( 阔chuò(shà( 白chà( 异呵( 斥棱( 角x ī( sū( 沙yǎ( 纸niǎn( 子发jiǒnɡ( dū( nɑnɡ(第四单元机械( jí( 取根深dì( 固持之以héng( zīzī( ( 不倦锲( 而不舍不言而yù( 轻而yì( 举格物zhì( zhī( qí( 家xiū( 身chénɡ( 意pánɡ( huánɡ( zhào( 事一fān( 风顺xi ù( 手旁观yí( 情zǎo( 饰jiǎo( 揉造作狡xiá( jié( 难咀嚼( 味同嚼( 蜡蒸liú( zhì( 碍吹毛求cī( chǎn( 明要jué( 不求shèn( 解狂wànɡ( 自大因小shī( 大huò( 然ɡuàn( 通开juàn( 有益咬文jiáo ( 字lún( 理寻章zhāi( 句地大物bó( jǐ(梁kuānɡ( 骗前pū( 后继怀古伤jīn( wèi( 民请命xuán( 虚之至第五单元水浒(嗔(怒gān(gà(朴(刀恁(地别(拗(怨怅(省(得晌(午qí(qū(怄(气兀(自逞(辩剜(口ɡān( xì( 166、吹xū( nuònuò( ( 连声忒(晁(盖面面厮qù(ɡuō( 噪duān ( 的xún( 思ɡòu( 当鸡肋(páo(官食讫(shì(才放kuàng(麾(军zèn(譖害绰(刀yáng(佯装禀(请大lù( 簏沉yín( bān( 师对答如liú( huò( 乱带挈(醺(相(公tiǎn(着星宿(斋(公拙(病桑zǐ(jiǎo(幸xuān( chǎng(dìng(子攥(不xǐng(人事讳(绾(啐(商zhuó(、wéi wéi((连声倒( 运shě( 与yānɡ( 及管dài( xù( 功相yǔ( n ì(烦挖心sōu(胆精血chéng(聚ku ī(望胡诌(模(样guān(寡孤独c ù(拥拈(弓搭箭作yī(第六单元阳夏( 佣( 耕缀( 耕怅( 恨苟( 富贵嗟( 乎鸿hú( 闾( 左適( 戍度( 失期将( 兵卜( 者布bó( 罾(zēng陈胜王( 间( 令pēng( 食gōu( 火忿( huì( 笞( 蕲( 徇( 柘( 谯( 门被( 坚社稷jì( 唐雎( 怫( 然免冠( 徒跣( 以头抢( 地韩傀( 要( 离休祲( gǎo( 素庸( 夫色挠(躬( 耕陇( 亩诣( 屏( 人倾颓( 度( 德猖獗( 挟( 天子沔( 吴会( dài( 存xù( 胄( 箪( 食崩c ú( 陛( 下陟( 罚臧( 否( 费祎( 遗( 陛下裨( 补阙( 漏性行( 行( 阵桓( 公猥( 自sù( 夜驽( 马攘( 除归咎( 咨诹( tì( 零诸róng( 脉脉( 白蘋( 洲千zhàng( 燕( 然不寐( 擎( 苍貂裘( 鬓( 霜zéměng( 麾下炙( 霹( 雳(二、填字组词红( 装素(裹一代天( 骄润如油(膏温( 声细( 敬( 乐( ( 章( 义不二( ( 留之际媚( 欺( ( 民百姓( 成怒( 尽职守重蹈覆( 涕泗横( ( 之明( 吞斗牛化为( 有无与(比( 斯底里(拿( 稳斩( 截( ( 不迫根深( 固(不倦不言而( ( 而不舍( 而易举持之以( 格( 致( ( 旁观( 谈( 论全( 贯( 吹毛求( 不求( 解( 滥加粗暴咬( 文嚼( 字狂妄自( 因( 小失( 大 ( 然贯通开卷有( 怀( 伤( 为民请( 面面相( ( 才放旷对答如( ( 连声茶饭无( 挖( 搜(三、判断下列词句中的成语使用是否恰当,对的打‚√‛,错的打‚×‛。
2024年九年级上学期语文单元复习教案

2024年九年级上学期语文单元复习教案一、教学目标知识与技能:巩固并复习九年级上学期语文课本中的重点词汇、短语、句型及语法知识。
提升学生对文学作品的理解能力和鉴赏水平,能够独立分析文本,理解作者的写作意图。
过程与方法:通过小组合作、讨论、展示等活动,培养学生的协作能力和自主学习能力。
引导学生通过归纳总结、反思评价等过程,形成有效的学习策略。
情感态度与价值观:激发学生对文学的兴趣和爱好,培养其对中华文化的尊重和热爱。
增强学生的文化自信,鼓励他们用语文的方式表达自己的思想和情感。
二、教学重点和难点教学重点:重要课文的理解与分析,包括主题思想、人物形象、语言特点等。
古诗词的背诵与鉴赏,强调对诗词意象、情感的体悟。
教学难点:文学作品的深度解读,培养学生高层次思维能力和审美意识。
针对不同学生的个性化辅导,确保每个学生都能获得充分的发展。
三、教学过程回顾与导入:通过提问和讨论,复习上节课内容,激发学生对本节课的兴趣。
使用与课程内容相关的图片、视频或音频材料,引发学生的情感共鸣。
新课呈现:展示本节课的学习目标,让学生明确本节课的学习方向。
通过讲解、示范、提问等方式,引导学生学习新课内容。
小组合作与探究:分组进行讨论,让学生围绕重点问题展开讨论,互相交流看法。
教师巡视指导,解答学生疑惑,确保讨论的有效进行。
成果展示与评价:每组选取代表汇报讨论成果,其他同学进行点评和补充。
教师进行总结评价,肯定学生的优点,指出需要改进的地方。
课堂练习与巩固:布置与本节课内容相关的练习题,让学生巩固所学知识。
教师巡视指导,及时纠正学生的错误,确保练习的有效性。
四、教学方法和手段教学方法:采用启发式教学法,激发学生的学习兴趣和积极性。
结合情境教学法,让学生在真实情境中学习和运用知识。
教学手段:利用多媒体设备播放相关视频、音频材料,增强学生的学习体验。
使用教学软件、网络资源等辅助工具,提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习:在教学过程中,设计针对性的练习题,以检验学生对课堂知识的掌握情况。
九年级上册语文期末总复习教案

九年级上册语文期末总复习教案一、教学目标1. 知识与技能:通过复习,使学生掌握九年级上册语文教材中的重点知识,提高学生的语文素养。
2. 过程与方法:引导学生运用多种复习方法,如自主学习、合作交流、练习巩固等,提高复习效果。
3. 情感态度与价值观:激发学生对语文学科的兴趣,培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 诗歌:复习教材中的古诗、现代诗,掌握诗歌的韵律、意境、表达技巧等。
2. 散文:复习教材中的散文,理解散文的主题、结构、表达方式等。
3. 小说:复习教材中的小说,分析小说的情节、人物、主题等。
4. 戏剧:复习教材中的戏剧,了解戏剧的特点、情节、人物等。
5. 语法:复习教材中的语法知识,如词类、句式、修辞等。
三、教学过程1. 自主学习:让学生自主复习教材中的诗歌、散文、小说、戏剧等,理解作品的内容、主题、结构等。
2. 合作交流:组织学生进行小组讨论,分享彼此的复习心得,互相解答疑惑。
3. 练习巩固:设计相应的练习题,让学生进行巩固复习,提高学生的应用能力。
4. 讲解答疑:针对学生复习过程中遇到的问题,进行讲解和答疑。
5. 总结提升:对复习内容进行总结,提炼重点知识,提高学生的记忆效果。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 练习成果:评估学生的练习成果,了解学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试:通过期末考试,全面检测学生的复习效果。
五、教学资源1. 教材:九年级上册语文教材。
2. 教辅资料:相关古诗文、散文、小说、戏剧等资料。
3. 练习题库:设计各种类型的练习题,供学生巩固复习。
4. 教学课件:制作课件,辅助教学。
5. 网络资源:利用网络资源,拓展学生的知识视野。
六、教学策略1. 分类复习:将教材内容分为诗歌、散文、小说、戏剧等类别,有针对性地进行复习。
2. 线索引导:引导学生通过故事情节、人物关系等线索,深入理解文学作品。
3. 比较分析:组织学生对不同作品进行比较分析,提高学生的批判性思维能力。
(语文教案)九年级上学期语文复习教案

九年级上学期语文复习教案要着重理解愚公和智叟这两个人物形象,此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别,从而理解愚公精神的深刻意义。
一起看看九年级上学期语文复习教案!欢送查阅!九年级上学期语文复习教案1一、教学目标(一)知识目标:理解积累文言词语,理解课文寓意,掌握愚公精神。
(二)能力目标:文言文的诵读;运用全面的、辩证的、开展的观点看问题,提高分析问题的能力。
(三)情感目标:学习古代人民战胜艰难险阻的伟大气魄和坚强毅力。
二、教学重点:理解本文寓意及愚公精神。
三、教学难点:培养多角度分析问题的能力。
四、课时安排:五、教学方法:讨论法;问答法;讲解法六、教学设计与内容第一课时一、课程导入(3分钟)同学们,你们有没有听过“只要功夫深铁杵磨成针〞这句话呢(生:听过。
)那我请位同学为我们复述一下这个故事。
(生:这个故事讲得是唐朝的大诗人李白,他小时候不喜欢读书。
有一天,乘老师不在屋里,便悄悄的溜出门去玩。
他来到山下的小河边,见到一位老婆婆,正在石头上磨一根很粗的铁杵。
李白就觉得很纳闷,就上前问她:“老婆婆,您磨铁杵做什么〞老婆婆说:“我在磨针呢。
〞李白吃惊地问:“哎呀!铁杵这么粗大,怎么可能磨成细针呢〞老婆婆笑呵呵地说:“只要天天磨,铁杵就能越磨越细,还怕磨不成针吗〞聪明的李白听后,再联想到自己,感到非常惭愧,于是变转身回到书屋努力学习。
从此,他在心里牢牢的记住了“只要功夫深,铁杵磨成针〞的道理,发奋图强,用功学习。
)讲得非常好。
那你们知道这那么故事告诉了我们什么道理呢(生:只要我们有恒心,有毅力,做任何事情都能成功。
)没错,这那么故事告诉的正是这个道理,大家都懂得这个道理,我想大家应该也做得到。
好,那么今天就让我们一起来学习一篇与这那么故事有异曲同工之妙的的寓言故事愚公移山,认真体会一下这那么寓言告诉我们的道理。
二、文学常识(2分钟)从文中注解①我们看到这那么寓言选自列子•汤问,列子这部书中保存了很多的古代寓言故事和神话传说。
九年级上册语文复习教案5篇

九年级上册语文复习教案5篇语文重要的就是积累与运用,我们运用语文知识可以说是包罗万象,可用在诸多方面,譬如:社交、写作、演讲……无不与我们密切相关,有人学习语文很有一套,但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
为了大家学习方便,笔者特地准备了九年级上册语文复习教案5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!九年级上册语文复习教案1【教学目标】1、理解“敬业与乐业”的主旨2、领会举例子和讲道理两种论证方法3、大量经典语句、格言的积累【教学重点】把握文章的主要观点和思路【教学难点】真切领悟“敬业与乐业”的精神实质【德育目标】培养科学的学习精神和生活态度【教学方法】1、诵读法2、研讨探究法【教学过程】第一课时一、导入俗话说:人各有志同学们即将初中毕业,老师很想知道大家以后想从事什么工作……到时,你拥有了一份属于你自己的职业,你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业,这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者,与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗读课文,注意读出演讲者的口吻,初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?首先是有一份正当的职业,(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头,满腹牢__地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界四、合作探究1、梳理文章思路,想想作者是怎样把问题说清楚的一(1):引出中心论点,“敬业与乐业”二(2~5):论述中心论点前的铺垫,强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7):论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8):论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9):总结全文,强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同:相同点:⑴ 议论文的三要素:论点、论据、论证⑵ 议论文的结构:引论、本论、结论⑶ 论据分为:事实论据、道理论据⑷ 论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点:⑴ 结合演讲时的情境,注意和听众现场交流⑵ 语言通俗,如话家常五、布置作业同学们现在作为学生,学习便是你们的职业,能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象,来进一步解读文中那些耐人寻味的语句?第二课时一、导入上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路,还感受了演讲与一般议论文的两点不同,这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际,看能否谈得更真切些,精彩些!二、研读,领会举例子和讲道理两种论证方法文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明,谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明参照两种写法,根据自己的理解,试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”,提供几个例子了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法三、拓展延伸1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际,深入解读,谈谈感受(引导学生结合自身体验进行自省式阅读,鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”)2、仿写练习:既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解,不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点,运用举例子和讲道理的论证方法,写一两段文字四、作业摘抄文中经典语句、格言五、结语课堂学习时间终归非常有限,所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章,让这些思想渗透入我们的灵魂深处,在你面对现在的学业唉声叹气时,在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时,希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!九年级上册语文复习教案2教学目标:1.感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。
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九年级上册语文期末总复习第一课时字词篇(一)一、根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音:第一单元妖ráo(娆)风sāo(骚)红zhuāng(装)素guǒ(裹)一代天jiāo(骄)成吉思汗(h án)稍逊(xùn )田pǔ(圃)xuān(喧)rǎng(嚷)qiǎng(襁)bǎo(褓)喑()哑润如油gāo(膏)禁gù(锢)留滞()静mì(谧)chōng(憧)j ǐng(憬)jié(诘)难颤()抖jiāng(僵)硬qī(栖)息荡yàng(漾)第二单元旁wù(骛)zhēng(征)引xiè(亵)dú(渎)断zhāng(章)取义言行相gù(顾)强guō(聒)不舍pián(骈)进教huì(诲)yǔn(陨)落灵jiù(柩)ruì(睿)智líng(凌)驾mí(弥)留之际mèi(媚)上欺下jiān(兼)而有之凭()吊lí(黎)民百姓诅()咒kè(恪)尽职守恼()羞成怒扶yè(掖)重dǎo(蹈)覆zhé(辙)孤军fèn(奋)战深suì(邃)yùn(蕴)含污miè( 蔑) 浩hàn(瀚)无际曙()光怜mǐn(悯)sù(肃)然起敬shì(舐)dú(犊)之情yú(谀)词kuò(廓)然无累tì(涕)sì(泗)横流yōng(庸)lù(碌)自zhī(知)之明气吞斗()牛tǎn(忐)tè(忑)繁yǎn(衍)抽yē( 噎) 刹()那间麦suì(穗)化为wū(乌)有一póu(抔)黄土无与lún(伦)比怒不可è(遏)zhù(伫)立第三单元阴huì(晦)xiāo(萧)索jì(祭)sì(祀)小zhān(毡)帽bì( )谷huān( )猪quán( )骨bì( )间è( )然鄙yí( ) chī( )笑sè( )索深dài( ) wǎnɡ( )然zì( )suī( ) liáo( )逗胆qiè( )xiē( )斯底里撅( )断旧chá( )儿chuō( )破mì( )食xī( )闹qū( )除jié( )jū( ) 栈( )桥与日jù( )增牡lì( ) qiào( )开lán( )lǚ( ) 阔chuò( ) shà( )白ch à( )异呵( )斥棱( )角xī( )sū( ) 沙yǎ( ) 纸niǎn( )子发jiǒnɡ( ) dū( )nɑnɡ( )第四单元机械( )jí( )取根深dì( )固持之以héng( )zīzī( )( ) 不倦锲( )而不舍不言而yù( )轻而yì( )举格物zhì( )zhī( ) qí( )家xiū( )身chénɡ( )意pánɡ( )huánɡ( ) zhào( )事一fān( )风顺xiù( )手旁观yí( )情zǎo( )饰ji ǎo( )揉造作狡xiá( )jié( )难咀嚼( ) 味同嚼( )蜡蒸liú( ) zhì( )碍吹毛求cī( ) chǎn( )明要jué( ) 不求shèn( )解狂wànɡ( )自大因小shī( )大huò( )然ɡuàn( )通开juàn( )有益咬文jiáo ( )字lún( )理寻章zhāi( )句地大物bó( ) jǐ()梁kuānɡ( )骗前pū( )后继怀古伤jīn( ) wèi( )民请命xuán( )虚之至第五单元水浒()嗔()怒gān()gà()朴()刀恁()地别()拗()怨怅()省()得晌()午qí()qū()怄()气兀()自逞()辩剜()口ɡān( )xì( )166、吹xū( ) nuònuò( )( )连声忒()晁()盖面面厮qù()ɡ1uō( )噪duān ( )的xún( )思ɡòu( )当鸡肋()páo()官食讫()shì()才放kuàng()麾()军zèn(譖)害绰()刀yáng(佯)装禀()请大l ù( 簏) 沉yín( ) bān( )师对答如liú( ) huò( )乱带挈()醺()相()公tiǎn()着星宿()斋()公拙()病桑zǐ()jiǎo()幸xuān()chǎng()dìng()子攥()不xǐng()人事讳()绾()啐()商zhuó()、wéi wéi()()连声倒( )运shě( )与yānɡ( )及管dài( ) x ù( )功相yǔ( ) nì()烦挖心sōu()胆精血chéng()聚kuī()望胡诌()模()样guān()寡孤独cù()拥拈()弓搭箭作yī()第六单元阳夏( ) 佣( )耕缀( )耕怅( )恨苟( )富贵嗟( )乎鸿hú( ) 闾( )左適( )戍度( )失期将( )兵卜( )者布bó( ) 罾(zēng)陈胜王( ) 间( )令pēng( )食gōu( )火忿( ) huì( ) 笞( ) 蕲( ) 徇( ) 柘( ) 谯( )门被( )坚社稷jì( ) 唐雎( ) 怫( )然免冠( )徒跣( ) 以头抢( )地韩傀( ) 要( )离休祲( ) gǎo( )素庸( )夫色挠( )躬( )耕陇( )亩诣( ) 屏( )人倾颓( ) 度( )德猖獗( ) 挟( )天子沔( ) 吴会( ) dài( ) 存xù( ) 胄( ) 箪( )食崩cú( ) 陛( )下陟( )罚臧( )否( ) 费祎( ) 遗( )陛下裨( )补阙( )漏性行( ) 行( )阵桓( )公猥( )自sù( )夜驽( )马攘( )除归咎( ) 咨诹( ) tì( )零诸róng( ) 脉脉( ) 白蘋( )洲千zhàng( ) 燕( )然不寐( ) 擎( )苍貂裘( ) 鬓( )霜zéměng( ) 麾下炙( ) 霹( )雳( )二、填字组词红( 装)素(裹)一代天( 骄) 润如油(膏)温( 声)细( ) 敬( )乐( ) ( )章( )义不二( ) ( )留之际媚( )欺( ) ( )民百姓( )成怒( )尽职守重蹈覆( ) 涕泗横( ) ( )之明( )吞斗牛化为( )有无与( )比( )斯底里( )拿( )稳斩( )截( ) ( )不迫根深( )固( )不倦不言而( ) ( )而不舍( )而易举持之以( ) 格( )致( ) ( )旁观( )谈( )论全( )贯( ) 吹毛求( ) 不求( )解( 滥)加粗暴咬( 文)嚼( 字) 狂妄自( ) 因( 小)失( 大) ( )然贯通开卷有( ) 怀( )伤( ) 为民请( ) 面面相( ) ( )才放旷对答如( ) ( )连声茶饭无( ) 挖( )搜( ) 三、判断下列词句中的成语使用是否恰当,对的打“√”,错的打“×”。
1.因为时间有限,他读那些大部头的名著总是喜欢断章取义,只了解作品的大致内容。
(×)2.这批无恶不作的法官,他们媚上欺下,俯伏于国王之前,凌驾于人民之上。
(√)3.面对这伙胆大妄为的犯罪分子,警察恼羞成怒,决定狠狠出击。
(×)4.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。
(√)5.古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国精神,我们要重蹈覆辙,将其发扬光大。
(×)6.山区的孩子们想读书却没有校舍,没有书本,他们与我们真是无与伦比啊!(×)7.雷声已如万辆战车从天边滚了过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了。
(√)8.银杏树根深蒂固,抗风力很强,是扩大绿化面积,治理山河的优良树种。
(×)9.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
(√)10.愚公之所以能感动上天,搬走太行、王屋二山,靠的就是持之以恒的精神。
(√)11.同学们两人一组开始做实验,老师在教室走来走去,袖手旁观。
(×)12.张老师批改作文非常认真,他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。
(×)213.读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
(√)第二、三课时文学常识、诗词积累一.根据课文内容填空:1《沁园春雪》中起过渡作用的句子是,。
主旨句是,。
上阕总写北国雪景的句子是,;具体描写北国雪景句子是望长城内外,;,。
,原驰蜡象。
写想象之景的句子是须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
2《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子:有一天,你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。
3过尽千帆皆不是,。
4塞下秋来风景异,。
5羌管悠悠霜满地,,。
6为报倾城随太守,,。
7 ,西北望,射天狼。
6.,日晚倦梳头。
7.,欲语泪先流。
8.,载不动许多愁。
9.,,沙场秋点兵。
10.马作的卢飞快,。
11.了却君王天下事,。
12.足蒸暑土气,。
13.,但惜夏日长。
14.更深月色半人家,。
15.,人际板桥霜。
16.槲叶落山路,。
17.无意苦争养,,,只有香如故。
18.,叶底黄鹂一两声。
19.酒困路长惟欲睡,。
20.,瑞脑消金兽。
21.莫道不消魂,,。
22.千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。
23.列国周齐秦汉楚,赢,都变做了土。
输,都变做了土。
...,;,。
24.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
25.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
26.由俭入奢易,由奢入俭难。
27.生当作人杰,死亦为鬼雄。
28.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
29.文章本天成,妙手偶得之。
30.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
31.近水楼台先得月,向阳花木易为春。
32.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。