幼儿园彩泥活动教案
幼儿园中班美术课教案《创意彩泥》含反思
幼儿园中班美术课教案《创意彩泥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为创意彩泥制作。
通过引导幼儿观察各种物品的形状和颜色，激发他们的想象力，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本制作方法，掌握简单的造型技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所思所想用彩泥表现出来。
2. 教学重点：掌握彩泥的基本制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、模具、剪刀、刀片、牙签等。
2. 学具：彩泥、模具、剪刀、刀片、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种有趣的彩泥作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察作品的特点。
2. 讲解：讲解彩泥的基本制作方法，演示如何用彩泥制作简单的物品。
3. 实践：a. 让幼儿自己观察周围的环境，选择一个喜欢的物品进行创作。
b. 引导幼儿用彩泥表现所选物品的形状和颜色，鼓励他们发挥想象，进行创新。
c. 在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作思路和过程。
六、板书设计1. 彩泥制作方法：a. 观察物品，了解形状和颜色。
b. 用彩泥表现物品的形状和颜色。
c. 发挥想象，进行创新。
2. 注意事项：a. 使用彩泥时，注意不要弄到衣服和地上。
b. 使用剪刀、刀片等工具时，要注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用彩泥制作一个家庭成员。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够掌握彩泥的基本制作方法，完成自己的作品。
但部分幼儿在观察和想象力方面还需加强，今后教学中应多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、树叶等，进一步培养他们的观察能力和创新能力。
2022-2023年小班彩泥教案8篇
小班彩泥教案8篇小班彩泥教案8篇">小班彩泥教案第1篇作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的小班美术彩泥小熊熊教案，欢迎大家共享。
教学目标1、能动手完成小熊熊的制作。
2、学用搓、压等方法。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学预备彩色橡皮泥、牙签。
《熊出没》动画视频。
教学过程1、放《熊出没》动画视频，看看大屏幕上消失的是谁啊?孩子们看过这个动画片没有?你们喜不喜爱动画熊大熊二啊?光头强管熊大熊二叫什么啊?2、对!是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更简单制作小熊熊。
4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜爱的颜颜色泥，来制作熊熊吧!5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
6、在孩子们制作时，老师要巡回指导，指导动手操作力量不太好的孩子。
7、观赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。
教学反思彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色特别多，彩泥能培育孩子动手制造和思维想象力量，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动特殊好。
由于我们班的孩子小，给孩子讲太浅显的还理解不了，所以彩泥这种活动我认为最适合我班的孩子了。
本节我就给孩子预备了彩泥活动，要制作的是熊，最近有一部动画片很火，孩子们都很喜爱看里面的小熊熊。
然后，我们今日来做孩子最喜爱的熊。
教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来自己自由的选择去制作。
孩子们制作时，我会去重点指导力量较差的孩子，让孩子们能顺当的制作完成。
活动中，我给孩子们讲解的内容，理解力量强的听懂了，较差的'孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。
彩泥教案小班8篇
彩泥教案小班第1篇活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作大体技术，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动预备1．体会预备：有利用彩泥活动大体工具的体会，会做一些基础造型。
2．材料预备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品成效图、神奇异口袋。
活动进程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇异口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观看讨论从神奇异口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特点。
教师和幼儿一起以童谣形式做简短总结。
小结：物品哪一部份最大、最重要，咱们就从哪一部份开始做。
做完主体部份，再做零部件。
三、引领创作1．出示彩泥作品成效图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2．依照每一步骤，依照需求，按比例分派手中的彩泥。
3．重点讲述新技术；正确、合理地利用操作工具。
4．幼儿跟从教师完成主体部份，零件部份幼儿能够依照成品成效图自己操作。
四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．利用工具注意平安。
3．鼓舞幼儿斗胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，彼此帮忙。
五、交流分享1．展现幼儿作品，小朋友能够玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保留起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、终止在舒缓的音乐声中，幼儿朗诵彩泥主题童谣。
彩泥教案小班第2篇一、活动目标：一、熟悉彩虹。
二、运用材料创作彩虹的`想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
二、活动预备一、光碟、VCD、录音机、磁带。
二、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各类图案的画纸。
3、请一名教师扮演彩虹仙子。
三、活动进程一、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：1）大头儿子在天空中发觉了什么？（彩虹）2）彩虹是在何时显现的？（下过雨以后）粗略讲讲彩虹的形成3）小头爸爸是怎么明白天空显现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）二、出示一幅彩虹图，请幼儿观看有什么颜色教师：“大头儿子也送给了咱们班上一幅彩虹图，小朋友看看那个彩虹漂不漂亮呀。
彩泥教案小班8篇
彩泥教案小班8篇教案：彩泥一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《快乐手工》的第8篇，主题是“彩泥”。
本节课主要让学生通过使用彩泥进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
具体内容包括：1. 认识不同的颜色和形状。
2. 学习如何将彩泥揉、搓、压、擀等基本操作。
3. 创作自己的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术和手工制作的兴趣。
3. 培养学生团队协作和分享意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够掌握彩泥的基本操作，如揉、搓、压、擀等。
难点：学生能够创作出具有自己特色的彩泥作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、彩泥工具、示范作品等。
学具：每个学生准备一份彩泥和彩泥工具。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示一些彩泥作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题和内容。
2. 讲解：教师向学生讲解彩泥的基本操作，如揉、搓、压、擀等，并示范操作过程。
3. 实践：学生根据教师的示范，自己动手进行彩泥制作。
教师在旁进行指导，帮助学生解决问题。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：彩泥颜色形状基本操作：揉、搓、压、擀七、作业设计作业题目：请学生用自己的彩泥创作一个作品，可以是动物、植物或者其他自己喜欢的形象。
答案：学生的作品应该具有自己的特色，能够展示出对彩泥基本操作的掌握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该对学生的表现进行反思，看是否达到了教学目标，学生在哪些方面有困难，哪些方面需要加强。
拓展延伸：教师可以引导学生进行更多的彩泥创作，比如制作彩泥故事人物、场景等，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 认识颜色和形状：教学中，教师应确保学生能够识别并命名基本颜色（如红、黄、蓝、绿等）和基本形状（如圆形、正方形、三角形等）。
这可以通过游戏和互动讨论的方式来进行，例如，教师可以拿出不同颜色和形状的彩泥，让学生来说出它们的名字。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。
目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
2 / 2。
幼儿园小班彩泥教案
幼儿园小班彩泥教案第一章：认识彩泥教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，如柔软、易塑形等。
2. 培养学生对色彩的认知，提高他们的审美能力。
教学内容：1. 彩泥的特点介绍。
2. 色彩的基本知识。
教学活动：1. 让学生亲手触摸彩泥，感受其特性。
2. 教师展示不同颜色的彩泥，引导学生认识颜色。
作业：1. 学生回家后，尝试用自己的语言描述彩泥的特点。
2. 尝试画出自己喜欢的颜色。
第二章：基本塑形技巧教学目标：1. 让学生掌握彩泥的基本塑形技巧，如揉、搓、压等。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍基本塑形技巧。
2. 学生实践操作。
教学活动：1. 教师示范基本塑形技巧，并让学生动手实践。
2. 学生自由创作，用彩泥捏出自己喜欢的形状。
作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥捏出自己熟悉的事物。
2. 观察生活中物品的形状，并用语言描述。
第三章：简单组合教学目标：1. 让学生学会简单的组合技巧，如拼接、镶嵌等。
2. 培养学生的空间观念和合作意识。
教学内容：1. 介绍简单组合技巧。
2. 学生实践操作。
教学活动：1. 教师示范简单组合技巧，并让学生动手实践。
2. 学生两人一组，用彩泥进行简单组合创作。
作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥进行简单组合创作。
2. 观察生活中物品的组合关系，并用语言描述。
第四章：颜色搭配教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色搭配原则，如对比色、类似色等。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色搭配原则。
2. 学生实践操作。
教学活动：1. 教师讲解颜色搭配原则，并展示实例。
2. 学生自行搭配颜色，并用彩泥创作。
作业：1. 学生回家后，尝试用彩泥创作，注意颜色搭配。
2. 观察生活中物品的颜色搭配，并用语言描述。
第五章：故事创作教学目标：1. 让学生学会用彩泥创作故事，培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生合作意识和表达能力。
教学内容：1. 引导学生进行故事创作。
幼儿园彩泥活动教案
幼儿园彩泥活动教案第一章：彩泥活动的意义与目的1.1 介绍彩泥活动的定义和特点1.2 阐述彩泥活动对幼儿发展的意义1.3 分析彩泥活动对幼儿创造力、动手能力、认知能力等方面的促进作用1.4 总结彩泥活动的教学目标第二章：彩泥活动的准备与安全2.1 准备彩泥材料和工具，如彩色泥、模具、画笔等2.2 创设安全、舒适的活动环境，确保幼儿在活动中的安全2.3 强调幼儿在使用工具和材料时的注意事项2.4 制定彩泥活动的规则和纪律要求第三章：彩泥活动的教学内容与过程3.1 介绍彩泥活动的教学内容，包括捏、揉、压、搓等基本技巧3.2 设计彩泥活动的教学过程，分为引入、操作、展示、总结等环节3.3 举例说明彩泥活动的教学案例，如制作小动物、建筑物等3.4 分析教学过程中如何引导幼儿观察、思考、创新和合作第四章：彩泥活动的评价与反馈4.1 制定彩泥活动的评价标准，包括创意、技巧、合作等方面4.2 采用定性和定量相结合的方法，对幼儿在活动中的表现进行评价4.3 及时给予幼儿反馈，鼓励其优点，提出改进建议4.4 组织幼儿互相评价和交流，提高他们的审美能力和批判性思维第五章：彩泥活动的拓展与延伸5.1 探索彩泥活动的多种玩法，如故事接龙、主题创作等5.2 与其他领域相结合，如绘画、音乐、舞蹈等，实现跨学科教学5.3 组织彩泥作品展览和交流活动，提高幼儿的成就感和自信心5.4 鼓励家长参与彩泥活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长幼儿园彩泥活动教案第六章：彩泥活动的基本技巧教学6.1 介绍彩泥活动的基本技巧，如捏、揉、压、搓等6.2 设计教学活动，如捏出各种形状、揉出不同的纹理等6.3 通过示范和讲解，教授幼儿如何运用基本技巧制作彩泥作品6.4 引导幼儿在实践中掌握基本技巧，并鼓励他们发挥创意第七章：彩泥活动的主题创作教学7.1 设定彩泥活动的主题，如动物、自然景观、交通工具等7.2 教授幼儿如何根据主题进行创作，如塑造动物的形象、构建自然景观的细节等7.3 引导幼儿通过彩泥作品表达自己的想法和感受7.4 组织幼儿展示作品，并鼓励他们分享创作过程中的体验和收获第八章：彩泥活动的合作创作教学8.1 介绍合作创作的重要性，培养幼儿团队合作的能力8.2 设计合作创作的活动，如共同制作一个大型彩泥场景8.3 指导幼儿在合作中分工、交流、协作，完成创作任务8.4 评价合作创作的效果，并给予幼儿积极的反馈第九章：彩泥活动的评价与反思9.1 设立评价标准，包括创意、技巧、合作等方面9.2 采用教师评价、幼儿自评、同伴评价等方式，对幼儿的表现进行评价9.3 引导幼儿反思自己的创作过程，发现优点和不足，提高自我认知能力9.4 鼓励幼儿分享评价和反思的心得，促进彼此之间的学习和成长第十章：彩泥活动的教学资源与拓展10.1 搜集和整理彩泥活动的教学资源，如教材、模具、视频等10.2 利用教学资源，丰富教学内容和形式，提高幼儿的学习兴趣10.3 探索彩泥活动的拓展领域，如科学实验、美术创作等10.4 鼓励家长参与教学活动，促进家校合作，共同促进幼儿的发展这是的五个章节，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园中班美术课教案《创意彩泥》含反思
幼儿园中班美术课教案《创意彩泥》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的泥工”，主要内容包括：学习运用彩泥进行创意制作，掌握简单的彩泥造型技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本特性，学会运用彩泥进行创作。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、审美力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用彩泥进行创意造型。
重点：掌握彩泥的基本技巧，发挥幼儿的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、展示板、范例作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、模具、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示各种彩泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）例题讲解：讲解彩泥的基本特性，示范制作过程，强调注意事项。
随堂练习：让幼儿分组讨论，构思自己的彩泥作品。
3. 实践操作（15分钟）幼儿按照自己的想法，运用彩泥进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）幼儿将作品展示在展示板上，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《创意彩泥》2. 内容：彩泥基本特性、制作技巧、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用所学知识，回家后为家人制作一个彩泥礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了彩泥的基本技巧，激发了幼儿的创造力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免使用工具时受伤。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料（如纸、布、线等）进行创作，提高幼儿的综合运用能力。
同时，鼓励幼儿多观察生活中的事物，为创作提供更多灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 引导幼儿观察：让幼儿观察不同造型、颜色的彩泥作品，培养他们的观察力和审美力。
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幼儿园彩泥活动教案
【篇一：彩泥活动毛毛虫教案】
教案
班级：小二班人数：24人教师：丁玲洁
活动名称：彩泥活动
活动内容：毛毛虫
活动目标：1、学习用团球的方法制作毛毛虫。
2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
3、通过练习捏、揉、团的技巧，增强幼儿双手动作的灵
活性和协调性。
活动准备：毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人（出示毛毛虫玩具）。
看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：
他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。
三、教师示范。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
五、讨论分享
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。
现在小
朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是
什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
五、活动延伸。
教师：现在，我们一起带毛毛虫去做游戏吧！
【篇二：幼儿园大班班彩泥教学计划】
幼儿园大班班彩泥教学计划
手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五
颜六色的泥制作成各种手工作品。
他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并
用的好习惯。
班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。
我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的
是发现的眼睛。
作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发
幼儿发现美。
在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼
儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有
利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，
又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。
幼儿园泥塑教学作为一
种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持
续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。
第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的
过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。
彩泥本身也蕴藏着色
彩美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让
孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。
例如:在安排教学内容时，也是把相同或者相似类型的物体安排
在同一个主题单元里进行练习。
经过这样一系列的分析比较练习后，不但让孩子比较方便的掌握了同一类型或相似类型物体的基本捏法，而且也提高了孩子们的观察能力和分析能力。
第二：从立体到平面。
由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。
在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，
他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮
球”“圆宵”等形象。
根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。
例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物
的塑造。
第三：泥工与绘画结合。
在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥
塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。
经过一段时间的学习，
幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。
同时在已经有了捏泥的基础上，
幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。
同时，也通过绘画的基
本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。
例如：小兔字、小猪
等多种动物。
通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑
制作技能，更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿
的想象力和创造力有着促进的作用。
幼儿在泥塑的创造过程中，能
真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
第四：环境的熏陶。
除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环
境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳濡目染中体验成
功的快乐。
如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级
中创设了美工小区。
主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。
幼
儿在宽松愉快的环境中，不知不觉的喜欢上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达
生活。
总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的发现，幼儿的双手变灵巧了，思维更活跃了。
幼儿将心中美好的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生兴趣，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。
如果说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色彩墨线勾勒的最美风景。
【篇三：幼儿园中班泥工活动教案】
幼儿园中班泥工活动教案
活动目标
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。
画过房子的装饰想像画。
活动过程
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。
没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通
过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼
儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你
想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装
饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，
看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅
助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7．展示、评价作品，结束活动。