软件工程专业培养方案
玉林师范学院软件工程专业2024级人才培养方案
玉林师范学院软件工程专业2024级人才培养方案嘿，亲爱的2024级新生们，欢迎来到玉林师范学院软件工程专业！我将为你们呈现一份充满创新与活力的培养方案。
准备好了吗？那就让我们一起开启这场意识流的冒险之旅吧！我们得明确人才培养的目标。
在这个数字化时代，我们要培养的是具备扎实软件工程基础、掌握最新技术动态、具备创新精神和实践能力的软件工程人才。
简单来说，就是让你们成为行业的佼佼者！一、课程设置1.基础课程这部分课程主要包括数学、英语、计算机基础等。
数学是软件工程的基础，英语则是与国际接轨的必备技能。
计算机基础课程会让你们对计算机有个大致的了解，为后续专业课程打下基础。
2.专业基础课程这部分课程包括数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等。
这些课程是软件工程的核心，要学会运用这些知识解决实际问题。
3.专业方向课程根据你们的兴趣和市场需求，我们设置了多个专业方向，如、大数据、网络安全等。
你们可以根据自己的喜好选择一个方向进行深入学习。
4.实践课程实践是检验真理的唯一标准。
我们设置了丰富的实践课程，包括实验、实习、项目实训等。
通过实践，你们可以将所学知识运用到实际工作中，提前适应职场环境。
二、培养方式1.理论教学与实践教学相结合我们注重理论教学与实践教学的结合，让你们在掌握知识的同时，具备实际操作能力。
2.引入企业导师制度我们与企业合作，引入企业导师制度，让你们在学习过程中，有机会接触到企业真实项目，提前了解职场需求。
3.强化团队协作能力软件工程是一个团队协作的过程，我们注重培养你们的团队协作能力，通过项目实训、课程设计等环节，让你们在合作中成长。
4.激发创新精神我们鼓励你们参加各类竞赛、创新创业项目，激发你们的创新精神，为我国软件产业发展贡献力量。
三、培养成果1.获得扎实的软件工程基础知识通过本专业的学习，你们将获得扎实的软件工程基础知识，为未来的职业生涯奠定基础。
2.掌握最新技术动态我们注重更新课程内容，让你们掌握最新技术动态，与时俱进。
软件工程培养方案本科
软件工程培养方案本科一、培养目标软件工程专业是为了培养符合国际软件工程师（IEEE/ACM）的标准，以及国家相关法规的软件工程师。
培养具备扎实的计算机科学、软件工程和管理学科知识，具备计算机软件的设计、开发、测试、维护和管理能力。
并且能够在大型软件系统开发中承担领导、管理和组织团队工作的复杂任务，培养适应社会发展需要的高素质、高水平的工程技术人才。
二、培养目标要求将学生培养成具备良好的文化素养和较高的科学素养，具备宽厚的学科基础知识，较丰富的专业技术能力，思维敏捷、创新能力强，有一定的管理和组织能力和团队协作精神，能适应现代社会和未来信息技术对软件工程师的需求。
三、教学内容和课程设置为了培养学生的软件工程专业核心技能，我们的教学内容和课程设置如下：1. 计算机和程序设计基础课程（包括数据结构，算法，计算机网络等）2. 编程语言课程（包括C/C++，Java，Python，等）3. 软件工程基础课程（包括需求分析，软件设计，软件测试等）4. 软件项目管理课程（包括项目管理原理，项目管理实践，团队合作等）5. 软件质量保证与测试课程（包括软件质量保证，软件测试方法，软件测试工具等）6. 软件开发与架构课程（包括软件开发方法与过程，软件架构设计，设计模式等）7. 软件工程实践与实训（包括实践项目，实验室实训，科研成果等）四、专业实践、实习和毕业设计为了培养学生的实践能力，我们将实践的环节融入到整个专业培养过程中，并制定以下措施：1. 专业实践：开设专业实践课程，邀请业界资深从业人员来校进行专业知识讲座，组织学生参与行业相关实践活动。
2. 实习：在专业实践课程的基础上，安排学生到企业进行实习，让学生深切了解软件开发的实际环境和工作方式。
3. 毕业设计：在学生即将毕业时，要求学生完成相关专业的毕业设计，以考核对所学专业知识的掌握，培养学生的独立思考和问题解决能力。
五、教学方法和手段为了培养学生的创新能力、团队协作能力和问题解决能力，我们将采取下面的教学方法和手段：1. 项目驱动教学方法：通过实际项目的开发，培养学生的实践能力和协作能力。
软件工程专业培养方案
软件工程专业培养方案1. 专业背景软件工程是应用计算机科学原理和方法，以科学化、系统化、规范化和自动化的方式开发、运行和维护软件系统的一门学科。
随着信息技术的迅速发展，软件工程专业的培养已经成为高校的重点之一。
软件工程专业培养方案旨在培养学生具备软件开发、项目管理以及创新能力的综合型人才。
2. 培养目标软件工程专业培养目标主要包括以下几个方面：2.1 工程能力培养学生具备扎实的软件开发技术和工程能力，能够独立完成软件系统的设计、开发、测试和维护工作。
2.2 创新能力培养学生具备创新思维和创新意识，能够在软件开发过程中提出创新的解决方案，并能够将创新应用到实际项目中。
2.3 团队合作能力培养学生具备良好的团队合作能力，能够与不同背景的人进行有效沟通与协作，完成团队项目。
2.4 职业素养培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应软件工程行业的发展需求，具备自我学习和自我发展的能力。
3. 培养课程软件工程专业的培养课程主要包括以下几个方面：3.1 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统•数据库原理与应用•离散数学3.2 专业课程•软件工程导论•软件需求工程•软件设计与架构•软件测试与质量保证•软件项目管理•软件工程实践3.3 选修课程•Web开发技术•移动应用开发•人工智能与机器学习•大数据技术与应用•云计算与分布式系统4. 培养实践软件工程专业的培养除了课堂学习外，还强调实践能力的培养。
培养实践主要包括以下几个方面：4.1 实验课程实验课程是培养学生实践能力的重要环节，通过实验课程，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升解决实际问题的能力。
4.2 实习实训实习实训是培养学生与企业合作的重要环节，学生将在实习单位进行为期数月的实习，接触实际项目并学习实践经验。
4.3 项目实践项目实践是培养学生团队合作和创新能力的关键环节，学生将组成小组，完成一个完整的软件开发项目，并进行项目展示和评估。
2024版软件工程专业本科人才培养方案
2024版软件工程专业本科人才培养方案一、培养目标软件工程专业是面向信息社会需求的新兴学科，培养软件工程师及相关高级人才，要求学生具备扎实的计算机基础知识、良好的软件设计和开发能力、系统分析与项目管理能力，以及创新意识和团队合作精神。
培养目标具体如下：1.基础素质培养：使学生掌握坚实的数学和基础科学知识，具有良好的问题分析和解决能力。
2.专业素质培养：使学生掌握软件工程的基本理论和方法，掌握软件设计与开发的技术和工具。
3.实践能力培养：通过实际项目和实训，培养学生的软件开发和系统分析能力，使其具备从事软件需求分析、软件设计与开发、软件测试与维护等职业能力。
4.创新思维培养：培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备解决实际问题、提出创新方案的能力。
5.团队合作精神培养：通过团队项目和实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够适应多人协作的软件开发环境。
二、课程设置为了培养具备上述目标的软件工程人才，根据软件工程专业的特点和需求，本科人才培养方案应包含以下课程：1.编程基础：包括C语言、数据结构和算法等基础课程，以建立学生的基本编程能力。
2.操作系统：介绍操作系统的基本原理和设计思想，培养学生对计算机系统的理解和扩展能力。
3.软件工程基础：介绍软件工程的基本概念、原理和方法，包括需求分析、软件设计、软件质量保证等内容。
4.数据库原理与应用：介绍数据库的原理和应用技术，培养学生对数据库的设计和管理能力。
5.面向对象程序设计：以Java为例，介绍面向对象的基本概念和设计方法，培养学生的面向对象设计和编程能力。
6.软件测试与维护：介绍软件测试和维护的基本原理和方法，培养学生的软件测试和故障排除能力。
7.项目管理与实践：介绍软件项目管理的基本概念和方法，以及项目管理工具的使用，培养学生的项目管理和团队合作能力。
8.创新实践：通过科研课题和实践项目，培养学生的创新意识和创新能力，提升其解决实际问题的能力。
软件工程专业人才培养方案
软件工程专业人才培养方案一、专业背景与培养目标随着信息技术的飞速发展，软件工程在各个领域的应用日益广泛，对高素质软件工程专业人才的需求也日益迫切。
软件工程专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础、软件开发技术和软件工程管理能力的专业人才，能够适应软件产业的发展需求，从事软件开发、测试、维护、项目管理等工作。
本专业的培养目标是使学生具备以下能力和素质：1、掌握扎实的计算机科学基础知识，包括数据结构、算法、操作系统、数据库等。
2、熟练掌握软件开发技术，如编程语言、开发工具、软件架构等。
3、具备良好的软件工程素养，包括软件需求分析、设计、编码、测试、维护等全生命周期的管理能力。
4、具有创新意识和团队合作精神，能够解决复杂的软件工程问题。
5、了解软件工程领域的前沿技术和发展趋势，具备不断学习和适应新技术的能力。
二、课程体系（一）基础课程1、计算机基础课程：包括计算机组成原理、操作系统原理、计算机网络等，为学生奠定坚实的计算机基础知识。
2、数学基础课程：涵盖高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、编程语言课程：如 C、C+＋、Java 等，使学生熟练掌握至少一种主流编程语言。
（二）专业核心课程1、软件工程概论：介绍软件工程的基本概念、方法和过程，让学生对软件工程有全面的了解。
2、软件需求分析：培养学生分析和理解用户需求的能力，为软件设计提供依据。
3、软件设计与架构：教导学生如何进行软件系统的设计和架构规划，提高软件的可扩展性和可维护性。
4、软件测试与质量保证：使学生掌握软件测试的方法和技术，确保软件的质量。
5、软件项目管理：教授学生项目管理的知识和技能，包括项目计划、进度控制、成本管理等。
（三）实践课程1、课程实验：结合理论课程，安排相应的实验环节，加深学生对知识的理解和掌握。
2、课程设计：针对某一具体的软件项目，要求学生进行系统的设计和实现，培养学生的综合实践能力。
3、实习实训：安排学生到企业进行实习，让学生在实际工作环境中积累经验，提高实践能力。
软件工程培养方案综述
软件工程培养方案综述一、培养目标软件工程是一门综合性的学科，培养软件工程人才需要明确培养目标。
根据我国软件工程人才的培养需求与趋势，值培养目标应具备以下几个方面的能力：1、具有扎实的数学、物理、计算机等基础理论知识；2、熟练掌握软件工程的基本原理和技术方法；3、具备扎实的编程能力和软件设计能力；4、熟练使用软件工程的相关工具和技术；5、具有较强的团队协作能力和沟通能力；6、具有较强的综合分析和解决问题能力；7、具有较强的自学能力和创新能力；二、培养方案的内容软件工程的培养方案应该包含以下几个方面的内容：1、基础理论课程：包括数学、物理、计算机等基础理论课程，并开设与软件工程相关的课程，如数据结构、算法设计与分析、操作系统、数据库原理等；2、实践课程：包括软件工程实验、软件开发实践、项目管理实践等；3、专业课程：包括软件工程原理、软件需求分析与设计、软件测试与维护、软件项目管理等；4、选修课程：根据学生的兴趣和需求，开设一些选修课程，如网页设计与开发、移动应用开发、人工智能等；5、实训课程：开设一些实训课程，让学生能在实际项目中应用所学知识，培养学生的实际工作能力；6、毕业设计：毕业设计是学生的毕业之作，是对所学知识的总结与应用。
学校应根据学生的兴趣和实际情况，为学生提供一些专业性强、实践性强的毕业设计题目。
三、培养方案的实施为了使软件工程的培养方案能够顺利实施，学校需要做好以下几个工作：1、教学团队建设：学校需要建立一个强大的教学团队，教师需要具备丰富的教学经验和实践经验，能够为学生提供系统的软件工程课程；2、实训基地建设：学校需要建立良好的实训基地，为学生提供一个良好的学习环境，让学生能够在实际项目中应用所学知识；3、教材建设：为了适应软件工程教育需要，学校需要开发一些适合软件工程教育的教材和教辅资料；4、企业合作：学校需要与一些软件企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会；5、评估与改进：学校需要按照一定的周期对软件工程培养方案进行评估和改进，不断优化教学内容和方法。
软件工程专业专业人才培养方案(本科)
软件工程专业专业人才培养方案(本科)软件工程专业专业人才培养方案(本科)1. 介绍软件工程专业是针对培养具备软件开发和项目管理能力的高级专门人才的专业。
本文将对软件工程专业的培养方案进行详细描述。
2. 培养目标软件工程专业的培养目标是培养学生具备以下能力：2.1 分析和解决软件工程问题的能力；2.2 进行软件系统设计、开发和管理的能力；2.3 掌握软件测试和质量保证的基本方法和技术；2.4 具备良好的沟通能力和团队合作精神；2.5 具备终身学习和不断创新的能力。
3. 课程设置3.1 基础课程3.1.1 高等数学3.1.2 离散数学3.1.3 数据结构与算法3.1.4 面向对象程序设计3.1.5 计算机组成原理3.1.6 操作系统3.1.7 编译原理3.2 专业课程3.2.1 软件工程导论3.2.2 软件需求工程3.2.3 软件设计与架构3.2.4 软件测试与质量保证3.2.5 软件项目管理3.2.6 软件工程实践3.2.7 人机交互设计3.3 选修课程3.3.1 人工智能与专家系统3.3.2 大数据技术与应用3.3.3 移动应用开发3.3.4 云计算与虚拟化技术4. 实践教学实践教学是软件工程专业培养方案中重要的组成部分。
包括以下几个方面：4.1 实验课程：通过实验课程，学生可以熟悉软件开发工具和技术，并应用于实际项目中。
4.2 实习：学生将在实践环境中参与软件项目开发，提高实际问题解决能力和团队协作能力。
4.3 毕业设计：学生将独立完成一个软件项目，通过整个项目的开发过程，综合应用所学知识和技能。
5. 培养模式软件工程专业采用综合型培养模式，即理论学习、实践教学和创新能力的培养相结合。
具体包括：5.1 课堂教学：培养学生的理论基础和分析问题的能力；5.2 实验和实习：提供实践环境，培养学生的实际操作和解决问题的能力；5.3 项目实践：通过参与实际软件项目开发，培养学生的项目管理和团队合作能力；5.4 创新实践：鼓励学生参加科研项目或创新性实践，培养学生的创新能力。
软件专业人才培养方案(2024)
引言概述：在现代社会中，软件产业已经成为推动经济发展的重要支柱之一。
而为了培养更多优秀的软件专业人才，各大学纷纷制定相应的培养方案。
本文将介绍软件专业人才培养方案（二），该方案以增强学生实践能力、提高创新能力、培养综合素质为主要目标，从课程设置、实践环节、师资队伍等方面展开阐述。
正文内容：一、课程设置1.主干课程的设置：a.《软件工程导论》课程的重要性；b.《面向对象程序设计》课程的内容和培养目标；c.《数据库原理与应用》课程的教学方法和实践环节。
2.专业选修课程的设置：a.《与机器学习》课程的重要性；b.《移动应用开发》课程的内容和实践训练；c.《软件测试与质量保证》课程的教学方法和考核形式。
3.实践环节的安排：a.实习实训的重要性及实施方式；b.项目实践的组织和管理；c.开展校企合作的机制和实施步骤。
二、实践能力提升1.实践课程的重要性：a.提高学生动手实践能力；b.加强学生合作与交流能力；c.培养学生解决实际问题的能力。
2.实践环节的设计：a.制定实践项目的需求和目标；b.安排实践项目的时间和资源；c.建立实践项目的评估体系。
3.实践能力培养的评价标准：a.实践成果的质量和效益；b.实践过程的能力表现；c.实践经验的总结和分享。
三、创新能力提升1.培养创新思维的重要性：a.让学生具备问题发现与解决的能力；b.培养学生的创新意识和创新精神；c.提升学生的创造力和创新能力。
2.创新实践的推动措施：a.激发学生的学科研究兴趣；b.开展创新项目的指导与培训；c.支持学生参与科研竞赛和创业活动。
3.创新成果的评价和展示：a.制定科研项目的评审标准；b.组织学术交流和成果展示会议；c.提供创新成果的奖励和推广渠道。
四、综合素质培养1.社会实践的意义与安排：a.培养学生的社会责任感和公民意识；b.安排社会实践的时间、地点和内容；c.引导学生进行实践总结和反思。
2.文化素养的培养：a.加强人文社科课程的教学；b.组织文化活动和艺术创作；c.培养学生的综合素质和人文精神。
厦门理工软件工程2023专业培养方案
厦门理工软件工程2023专业培养方案厦门理工软件工程2023专业培养方案1. 专业背景•建设目标：培养具备扎实的计算机基础知识和软件工程专业技能的高级专门人才。
•培养方向：面向软件工程领域，注重理论与实践相结合。
•就业方向：软件开发、项目管理、软件测试、软件架构设计等。
2. 培养目标•能够深入理解计算机原理和软件工程理论，具备扎实的编程能力和软件分析、设计、开发、测试和维护能力。
•具备良好的团队协作和沟通能力，能够独立承担软件项目的设计、实施和管理工作。
•具备终身学习的能力和创新意识，能够适应信息技术领域的快速发展。
3. 培养课程基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统原理•数据库原理与应用•计算机网络基础•软件工程基础专业核心课程•面向对象分析与设计•软件需求与规格•软件项目管理•软件测试技术•软件体系结构与设计模式•软件项目实训选修课程•移动应用开发•云计算与大数据•嵌入式系统设计•人工智能与机器学习•软件安全与加密技术4. 实践环节实习实训•学生需在暑期进行为期两个月的实习，提供实际项目开发、测试、维护经验。
•实习单位包括软件企业、科研机构、互联网企业等。
毕业设计•学生需要自主选择或参与指导教师指定的毕业设计项目。
•毕业设计项目要求学生独立完成，综合运用所学知识和技能。
5. 实验设施•设有多个专业实验室，配备先进的软硬件设备。
•实验设施可以满足学生实验和项目开发的需求。
6. 学科竞赛•鼓励学生参加各类学科竞赛，如ACM程序设计竞赛、软件设计竞赛等。
•学校将为参赛学生提供必要的支持和指导。
总结本方案旨在培养具备软件工程专业理论知识和实践技能的高级专门人才，培养学生具备良好的团队合作与沟通能力，适应信息技术领域的快速发展。
学生将通过核心课程和实践环节的学习，掌握软件开发、项目管理、软件测试等相关技能，为将来的就业和创业奠定坚实基础。
7. 学生培养方案学习计划•学生每学期按照培养方案提供的课程学习计划进行学习，并完成相关课程的学分要求。
软件工程特色化培养方案
软件工程特色化培养方案软件工程的特色化培养方案应包含以下几个方面的内容：一、建设特色化培养模式在软件工程人才培养方案中，应该明确建设特色化培养模式的目标和原则。
特色化培养模式可以包括课程设置的特色化、教学内容的特色化、实践环节的特色化以及教学方法的特色化等方面。
通过建设特色化培养模式，可以形成软件工程专业自身的鲜明特色，帮助学生更好地适应当前社会和产业的需要，提高学生的竞争力。
二、优化课程设置软件工程领域的知识面非常广泛，需要学生掌握的知识和技能也非常多。
因此，在特色化培养方案中，应该合理设置相关课程，包括基础理论课程、专业技能课程、实践环节课程等。
通过优化课程设置，可以确保学生在学校期间能够全面、系统地学习相关知识和技能，为以后的发展打下坚实的基础。
三、拓宽实践渠道软件工程是一个实践性很强的学科，因此在特色化培养方案中应该重视实践环节的设置。
可以通过开展实验课程、实习实训、项目实践等形式，拓宽学生的实践渠道，使得学生能够在实际操作中获得更多的经验和技能，并且了解行业的实际情况。
四、加强软件工程实践教学软件工程是一个实践性很强的学科，因此在特色化培养方案中应该加强相关教学内容。
可以通过引入具有行业背景、经验丰富的教师，开设行业实践课程、企业导师辅导等形式，使得学生能够更好地了解行业的发展情况、了解从业需求，并且提前适应未来的发展趋势。
五、注重软件工程创新创业教育软件工程人才需要具备创新创业的能力，因此在特色化培养方案中应该注重相关教育。
通过开设创新创业课程、组织创新创业训练营、开展学生创新创业项目等形式，培养学生的创新思维、创业意识和实践能力，使得学生能够在将来的职业发展中更具竞争力。
六、加强软件工程实践教学软件工程是一个实践性非常强的学科，因此在特色化培养方案中应该加强相关教学内容。
可以通过引入具有行业背景、经验丰富的教师，开设行业实践课程、企业导师辅导等形式，使得学生能够更好地了解行业的发展情况、了解从业需求，并且提前适应未来的发展趋势。
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软件工程专业培养方案（）（）一、培养目标立足，面向全国，培养具有良好思想素质、人文社科素养和职业道德，掌握软件工程学科基础理论、相关技术和实践方法，具备设计与实现大中型软件系统、管理和改进软件过程、组织协调软件开发团队的能力，能够在软件及相关领域从事软件工程项目管理、软件系统的分析、设计、开发等工作，兼备创新精神、团队精神和敬业精神，适应新时代中国特色社会主义发展要求的实践能力强的应用型高级专门人才。
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本科生毕业后经过年左右的实际工作，能够达到下列目标：培养目标：能够运用数学和自然科学知识，综合应用软件工程知识和相关领域知识，研究、设计、开发和维护大中型软件系统，解决复杂软件工程问题；培养目标：拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力，能够在团队中独立、有效地发挥作用，或有能力组织、领导具体应用领域的项目团队；培养目标：能够适应行业需求和学科发展，拥有职业发展中的持续学习与自我完善能力，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力；培养目标：具备健康的身心、良好的人文素养和社会责任感，理解并坚守职业道德规，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；培养目标：具备国际视野和国际(跨文化)交流能力，了解软件工程专业相关的国际惯例及国际竞争方式，能自主、平等、有效地开展国际合作。
二、毕业要求本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接收软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识能力：．工程知识：应掌握软件生命周期中涉及的工程基础和专业知识，以及相关的数学、自然科学知识，并能够将其应用到软件实践中，解决复杂软件工程问题。
掌握软件工程专业必需的数学、自然科学知识，且能将其应用于表述软件工程问题；掌握软件工程专业工程基础理论知识，能选择恰当的模型用于表述复杂软件工程问题；掌握软件工程专业的专业知识，且能将其应用于复杂软件工程问题的建模和求解；理解系统的概念，且能将其应用于复杂软件工程中的系统架构、网络通信、支撑平台等问题。
．问题分析：能应用数学、自然科学和与软件工程相关的基本原理，进行软件系统的分析与表达、并通过文献研究分析复杂的软件工程问题，以获得有效结论。
运用数学、自然科学方法制定分析模型；运用流程图、类图、图等软件工程方法描述问题；能正确表达一个工程问题的解决方案，并证实方案的合理性；．设计开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，并针对特定系统需求设计解决方案，包括软硬件功能设计、系统架构设计、组件设计和数据库设计等，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
掌握软件生命周期要素，了解软件开发过程管理模型，熟悉软件需求分析、设计、实现、测试、维护以及过程与管理的方法和技术；具有设计符合功能与性能需求、并有创新性的解决方案的能力。
并能够在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素；具有构建符合特定需求及限制的单元及系统的能力。
．研究：能够基于软件工程的基本原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
能够采用科学的方法对计算机软件系统中的关键环节，设计相应的实验方案，搭建实验环境，开展实验研究；能够理解系统软件的设计思路和基本原理，并具有应用软件技术、科学方法创新性地解决软件工程具体问题的能力；具有分析与解释数据的能力，包括实施实验并与预期结果进行实验比较；具有通过信息综合得到合理有效的结论的能力，包括从实验中呈现结果，并总结结论形成报告；能够融合专业知识结构，具备对复杂软件工程问题进行深入研究的能力。
．使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
能够利用图书馆和互联网进行文献检索和资料查询；掌握获取技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力；能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，解决复杂软件工程问题；在解决复杂工程问题实践中提高现代工具的应用能力，并能够理解其局限性。
．工程与社会：能够基于软件工程相关背景知识进行合理分析，评价软件工程实践和复杂软件工程问题解决方案对于社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
具有实施软件工程项目的能力，并能应用软件工程相关背景知识对实践过程进行评价；能够评价复杂软件工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应当承担的责任。
．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂软件工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
能够了解环境保护和可持续发展的理念和涵，理解计算机技术对生态环境和社会可持续发展的影响；能够站在环境保护和可持续发展的角度思考软件工程实践，评价针对复杂软件工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
．职业规：掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。
能够树立正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的人文社会科学素养；能够拥有健康的体质、良好的心理素质和社会责任感；．个人和团队：具有一定的组织、管理、协调、表达、交流、竞争与合作能力以及在团队中发挥作用的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
能够理解多角色团队中每个角色的含义，能够在团队中做好自己承担的角色；能够在多学科背景下主动与其他成员沟通、合作、开展工作；能够根据团队整体需求去组织、协调团队成员间关系，初步具备参与管理团队、协调工作的能力。
．沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
具备一定的社交技巧，能够使用技术语言与业界同行及社会公众进行沟通与表达，能够就与本专业相关的当前热点问题发表自己的想法；具有较强的文字表达和组织能力，具备初步的工程技术文档写作能力；具备一定的国际视野，至少掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
能够使用合适的管理方法与经济决策方法管理项目计划和预算及确保工作进度；能够发现质量标准、应用目标、操作流程的变化和项目实施过程中的风险，并采取恰当的措施。
．终身学习：具备自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
对于自我探索和学习的必要性有正确的认识，认识到终身学习的必要性；积极跟踪职业的发展需求，能够制定并实施符合自身的职业发展规划。
三、主干学科软件工程四、学制四年五、授予学位工学学士学位六、核心课程程序设计、数据结构、算法设计与分析、数据库概论、操作系统、网络及其计算、软件工程概论七、课程和环节的总体框架图．课程教学体系（图表）：体育（二）大学英语（二）高等数学（下）体育（一）体育（三）体育（四）大学英语（一）大学英语（三）大学英语（四）高等数学（上）思想道德修养与法律基础（上）思想道德修养与法律基础（下）C++程序设计数据结构中国近现代史纲要线性代数数据库概论Java 程序设计概率论与数理统计Oracle 数据库毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理面向对象的分析与设计Java 框架MyBatis大数据机器学习数字图像处理算法设计与分析公共基础课专业基础课专业课专业选修课离散数学网络及其计算创新教育软件工程概论计算机系统基础设计模式操作系统Web2.0网页设计Web 前端框架编译原理Java 框架 SpringMVCJSP 程序设计日语大学物理物理实验大学物理物理实验Linux 基础与Shell编程、模块体育（二）大学英语（二）高等数学（下）体育（一）体育（三）体育（四）大学英语（一）大学英语（三）大学英语（四）高等数学（上）思想道德修养与法律基础（上）思想道德修养与法律基础（下）C++程序设计数据结构中国近现代史纲要线性代数数据库概论Java 程序设计概率论与数理统计Oracle 数据库毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理面向对象的分析与设计Android 开发基础大数据机器学习数字图像处理算法设计与分析公共基础课专业基础课专业课专业选修课离散数学网络及其计算创新教育计算机系统基础设计模式操作系统Web2.0网页设计Android 游戏应用开发Android 网络应用开发软件工程概论JSP 程序设计编译原理大学物理Linux 基础与Shell编程日语物理实验大学物理物理实验八、全校性课外活动和社会实践、课外创新创业活动及全校公共选修课全校性课外活动和社会实践毕业最低要求学分，课外创新创业活动毕业最低要求学分。
具体按《科技大学“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》执行。
由校团委统一出具第二课堂成绩单。
全校公共选修课毕业最低要求学分(或雅思成绩分及以上)。
九、附录《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中规定，软件工程专业总学分要求为学分。
我校学分学时，国标规定实验课程学分计算方法为学分学时。
我校软件工程专业总学分学分折合为国标学分为学分，满足国标要求。
表一软件工程专业课程设置及学时分配表注：加*课程为学位课程。
表一软件工程专业课程设置及学时分配表表二软件工程专业集中性实践教学环节计划表表三软件工程专业教学进程注：→理论教学△课程设计×实习实训□毕业设计（论文）★军训⊙公益劳动∴考试入学及安全毕业教育◆创新创业专题。