2012年数学教师工作总结及教学反思
数学教学总结与反思(大全(优秀7篇)
数学教学总结与反思(大全(优秀7篇)数学教学工作总结及反思篇一在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。
本学期我所任教的是三年级，许多使用过这套教材的教师都普遍认为：教材较难，不好把握。
但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。
本学期的教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的认识，分数的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。
其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的认识，长方形、正方形的周长又是本期的又一难点。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好能量的储备。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行分数的初步认识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
由于经验的缺乏，在教学工作中仍会有许多不足，感觉时间少、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。
数学教学反思与总结7篇
数学教学反思与总结7篇编写教学反思能够增强老师的教学质量，教学反思是作为教师必须认真书写的书面材料，以下是本店铺精心为您推荐的数学教学反思与总结7篇，供大家参考。
数学教学反思与总结篇1本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。
我第一次面对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩子们有收获。
通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思考的习惯;大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习;作业格式和书写美观。
收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。
精心备课，让每一个孩子都能学：开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。
我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。
这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。
这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。
为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点;新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试;巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。
这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。
认真上课，让每一个孩子都愿学:每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课;课中我会精神饱满，亲切的与孩子交流;课后，我及时思考得失，积极写好反思;课余，我热情与学生交流。
我用认真的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。
课堂中，我认真倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性;我细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动力;我关注孩子的学习表情，及时给以指导;我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。
数学教学反思 数学教师教学工作反思(优秀6篇)
数学教学反思数学教师教学工作反思(优秀6篇)作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？为了帮助大家更好的写作数学教学反思，作者整理分享了6篇数学教师教学工作反思。
数学教学反思篇一新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。
让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。
学生回答得好，其他的学生也能热情地给予掌声肯定。
在自我评价中，有的学生自信地肯定了自己的表现，有的学生谦虚地对自己提出了希望。
在质疑环节中，学生提出了许多问题有价值的问题，体现了学生学习的主体性。
这样，让学生在学习过程中互相欣赏、互相评价、相互帮助和自我评价、自我激励，使学生既学会了学习又学会了做人，数学学习的情感、态度、价值观得到了较好的体现。
1、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。
这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
2、对学数学的反思当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。
教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。
B20 2012年数学教师工作总结及教学反思
B20 2012年数学教师工作总结及教学反思20xx—20xx 学年度第二学期数学教学反思在本学期中，我本着爱岗敬业，严谨治教，热爱学生的原则，努力做到把学生教好。
在校领导和同事的关心、支持下，我认真制定学科计划，并落实完成，尽职尽责地做好各项工作。
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一学期。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一学期的工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教育教学情况：1、认真钻研教材，将教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，达到运用自如，并研究应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生原有的知识技能的水平，搞清楚他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
在了解学生的基础上解决如何组织教材、如何安排每节课的活动，怎样才能把教材和学生实际很好地结合起来。
2、努力增强上课技能，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
为了配合学校的“七步教学法”，我在七年级特别采取了新的教学方法，预设了学案，让学生提前有目标的预习，让学生尽量学得轻松；同时注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，并且在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
数学老师教育反思总结(精品6篇)
数学老师教育反思总结(精品6篇)数学老师教育反思总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学老师教育反思总结样本能让你事半功倍，下面分享【数学老师教育反思总结(精品6篇)】，供你选择借鉴。
数学老师教育反思总结篇1在20__年里，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
以下是我这一年的个人工作总结。
一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学年，小学数学教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。
数学教师工作总结与反思
数学教师工作总结与反思
在过去的一年里，我作为一名数学教师的工作总结和反思如下：
一、工作总结：
1. 知识储备充足：通过不断的学习和钻研，我拥有了丰富的数学知识储备，能够应对各种难题和学生的提问。
2. 课堂管理能力提升：通过多次实践和不断改进，我的课堂管理能力得到了明显的提升，能够有效地组织学生学习，保证课堂秩序稳定。
3. 注重实践应用：在教学中，我注重将数学知识与实际生活相结合，通过举例、实例等方式，让学生更好地理解数学的应用。
4. 学生互动增加：我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 鼓励创新思维：在解题过程中，我鼓励学生动脑思考，注重培养他们的创新思维能力，并能够灵活运用数学知识解决问题。
二、工作反思：
1. 多样化教学方法不足：我在过去的教学中发现，教学方法相对单一，需要进一步丰富教学手段，多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
2. 对学生个体差异的照顾不足：在授课过程中，我发现学生的水平和特点存在差异，但在照顾学生个体差异方面还有所欠缺，需要更细致地关注学生的学习情况并给予帮助。
3. 在评价学生上存在不足：我在评价学生的过程中，更注重学生对考试成绩的评价，而忽略了对学生综合能力的评价，下一步需要改进这一点。
综上所述，作为一名数学教师，我在过去的一年中收获颇丰。
我具备了丰富的数学知识储备，课堂管理能力有所提升。
然而，在教学方法的多样化、学生个体差异的照顾和评价学生能力的方面还存在一些不足。
我将在今后的教学中不断改进自己，提升自身的教学能力，更好地服务于学生的学习。
数学教师工作反思总结
数学教师工作反思总结作为一名数学教师，我反思我的工作得出以下总结：1. 提高个人的数学知识水平：作为数学教师，我需要不断提高自己的数学知识水平，掌握更多的数学概念、原理和方法，以便更好地教授学生并解答他们的问题。
2. 发展教学技巧：除了数学知识，我还需要不断发展我的教学技巧，包括使用多样化的教学方法、展示丰富的教学资源和提供个性化的学习支持等。
我也应该不断反思自己的教学方法，寻求改进，以增加学生的学习兴趣和提高他们的成绩。
3. 听从学生的需求和反馈：作为数学教师，我应该倾听学生的需求和反馈，尊重他们的学习差异，确保我所教授的内容和方法能够满足他们的学习需要。
我应该积极与学生沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难，并努力帮助他们克服这些困难。
4. 培养学生的数学思维：我应该努力培养学生的数学思维能力，让他们能够理解数学的本质和思维方式，不仅仅记住公式和方法。
我可以通过提出有挑战性的问题，让学生主动思考和解决问题，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
5. 建立正面的学习氛围：我应该创造一个积极和支持性的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
我还应该充分认识到学生的努力和进步，给予他们积极的反馈和鼓励。
6. 持续专业发展：我应该不断参加数学教育的培训和研讨会，与学科领域的最新发展保持紧密联系。
我也应该积极参与教育研究和交流，不断提高自己的教学水平和教育理念。
综上所述，作为一名数学教师，我应该不断提高自己的数学知识水平和教学技巧，同时关注学生的需求和反馈，努力培养他们的数学思维能力，并创造积极的学习氛围。
我还应该持续进行专业发展，与学科领域的最新发展保持紧密联系，并不断反思和改进自己的教学方法。
数学教师总结反思
数学教师总结反思作为一名数学教师，我已经教了数年的数学课程。
回顾过去的教学经验，我深刻感到教学是一个不断学习、反思、改进的过程。
在这篇文章中，我将总结我作为一名数学教师的反思，分享我在教学实践中的经验和教训。
首先，我意识到作为一名数学教师，我有责任激发学生对数学的兴趣和热爱。
数学是一门抽象的学科，对于很多学生来说可能会感到困惑和枯燥。
因此，我琢磨着如何将数学的抽象概念与学生的实际生活联系起来。
我会在课堂上使用一些真实的案例和问题，引导学生思考并解决实际问题。
我也鼓励学生参加数学竞赛和数学游戏，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
其次，我反思到作为数学教师，我要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
数学思维是一种逻辑思考的方式，它得益于良好的数学基础和实践经验。
我努力通过教学活动和练习，让学生掌握数学的基本概念和方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在教学中，我也鼓励学生提出问题和解决问题的方法，让他们在实践中掌握数学的应用技巧和解题策略。
再次，我认识到作为数学教师，我要注重差异化教学，满足学生的个性化需求。
每个学生都有不同的学习风格和数学能力。
有些学生可能理解快，学习主动，有些学生可能理解慢，学习被动。
因此，我需要根据学生的差异，调整教学方法和内容，满足每个学生的学习需求。
我会通过小组合作、个别辅导等方式，提供不同程度的挑战和支持，促进学生的学习进步和个性发展。
此外，我也要反思作为数学教师，我需要与家长和同事建立良好的沟通和合作关系。
家长是学生的第一任教师，他们对学生的学习有着重要的影响。
因此，与家长保持密切的沟通，了解学生的学习情况和需求，与家长共同制定合理的学习目标和计划，共同关心和照顾学生的成长。
与同事之间的合作和交流也是重要的，我们可以互相分享经验和教材，互相帮助和支持，共同提高教学水平。
最后，我也要反思作为数学教师，我需要不断学习和自我提升。
数学是一门不断发展和变化的学科，新的数学知识和教学方法不断涌现。
数学教师工作总结及反思
数学教师工作总结及反思教学工作总结：在过去的一学年里，我作为数学教师，不断努力提高自己的教学水平，积极关注学生的学习状态，并为他们提供良好的学习环境和合理的学习资源。
以下是我对这一学年的工作进行的总结和反思。
首先，我认真备课，力求在每堂课中充分准备好相关的教学材料和案例分析。
我将课堂教学重点放在了培养学生的数学思维能力和解决问题的能力上。
通过引入一些生动有趣的数学思维题目和实际问题，我激发了学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我还结合学生的实际情况，对课程内容进行了有针对性的调整和讲解。
通过不断培养学生的数学思维，学生在解决问题时能够更加独立思考和创新，达到了预期的教学效果。
其次，我注重课堂的互动和学生的参与。
我积极鼓励学生提问，解答问题，并将学生自主探索和合作学习的元素融入到课堂中。
通过小组讨论和学生之间的合作项目，我提高了学生的团队合作意识和沟通能力。
这不仅使学生对数学产生了浓厚的兴趣，而且增强了他们的学习积极性和自信心。
再次，我不断改进评估方法，关注学生的学习进展。
通过作业、小测验和考试，我能够及时发现学生的学习问题，并及时进行指导和辅导。
同时，我还积极鼓励学生参加数学竞赛和科技创新活动，提高了他们的竞争力和创造力。
通过定期组织学生参加竞赛和活动，我不仅能够对教学效果进行评估，还能够激发学生的学习兴趣和进一步提高他们的数学水平。
总的来说，我在这一学年里，通过不断完善自己的教学方法和教学内容，取得了一定的教学成果。
然而，我也意识到自己的不足之处。
首先，我需要更加关注学生的个性差异，注重差异化教学。
每个学生的学习能力和方式都不尽相同，因此，我需要根据学生的实际情况调整教学方法和内容，给予每个学生个体化的关注和指导。
其次，我应更加注重学生的综合素质培养。
数学教学不仅仅是传授知识，更应培养学生的创新思维、逻辑思维、沟通能力和解决问题的能力。
因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合素质，拓宽他们的思维方式和学习方法。
数学教学工作总结及反思6篇
数学教学工作总结及反思数学教学工作总结及反思精选6篇〔一〕在过去的一年中，我作为一名小学数学老师，深深地感受到了数学教学工作的重要性和挑战性。
在这篇文章中，我将回忆过去一年的教学工作，总结经历教训，为今后的教学工作做出反思和规划。
1.注重教学方法：在教学过程中，我发现了一个重要的事实，那就是教学方法对学生的成长和开展有着至关重要的影响。
因此，我注重研究并且应用多种不同的教学方法，不断调整和改良自己的教学方式。
通过适当的创新，使得数学知识更具吸引力，更易于理解和掌握。
2.关注学生的情感需求：在课堂上，我认为老师不仅是知识的传递者，更重要的是应该成为学生成长的引导者和帮助者。
因此，我关注学生的情感需求，尊重每一个学生的个性和差异，并且不断满足他们的学习兴趣和情感需要。
在关心学生成长的同时，也提升了我教学成功率。
3.协作与互动：数学教学是一门涉及许多领域的学科，因此，在教学过程中我也注重了与其他老师的协作与互动，不断积极学习和参加一些关于数学教学的交流会议与活动。
通过这些活动，我对数学教学的认知得到了更深化的理解和拓展，也更好地进步了我的教学程度和效率。
1.加强数学教学的根本功：作为一名老师，我们必须重视数学教学的根本功，更好地掌握数学的根本知识和技能。
在今后的数学教学中，我将更加注重理论根底和理论方法的研究，充分利用网络和其他资，不断充实自己，更好地提升教学技巧和经历。
2.学生常态化互动：学生与老师之间的互动也是一个重要的环节。
在今后的教学工作中，我将更加注重学生与老师之间的互动，与学生建立一个常态化、生动化、亲近的关系，使得学生感觉到在学习的过程中，有一个可靠的支持和指导者，进一步激发他们的学习热情和兴趣。
3.创新教学方法：在今后的数学教学过程中，我将更加注重创新教学方法，借助现代技术手段，如VR数字盒、数字化教具、全景式展示屏等现代化的教学手段，为学生提供更加前沿、直观、可视的视觉学习环境，进步学生的学习体验和学习效率。
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2011—2012 学年度第二学期
兰州市第八十一中学
数学教学反思
在本学期中，本人在学校的工作安排下，担任了七年级6班和八年级6班的数学学科的教育教学工作，我本着爱岗敬业，严谨治教，热爱学生的原则，努力做到把学生教好。
在校领导和同事的关心、支持下，我认真制定学科计划，并落实完成，尽职尽责地做好各项工作。
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一学期。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一学期的工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教育教学情况：
1、认真钻研教材，将教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，达到运用自如，并研究应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生原有的知识技能的水平，搞清楚他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
在了解学生的基础上解决如何组织教材、如何安排每节课的活动，怎样才能把教材和学生实际很好地结合起来。
2、努力增强上课技能，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
为了配合学校的“七步教学法”，我在七年级特别采取了新的教学方法，预设了学案，让学生提前有目标的预习，让学生尽量学得轻松；同时注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，并且在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
这学期为了减少七年级学生抄作业的现象，我和学生约定：如果有个别题目不会做可以先不做，等第二天老师评讲完后明白了再做。
为了将他们在作业过程出现的问题作出及时的总结和讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，我坚持当天作业当天批改，在第二天上新课前进行评讲，一学期下来，取得了一定的效果。
4、课后辅导工作：由于今年课程安排没有专门的自习课辅导，平时我就课前早到班里并且下课后留下看学生有没有问题，通常都有学生问问题，我尽量及时解决，时间不足来不及解决的我就把题抄下来，等有时间再给他们讲解。
有时候下午放学后有部分学生自愿留下来学习，我也主动去看他们有没有学习上的困难并帮助解决。
5、另外，积极参与学科内交流，对年轻教师积极指导，主动听课，并就发现的问题组织教师适时的开展讨论学习，找到最优的符合实际的解决方案。
6、在本学期，我们组内共同学习了数学教学案的制定及新课改要求下中数学教学方法的学习。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。
参加白板培训，采用现代化教育技术进行教学，增强自己的教学基本功。
五、成功的教育教学经验及不足：
1、成功的教育教学经验：
（1）多与后进生交流，课上多鼓励并叫那些平时不喜欢回答问题及基础较差的学生回答一些简单的问题，培养他们的学习兴趣，增强学习信心。
（2）发挥学生的主体性，鼓励学生积极思考，发现并解决问题，努力营造平等和谐的课堂气氛，让每个学生都有发言的机会，锻炼他们的数学口头表达能力。
2、存在问题及改进措施：
（1）在新的教学方法中，学案的使用及效果还有待提高。
（2）针对班级级后进生的辅导工作还有待进一步的细化和加深。
在以后的教育教学工作中，我将继续遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教育教学原则，多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，最大限度的发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动地参与课堂教学的过程中，以全面提高教育教学的质量和效率。
总结人：×××
2012-×-×。