课题研究前期调查问卷
小学语文分组分层次教学研究课题研究家长问卷调查
小学语文分组分层次教学研究课题研究家长问卷调查亲爱的各位家长：你好，随着学科难度的明显提高，学生的个体差异日益凸显，尤其是语文、数学两门学科难度较大。
为了进一步体现因材施教的理念，最大可能减小学生在学习中形成的两级分化，接下去我班将推行分层教学，即在本班内按照学生学习现状和潜质，将其分为三个不同层次的小组，A组、B班和C组，在不改变教学进度的前提下，A组除了完成既定教学要求的基础上，对理科思维进行有针对性的训练和拔高，进一步提高学生深入思维能力，B 组紧密围绕中考教学大纲，重基础的落实和提高，不作过多的拓展和拔高，C 组以掌握基础知识的目的。
从而更好适应高中甚至大学的学习。
适合的才是最好的，为了更好了解和推进分层教学的实施，现需要您的配合，请根据自身孩子真实情况，完成下列问卷调查，谢谢！你是否认同不同的孩子存在个体差异A、认同B、不认同你觉得你的孩子现阶段在班级里处于哪个水平层次A、非常优秀B、中等水平C、中下水平如果学校推行平行班教学模式或快慢班教学模式，针对你孩子的情况，你更愿意选择哪种模式A、平行班模式B、快慢班模式如果学校推行平行班教学模式或分层走班（根据孩子不同学科的基础和能力水平进行有针对性的分层教学）两种模式，针对你孩子的情况，你更愿意选择哪种模式A、平行班模式B、分层走班模式如果学校推行分快慢班或分层走班（根据孩子不同学科的基础和能力水平进行有针对性的分层教学）两种模式，你更愿意选择哪种模式A、分层走班模式B、快慢班模式如果学校要推行分层教学，你持什么观点A、支持B、不支持C、无所谓你认为根据你孩子目前的情况，统一的班级授课对你孩子的影响是什么A、目前情况很好B、明显吃不饱，能力不能充分提高C、吃不消，压力太大你认为结合你孩子目前的情况，下列哪种情况更适合你孩子的发展A、学的越多越难越好，提高孩子的能力B、立足基础，适当提高如果实施分层教学，你认为对你的孩子学习会受到怎么样的影响A、明显进步B、没影响C、明显退步根据你孩子平时的学习水平，将语文课程分成A（水平较高）B（水平中等）C （水平中下）三个层次教学班，你希望孩子在哪个组上课A、A层（水平中下）B、B层（水平较高）C、C层（水平中下）如果你的孩子语文在A班（水平中下），你认为你孩子语文学习水平会发生怎么样的改变A、会吃不饱B、没区别C、会有提高如果你的孩子语文科学在B班（水平较高），你认为你孩子语文学习水平会发生怎么样的改变A、有所提B、没区别C、跟不上分层走班教学后，你最担心的问题是A、学科要求高，竞争激烈，孩子学习压力大，怕跟不上B、在中下的班级里孩子的自尊心受到打击C、在中下的班里班级管理宽松，学习氛围不够，孩子越来越差D、中下的班级孩子得不到更多的关注E、自己的孩子会受到不好的同学的影响作为家长，下列哪种是你真实的想法A、无论孩子水平如何，都要在B班（水平较高）B、根据孩子的真实水平选择A或B班，适合的就是最好的C、怕孩子跟不上，压力大，还是在A班（水平中下），对学习更有信心D、基础本来就不好，选择A班（水平中下），能提高基础，学习更有成功的体验为了进一步激发学生的学习积极性，分层教学采用阶段性流动，B班跟不上的可以自愿选择到A班，水平明显提高，有意愿的可以从A班到B班，你认为是否可行A、可行，挺好B、不可行。
《各种天然材质在美术教学中有效应用的研究》课题研究中期报告
《各种天然材质在美术教学中有效应用的研究》课题研究中期报告课题编号：JXKT-MS-04-009我们于2014年5月申报了《各种天然材质在美术教学中有效应用的研究》的课题，在上级领导的指导下，我们的课题积极有序的开展着，按照课题方案，研究实施过程有条不紊的开展着，我们从中获益非浅，现根据课题开展情况做如下报告：一、课题的提出：天然材质这个宝库，能为学生开展美术学习活动提供取之不尽的宝藏，比如树皮、石头、黄土、各种粮食、豆类、各种坚果壳等，简洁、轻便，易于采集、收集，安全可靠，它们贴近学生的生活，易于唤起学生的创作热情与创作欲望，又便于教师的具体指导。
这些注重美术课程与学生生活经验紧密关联的学习方法，要求学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
作为美术教师引领学生充分地去挖掘这一宝藏，主动地、有创造性地利用一切生活中可得到的资源为教学服务，为学生提供广阔的学习和探索空间，引导学生关注自然环境和社会生活，通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动，形成美的创想。
引导学生善于从不同的角度观察，从中发现每件物品不一样的美，就能化腐朽为神奇，引导孩子把这些看似平常的资源变成各种情趣盎然的美术作品，达到有效学习。
二、立项以来所做的前期工作：1．课题通过立项之后，根据课题研究评审意见进行了修改完善课题立项申报书，其中根据根据建议把课题中的“素材”更换为“材质”，更换之后感觉专家的建议很到位，材质更加贴切的说明了材料的质，更加专业的强调了质感。
其次修改了研究的背景、内容、解决的问题等，把原本概念化的东西和具体的内容进行融合，凸显核心问题，同时也发现具体的内容还是要在实践中不断去发现，去整改。
再次进一步细化了研究步骤，明确了阶段性研究成果方面，根据建议把时间重新推敲，并仔细的重理了思路，形成了层层递进式的趋势。
公益讲座课题调查问卷模板
公益讲座课题调查问卷模板尊敬的调查对象：您好！为了更好地了解大家对公益讲座的需求和兴趣，我们特邀请您参与我们的问卷调查。
希望您能抽出几分钟的时间，填写下面的问题。
您的回答将对我们设计更好的公益讲座课题和更好的服务有重要的帮助。
我们承诺您的回答将被严格保密，仅用于研究目的。
一、个人信息（请您回答以下几个简单的问题）1.您的年龄段是：( ) 18岁以下( ) 18-30岁( ) 31-45岁( ) 46-60岁( ) 60岁以上2.您的性别是：( ) 男( ) 女3.您的职业是：( ) 学生( ) 上班族( ) 自由职业者( ) 公务员( ) 其他（请注明）__________________二、公益讲座需求和兴趣4.您对公益讲座是否感兴趣？( ) 非常感兴趣( ) 比较感兴趣( ) 一般感兴趣( ) 不太感兴趣( ) 不感兴趣5.您觉得公益讲座对您的帮助程度如何？( ) 非常有帮助( ) 有一定帮助( ) 一般般( ) 没有帮助( ) 没有参加过6.您期望公益讲座能涵盖以下哪些方面？（可多选）( ) 环保与可持续发展( ) 社区和邻里关系( ) 心理健康和情绪管理( ) 健康生活和饮食习惯( ) 社交技巧和沟通能力( ) 公民责任和社会参与( ) 职业规划和个人成长( ) 其他（请注明）__________________7.您更偏向于以下哪种公益讲座形式？（可多选）( ) 专家讲座( ) 动手实践类活动( ) 社区互动讲座( ) 小组讨论和分享( ) 其他（请注明）__________________8.您觉得何时参加公益讲座更方便？（可多选）( ) 工作日晚上( ) 周末上午( ) 周末下午( ) 不确定，根据具体时间安排三、其他建议和意见9.请问您对我们的公益讲座有任何其他建议或意见吗？__________________________________________________________非常感谢您的参与！您的宝贵意见将帮助我们提高公益讲座的质量和内容，为您和社会提供更好的服务。
调查问卷对课题研究的作用
调查问卷对课题研究的作用
调查问卷是一种常用的数据收集工具，对于课题研究的实施具有重要的作用。
以下是调查问卷在课题研究中的几个方面作用：
1.了解受访者的态度和观点
在课题研究中，受访者的态度和观点往往是影响研究结论的关键因素。
通过调查问卷可以了解受访者对于该课题的态度和观点，从而更好地进行后续的研究。
2.获取实证数据
课题研究需要大量的实证数据来支持研究结论，而调查问卷可以提供大量的数据。
通过问卷收集数据，研究人员可以进行统计分析，从而得出更加可靠的研究结论。
3.找出问题和需求
调查问卷可以帮助研究人员找出问题和需求。
通过问卷了解受访者的意见和建议，可以发现一些问题和需求，从而更好地改进研究方案和提升研究质量。
4.增加研究信度和效度
在课题研究中，研究信度和效度是非常重要的。
调查问卷可以通过多次调查和数据分析来提高研究信度和效度，从而得出更加准确的研究结论。
总之，调查问卷在课题研究中具有非常重要的作用，可以帮助研究人员更好地了解受访者的态度和观点，获取实证数据，找出问题和需求，增加研究信度和效度，从而得出更加可靠的研究结论。
课题研究活动记录表精选全文
精选全文完整版
课题研究活动记录表一
课题研究活动记录表二
课题研究活动记录表三
课题研究活动记录表四
课题研究活动记录表五
课题研究活动记录表六
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
课题研究调查问卷
课题研究调查问卷
1、你对学习思品感兴趣吗？（）
A 很感兴趣
B 有点感兴趣
C 不感兴趣
2、你在课余时间内会看有关思品方面的杂志或者影视节目吗？（）
A 很愿意这样做
B 不太关心这方面
C 无所谓哪方面
3、你在初中阶段的思品学习很有收获吗？（）
A 有
B 没有
C 都忘了
4、你喜欢现在思品老师的教学方法吗？（）
A 很喜欢
B 喜欢
C 一般
D 不喜欢
5、初中思品课通过哪种形式来上的？（）
A 以教师讲述为主
B 讨论课、活动课
C 教师上多媒体课甚至网络课
D 没怎么讲，只是划划书而已
6、你上思品课时，会回答老师的提问吗？（）
A 基本都回答
B 基本不会答
C 回答一些
7、你上思品课前预习吗？（）
A 很认真预习
B 游览一下
C 没有时间预习
8、你喜欢思品教师用课件上课吗? （）
A喜欢，视频、动画、图片都很丰富，是老师自己做的
B 不太喜欢，老师完全用下载的，没有改动，我看不清楚。
科研课题研究一般流程
科研课题研究一般流程
科研课题研究一般流程：准备阶段，实施阶段，结题阶段。
1、第一阶段：准备阶段：组建课题团队，确定研究课题，撰写开题报告。
制定调研方案，完成前期调研资料整理汇总。
设计调查问卷，开展问卷调查，汇总调查结果并分析、归纳，撰写报告。
2、第二阶段：实施阶段：整合教学资源，设计课件模板，并通过教学实践进行调整、改进。
建立教学资源共享机制，设计课件定制订单模板，开展个性化的课件定制服务，不断修改、完善。
开展教学实践，整理研究资料。
3、第三阶段：结题阶段：整理研究数据，形成研究报告。
组织内部评估。
整理课题建设材料，进行总结、评估，完成结果分析并撰写相关论文，申报并迎接评审。
研究方案主要包括拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施。
研究方法，是确保论文写作顺利进行的重要条件，从大的分类来说，一般包括实证分析法和规范分析法；从具体的研究方法来说，包括观察法，调查法，实验法经验总结法。
个案法。
比较研究法，文献资料法等。
市级课题研究调查问卷
《初中生实验探究能力培养策略》学生调查问卷亲爱的同学，你好！初中物理实验探究能力的培养与评价是初中物理新课程改革中一个重要内容，我们需要你协助完成以下的问题，了解初中物理探究实验的学习现状。
请你积极配合，谢谢合作！1、你喜欢物理实验吗？A、很喜欢B、还可以C、不喜欢，很危险2、你认为物理实验对学习帮助大吗？A、大B、一般C、不大D、不好说3、你觉得实验课前有必要预习？A、很有必要B、一般必要C、没有必要4、你对化学实验的态度是怎么样？A、喜欢且想尝试B、喜欢但害怕尝试C、一般但不至于反感D、不喜欢且害怕受伤5、教科书上的探究性实验，你做了多少？A、全部B、大部分C、少部分D、从未做过6、对于老师的实验教学方法，你觉得怎么样？ A、根本不适应，也不喜欢 B、不适应，喜欢程度一般 C、基本能适应，喜欢程度一般 D、很适应，也很喜欢7、你认为下列哪种方式对实验教学更加有效？A、实验视频、模拟动画B、图片或挂图C、教师演示D、学生自己动手实验8、做实验时你的做法是？A、观察记录，及时思考总结B、观察现象，记录他人的总结C、只看现象，不关心总结D、无关要紧，做其他活动9、在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你会怎么样？A、不放在心上B、独立思考找出原因C、与同伴共同分析D、反复实验10、在实验讨论时，你是？A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错B、积极思考，大胆发言C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思D、不大注意人家讨论，也不发言11、如果课堂上让你做实验给同学们看，你心里的感受是怎么样？A、有信心也有能力演示好B、虽然会演示，但是没信心且怕同学笑话C、对实验不大了解，而且操作不大规范D、不懂，也不想做实验、12、你对学校物理实验学习有那些建议和意见？（1）有的同学说：老师讲解要清晰，最好能让同学给我们示范，这样可以为我们完成实验树立信心；(2)有的同学说：多一点提问，多一点引导；(3)有的同学说：实验探究是我们学生自己的事，老师不必要过细介绍过程，让我们自己想过程和注意事项，然后和大家交流；(4)有的同学说，让每个同学都会做，可以适当组织一些实验竞赛之类的活动，调动大家的实验积极性和动手能力；(5)有的同学说：实验时，划分小组时，应考虑实验能力强弱搭配，互相学习，有利于增强每一个同学的完成实验的信心；( 6)有的同学说，单独靠课堂时间来完成实验，有时时间不充余，可以组织课外兴趣小组，弥补实验没有彻底完成的缺憾；还有的同学提出，实验时不要手把手的教，给我们自己一点创新、探究的机会.。
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《初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究》前期问卷调查
子长县南沟岔镇中学：任鹏同学你好，我是子长县南沟岔中学的一名地理教师，由于我正在进行一项关于初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究调查，恳请您用几分钟的时间帮忙填写这份问卷。
本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。
题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写，谢谢您的帮助！
您的性别：男女就读学校：年级：
1、你在生活中经常用地理知识吗？（）
A、经常用
B、很少用
C、用了也不知道
D、不知道怎么用
2、你对地理的学习兴趣（）
A、非常感兴趣
B、有点兴趣
C、无所谓
D、不感兴趣
3、你会不会在课余时间对地理进行课前预习和课后复习？（）
A、会
B、不会
C、偶尔会
D、基本不会
4、你会不会阅读一些关于地理方面的课外读物？（）
A、会
B、不会
C、偶尔会
D、基本不会
5、上课时地理老师是用什么方式上课呢? （）
A、多媒体为主
B、传统的黑板书为主
C、两种间或使用
6、在学习地理的过程中我（）查阅资料。
A、经常
B、有时候
C、偶尔
D、从不
7、您对地理多媒体教学这种教学方式的适应程度是：（）
A、非常适应
B、比较适应
C、一般
D、不太适应
8、您认为多媒体教学对您的地理课堂学习重要性程度如何：（）
A、非常重要
B、比较重要
C、一般
D、不太重要
9、对于地理多媒体教学与传统教学方式，您同意下列哪种说法：（）
A、多媒体教学必将完全代替传统教学模式
B、将来的教学模式将以多媒体教学为主，传统教学模式为辅
C、将来的教学模式二者较为平衡
D、将来的教学模式将以传统教学为主，多媒体教学模式为辅
10、您认为目前我校地理老师的多媒体教学有何不足之处（）
A、没有充分利用多媒体设备
B、形式比较单一，只有视觉的
C、信息量太大，在课上不能完全接受
D、速度过快，思维跟不上。