关于组织实施浙江省乡村学校少年宫建设项目的通知
乡村学校少年宫组织机构
乡村学校少年宫组织机构引言概述：乡村学校少年宫作为一种特殊的教育组织形式，旨在为乡村学生提供多样化的课外活动和培训机会。
它的组织机构是其运行的基础，决定了其能否有效地实施各项活动。
本文将从五个大点出发，详细阐述乡村学校少年宫的组织机构。
正文内容：1. 机构设置1.1 学校领导班子- 乡村学校少年宫通常由学校的校长或者副校长担任负责人，负责整个组织的运行和管理。
- 校长或者副校长将指定一位专职教师或者专业人员作为少年宫的主管，负责具体活动的策划和组织。
1.2 少年宫工作委员会- 少年宫工作委员会由学校的相关教师和社会各界的志愿者组成，负责少年宫的日常运作。
- 委员会成员包括教师代表、家长代表、社会组织代表等，共同制定活动计划和组织各项活动。
1.3 学生会- 学生会是乡村学校少年宫的重要组成部份，由学生自己组织和管理。
- 学生会成员由学生选举产生，负责采集同学们的需求和建议，并将其反馈给少年宫工作委员会。
2. 资源配置2.1 人力资源- 乡村学校少年宫通常依托学校的教师资源，校内的教师可以担任少年宫的指导教师，负责指导学生的各项活动。
- 同时，少年宫也鼓励社会各界的专业人士、志愿者等加入，为学生提供更多的学习和培训机会。
2.2 物质资源- 学校为少年宫提供必要的场地和设施，如活动室、图书馆、实验室等，以支持各项活动的进行。
- 同时，学校也会为少年宫提供一定的经费，用于购买教材、器材和组织活动等。
2.3 社会资源- 乡村学校少年宫积极与社会各界合作，争取社会资源的支持和参预。
- 通过与企业、社会组织、志愿者等的合作，少年宫能够为学生提供更多的学习机会和实践机会。
3. 活动内容3.1 学科辅导- 少年宫开设各科学科辅导班，匡助学生提高学习成绩，补充课堂教学的不足。
- 学科辅导班由学校的教师或者外聘专业人士授课，内容包括数学、语文、英语等。
3.2 兴趣培养- 少年宫组织各类兴趣培养班，如音乐、舞蹈、美术、体育等，满足学生多样化的兴趣需求。
2024年小学“乡村学校少年宫”项目建设工作总结(2篇)
2024年小学“乡村学校少年宫”项目建设工作总结一、项目背景近年来，随着城市化进程的加快和教育资源的不断优化，农村地区的教育水平得到了明显提高。
然而，对于农村地区的小学生来说，课余时间的活动和教育资源仍然相对匮乏。
为了满足农村小学生的需求，提供更多元化的教育和活动机会，我们决定在2024年推行“乡村学校少年宫”项目。
二、项目目标1. 提供丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好，全面发展学生的综合素质；2. 丰富学生的课余生活，增加他们的社交和交流机会，促进他们的全面发展；3. 提供专业的辅导教育，帮助农村小学生提高学习成绩；4. 增加教师和学生的互动机会，提升教学质量和学生的学习效果；5. 加强与家长的合作，促进家校共育。
三、项目实施1. 建立“乡村学校少年宫”项目负责团队，包括项目负责人、教师指导、活动策划等；2. 选择合适的农村学校作为项目实施基地，与学校签订协议，明确项目的目标和具体实施方式；3. 开展一系列宣传工作，包括在学校内进行宣传，向家长和学生介绍项目的目标和意义；4. 为项目配备专职教师和相关教学设备，确保项目的顺利进行；5. 制定详细的课程计划和活动方案，确保每天都有丰富多样的活动供学生选择参加；6. 定期组织教师培训和学生活动，提倡学生参与并积极互动；7. 引入社会资源，邀请专业人士和志愿者参与项目活动，提供专业辅导和指导；8. 建立良好的家校互动机制，定期与家长进行沟通，听取他们的意见与建议；9. 定期评估和总结项目实施效果，不断进行优化和改进。
四、项目成果1. 学生参与度提高。
通过丰富多样的活动，学生的参与度显著提高，他们更加积极地参与到课外活动中去。
2. 学业成绩提升。
项目提供了科学、文化、艺术等方面的辅导，学生的学业成绩有了明显的提升。
3. 学生综合素质提高。
学生通过参与各种活动，培养了多方面的兴趣爱好，综合素质得到了全面提升。
4. 家校合作加强。
项目建立了良好的家校互动机制，家长更加积极参与学校的教育管理和活动组织。
乡村学校少年宫建设方案
乡村学校少年宫建设方案一、背景介绍乡村学校是农村地区教育事业的重要组成部份，而少年宫则是培养青少年全面发展的重要平台。
然而，由于资源匮乏和条件有限，乡村学校少年宫建设面临着一系列的难点和挑战。
因此，本方案旨在通过合理规划和有效措施，推动乡村学校少年宫的建设，为农村地区的青少年提供更好的发展环境和机会。
二、建设目标1. 提供丰富多样的课外活动和培训项目，满足青少年的多元发展需求。
2. 改善乡村学校的教育设施，提升教育教学质量。
3. 促进社区与学校、家庭的互动与合作，形成良好的教育生态环境。
三、建设内容1. 建设场所在乡村学校内部或者周边选址建设少年宫，以便学生能够方便参预活动。
建设场所应包括多功能活动室、图书阅览室、艺术创作室、科技实验室等，以满足不同活动需求。
2. 设备设施配备先进的教育设备和器材，如电脑、投影仪、音响设备等，以支持各类活动和培训项目的开展。
同时，提供舒适的座椅、桌子、书柜等基础设施，为学生提供良好的学习和活动环境。
3. 活动项目设立多样化的活动项目，包括但不限于体育运动、艺术创作、科技实验、社会实践等，以满足不同兴趣和需求的学生。
可以邀请专业人士或者志愿者提供指导和培训，丰富学生的课余生活。
4. 培训与教育组织专业的培训课程，提供学生综合素质和技能的培养。
培训内容可以包括领导力培养、沟通技巧、团队合作等，以匡助学生全面发展。
此外，还可以开设家长教育课程，提高家长对教育的重视和参预度。
5. 资源整合利用社会资源和校外资源，与社区、企业、非营利组织等建立合作关系，争取更多的资金和物资支持。
通过资源整合，实现乡村学校少年宫建设的可持续发展。
四、实施步骤1. 筹备阶段成立乡村学校少年宫建设工作小组，明确工作目标和任务分工。
进行项目需求调研，了解学生和家长的需求和期望。
制定详细的建设计划和预算，争取相关部门和社会力量的支持。
2. 建设阶段根据建设计划，进行场所选址和设计，确保场所的合理布局和功能设置。
浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》的通知
浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.08.05•【字号】浙教办基〔2018〕74号•【施行日期】2018.08.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》的通知浙教办基〔2018〕74号各市、县（市、区）教育局：根据《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》（国办发〔2018〕27号）、《浙江省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（浙政发〔2017〕25号），为有效发挥信息技术提升乡村小规模小学和薄弱初中学校教育质量与办学水平，努力办好每一所乡村学校，进一步促进县域内义务教育优质均衡发展，经研究，决定在全省义务教育学校开展“城乡携手同步课堂”试点工作。
现将《浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”试点工作方案》印发给你们，请各地认真研究落实，积极推进试点工作，并在试点过程中不断完善方案。
全省拟确定22-30组学校先行开展“城乡携手、同步课堂”试点，每组试点由县域内结对的城乡2所学校组成。
要求杭州、宁波、温州分别确定小学、初中各2组学校试点，其它设区市分别确定小学、初中各1组学校试点，同时鼓励各设区市增加试点学校。
请各县（市、区）按《方案》要求抓紧推荐试点学校，由设区市教育局确定后，于8月25日前将试点学校名单报表报送省教育厅基础教育处。
9月初召开试点工作动员会议。
联系人：马骏，电话：0571—88008829，电子邮箱：*****************。
附件：1.浙江省义务教育学校“城乡携手同步课堂”试点工作方案2.浙江省义务教育学校“城乡携手同步课堂”试点学校报表浙江省教育厅办公室2018年8月5日。
关于推进“乡村学校少年宫”建设的实施意见
关于推进“乡村学校少年宫”建设的实施意见为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和全国、全省推进“乡村学校少年宫”建设会议精神，根据青岛市文明委《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》（青文明〔2011〕2号）要求，现就推进我市“乡村学校少年宫”建设工作，提出如下意见：一、目标任务“乡村学校少年宫”是依托农村中小学校和社会教育场所，整合利用其课外教育资源、强化少年宫功能、组织农村未成年人进行课外实践活动的重要载体。
“乡村学校少年宫”建设立足农村，通过努力搭建快乐学习、广泛实践、健康成长的平台，引导农村未成年人积极参加各种丰富多彩、怡情益智的课外活动，满足他们日益增长的精神文化需求，不断提高他们的道德素养、科学水平、文体才干、劳动技能和综合素质。
在前期全市试点建立21所“乡村学校少年宫”的基础上，2011年新建39所，2012年再建40所，到2013年实现全覆盖。
二、基本原则（一）坚持公益性。
始终把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。
“乡村学校少年宫”要坚持面向广大农村未成年人，免费为他们提供开展活动必需的场所、器材、师资，不开展任何以赢利为目的的经营活动，不开展收费特长班、培训班。
(二)坚持贴近实际。
“乡村学校少年宫”无论在建设宗旨、建设规模、硬件配备上，还是在课程设置、时间安排、活动组织上，都要符合农村实际，符合农村未成年人的成长特点和规律。
要坚持丰富多彩、生动活泼，积极组织开展各类实践活动，把思想道德教育、基本知识学习、基本技能培训融入其中，满足未成年人多样化兴趣需求。
（三）坚持因地制宜。
建设“乡村学校少年宫”要坚持因地制宜、量力而行，不贪大求全，不千篇一律，既可整合现有的农村中小学教育资源建设，也可利用镇（街道）村庄文化中心、文化大院、农家书屋等场所建设。
三、基本模式（一）依托学校建设。
主要是利用学校现有教室、场地，对教室的功能做一些调整改造，添置必要的活动设施器材。
浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定-浙政发[2004]47号
![浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定-浙政发[2004]47号](https://img.taocdn.com/s3/m/38a382dd2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefb2.png)
浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定（浙政发[2004]47号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发〔2003〕19号），加强统筹城乡教育的力度，加快农村教育的发展，推动全省基础教育、职业教育、成人教育向全面建设小康社会的目标迈进，特作如下决定：一、坚持教育均衡发展，加快普及15年教育（一）1997年我省实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标以来，基础教育基本普及，职业教育和成人教育协调发展，素质教育不断推进。
但是，必须看到，我省教育发展中还存在不少困难和问题，尤其是城乡之间、地区之间、学校之间的办学条件和办学水平还不均衡，农村教育整体相对薄弱。
各级政府要牢固树立执政为民的宗旨，增强责任感和紧迫感，将推进教育均衡协调发展作为新形势下教育发展的一项首要任务，将农村教育作为教育工作的重中之重抓紧抓好。
（二）我省农村教育近期发展的目标是：高标准高质量普及九年义务教育，全面普及高中阶段教育、学前三年教育和特殊教育；重视发展儿童早期教育，大力发展职业教育和成人教育，努力创建学习型社会；逐步满足人民群众日益增长的接受优质教育的需求，到2007年，高中阶段优质教育资源达到70%以上，70%的县（市、区）达到教育强县标准。
二、进一步落实“以县为主”的管理体制，保障教育发展的正常投入（三）建立“以县为主”的财政保障制度。
乡村学校少年宫建设方案
乡村学校少年宫建设方案引言概述：乡村学校少年宫建设是促进乡村教育发展和培养青少年全面发展的重要举措。
本文将从五个方面详细阐述乡村学校少年宫建设方案，包括场地选址、设施建设、教育资源整合、课程设置和社会支持。
一、场地选址：1.1 优先选择乡村学校周边空地或闲置建筑，利用现有资源，降低建设成本。
1.2 考虑交通便利性，确保学生能够方便到达少年宫。
1.3 考虑环境因素，选择空气清新、安全无隐患的场地。
二、设施建设：2.1 建设标准化的教室，配备舒适的座椅、黑板等基本设施，满足学生学习需求。
2.2 设立多功能活动室，用于举办各类培训、讲座、展览等活动。
2.3 配备先进的多媒体设备，提供良好的教学环境和学习资源。
三、教育资源整合：3.1 联合当地文化馆、图书馆等文化教育机构，共享资源，提供更多学习机会。
3.2 与城市学校建立合作关系，引进城市优质教育资源，提高教学质量。
3.3 鼓励社会组织、企业等参与，提供资金、物资等支持。
四、课程设置：4.1 综合素质教育课程：注重培养学生的创造力、团队合作精神和实践能力。
4.2 传统文化课程：传承本土文化，培养学生的文化自信心和民族认同感。
4.3 社会实践课程：组织学生参与社区服务、环保活动等，培养社会责任感。
五、社会支持：5.1 政府支持：加大对乡村学校少年宫建设的财政投入，提供政策支持和指导。
5.2 教育机构支持：加强与教育机构的合作，共同推动乡村学校少年宫建设。
5.3 社会各界支持：鼓励社会组织、企业、志愿者等积极参与，提供帮助和支持。
结语：通过以上五个方面的建设方案，乡村学校少年宫的建设将能够为乡村青少年提供更好的学习和发展环境，促进他们全面成长。
同时，需要政府、教育机构和社会各界的共同努力和支持，才能真正实现乡村学校少年宫的目标。
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》的通知-浙教基[2011]157号
![浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》的通知-浙教基[2011]157号](https://img.taocdn.com/s3/m/2f48912d66ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb7c.png)
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的通知（浙教基〔2011〕157号）各市、县（市、区）教育局：为推动我省普通高中多样化、特色化发展，根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，决定以创建课程特色为主要内容，开展省普通高中特色示范学校建设评估工作。
现将《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》印发给你们，并就有关申报评估工作提出如下要求。
一、工作要求（一）深刻认识实施《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的必要性和紧迫性。
高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期。
开展以创特色为主要内容的普通高中特色示范学校建设工作的目的，是要切实改变普通高中长期形成的“千校一面”、严重影响学生主动性和个性化学习的状况，积极推动育人模式的多样化，强化素质教育，增强学校办学活力，激发学生的学习热情和教师的教学积极性，加快普通高中多样化、特色化发展和学生全面而有个性的发展，持续提高普通高中学校的教育质量和水平。
（二）切实明确普通高中特色示范学校建设重点。
着力构建丰富且具有特色的学校课程体系，以及相应的选课制度、学分制度、弹性学时制度和评价制度，以课程特色彰显学校特色，彰显普通高中教育多样化，满足学生全面而有个性发展的学习需要和经济社会发展对多样化人才的需要。
二、申报必备条件（一）全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策，办学行为规范，办学理念充分体现素质教育要求和因材施教思想，有符合学校实际的特色办学发展规划，并取得明显成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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关于组织实施浙江省乡村学校少年宫建设项目
的通知
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
浙江省文明办
浙江省财政厅文件
浙江省教育厅
浙文明[2011]号
———————————————————————————
关于组织实施2011年
浙江省乡村学校少年宫建设项目的通知
各市文明办、财政局、教育局：
根据财政部、中央文明办、教育部《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综[2011]44号）和《关于组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》（文明办[2011]16号）文件精神，现就2011年我省组织实施乡村少年宫建设项目工作的有关事项通知如下：
一、分配安排
根据中央2011年乡村学校少年宫项目指标分配安排，今年我省指标数为43个。
按照各地乡镇数分布情况及向欠发达地区倾斜原则，对各市项目指标分配作安排（见附件一）。
二、申报条件
“十二五”期间原则上支持依托乡（镇）中小学校的建设项目，寄宿制学校优先。
具体标准按照《浙江省乡村学校少年宫申报办法》执行。
三、实施步骤
1、组织申报。
按照《浙江省乡村学校少年宫建设项目专项彩票公益金管理办法》（浙财综[2011]号）精神和规定的申报程序，各市根据下达的项目指标于8月20日前将《申报乡村学校少年宫项目汇总表》（附件二）上报省文明办。
省文明办会同省财政厅、教育厅对项目申报书进行审核，确定拟建乡村学校少年宫名单，并于8月25日前上报。
中央文明办将会同财政部、教育部备案后，于8月底在中国文明网上公布。
2、项目启动。
从今年9月上旬开始，各地要举办项目建设启动仪式，并在启动期间对已确定资助项目负责人进行工作培训。
3、项目建设。
9月至10月，各资助项目学校集中开展乡村学校少年宫建设，做好基础设施修缮和基本器材配备，组织辅导员队伍，建立档案资料。
4、调研检查。
为做好中央11月对各地检查的迎检工作，10月中下旬，省文明办将会同省财政厅、省教育厅对各地乡村学校少年宫建设项目进展、活动开展和档案资料建立情况进行调研检查。
四、工作要求
1、精心组织实施。
各地各有关部门要把乡村少年宫建设作为加强和改进未成年人思想道德的重要工作，作为实施民心工程、为广大农村未成年人办好事实事的重要举措，高度重视，加强组织领导，精心制定工作方案，采取有力措施建好用好乡村学校少年宫，确保项目顺利实施，逐步形成县级青少年宫、乡（镇）学校少年宫、“春泥计划”实施村的三级校外活动网络。
2、切实履行职责。
各级文明办会同财政、教育行政部门负责项目的总体实施，充分整合和发挥本地设施、队伍等资源优势，支持乡村少年宫建设管理使用工作，并组织做好项目的检查、评估工作。
各级教育行政部门要指导做好项目建成后的管理使用工作，指导乡村学校用好乡村学校少年宫，加强师资队伍建设和设施、器材管理，确保乡村学校少年宫正常运转，并为“春泥计划”实施提供场地、师资、活动的组织和策划等方面支持
3、加强监督管理。
各地要按照《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综[2011]44号）和《浙江省乡村学校少年宫建设项目专项彩票公益金管理办法》（浙财综[2011]号）的要求，严格落实工作责任制，设立投诉电话，加强对乡村学校少年宫建设工作
的检查和管理。
要坚持收支平衡和勤俭节约原则，杜绝挤占、挪用等违法违纪行为的发生，切实做到专款专用，确保实效。
4、做好宣传报道。
各地文明办要组织新闻媒体深入一线，广泛宣传党中央和省委、省政府对农村工作的重视、对农村未成年人的关心，广泛宣传专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的重要意义，广泛宣传乡村学校少年宫的使用成效，为乡村学校少年宫项目的实施管理营造良好的舆论氛围。
附件一：2011年浙江省乡村学校少年宫建设项目分配计划
附件二：《申报乡村学校少年宫项目汇总表》
浙江省文明办浙江省财政厅浙江省教育厅
2011年8月10日
附件一：
2011年浙江省乡村学校少年宫建设项目分配计划
杭州5个、宁波4个、温州4个、湖州3个、嘉兴2个、绍兴4个、金华5个、衢州4个、舟山2个、台州4个、丽水6个。
附件二：
申报乡村学校少年宫项目汇总表
市：
附：截止2011年7月底各市乡镇数情况（省民政厅提供）杭州：乡23、镇86，共109，计5.24个
宁波：乡11、镇78，共89，计4.28个
温州：乡6、镇65，共71，计3.42个
湖州：乡15、镇44，共59，计2.84个
嘉兴：镇44，共44，计2.11个
绍兴：乡15、镇79，共94，计4.52个
金华：乡36、镇76，共112，计5.39个
衢州：乡45、镇47，共92，计4.43个
舟山：乡11、镇21，共32，计1.54个
台州：乡28、镇64，共92，计4.43个
丽水：乡109、镇60，共169，计8.12个
共计：乡229、镇664，共893个，43个占总数的4.81%。