中班主题活动：《小牙刷》(一)
幼儿园中班主题教案《小牙刷》
幼儿园中班主题教案《小牙刷》一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识小牙刷，知道刷牙的重要性。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识小牙刷，了解正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙齿模型、PPT等。
2. 学具：小牙刷、牙膏、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小牙刷，和学生互动，引导学生关注口腔卫生。
2. 认识小牙刷：教师展示小牙刷和牙齿模型，引导学生了解小牙刷的形状、用法等。
3. 讲解正确刷牙方法：教师演示正确刷牙方法，引导学生跟着学，并强调刷牙的重要性。
5. 实践操作：学生在镜子前尝试用正确方法刷牙，教师巡回指导。
7. 拓展延伸：学生回家后，和家长一起进行口腔卫生检查，分享学习成果。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：请用正确的方法刷牙，并记录刷牙的感受。
答案：刷牙感觉清爽，口腔舒适。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享今天学到的刷牙知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对小牙刷的认识和正确刷牙方法有了深入了解。
但在实际操作中，部分学生仍需加强刷牙技巧。
今后教学中，要重点关注这部分学生的学习进度，加强个别辅导。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 教师扮演小牙刷，和学生互动，引导学生关注口腔卫生。
解析：通过角色扮演，让学生感受到小牙刷的生动形象，激发学生学习兴趣。
同时，教师与学生的互动，有助于营造轻松愉快的课堂氛围，使学生更容易接受新知识。
2. 认识小牙刷：教师展示小牙刷和牙齿模型，引导学生了解小牙刷的形状、用法等。
解析：展示实物和模型，有助于学生直观地了解小牙刷的外观和功能，为学生提供清晰的视觉印象，便于记忆。
二、讲解正确刷牙方法1. 教师演示正确刷牙方法，引导学生跟着学，并强调刷牙的重要性。
三、实践操作1. 学生在镜子前尝试用正确方法刷牙，教师巡回指导。
解析：实践操作让学生将所学知识应用于实际生活中，巩固学习成果。
幼儿园中班主题教案《小牙刷》
幼儿园中班主题教案《小牙刷》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《健康生活》，涉及章节为“我会刷牙”。
具体内容包括：认识牙刷和牙膏，了解正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙刷和牙膏，知道它们的作用。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能独立完成刷牙动作。
四、教具与学具准备教具：小牙刷、牙膏、牙齿模型、图片、视频等。
学具：每人一把小牙刷、一支牙膏、一张刷牙记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，讲述小熊因为不刷牙，牙齿变得又黄又脏，还长了蛀牙，疼痛难忍。
引导幼儿关注牙齿健康。
（2）邀请幼儿分享自己每天刷牙的经历，讨论刷牙的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。
（2）播放刷牙视频，让幼儿观察并模仿正确的刷牙动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范刷牙动作，幼儿跟随练习。
（2）幼儿两人一组，互相观察对方刷牙动作，互相提醒，互相帮助。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么每天都要刷牙？刷牙有什么好处？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后向家长分享所学内容，并实践刷牙。
六、板书设计1. 牙刷和牙膏的作用2. 正确的刷牙方法3. 每天刷牙的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长分享今天学习的刷牙方法，并每天坚持刷牙，记录在刷牙记录卡上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了刷牙的重要性，掌握了正确的刷牙方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的刷牙动作，及时纠正不正确的动作。
2. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
中班主题优质教案小牙刷优质教案及教学反思2
中班主题优质教案小牙刷优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园健康教育教材第三章《生活卫生》，具体内容为第二节《我会刷牙》。
通过本节课学习，让孩子们解刷牙重要性，掌握正确刷牙方法。
二、教学目标1. 让孩子们认识到刷牙重要性，养成每天刷牙好习惯。
2. 让孩子们掌握正确刷牙方法，学会保护自己牙齿。
3. 培养孩子们观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握正确刷牙方法。
2. 教学重点：让孩子们认识到刷牙重要性，养成每天刷牙好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、小牙刷、牙膏、镜子、图片等。
2. 学具：小牙刷、牙膏、杯子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们讨论：“你们每天刷牙？为什刷牙很重要？”通过讨论，让孩子们初步认识到刷牙重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合牙齿模型，讲解正确刷牙方法，并让孩子们模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组派一个代表示范正确刷牙方法，其他组员观察并给予评价。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 《我会刷牙》2. 内容：刷牙重要性正确刷牙方法保护牙齿方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍正确刷牙方法。
家长协助孩子完成一次刷牙过程，并签字确认。
2. 答案：正确刷牙方法：将牙刷放在牙齿与牙龈交界处，呈45度角，轻轻颤动，由上至下，由外至内，每个部位刷510次。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对刷牙方法掌握情况进行个别辅导，确保每个孩子都能掌握正确刷牙方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观牙科医院，解牙齿结构和保健知识。
开展“我是小牙医”主题活动，让孩子们扮演牙医，为同伴检查牙齿，提高孩子们实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子们掌握正确刷牙方法。
2. 实践情景引入：确保孩子们能从生活实际出发，认识到刷牙重要性。
3. 例题讲解：通过牙齿模型和示范，让孩子们直观地学习正确刷牙方法。
中班主题教案小牙刷教案及教学反思
中班主题教案小牙刷教案及教学反思一、教学内容1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的作用。
2.教授幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生知识。
二、教学目标1.让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的作用。
3.通过活动，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，自觉地进行口腔卫生保健。
四、教具与学具准备教具：图片、牙齿模型、小牙刷、牙膏等。
学具：幼儿用书《小牙刷教案》。
五、教学过程1.引入：通过图片和牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和排列，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2.讲解：讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对身体健康的重要性。
3.演示：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随教师一起练习。
4.实践：让幼儿自己尝试刷牙，教师巡回指导。
5.小游戏：通过口腔卫生小游戏，巩固幼儿对刷牙方法的掌握。
六、板书设计板书内容：牙齿的作用、正确的刷牙方法。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，尝试用正确的方法刷牙，并观察自己的牙齿。
答案：幼儿能正确刷牙，观察到牙齿的变化。
2.作业题目：请幼儿和家长一起制定一个口腔卫生计划，每天按时刷牙。
答案：幼儿能和家长一起制定计划，并坚持执行。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔卫生知识，让家长参与到幼儿的口腔卫生保健中来。
同时，可以开展口腔卫生主题活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容二、教学目标1.让幼儿认识自己的牙齿，了解牙齿的作用。
3.通过活动，提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，自觉地进行口腔卫生保健。
四、教具与学具准备教具：图片、牙齿模型、小牙刷、牙膏等。
学具：幼儿用书《小牙刷教案》。
五、教学过程1.引入：通过图片和牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和排列，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2.讲解：讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对身体健康的重要性。
3.演示：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随教师一起练习。
【中班主题教案】中班主题教案：小牙刷1
中班主题教案：小牙刷1
本节课是一堂中班主题教案，以《小牙刷》为主题，通过故事和活动，帮助中班幼儿学习和养成正确的刷牙习惯，培养他们的卫生意识和自理能力。
教学目标：
通过故事和活动，帮助中班幼儿学习和养成正确的刷牙习惯。
培养幼儿的卫生意识和自理能力，提高他们的口腔健康水平。
培养幼儿的团队合作能力，提高他们的社交能力。
教学准备：
准备一些与刷牙相关的图片和故事书。
准备一些刷牙工具和材料，如牙刷、牙膏、漱口杯等。
教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示一些与刷牙相关的图片和故事书，引导中班幼儿了解刷牙的重要性，并提出问题，激发幼儿们的思考和兴趣。
2. 故事讲解：
教师讲解《小牙刷》的故事，通过故事让中班幼儿了解正确的刷牙方法和注意事项，培养他们的卫生意识和自理能力。
3. 刷牙活动：
教师组织中班幼儿进行刷牙活动，让幼儿们用牙刷和牙膏模拟刷牙，通过刷牙活动，培养幼儿的正确刷牙习惯，提高口腔健康水平。
4. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行团队合作活动，让幼儿们在刷牙活动中学会合作和协作，通过团队合作，培养幼儿的团队合作能力，提高他们的社交能力。
通过中班主题教案《小牙刷1》，帮助幼儿学习和养成正确的刷牙习惯。
通过导入活动、故事讲解、刷牙活动和团队合作，幼儿们将在活动中培养卫生意识和自理能力，提高口腔健康水平，同时也培养团队合作能力，提高社交能力。
中班主题小牙刷教案【含教学反思】
中班主题小牙刷教案一、教学目标1.学生能够认识牙刷，并了解正确使用牙刷的方法。
2.学生能够掌握正确刷牙的方法，养成良好的刷牙习惯。
3.学生能够理解及形成良好卫生习惯，养成个人卫生意识。
二、教学准备1.小牙刷若干，保洁杯若干。
2.苏打牙膏若干。
3.镜子、模型或图片。
4.讲义、PPT。
三、教学过程1.清洗及准备牙具：老师向学生演示如何取牙刷，用水冲洗且挤出多余的水分，将牙膏挤在牙刷上，放置保洁杯内。
2.学生接替老师的任务，同样将牙刷按老师所说的步骤准备好，并放进分好组的保护杯。
3.学生造口腔模型：讲明如何刷牙，要注意哪些地方。
同时，采用易懂的口语介绍捏模型，让学生自己操作。
4.设计互动环节：老师对学生进行跟踪督导，在学生自己造的口腔模型上正确演示刷牙的方法，与学生完成刷牙互动示范。
5.学生实践刷牙：让学生在保洁区内反应要求的刷牙动作。
板书提示刷牙需要注意的事项，并逐位展示，帮助学生更好的复习掌握。
6.新陈代谢的明星：通过让学生知道反复循环使用一个牙刷是不干净的。
并向学生演示牙刷消毒的方式。
四、教学反思此次教学我认为有以下优点：1.内容丰富：我们除了讲解如何刷牙，还演示了如何准备牙刷，以及如何消毒牙刷等。
2.互动性强：让学生操作造口腔模型和跟着老师和愉快互动，让学生更加投入。
教学的不足之处：1.时间安排：由于时间原因，我们无法在教室里进行进化的观察和证明，只能通过图片、演示等形式让学生了解这一原则。
2.互动环节：教学难点主要集中在学生跟踪督导，我希望能够为每个学生配备专人，跟踪学生的刷牙动作并逐位纠正。
（次数过多反而会造成学生的抗拒心理）总的来说，关于小牙刷的教学，我们应该日积月累，并且让刷牙成为日常生活中的一个重要的部分。
我们需要让学生感受到牙齿清洁感，让其理解口腔健康是维护整体健康的一个关键因素。
中班主题教案小牙刷教案及教学反思(1)
中班主题教案小牙刷教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《日常生活小常识》，详细内容为第三节“小牙刷，刷刷刷”。
教学内容主要包括认识牙刷的结构，了解正确的刷牙方法，以及养成良好刷牙习惯的重要性。
二、教学目标1. 知道牙刷的结构，掌握正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿每天按时刷牙的良好习惯。
3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法。
难点：养成每天按时刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物牙刷、牙膏、牙齿模型、PPT课件。
2. 学具：每组一份牙刷、牙膏、牙齿模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，为小朋友们检查口腔，引出刷牙的重要性。
2. 讲解牙刷的结构（5分钟）通过PPT展示牙刷的各个部分，让幼儿认识牙刷。
3. 学习正确的刷牙方法（5分钟）教师演示正确的刷牙方法，并带领幼儿一起练习。
4. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示正确刷牙方法的图片，让幼儿判断哪些是正确的，哪些是错误的。
5. 随堂练习（5分钟）每组幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师巡回指导。
6. 讲解刷牙的好处（5分钟）通过PPT讲解刷牙可以保护牙齿，预防龋齿等。
六、板书设计1. 课题：小牙刷，刷刷刷2. 内容：牙刷的结构正确的刷牙方法刷牙的好处七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙的样子。
家长协助幼儿用正确的刷牙方法刷牙，并拍照记录。
2. 答案：画出的刷牙样子要正确。
拍照记录刷牙过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
教学过程中，教师注意观察每个幼儿的掌握情况，及时进行指导。
课后家长反馈，幼儿回家后都能主动刷牙。
2. 拓展延伸：开展家庭口腔卫生教育，让家长参与幼儿的口腔卫生管理。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 正确的刷牙方法的演示与练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师通过扮演小熊医生，与幼儿进行互动，让幼儿感受到医生的亲切和关爱。
中班主题活动：小牙刷
中班主题活动：小牙刷为了帮助幼儿发展良好的卫生习惯，提高幼儿刷牙的意识，中班的老师开展了一次名为“小牙刷”的主题活动。
活动目标•培养幼儿的口腔卫生习惯；•提高幼儿刷牙的意识，让幼儿将刷牙视为日常生活中不可或缺的健康行为；•培养幼儿的协作能力和团队精神。
活动准备1.准备幼儿牙具在活动开始前，老师已经准备好了幼儿牙具，包括牙刷、牙膏和漱口杯，有了这些牙具，幼儿们就可以放心地开始护理他们的口腔了。
2.安排活动场地在幼儿园内为活动安排了一个安全、宽敞的场地，以便幼儿们能够在这个地方方便地刷牙、漱口。
3.准备小牙医工具老师准备了小牙医工具，包括口罩、手套、牙科手术器械等，这些工具需由老师在活动时使用，既可以保证幼儿使用的牙具的卫生，也可以让幼儿感受到模拟的真实。
活动流程1.介绍口腔卫生知识在活动开始前，老师向幼儿们介绍了口腔卫生知识，包括口腔保健的重要性、刷牙的步骤、正确使用牙膏等知识，并通过图片、口号、视频等形式进行讲解。
2.演示正确刷牙、漱口步骤在介绍口腔卫生知识后，老师向幼儿全面演示正确刷牙、漱口步骤，并手把手地教导幼儿们如何正确刷牙、漱口。
3.实践小牙医为了让幼儿们参与和体验模拟刷牙，老师在活动中安排了小牙医互动体验环节。
在这个环节中，老师假扮成小牙医，演示给幼儿清洁牙齿、拍X光片等操作，让幼儿们感受到真实的小牙医生活。
4.观察他人刷牙在小牙医互动环节结束后，老师鼓励幼儿们互相观察对方进行刷牙，借此培养他们的协作精神和团队意识。
5.教师点评在观察他人刷牙环节结束后，老师进行点评，对刷牙、漱口的正确方式进行总结和评价，让幼儿更好地掌握正确的口腔卫生知识和技巧。
活动反思该次中班主题活动“小牙刷”完美的达到了既锻炼幼儿刷牙习惯，又增强协作能力和团队精神。
通过该次活动，不仅让幼儿感受到口腔健康的重要性，也增强了他们的责任心和团队意识。
希望以后能够继续开展这样的主题活动，让幼儿更快乐、更健康的成长。
2024年中班主题教案小牙刷教案及教学反思
2024年中班主题教案小牙刷教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《健康的生活习惯》第三节“小牙刷，好朋友”。
详细内容主要包括：认识牙刷的结构与功能，学习正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，培养幼儿每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识牙刷的各个部分，知道刷牙的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 能力目标：培养幼儿独立刷牙的能力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：认识牙刷的结构，了解刷牙的重要性。
四、教具与学具准备教具：实物牙刷、牙膏、牙杯、教学图片、PPT课件等。
学具：每人一把小牙刷、牙膏、牙杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述小熊因为不刷牙，牙齿疼得哭的故事，引导幼儿关注牙齿健康，引出本节课的主题。
2. 讲解牙刷的结构与功能：展示实物牙刷，讲解牙刷的各个部分名称，让幼儿了解牙刷的作用。
3. 学习正确的刷牙方法：播放PPT课件，演示正确的刷牙步骤，引导幼儿跟着学习。
4. 例题讲解：讲解正确的刷牙方法，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相检查刷牙方法是否正确。
六、板书设计1. 板书小牙刷，好朋友2. 内容：（1）牙刷的结构：刷毛、刷柄、刷头等。
（2）刷牙的正确方法：上下刷、里里外外都要刷、轻轻刷、每次刷牙至少2分钟等。
（3）刷牙的重要性：保护牙齿、预防龋齿、保持口气清新等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，让爸爸妈妈帮忙检查刷牙方法是否正确，并记录下来。
2. 答案：正确刷牙方法的记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对刷牙方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长分享所学内容，与家长一起实践正确的刷牙方法，将健康习惯延伸到家庭生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：正确的刷牙方法及刷牙习惯的培养。
2024年中班主题教案小牙刷教案及教学反思
2024年中班主题教案小牙刷教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《我的生活我照顾》中的第二节“小牙刷”，详细内容包括：认识牙刷的结构与功能，学习正确的刷牙方法，了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙刷的结构，知道牙刷各部分的作用。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 增强幼儿保护牙齿的意识，提高自我照顾能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解刷牙对保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：小牙刷、牙齿模型、教学挂图、PPT。
学具：每组一套小牙刷、牙齿模型、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着牙齿痛的表情进入教室，引发幼儿关心与讨论，引导幼儿思考如何保护牙齿。
2. 讲解牙刷的结构与功能（10分钟）教师展示牙刷，讲解牙刷各部分的结构和作用，引导幼儿观察和认识。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）教师通过PPT和挂图，结合牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，并带领幼儿一起练习。
4. 刷牙游戏（10分钟）教师组织幼儿分组，每组使用学具进行刷牙游戏，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示题目：“小熊每天刷牙，但是牙齿还是痛，为什么？”引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，幼儿独立完成练习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书小牙刷2. 内容：牙刷结构：刷毛、刷柄、刷头正确刷牙方法：上下刷、内外刷、咬合面刷保护牙齿：每天刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己刷牙的场景，并标注正确的刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、游戏等多种方式，让幼儿掌握正确的刷牙方法，但在课堂实践过程中，部分幼儿对刷牙的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的刷牙过程，共同培养幼儿的刷牙习惯。
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中班主题活动：《小牙刷》（一）
活动一、我的牙齿
目标：
1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）
师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）
（二）感受活动：
①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。
（三）操作活动：
①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
（四）幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。
准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。
过程：
（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。
（二）教师讲故事《要刷牙》
提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？
（三）幼儿学习、理解故事：
教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。
（四）完整地欣赏故事录音，总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标：
1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程：1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”
2、学习模仿动作
①、教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？
②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？
②、听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）
目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备：纸、笔、牙刷。
过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问：牙刷的头部和手柄各有什么？
2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。
教师巡视辅导幼儿作画。
4、展览作品
请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。