秋天到了
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。
也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《秋天到了》原⽂ 草黄了，树叶也黄了。
⼀阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
⽥野⾥，稻⼦熟了，黄澄澄的，像铺了⼀地⾦⼦。
棉花吐絮了，露出洁⽩的笑脸。
红玛瑙似的⾼粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园⾥，苹果的脸涨得通红。
⽯榴笑得咧开了嘴。
⽔灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来⼀阵阵清⾹。
打⾕场上，丰收的粮⾷堆得像⼀座座⼩⼭。
公路上，运粮⾷的汽车来回奔跑。
⽥间地头，房前屋后，到处都能听到⼈们的笑声。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《秋天到了》教案 教材分析： 本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。
前者主要通过观察季节的变化对动植物和⼈们的影响。
以及制作叶画， 画画秋天等活动，使学⽣了解天⽓、季节变化对⽣活的影响。
后者由“⽟⽶成熟”这个点引发出学⽣对秋天成熟果实的平台。
⽬标要求： 1、情感与⽬标： 珍爱⽣命。
2、⾏为与习惯： 养成基本的⽂明⾏为，遵守纪律。
3、知识与技能： 初步掌握秋天的⾃然常识。
4、过程与⽅法： 观察季节的变化对动植物和⼈们的影响。
教学建议： 4课时。
教学⽬标： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别⼈分享快乐。
2、通过各种感官观察认识⼏种秋天成熟的果实，初步学习⽤分类的⽅法进⾏简单的探究活动。
3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的⼈。
教学重难点： 引导学⽣利⽤各种感官感知秋天果实的⾊、⾹、味等。
学习⽤不同的⽅法、根据不同的标准给秋天的果实分类，并⽤各种⽅式留下果实，锻炼学⽣表现美、创造美的能⼒。
描写秋天来临的优美句子
描写秋天来临的优美句子描写秋天来临的优美句子1、秋天来了!飘飘何所似，静美一叶秋2、一年最舒服的季节，秋天来了3、“早上立了秋，晚上凉飕飕”。
今天立秋，名正言顺的秋天来了4、今日立秋，夏尽头。
凉爽伴随着秋的来临，又走过了一季。
夏天的多姿多彩，在秋季里沉淀出了金黄色的样子。
秋天来了，再也没有懒惰的理由。
5、不知不觉就就立秋了反而觉得今年的夏天过得很快而且并没有往年这么热秋天来了我的好运也要来了6、喜欢秋天可是秋天太短紧接着迎来是冬天而我太讨厌冬天了所以秋天来了我内心毫无波澜7、立秋快乐秋天来了我可以穿西装衬衫裤子和吃火锅了8、当阳光洒在电脑上的那一刻，我就该知道秋天来了9、八月到了，大雨一场连着一场的梦浇了一夜又一夜。
秋天来了，我们又度过了一场炽热一场焦灼。
寒凉在远处，你在近旁。
10、今天很凉爽，这样的季节，好像让人很伤感像演电视让人又感慨又唏嘘，啊秋天来了11、秋阳翩翩升起，树叶轻轻飘动。
喜欢的秋天来了。
12、今日立秋最喜欢的季节到了，虽然最近过的不太好，但是秋天来了，那些好的事情也会一起来的吧13、始惊三伏尽，又遇立秋时。
暑去寒来。
秋天来了。
14、立秋秋天来了，要收获果实的时候来了。
15、秋天来了该买新衣服了。
16、秋天来了，又到花开花落时候，一场秋雨一场寒17、我最爱的秋天要来了，你和夏天没有一起来，秋天来了，你爱来不来18、夏天走了，秋天来了，我还没有开始减肥19、夏末还伏虎，寒蝉已鸣秋秋天来了20、立秋啦!难怪早上起床觉得凉爽了，鼻炎好像也不发作了。
秋天来了，开启八月新篇章!21、秋天来了，心情愉快哈哈哈22、打开车窗，飘进一片黄叶嗯，秋天来了…23、真是秋天来了，气温也降下来了。
一年一年过的是多么的快24、秋天来了，好想回家吃西瓜啊25、秋天来了，过去的就让它过去吧。
前边儿不远也许还有春天呢26、又是一年好立秋，秋天来了，成熟的季节，时间过的真的蛮快!27、我从春天走来，你在秋天说要分开。
秋天到了作文范文(精选11篇)
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秋天到了，果园里的果子成熟了，一眼望去像一个个五颜六色的小灯笼。
苹果桃子笑红了脸，果园里一片丰收的景象，农民伯伯笑弯了腰。
田野里的稻子金灿灿的，像一片沙漠。
秋风吹来，树叶黄了，一片一片都落到大地妈妈的怀抱里，像给大地妈妈盖了一层金地毯。
街道旁边的桂花树开了，一阵风吹来，啊！真香，路边的小朋友停下脚步闻闻桂花香。
啊！秋天真美。
我喜欢秋季。
秋天到了，天气凉了，一群大雁往南飞，果园里到处瓜果飘香。
看！果园里有许多水果都成熟了，远远看去，苹果就像一个个红彤彤的小灯笼；鲜甜香脆的梨，就像一个个金黄色的小葫芦；还有紫盈盈的葡萄，就像无数个小眼睛……我快乐地大叫起来：“太漂亮了！我一定要让好朋友一起来品尝！”我爱秋天！美丽的秋天到了，果子都成熟了。
在秋天，我们可以品尝到秋天的美食。
有长得像太阳的苹果，有黄金般的鸭梨，还有像眼睛的葡萄。
田地里的谷子都笑弯了腰。
一群大雁往南飞，排成“一”字。
秋天真是个充满收获的`季节。
我爱秋天！秋天来了，山上到处都结满了果子，看上去十分的诱人。
苹果又大又红，像灯笼似的，好看极了！梨树上挂满了金灿灿的小梨，就像一个个可爱的小葫芦。
最好看的还是那一串串葡萄，她好似一颗颗紫色的珍珠。
不远处，一眼望去是那一片片金黄色的稻田。
一抬头往天上看有大雁成群结队地往南飞去，它们有时排成“一”字行队伍，有时排着“人”字形队伍，可好看啦！秋天的景色真美，我爱秋天！秋天到了，果园里的果子都成熟了，有苹果，葡萄，梨……红彤彤的苹果看着就想咬一口，那满树上的梨压得树枝都要断了，那一串串的葡萄酸酸甜甜的看得我口水都流出来了。
心想：这些水果一定又甜又好吃，想着就蹦蹦跳跳的跳起舞来了。
作文秋天到了
作文秋天到了作文秋天到了1秋天来了，果子成熟了，玉米也丰收了。
我们送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的`秋天，我们都很高兴，因为夏天终于走了，秋天终于来了，我们又能吃到新鲜的水果了。
农民伯伯很高兴，因为玉米成熟了，农民伯伯能赚钱了，我们高兴地喊着：“啊！还是秋天好啊！”秋天来了，秋天来了，树叶黄了，一片片的飘落下来，形成了金色的地毯！作文秋天到了2秋天到了，枯黄的叶子漫天飞舞，地上好像铺了一层金黄的地毯。
秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一件金黄的衣裳，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆看见秋姑娘太兴奋了，竟然笑破了肚皮；稻子特别有礼貌，它弯着腰迎接可爱的.秋姑娘。
秋姑娘来到果园里，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头，葡萄像玛瑙一样一串串的挂着，真迷人啊！秋姑娘又来到菜园里，她调皮的亲亲白菜，又摸摸还在睡大觉的冬瓜，茄子看见忙披着紫色的袍子出来迎接，菜园里可热闹了。
秋天真是个瓜果飘香的季节，我最爱秋天了，因为我喜欢吃秋姑娘带来的各种果实。
作文秋天到了3秋天是一种颜色，一幅画面，一种味道，一首音乐……一阵秋风吹来，棉花换上了洁白的大衣，苹果披上了华贵的红袍，葡萄换上了莹紫色的礼服，绿油油的松树正在调侃着枫树，气的枫树满脸通红，头发都掉在了地面上。
又一阵秋风吹来，南下的大雁拍动着翅膀，“啪啪”直响，蟋蟀在草地上大声歌唱，树叶飘落到草地上，发出“哗哗”的声音，这就是属于大自然的.交响乐。
秋天，农民伯伯辛勤的劳动换来了爽口的果实，脸上也露出了喜悦的笑容，忙碌的收割机在耀眼的阳光下，发出闪烁的光芒。
春天繁华开遍山谷，蝶舞蜂鸣，秋天红叶映透群山，橙黄橘绿。
作文秋天到了4秋天到了，天气凉了。
蓝蓝的天空中，一群大雁正排着“人”字形的队伍往南飞去。
秋天到了，庄稼成熟了。
田地里，高粱红了，稻子黄了，棉花白了，农民伯伯的脸上露出了开心的'笑容。
秋天到了，果园里的水果熟了。
枝头的苹果红了，梨子黄了，桔子黄了。
形容秋天来了的句子简短
形容秋天来了的句子简短形容秋天来了的句子简短1、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
2、秋天到了，果园里一片丰收在望的景象，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。
果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里是掩饰不住的喜悦和希望。
3、秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
4、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。
清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。
茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。
柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。
5、虽说入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那随手一摸，一手滚烫的感觉却刻骨铭心，似乎盛夏的余威还迟迟不退却。
6、太行山的秋天，一派丰硕的山野。
梯田里是火红的高粱，黄澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。
满山满谷，满是成熟粮果的芳香。
7、蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。
朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
8、西风自然是不会来的。
临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。
怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。
我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。
外面是连天漫地一片黑，海似的。
只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
9、月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。
从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
真有点儿!云越来越厚，由他罢，懒得去管了。
可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。
虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
10、再过一两夜，秋霜在月下布满山谷，然后退回到北面群山那边稍作停留，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。
轻微的茴香气息弥漫在天空中。
秋天到了作文300字6篇
秋天到了作文300字6篇(1) [秋天到了作文300字]秋天到了酷热的夏天最终过去了，秋姐姐带着微笑来到我们的身边，她把枫叶印得红红的，把香蕉吻得黄黄的。
小河水平如镜，躺在大地妈妈的怀抱里。
路边盛开着朵朵小花，长着高大的树木，大树上不时落下几片犹如黄蝴蝶的叶子。
肥沃的土地还长着小草，地上金黄金黄的，那是有了落叶的装扮。
一阵风吹过，小草低下了头；大树上的叶子沙沙地响，像是在欢快的唱歌。
天上飘着几朵白云，远处，只见一座座小山连绵起伏，层层叠叠。
一只小松鼠在树上爬来爬去，不时还从这棵树上跳到那棵树上，原来它在找食物啊！淘气的松鼠在这棵松树上摘几个松果，一会儿又在那棵松树上摘几个松果，又把一个个松果运到树洞里，不久，树洞里堆满了松果。
秋姐姐给了我们很多欢快，还让我们吃了很多新奇的水果。
秋天真美啊！(2) [秋天到了作文300字]秋天来了一阵凉快的秋风向我吹来，我打了一个哈欠，心里不禁想起：啊，秋天来了！来到果园里，处处香飘四野、五谷丰登。
看，弯着腰的高粱似乎在说：“欢迎请光临。
”鲜红的苹果仿佛在说：“到了晚上，我就可以像灯笼一样照明白。
”金黄的玉米抢着说：“我比金子还珍贵！”金色的麦子像波浪一样在田野上翻滚。
农夫伯伯笑得笑容非常绚烂。
来到公路上，平日威猛的树木失去了往日的威严，金黄的树叶一片一片地落了下来，一下子年轻了很多。
来到集市内，各种水果、粗粮琳琅满目、数不胜数。
人们大声喊叫，高声呐喊。
往日安静的集市洋溢着欢快与幸福。
秋天的风，变化多端，秋天的天，天高云淡，秋天的雨，细雨绵绵。
秋天，一个神圣的季节，秋天，一个欢快的季节，秋天，一个幸福的季节，我爱秋天！(3) [秋天到了作文300字]秋天秋天，是一位魔术师，它一边施展着魔法，一边静静地来到人间。
秋天的田野，庄稼变得金黄金黄，庄稼们不禁边跳起美丽舞姿，边和秋风一起“沙沙”地唱起欢快的歌谣。
秋天还把柿子变得火红火红的，红红的柿子，捏着软，吃着甜，鲜嫩可口，让人一看就是“口水直流三千尺”，令人回味无穷。
秋天到了作文(优秀8篇)
秋天到了作文（优秀8篇）秋天到了作文篇一因为有了丰收，秋天就成了一个美好的季节。
而这美好的季节中，又多了一个美好的节日──中秋节，于是，秋天就又成了一个喜庆的季节。
秋天到了，天气凉了。
蓝蓝的天空中，一群大雁正排着“人”字形的队伍往南飞去。
秋天到了，庄稼成熟了。
田地里，高粱红了，稻子黄了，棉花白了，农民伯伯的脸上露出了开心的笑容。
秋天到了，果园里的水果熟了。
枝头的苹果红了，梨子黄了，桔子黄了。
秋天五颜六色，美得无法想象。
当秋天到来的时候，小朋友观察得多么细致呀！她先感觉到“天气凉了”，看到天空中有大雁向南飞去、“庄稼成熟了”、“果园里的水果熟了”。
除了这些之外，小朋友还看到了“五颜六色”：红、黄、白？所有这一切真是“美得无法想象”。
那一声声唧唧的知了叫声已从树林里消失了，那一棵棵的翠绿的树木，也换上了金黄色的睡衣，那呼呼的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了。
每当秋天匆匆地走来，那河边、路旁到处落满树叶，天空中，那一队的候鸟和群飞的燕子正飞向暖和的南方。
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦地收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
秋天到了，知了就消失了；秋天到了，树木就换上了金黄色的睡衣；秋天到了，呼呼的西风就赶到了；秋天到了，侯鸟和燕子就飞向了南方；秋天到了，农夫就丰收了。
想一想，这些事物之间竟然存在着必然的联系，这是多么有趣的事啊！秋天来了作文篇二秋天来了！树上的果实熟了，苹果红彤彤的像火红的小灯笼，梨子黄澄澄的像金灿灿的小葫芦，苹果树旁边种了许多玉米，沉甸甸的。
不远处，院子里菊花开了，有白的、有黄的、有红的，漂亮极了。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞，蜜蜂在不亦乐乎地采蜜，一阵秋风吹过树上的叶子一片一片落下来，山坡上有三个古老的房子，房子旁边有很多树，杨树高、榕树壮、梧桐树叶像手掌、枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装，这是一个多么美丽的秋天啊！秋天到了作文篇三那天上学的路上，我在家门口的鹅卵石小路上捡到了一片黄色的银杏叶。
秋天到了作文(15篇)
秋天到了作文(15篇)秋天到了作文1秋天到了，天蓝蓝的，云淡淡的。
一群南飞的大雁，一会儿排成了“人”字形，一会儿排成了“一”字形。
它们一边飞，一边叫，洪亮的声音传出好远。
这是秋天的信息。
秋天到了，山坡上大树的叶子，一片一片地飘落了下来，落了一地。
这是秋天的名片。
坡地上黄色的野菊花一朵一朵地开放了，连成了一片。
这是秋天的颜色。
树上大尾巴的小松鼠们，忙着采集松子，这个树洞里藏，那个树洞藏，准备过冬的食物。
地上长耳朵的兔子们，忙着寻找隐蔽的地方，建造新的宅居，准备过冬的新房。
这是秋天的忙碌。
秋天到了，山坡下的小河水更清了，一群一群的小鱼，在河里游来游去，时而把嘴探出水面，好像在尽情地呼吸着秋天的空气；时而在水里游上游下，好像在为过冬御寒而强身健体。
这是秋天的畅想。
秋天是收获的季节，秋天也是繁忙的季节，秋天更是迷人的季节。
在这个季节里，有着许许多多的约定。
秋天到了作文2告别了炎热的盛夏，迎来了收获的季节—秋天。
天空被阵阵秋风洗过，显得洁净而高远。
一朵朵白云，迈着轻盈的步伐，在空中悠闲地散步。
一排排大雁，一会儿排成人字型，一会儿排成一字型，它们追赶着白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
郊外，许许多多的大树都换上了美丽迷人的秋装。
田野里，一串串稻穗笑弯了腰，秋风吹过，稻穗在风中频频点头，好像在和勤劳的农民伯伯说：“今年一定有个好收成!”果园里，五彩缤纷的果实散发着诱人的气味。
苹果露出红通通的脸颊，梨树上挂满了黄澄澄的小“灯笼”，还有橘子、香蕉都散发出诱人的清香，凉爽的秋风把阵阵香味送到四面八方……瞧!池塘边的落叶上有几只蚂蚁在上面来回的跑步，它们边跑边谈论着，好像在说：“这运动场可真大呀!”火红的枫叶轻轻地飘在水面上，一群小鱼游了过来，一会儿藏在这片叶子下，一会儿躲在那片叶子下，小伙伴们把树叶当作了自己的游戏室。
听!刷刷，这是谁的声音?原来这是黄叶向大树告别的话音。
小“音乐家”—蟋蟀，又在拉着小提琴了，这又是拉给谁的呢?哦，原来它是给勤劳的小蚂蚁唱赞歌!秋天的色彩，缤纷而绚丽，秋天的气氛，成熟而迷人。
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秋天到了导读：秋天到了(第一册)教学目标1．继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2．图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3．认识4个偏旁，学会6个生字。
4．练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5．能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1．图文结合理解课文内容，懂得词义。
2．初步认识自然段。
3．识字、写字。
4．用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程（一）检查复习。
1．读汉字：天子上下来一大南飞儿人2．读带调韵母：1n2ng$ng2i3．读三拼音节：ti1nli2nghu2ngpi4n（二）学习新课。
1．读课题，板书课题：看图学文7秋天到了师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是“秋天到了”。
我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。
2．指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（秋天到了，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。
②指名说。
（三四个）大家评议。
有不完整的地方教师给以补充。
3．初读课文。
（1）认识自然段。
师述：一篇课文往往是由几自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。
现在我们找找这篇课文有几个自然段。
你是怎样找到的？（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。
①学生借助汉语拼音读准字音。
②分自然段练习朗读。
a．读读第1自然段，看看这个自然段表述的图画上的哪一部分。
（学生带着问题，看图自己练读。
指名读）b．读第2自然段。
（同前）（3）指名读全课。
（2～3人）（4）指导学生在自然段前标出序号。
教师检查，订正。
第二课时一、教学目标（一）图文结合，从图入手，朗读课文，理解课文内容，知道秋天的一些特征。
（二）读懂每句话，用“秋天”、“一会儿”练习口头造句。
（三）朗读课文。
初步背诵课文。
二、教学重点、难点（一）理解课文内容。
（二）学习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
（三）背诵课文。
三、教学过程（一）图文结合，理解课文内容。
1．请一位同学朗读全文。
问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？2．学习第1自然段，教师范读后提问。
（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。
（1～2人）板书：天气凉了树叶黄了落下来（2）“一片片叶子”和“一片叶”有什么不同？（很多片，一片）（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（4）树叶从哪儿落下来？（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征？（天气凉了，树叶黄了，落下来了）（6）谁能读出这几个特征来？师述：这个自然段一共三句话。
先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”。
三句话之间联系得很紧密。
（7）我们练习背背这个自然段。
①读时想：有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。
②自己练读。
③指名试背。
评议以表扬为主。
2．学习第2自然段。
（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。
（2）这段话共有几句话？（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）板书：天空蓝高①读出天特别蓝，特别高的意思，读第1句。
（学生自练，指名读）②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。
（4）读第2句，间：这句讲什么？①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。
天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。
等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）②这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力）板书：大雁往南飞一会儿人字一字③“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）④读一读句子，教师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。
这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。
（学生自练，读熟，指名读）⑤这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？⑥谁能看着板书试着背背这个自然段。
板书：天空：蓝高大雁：往南飞一会儿一会儿⑦自己练背，指名背。
3．学习第3自然段。
（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。
（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。
从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
问：你还从哪些地方知道秋天到了？（二）正确、流利地朗读全文。
指名读，齐读。
教师评议、指导。
（三）巩固练习，出示黑板，做课后习题。
第三课时一、教学目标（一）认识4个新偏旁：（禾木旁）、刂（立刀旁）、人（人字头）、宀（宝盖儿）。
（二）学会6个生字：秋、到、气、会、个、字。
（三）能在田字格中规范书写生字。
（四）练习用“一会儿”、“秋天”口头造句。
（五）继续练习背诵课文。
（六）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点（一）口头造句。
（二）识字、写字。
三、教学过程（一）检查复习。
指名朗读课文。
（1～2人）（二）认识新偏旁。
1．，禾木旁。
板书“禾”、“”，问：禾苗的禾做偏旁时笔画有什么变化？（第5笔捺改为点）跟教师一起读两遍。
2．刂，立刀旁。
教师板书“刂”，问：立刀旁由几笔组成？是怎样组成的？（两笔组成，第一笔短竖，第二笔竖钩）跟教师读两遍。
3．“人”字做偏旁名称是“人字头”。
4．宀，宝盖儿。
（1）教师板书“宀”，告诉学生这个偏旁叫“宝盖儿”，让学生读两遍。
（2）“宝盖儿”由几笔组成的？应该怎样记住？一笔点（丶），二笔左点（），三笔横钩（宀）。
5．指板书让学生读两遍后，指名读。
（二）学习新字。
1．识记“秋”。
（1）我们学的这课课题是什么？qi&板书：秋，拼读音节。
（2）谁有最好的办法记住“秋”？（用偏旁加熟字的办法记住秋。
qi&秋，左右结构，左边禾木旁，右边“火”字，一共9笔，秋天的秋）让学生用上边的办法自己口述两遍。
（3）用“秋”口头组词语。
秋天秋风秋雨收秋秋季2．识记“到”。
（1）这课书的课题“秋天到了”，我们学习“到”字。
d4o教师板书：到，让学生练习拼读。
（2）识记字形。
“到”字不好记，聪明的同学一定能想出办法，比一比谁的办法好。
①偏旁加笔画加熟字。
（）②偏旁加旧字去笔画。
（“去”字去掉上面“”字是“”）③同学们都是聪明的孩子，你们看“到”字的左下部是“土”字吗？和“土”字有什么不一样？（是“土”字，“土”字做为一个字的部件，放在字的左下方时，把第三笔横改为提“”）（3）书空练习。
口述内容同“秋”。
（4）口头组词语。
来到到达等到迟到3．识记“气”。
（1）秋天的天气怎么样？（天气凉了）q@教师板书：气，让学生拼读。
（2）识记方法。
这个字我们用什么方法记住字形？（数笔画的方法，即按笔顺笔画记字形）记法是：一笔小撇（），二笔横（），三笔横（），四笔横折小弯钩（气）。
（3）书空练习。
（同“秋”）（4）口头组词语。
天气气候生气气味气球4．识记“会”。
（1）大雁往南飞时，队形有什么变化？（一会儿排成个人字，一会儿……）（2）教师板书：会，拼读音节。
（3）“会”是什么结构的字？把你们记住字形办法说一说。
（上下结构，上面人字头，下面白云的“云”字）（4）口头组词语。
一会儿开会学会会议会客5．自学“个”字。
6．识记“字”。
（1）教师板书字，问学生能不能拼读？为什么？（2）方法：启发学生自学，指名说。
（上下结构，上面宝盖儿，下面儿子的“子”一共6画，人字的“字”）（3）口头组词语。
人字大字写字识字字帖字典7．巩固字形和读音。
教师指黑板，让同学读。
（顺读、混读）（三）指导书写。
1．秋，启发学生自学。
（1）整体位置，左窄右宽，“火”字过竖中线。
四边与边线距离相等。
（2）看准每一笔位置。
第一笔平撇占左上格下角。
第二笔横压横中线，第三笔竖从撇中起笔直写下来，距边线三分之一处收笔，头要圆。
第四笔斜撇，从横竖交叉点起笔，到距边线三分之一处收笔，有尖。
第五笔点，点在横竖交叉处下面。
第六笔点，点在横竖中线交叉处（中心点）。
第七笔竖撇，从竖中线右边与第一笔撇对齐起笔，撇过竖中线，到第三笔竖旁收笔，有尖。
第八笔小撇，从横中线上交于第五笔点起笔，撇过横中线。
第九笔捺，对齐第六笔点起笔，捺到右中格中间顿笔写捺脚。
（3）教师带写，学生仿写字头。
2．到，启发学生自己观察整体与每一笔在田字格中的位置。
（1）“到”字是什么结构的字，在田字格中各占什么位置？（2）左边上半部占什么位置，第一笔应写在什么地方？下半部占什么位置？右边小竖写在什么地方？竖钩呢？（3）教师带写，学生仿写字头。
3．气，启发学生自己看田字格字帖，找准位置。
教师范写。
第一笔小撇写在左上格对角线上，第二笔横写在上半格上间靠上。
第三笔短横写在第一横和横中线中间。
第四笔横折小弯钩，压横中线起笔，到右上格的左下角顿笔写折，向左弯一点儿后，向右下格写小弯钩。
4．会，启发学生自学。
提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。
下面“云”字二横，在横中线的上、下各写一横。
5．个，人字头与“会”相同。
6．字，指导学生找准位置。
（1）整体位置，上紧下松。
（2）部件位置，宝盖儿写在上半格中间。
“子”字大横压横中线。
（四）指导口头造句。
1．指导用“秋天”口头造句。
（1）读句子：秋天到了。
问：秋天怎么样了？（秋天到了）（2）用“秋天”这个词语练习说话，要想秋天怎么样了？这个“怎么样”是和秋天有关系的事。
如：秋天，菊花开了。
因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。
如果“怎么样”说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。
例如：秋天，我写完作业了。
这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出秋天的特征。
（3）请同学们说说秋天怎么样了？你想出什么与秋天有关系的事了？启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。