作文选材的常见问题 写作文要怎么选材
作文要怎么选取材料 作文选材的五种技巧
作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
学生写作文的常见毛病 写作文怎么选材
学生写作文的常见毛病写作文怎么选材学生在写作文选材上常犯的毛病有：
一是选材欠典型、新颖。
举例多为身边同学的俗套事例，缺乏典型性、新颖性，或者一看就知道是瞎编乱造的假大空的材料，难以引人入胜，更难以“例”服人。
二是结构不紧凑，条理不清晰。
表现为段落之间、事例之间因缺少过渡的句、段而成一盘散沙。
三是取舍不当，详略不当。
只选自己感兴趣的，自己有兴趣的就详写，忽略对表现主题的作用。
如何克服这些毛病呢？
一：要建立自己的资料库。
中学生尽管生活在社会的各个层面，所见所闻各不相同，各自的生活经历也不同。
但是，有一点是相同的，那就是每个人都有自己熟悉的生活内容，对生活都有自己独特的体验，甚至都有自己的爱好，或者还有一技之长等，这当中或许有感人的事情，或许记载着你的酸甜苦辣，你把它们收集起来，筛选整理以备写作之需。
二：写文章一定要分段落。
段落是你思路的外在表现，不能只有开头、主体和结尾三个段落，一篇文章最少不能少于三个段落。
三：段落的安排要井然有序。
写作时要纵观全面，要按一定的顺序写作，不能东扯一点西拉一点。
比如写记叙文时，或顺叙或插叙或倒叙，写说明文时或按时间顺序或按空间顺序或以逻辑为顺序。
同
时上下段落的写作对象或内容若不同时，要注意插入一个过渡句或过渡段，以起到衔接作用，使全文浑然一体，有紧凑之感。
四：详略安排要得当。
关于这一点，只要把握“与中心无关的不写，与中心关系不大的略写，与中心关系密切的详写”这一原则就可以了。
写作文选材是什么
写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的，从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的，但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题，用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明，并且一定要突出，最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度（想写啥写啥除外）：写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物；写人的文章题目最好是特征或者他（她）表现出来的什么；写状物的就以事物命名；写景的可以以景点命名，也可以以景点特色命名.内容：就一点：紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至，便应付其选材能力展开逐步培育，以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明，为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂，结构就是骨架的话，那么材料就是文章的血肉。
选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
在考场作文中，挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时，先必须充份审题，再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题，切勿跑题，并特别注意无法胡编乱造，必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情，才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点，回去捏造自己显然没经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。
另外，一篇写人或记事的大作文，对于三、四年级学生来讲，一到两个事例就可以了，五六年级的学生要求可高些，两到三个事例，注意详略得当即可（即详写其中一到两个，不用面面俱到）。
学生作文选材应注意把握的几个问题
学生作文选材应注意把握的几个问题作文选材是写作的第一步，选择一个恰当的题材能够帮助学生更好地展现自己的观点和情感，让作文更加生动和有趣。
作文选材也需要注意一些问题，以免在选材上出现偏差或者不当。
下面就是关于学生作文选材应注意把握的几个问题。
一、合适性在选择作文选材时，首先要考虑选材的合适性。
选材应该与自己的年龄、经历、兴趣相匹配，不宜选择过于成熟或者过于艰深的题材，这样容易让作文显得不贴近生活，不贴近自己。
选材也要考虑所处的环境和时代，不能选择过于落后或者与现实脱节的题材，这样容易让作文显得过时和不合时宜。
选材合适，才能更好地发挥自己的写作潜力，展示自己的思维和情感。
二、多元性作文选材应该具有多元性，即尽量选择各种各样的题材，避免选择过于单一的题材。
多元性的选材能够锻炼学生的想象力和表达能力，让自己的写作更加多彩多姿。
学生可以选择家庭生活、校园生活、社会见闻等丰富多样的题材，这样不仅能够增加写作的乐趣，也能够提高作文的质量和深度。
多元性的选材还能够培养学生的思维广度和包容性，让他们更好地理解和体验周围的世界。
三、真实性作文选材要求具有真实性，即选材应该来源于学生的亲身经历或者真实观察。
学生可以选择自己的成长故事、亲友的趣事，或者是自己对社会现象的感悟，只要是真实的，都可以成为作文的好题材。
真实性的选材能够让作文更加真诚和自然，更容易引起读者的共鸣和关注。
选材要求真实也能够培养学生的观察力和感悟力，让他们在写作中能够更好地表达自己的内心情感和对世界的认识。
四、创新性作文选材也应该具有创新性，即选材不应囿于传统或者常规的题材。
学生可以选择一些独特的或者富有想象力的题材，例如科幻故事、奇幻童话、未来社会等，这样可以激发学生的创造力和创新意识，让他们在写作中发挥更为丰富的想象和表达。
创新性的选材还能够让作文更有个性和独特性，更容易引起读者的好奇和兴趣，让作文更加生动有趣。
作文选材是写作的关键一环，选材的好坏直接关系到作文的质量和效果。
学生作文选材应注意把握的几个问题
学生作文选材应注意把握的几个问题作文选材是作文写作的第一步，选材得当能够帮助学生更好地展现自己的想法和观点。
很多学生在选材时常常出现迷茫和困惑，不知道该选择哪些内容来作为素材。
学生在选材时需要注意把握以下几个问题。
第一，选材要符合作文题目的要求。
不同的作文题目要求所涉及的内容和角度都会有所不同，因此学生在选材时首先要考虑作文题目所要求的内容和主题，然后选择与之相符的素材。
如果作文题目要求学生描述一个人物，那么学生就要选择与该人物相关的故事或情节作为素材；如果作文题目要求学生讨论一个问题，那么学生就要选择与该问题相关的事例或论据作为素材。
只有选择与作文题目相符的素材，才能更好地表达自己的观点和想法，使作文内容更加准确和有说服力。
第二，选材要注重素材的真实性和可信度。
学生在选材时常常容易受到一些虚假或夸大的信息的影响，从而选择了一些不真实或不可信的素材。
这样做不仅会影响作文的质量，还会使读者产生怀疑和不信任的感觉。
学生在选材时要注重素材的真实性和可信度，尽量选择来自于可靠来源的素材，比如书籍、杂志、报纸等，或者来自于学校教学或社会实践的经验和故事。
只有选择真实可信的素材，才能够使作文内容更加有说服力，更容易获得读者的认可和认同。
选材要注意素材的多样性和新颖性。
作文选材不能够一成不变，要注意选择一些新颖多样的素材来充实作文内容。
可以选择一些新近发生的事件和新近出版的书籍作为素材，或者选择一些不同类型和风格的素材来丰富作文内容。
这样做可以使作文更加生动有趣，增加观点和想法的多样性和新颖性，也可以使读者更加愿意接受和理解作文内容。
通过以上分析，我们可以看到，在进行作文选材时，学生需要注意把握以上几个问题。
只有选择符合作文题目要求、真实可信的、多样新颖的素材，才能够更好地表达自己的观点和想法，使作文内容更加有说服力和吸引力。
希望学生在今后的写作中能够注意这些问题，不断提高作文选材的水平，从而提高作文水平，使作文更加生动有趣，更加具有思想性和艺术性。
作文怎样选材
作文怎样选材
写作文时，选材是非常重要的一步。
选材不好，就会导致文章内容空洞，无法吸引读者的眼球。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材，我们可以从日常生活中寻找灵感，比如自己的经历、身边的人物、发生的事情等。
这些都是写作的宝贵素材，可以让文章更加真实、生动。
其次，选材要有深度。
深度的选材可以让文章更有内涵，让读者产生共鸣。
可以选择一些有思想性、有启发性的题材，比如人生感悟、社会现象、历史事件等。
这类题材能够引起读者的思考，让文章更有价值。
再次，选材要有新意。
创新的选材可以让文章更吸引人。
可以选择一些新颖的题材，或者从不同的角度去看待已有的题材，让文章有新意。
比如可以选择一些热点话题、时事事件，或者从反常识的角度去解读某个问题，都能够让文章更加引人入胜。
最后，选材要有情感。
情感是作文的灵魂，选材要能够引起作者的情感共鸣，这样才能够让文章更有温度。
可以选择一些能够触
动内心的题材，比如亲情、友情、爱情等。
这样的选材能够让文章更加感人，让读者产生共鸣。
总之，作文选材是一个非常重要的环节，选材的好坏直接影响到文章的质量。
选材要贴近生活、有深度、有新意、有情感，这样才能够写出优秀的作文。
希望大家在写作文时，能够注意选材这一环节，写出更加优秀的作品。
作文 选材
作文选材作为高中生，我们在写作文时，不仅要关注文章的内容，还要注重选材。
一个好的选材可以让文章更具亮点、更具深度、更具观点和思考价值。
因此，我们在写作文时，需要注意选材的方向和方法，下面本文从以下六个方面详细阐述“作文选材”。
一、清晰明了的中心思想无论选材对象的是什么，我们都要确立好中心思想，也就是文章的“灵魂”所在。
只有中心思想明确，文章的内容才能转化成对这个“灵魂”的各种延伸和表达。
因此，在选材过程中，我们需要从多个角度去审视文章的主题，去把握文章的重心，确立中心思想，使全文具备明确的主题和独特的观点，这样可以更好的表达出作者的思考。
二、适当引用的例证或事实在写作文时，我们可以通过适当引用一些例证或事实，来用更加直观的方式证明或支持中心思想。
例如，如果主题是关于自然保护，可以引用诸如“绿水青山就是金山银山”之类的典故，或列举某些实际的成功案例，如朔州推行生态修复，甘肃实行退耕还林等。
这样做可以进一步提升文章的说服力和合理性，达到更好地表达观点的目的。
三、流畅的语言表达在写作文时，我们选材之后，需要用合适的语言与读者进行交流，形成文学语言艺术品。
这时就需要我们具备流畅的语言表达能力。
只有语言表达得流利、表达得准确，并且使用的语言形式地道，才能更好的表达作者的思想，让读者感到思路清晰、直截了当。
因此，在写作文时，我们时刻应该注意语言的优雅和通顺，避免过于单调的表达方式。
四、独特的思考角度和见解在选材过程中，我们从众多主题、话题中，要选择符合自己的思考,综合考虑自己的生活经验和学习知识,去挖掘其中更深层次的思考问题。
仅仅只是对表层问题作分析，不能达到有深度的阐述目的。
如我们可以选择如何看待文明城市建设问题一类的议论文题目，我们沉浸其中时，可以横向比较，纵向挖掘，从个人和全局两个方面去考虑，去阐述出这个问题的深层意义，达到用新颖的思考角度去解读问题的艺术效果。
五、合理的篇章结构在写作文时，篇章结构也是非常关键的。
略谈中学生作文选材应注意的几个问题
主题明确
在写作前要明确文章的主 题和中心思想，根据主题 去寻找和筛选合适的素材 。
素材与主题的融合
素材的选择要能够恰当地 体现主题，为主题服务， 而不是游离于主题之外。
选材的典型性
典型素材的选择
选取具有代表性的素材， 能够以点带面，突出文章 的中心思想。
广泛性素材
从众多的素材中选择具有 广泛意义的素材，使文章 更具说服力和感染力。
的阅读欲望。
情节设计需要考虑到故事的起承 转合、高潮迭起等方面，让读者 在阅读过程中产生情感上的波动
和共鸣。
情节设计还需要考虑到故事的逻 辑性和可信度，让读者在阅读过
程中不会产生疑惑和不解。
CHAPTER 03
选材的深度与广度
选材的内涵挖掘
深入挖掘主题
在选择作文材料时，中学生应注 重挖掘材料的内涵，理解其深层 含义，从而更准确地表达自己的
从不同的角度思考问题，从而获得更全面பைடு நூலகம்更丰 富的材料，使文章更具有多元性和综合性。
避免单一性
避免只选择单一类型的材料，要注重多样性，从 而更好地支撑文章的观点和情感。
选材的跨学科整合
跨越学科界限
在选材时，中学生应注重跨越学科界限，从不同学科领域获取材 料，使文章更具有跨学科的特点。
融合不同学科知识
尝试从不同的文化、地域、历史背景出发，例如从一个未来的视角回望现在，或 者从一个异域文化的角度来观察和描述本土文化，从而带来全新的思考和表达。
选材的新颖性
选择尚未被广泛探讨或深入挖掘的主题或事件，例如选取一 个鲜为人知的历史事件或人物，或者从一个全新的角度来探 讨一个传统主题。
尝试将不同领域的知识或技术进行创新性的融合，例如将科 技与文学、艺术与哲学等进行结合，从而带来新的思考和启 示。
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作文选材的常见问题写作文要怎么选材
一、不会选材怎么办?
选材必须遵循以下四条原则：
1、要围绕主题选择材料。
选材的主要依据是主题。
要根据主题的需要决定材料的取舍和详略、主次。
能够最有力地表现主题的一定要选，要详写；对主题有一定表现力的，是次要材料，要少选或不选，选也要略写；与主题无关的不选。
2、要选择典型材料。
典型的材料，就是最有代表性的，最能充分说明问题的材料。
它具有普遍意义，能深刻、有力地揭示事物的真相、特征，能起到以一当十的作用。
3、要选择真实准确的材料。
所选的材料必须符合客观实际情况，能反映事物的本质，而不是生编硬造的，或个别的、偶然的现象。
4、要选择新颖的材料。
表现在三个方面：材料新鲜富有时代气息的；如不是新鲜的也要别人没有或很少用过的；或改变角度，写出新意。
二、选材不典型怎么办?
所谓典型材料指的是能基本反映社会主流、具有代表性的材料。
选材典型还应该避免停留一般化。
因为，有些材料能反映主流，但由于多次运用，缺乏新意。
选出典型材料，必须对材料进行多次筛选，根据中心进行提炼加工。
三、不知道如何围绕中心选材怎么办?
写人的文章，要着重描述人的外貌、语言、动作及心理活动，用
来揭示人物的思想品质或性格特点。
因此，选择材料，要选出最能表现人物特点的材料，重点刻画人物。
记事的文章，要紧紧围绕事情发展变化的过程，选择有用的材料，必须交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结局等要素。
说明文要根据说明对象，选择最能体现其特点的材料。
四、选材不独特怎么办?
选材独特要做到新、活、奇。
“新”，就是选择新近出现的，富有时代气息的材料，反映新的生活。
“活”，就是灵活运用手中的材料。
写同一个题目，要推测同学们可能用的材料，选出同学们可能不用的材料。
即使用同一个材料，也要从不同角度、不同侧面组织安排材料。
“奇”，就是选择别人不了解的或出乎意料之外的材料，给人以惊奇之感。