《两只老虎》教案
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案
幼儿园大班《两只老虎》音乐教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《两只老虎》。
2.能够理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.学习歌曲《两只老虎》。
2.理解歌词的含义。
3.感受歌曲的韵律和节奏。
三、教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的音频和视频。
2.准备歌词卡片。
3.准备画有老虎的图片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么动物？”（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿跟随音乐演唱。
2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大声歌唱。
（三）理解歌词1.教师出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词。
2.教师解释歌词的含义，引导幼儿理解。
3.教师提问：“为什么两只老虎没有尾巴？为什么一只没有耳朵？”（四）感受韵律和节奏1.教师带领幼儿一起拍手打节奏。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲的韵律。
3.教师与幼儿一起表演歌曲。
（五）团队协作活动1.教师将幼儿分成两个小组，每组代表一只老虎。
2.教师播放歌曲，两个小组轮流出列演唱。
3.教师观察幼儿的演唱表现，给予鼓励和指导。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《两只老虎》的学习过程。
2.教师提问：“你们学会了什么？有什么收获？”五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《两只老虎》。
2.带领幼儿参观动物园，观察老虎的特征。
3.组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的老虎。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《两只老虎》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏，培养了幼儿的音乐素养。
同时，通过团队协作活动，幼儿的团队意识和表达能力得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和关注。
重难点补充：（一）学习歌曲难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
两只老虎音乐课教案
两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。
教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。
我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。
之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。
5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。
游戏结束后，再一起唱整首歌。
7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。
8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎。
教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。
然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。
”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。
小班音乐活动教案《两只老虎》
小班音乐活动教案《两只老虎》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会演唱歌曲《两只老虎》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《两只老虎》2.歌曲学唱：《两只老虎》3.歌曲表演：《两只老虎》三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作表现。
四、教学准备1.教具：歌曲《两只老虎》的音频、视频、图片。
2.环境布置：教室环境温馨，利于幼儿专注学习。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿用动作表现生活中的老虎形象，如模仿老虎走路、吼叫等。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师清唱歌曲，引导幼儿关注歌曲的内容和情感。
3.讨论歌曲中的老虎形象，让幼儿表达自己的看法。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
2.分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲学唱。
3.集体演唱，检查幼儿的学习效果。
（四）歌曲表演1.教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作的表现力。
2.分组练习，让幼儿在同伴的帮助下，完成歌曲表演。
3.集体表演，展示幼儿的学习成果。
2.引导幼儿关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐的兴趣。
3.布置家庭作业：与家长共同完成歌曲《两只老虎》的表演。
六、教学反思重难点补充：1.节奏感培养：在学唱前，教师可以先用手拍打节奏，让幼儿跟随模仿，如歌曲中的“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
”可以让幼儿用拍手的方式感受四分之一的节奏。
对话示例：“小朋友们，你们听到这首歌里的小老虎跑得快不快？我们的手也可以像小老虎一样跑得快哦，一拍一下，一起来试试吧。
”2.动作表现：教师可以设计简单的动作，如老虎走路、老虎吼叫，并引导幼儿模仿，让幼儿在动作中感受歌曲的韵律。
对话示例：“小朋友们，现在我们都是小老虎啦，老虎是怎么走路的呢？对，就是这样，左一步，右一步，再吼一声‘啊呜’，我们一起做一做。
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思一、教学目标1.知识目标•能熟练地唱《两只老虎》这首儿歌。
•能听懂并说出歌词中的常见汉字。
2.技能目标•能够模仿老师的手势和节奏，跟着节拍唱《两只老虎》。
•能够在老师的带领下，和同学们一起合唱。
3.情感目标•正面引导幼儿互相理解，相互尊重，团结友爱，愉快地在课堂内玩耍。
•激发幼儿对音乐的兴趣和表现欲，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备•播放器及《两只老虎》儿歌的音乐。
•《两只老虎》的歌词。
三、教学流程1.温馨提示老师先对孩子们作出温馨的提示，如离开座位轻声细语，注意不要打扰老师，安全有保障等等。
2.引导落座老师引导孩子们从活动区域慢慢走到自己的座位上，每个孩子依次坐下后，老师与孩子们进行简单互动。
3.提出主题老师会提出这堂课的主题——唱《两只老虎》这首儿歌。
4.听老师唱歌老师首先唱一遍《两只老虎》这首儿歌，清晰地带出每个字的发音和重音节奏。
5.让孩子们参与接下来，老师会让孩子们跟着歌词一起跟唱，同时也要注意孩子们的发音以及手势。
6.组合唱歌随着孩子们的熟练程度，老师会分组指导孩子们合唱这首歌曲，加深同学之间的合作意识。
7.情感引导在合唱结束之后，老师会带领孩子们分享他们的感觉，表达他们对这首歌以及课程的认识。
如鼓励孩子们赞美相互，提升他们的自信心。
8.课堂完成最后，老师会宣布这堂课程的结束，引导孩子们认真收拾活动场地，并鼓励他们做到有序离开。
四、教学反思1.教学成果通过这堂课的教学，孩子们学会了唱一首名儿歌《两只老虎》，掌握了这首歌的动作和重点音节，同时培养了同学之间的合作精神。
实现了教学目标。
2.问题反思在教学过程中，存在的问题是有些孩子可能会有分心，这时老师需要引导他们集中精力。
另外，老师在引导孩子们唱歌时需要提高语音的明确性和流畅度，这样才能更好地进行教学。
3.改进措施为了改进教学，老师需要引导孩子们保持好心态，让学生敏捷灵活地运用所学技巧，充分发掘出他们的创造力和想象力。
大班音乐活动两只老虎教案
大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。
3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。
2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。
3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。
2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。
3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。
4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。
五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。
活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。
教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。
3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。
教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃铛等。
3. 舞蹈道具：小老虎头饰。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。
2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。
2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。
3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。
2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。
2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。
3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。
活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。
课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教案
《两只老虎》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教案
教学目标：
1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。
3．通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。
教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。
教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。
教学准备：课件歌片钢琴多媒体
教学过程：
一．组织教学
（一）律动
师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂
（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片（二）．回声游戏引入发声练习
师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。
“谁来当我的回声？”
1．教师与一名学生进行演示
（哎---- 你好吗--------- 哎-------- 你是谁---------）提示：回声应该一声比一声小弱）
2．学生分成两声部进行回声演示。
（注意：教师要用手势进行引导）
师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!
3．发声练习：
师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲）
二．复习歌曲《两只老虎》
师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？
1、谜语导入：
师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”
（指名说，生答谜底）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）
师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。
2．原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了！这首歌的名字叫什么？（点出课题）
3．听范唱《两只老虎》
4．齐唱
师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首歌曲都很熟悉，老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》，比比哪只小老虎的声音最动听。
（点击课件，歌曲范唱，没有声部变化的）
三．学习两声部轮唱
（一）聆听、观察二声部曲谱找发现
1．聆听范唱，初次感受二声部旋律
师：一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的方式来传唱，就象这首《两只老虎》，我们刚刚听了独唱，接着又齐唱了这首歌曲，现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同？这首歌给你什么感受？
（生：很好听，声音分成两部分，好像唱的一样。
声音象山谷的回声。
）2．介绍轮唱概念
师：这样的演唱声音变得很丰富，像回声一样此起彼伏，这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式，叫“轮唱”。
那什么是轮唱呢？老师就给大家解释一下，轮唱是把声音分成两部分，分先后开始演唱
同一内容，最后同时结束的演唱形式，在音乐王国里被称为“轮唱”。
3、导入新课
今天，我们就来学习这首带有轮唱的《两只老虎》，一同体会和声所带给人们的非凡感受。
（出示歌片）
4．观察歌谱找不同
请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何
不同？瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现！
观察歌片，生找发现
（生：两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）
（二）跳格子游戏引入轮唱练习
师：这样的歌谱把老师也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告诉我，这样的谱子是它和虎弟弟玩游戏时经常使用的地图，游戏的名字叫跳格子，和刚才的回声游戏差不多，小朋友，你们愿意参加吗？
（三）示范
1．讲解玩法
这里是起跑线，这里分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。
2．老师与一学生各拿一只虎图片，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边念出“自己”脚下的歌词。
（跳一次后提问：虎哥哥明明先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？）
（生：哥哥多唱了一个真奇怪）
再来一次，师当哥哥，学生当弟弟妹妹，注意“跑得快—”中快要保持住两拍
学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次
学生分组分角色练习
师：下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队，跟着跳格子的同学一起轻轻念，并比一比谁的声音更轻巧，再互换角色跳格子。
（分男女分组练习两次）
（四）学唱轮唱版《两只老虎》
1．复听范唱
师：跳格子的游戏可真有趣，小朋友们，虎哥哥和虎弟弟还能边唱边玩呢。
我们再来听一听吧。
（播放范唱，学生欣赏）师：他们会的，相信小朋友也会，现在就让我们来边唱边跳格子。
2．师拿图片指挥，生演唱，交换声部（两次）
3．请两名学生拿图片跳格子演示，其余学生分成两组分别跟唱（师坐入学生中间，一起演唱）
再来一次，看哪只老虎表现的更棒呢？比比看谁脸上能洋溢自信的笑容，听听谁的歌声更轻松活泼！
4．由老师指挥学生分组唱
师：同学们，现在我们在心里跳格子，眼睛看着老师的指挥手势，
用我们的歌声来玩跳格子游戏吧！
不借助图片的帮助，试着在心中数格子看教师指挥演唱一次五．德育渗透
1．进行爱老虎教育
师：今天，我们通过《两只老虎》的学习，掌握了一种新的演唱形式——轮唱。
可直到现在，老师始终有一点不明白，（出示课件，老虎没眼没尾图片）老虎明明是森林之王，可为什么还会一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？同学们，你们猜一猜，它们为什么会受伤呢？
生:它们打架了,它们被猎人打伤了………
师：看来，森林里可能常常会有猎人出没，危险时时都会发生，可怜的小动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到了威胁．你们知道吗？由于气候，环境，人为等原因，老虎的数量正在极剧减少，逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎这种动物就会从地球上消失了，那时我们只能从电视或图片中回忆老虎的样子了，多可惜啊！不过，现在世界上已经有许多人自愿加入到保护老虎的行列中来了，你们想参加吗？
对于人类拯救爱护老虎的方式有很多，做为小朋友，我们能做什么呢？只要宣传一下有关老虎的知识，让更多的人了解老虎，知道它们的处境，让人们产生保护老虎的想法，你能做到吗？
六．小结
师：我替老虎谢谢你们啦！动物是人类的朋友，让我们一起来爱护它们.。