一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案
《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本(2篇)
《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本发给每个学生。
学生自主挑选读。
第二阶段：走进自然—赏春1、让学生走进大自然，去田野、树林等地方寻找春天，(视觉、听觉、味觉、触觉等)观察、春天的特征。
2、赏春过程中，学生思考，看到的景物是样子的，教师鼓励学生用笔记录的所见所感。
尽量用上阅读时积累的成语、优美词句。
3、学生把喜欢的景色拍下来；或在美术课上，学生展开的想象，把见到的春天画下来。
(可以是一样事物，一处景色，也可以把看到的全画下来，还可以是想象的画面)。
4、学生在观察的过程中收集标本。
第三阶段。
汇报交流—赞美春天1、同学互相交流与同桌、好朋友或同组的同学交流心得。
2、集体交流，赞颂春天。
一、思春光师。
通过前两个阶段的学习，同学们都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的开始。
谁愿说一说，你眼中的春天是样子的。
二、议春景(一)介绍眼里所见到的春天的景色1、回忆去过哪些地方。
2、谈话。
你最喜欢哪里的景色呢。
开阳县双流镇中心小学汇编《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本（二）活动背景：新课程改革的一个亮点—综合实践活动课程的设立，其内容的选择和组织就是围绕学生与自然环境的关系，学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条线进行开展的。
在综合实践活动实施时，确定主题很重要，应选择同学们感兴趣，贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，又可以亲自去体验的活动，就可以吸引他们去思考、去探索、去创造，为他们以后的学习打下良好的基础。
一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。
根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢。
我发现，春天在不知不觉中来到了我们的身边，天气变暖了，树绿了，花开了，小草也偷偷地钻出了地面。
孩子们也被这种变化感染着，他们变得活泼好动了，更加喜爱大自然了。
面对这些天真的孩子们，我萌生了这样一个主题，我要带着他们一同走进春的世界，一起去感受春天给我们带来的惊喜。
小学寻找春天实践活动方案
学校
年级
带队老师
地点
时间
活动主题
活动
目标
帮助学生认识春天的特点和变化，培养他们的观察能力、科学探索精神和团队合作意识
活动
准备
确定活动时间和地点，可以选择学校周边的公园、校园或田野作为实践活动的场地
准备必要的工具和材料，如放大镜、相机、记录表、采样瓶等，以便学生进行观察和记录
活动
内容
植物观察
让学生观察周围的植物，记录它们的发芽、开花和结果的过程，了解春天对植物的影响
昆虫探索
引导学生捕捉昆虫、观察它们的生长和繁衍过程，学习昆虫在春天的生活状态
鸟类观察
带领学生观察不同种类的鸟类，记录它们的叫声和行组，每个小组负责一个主题的观察和记录，然后汇总成果并展示给全班
在活动过程中引导学生提出问题、做实验、分享发现，促进他们的思考和交流
成果
展示
组织学生将观察和记录的成果整理成展板、报告、图片等形式，并举办展示活动，让学生分享彼此的发现和心得
可以邀请家长和其他班级同学参加活动展示，扩大活动的影响力
总结
回顾
活动结束后，组织学生进行总结回顾，讨论他们在活动中的收获和体会，鼓励他们对自然进行更多的观察和探索
一年级小学春日实践活动
一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，也是孩子们亲近自然、感受生活的好时机。
为了让学生们更好地了解春天，培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神，我校特开展一年级春日实践活动。
通过此次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识，体验生活。
二、活动目标1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 增强学生的观察力、实践能力和团队合作精神。
3. 培养学生环保意识，提高学生保护环境的责任感。
4. 通过实践活动，让学生在实践中学会感恩，学会珍惜。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）四、活动地点学校附近的公园、郊外田野五、活动对象一年级全体学生六、活动内容1. 观察春天：学生分组进行春日观察，记录下春天景色的变化，如花开、树叶变绿、小动物活动等。
2. 亲子互动：家长陪同孩子一起参与活动，增进亲子关系。
3. 体验农事：参观农田，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。
4. 环保行动：组织学生清理公园、田野内的垃圾，培养环保意识。
5. 春日游戏：开展趣味性春日游戏，如“春天在哪里”、“寻找春天的小秘密”等，让学生在游戏中感受春天的气息。
6. 手工制作：利用废旧物品制作春日主题的手工艺品，如春天的花朵、树叶等。
7. 诗歌朗诵：邀请学生朗诵关于春天的诗歌，感受诗歌的魅力。
八、活动安排1. 8:00-8:30 学生集合，家长签到，发放活动用品。
2. 8:30-9:00 观察春天，记录春天景色变化。
3. 9:00-10:00 亲子互动，家长陪同孩子参观农田。
4. 10:00-11:00 环保行动，清理公园、田野内的垃圾。
5. 11:00-12:00 春日游戏，开展趣味性春日游戏。
6. 12:00-13:00 午餐时间，家长为孩子准备午餐。
7. 13:00-14:00 手工制作，利用废旧物品制作春日主题的手工艺品。
8. 14:00-15:00 诗歌朗诵，邀请学生朗诵关于春天的诗歌。
9. 15:00-15:30 总结活动，颁发优秀作品奖。
小学美术实践活动找春天
春天，是一个充满生机与活力的季节。
万物复苏，花儿绽放，小草破土而出，一片生机盎然的景象。
为了让同学们更好地感受春天的美好，我们学校开展了“找春天”的美术实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着春天的到来，校园里的景色愈发迷人。
为了让学生们亲身感受春天的魅力，培养他们的审美情趣和绘画技能，我们学校决定开展“找春天”的美术实践活动。
通过观察、描绘春天的美景，让学生们学会发现生活中的美，提高他们的绘画水平。
二、活动目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，培养他们的审美情趣。
4. 增强学生的团队协作能力。
三、活动准备1. 教师准备：提前了解春天的特点，搜集相关的图片、视频等资料，制作PPT。
2. 学生准备：准备好绘画工具，如画纸、彩笔、水彩等。
四、活动过程1. 开场介绍活动开始，班主任向同学们介绍本次美术实践活动的目的和意义，强调观察、描绘春天的美景的重要性。
2. 观察春天教师带领同学们走出教室，走进校园，观察春天的美景。
同学们纷纷拿起画笔，记录下春天的色彩、形态和气息。
3. 分组讨论观察结束后，同学们回到教室，分组进行讨论。
他们互相分享自己的观察心得，交流绘画技巧，为接下来的创作做好准备。
4. 绘画创作在教师的指导下，同学们开始进行绘画创作。
他们根据自己观察到的春天美景，发挥想象，用画笔描绘出心中的春天。
5. 作品展示绘画完成后，同学们将作品贴在教室的展示墙上，互相欣赏、评价。
教师对同学们的作品进行点评，鼓励他们继续努力。
五、活动总结1. 教师总结活动结束后，教师对本次美术实践活动进行总结，肯定同学们的表现，指出不足之处，并提出改进建议。
2. 学生反馈同学们纷纷表示，通过本次美术实践活动，他们更加深刻地感受到了春天的美好，提高了自己的绘画技能。
同时，他们也认识到了团队合作的重要性。
六、活动成果1. 学生作品集本次活动收集了同学们的绘画作品，整理成册，作为学校美术教育的成果展示。
社会实践活动找春天计划(3篇)
第1篇一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生们更好地亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力，我们特制定“找春天计划”社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 增强学生的环保意识，提高他们对生态环境保护的重视。
3. 锻炼学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
5. 丰富学生的课外生活，增进同学间的友谊。
三、活动时间2023年3月15日至3月17日（为期三天）四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象全市中小学校学生，共分为10个小组，每组约20人。
六、活动内容1. 破冰活动：- 通过团队游戏，让学生们相互认识，打破陌生感，增进团队凝聚力。
2. 环保知识讲座：- 邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高他们的环保意识。
3. 自然观察活动：- 学生们在专业老师的带领下，观察春天的植物、动物和自然现象，记录观察结果。
- 进行摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间。
4. 植树活动：- 学生们分组进行植树，为公园增添绿色，体验劳动的快乐。
5. 环保宣传：- 学生们分组设计环保海报，宣传环保理念，提高公众的环保意识。
6. 户外拓展：- 通过户外拓展活动，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
7. 文艺汇演：- 学生们分组进行文艺表演，展示自己的才艺，为活动画上圆满的句号。
七、活动流程1. 前期准备：- 活动策划与筹备，包括场地预定、物资准备、人员安排等。
- 学生报名与分组，确保每个小组的成员结构合理。
2. 活动开展：- 3月15日：破冰活动、环保知识讲座。
- 3月16日：自然观察活动、植树活动、环保宣传。
- 3月17日：户外拓展、文艺汇演。
3. 活动总结：- 学生撰写活动心得，分享自己的收获和体会。
- 教师对活动进行总结，提出改进意见。
八、活动预期效果1. 学生们能够更加深入地了解春天的自然现象，增强环保意识。
找春天教学目标综合实践(3篇)
第1篇一、引言春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们感受生命、体验自然的最佳时机。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我们将开展“寻找春天”综合实践活动。
本次活动旨在通过观察、实践、探究等方式，让学生深入了解春天的特征，培养他们的观察能力、实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解春天的气候特点、动植物生长规律以及各种花卉、树木的生长周期。
（2）掌握观察、记录、分析等科学探究方法。
2. 能力目标（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
（2）提高学生动手实践、合作交流的能力。
（3）锻炼学生创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神。
（3）树立学生积极向上的人生态度。
三、综合实践活动设计1. 活动背景随着春季的到来，校园内各种植物开始发芽，鲜花盛开。
此时，组织学生开展“寻找春天”活动，让学生在校园内外观察春天的变化，感受大自然的魅力。
2. 活动时间为期两周，分为准备阶段、实践阶段和总结阶段。
3. 活动内容（1）准备阶段1）教师组织学生收集有关春天的资料，如春天气候特点、动植物生长规律等。
2）学生分组，每组确定一个观察区域，如校园内的小花园、附近的公园等。
3）制定观察计划，明确观察内容、记录方式等。
（2）实践阶段1）学生分组进行实地观察，记录下春天的变化，如植物的生长、花卉的盛开、动物的迁徙等。
2）通过小组讨论，分析观察结果，总结春天的特点。
3）开展实践活动，如种植花草、制作植物标本、绘制春天风景画等。
（3）总结阶段1）各小组展示观察成果，分享实践过程中的收获和感悟。
2）教师点评，总结活动中的亮点和不足。
3）评选优秀作品，颁发奖品。
4. 活动评价（1）观察记录：评价学生是否全面、准确地记录了春天的变化。
（2）实践活动：评价学生在实践活动中的参与程度和创新能力。
（3）小组合作：评价学生在小组合作中的沟通、协调能力。
小学寻找春天实践活动方案
时间
下午3:00 - 4:00
内容
引导学生进行与春天相关的手工制作，如春天花环、昆虫模型等，让他们通过动手Fra bibliotek作感受春天的美好
活动总结
时间
下午4:00 - 4:30
内容
学生进行活动总结和反思，分享自己在活动中的收获和体会，老师对学生的表现给予肯定和指导
注意事项
确保学生在户外活动时注意安全，遵守规则，不随意采摘或捕捉植物和动物
给予学生充分的自由空间和鼓励，让他们积极参与到活动中去
春天户外探索
时间
上午9:30 - 11:30
内容
带领学生到学校周边的公园或者植物园进行春天户外探索活动，观察不同植物的生长状态、花草的开放情况，并记录下所见所闻
春天生态调查
时间
下午1:30 - 3:00
内容
小组分工进行春天生态调查，包括观察昆虫、鸟类、植物等，记录下它们的生活习性和特点，并分享调查结果
小学寻找春天实践活动方案
活动主题
春天探索之旅
活动
目标
带领学生近距离感受春天的变化，增强他们对自然的认识和热爱
观察和探讨春天的特点、植物、动物等，培养学生的观察力和科学素养
激发学生对环境保护的意识，引导他们珍惜大自然资源
活动内容安排
春天知识讲解
时间
上午9:00 - 9:30
内容
老师在教室内进行春天知识讲解，介绍春天的特点、气候、植物、动物等内容，引发学生对春天的好奇心
找春天社会实践活动设计(3篇)
2. 设计活动流程和内容，制作活动方案。
3. 安排好活动期间的交通、饮食和安全措施。
4. 对学生进行分组，每组配备一名指导老师。
七、活动流程
（一）活动启动
1. 开场致辞：由学校领导或老师简要介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调本组活动。
第1篇
一、活动背景
春天，是大自然万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。为了让同学们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力、实践能力和环保意识，我们特设计此次“找春天”社会实践活动。
二、活动目标
1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特征，丰富学生的自然知识。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感，提高学生的审美情趣。
3. 环保知识问答：组织环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（四）实践体验
1. 观察植物生长：引导学生观察植物的生长过程，了解生命的奥秘。
2. 动手实践：组织学生进行种植、浇水等实践活动，培养学生的动手能力。
3. 互动游戏：开展趣味性强的户外游戏，如“找春天”、“植物拼图”等，让学生在游戏中学习知识。
八、预期效果
通过此次“找春天”社会实践活动，预计可以达到以下效果：
1. 学生能够更加亲近自然，了解春天的特征，丰富自然知识。
2. 学生的观察力、实践能力和环保意识得到提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到增强。
4. 学生的审美情趣得到提升。
九、活动总结
此次“找春天”社会实践活动，旨在让学生在亲近自然的过程中，感受春天的美好，培养他们的综合素质。希望通过此次活动，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们成为具有环保意识、团队精神和创新能力的新时代少年。
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“找春天、画春天”社会实践活动方案
——余庆县实验小学一年级
活动时间：2016年4月1日（五周星期五）
活动地点：余庆都市第三地
活动目的：
1、春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美
景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和
动手能力。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。
3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，
以利于及时应变。
活动准备：
1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。
2、六个中队各中队旗1面，照相机1台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、
文具袋等。
活动路径：
一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口
—→都市第三地—→原路返回学校
活动参与人员：一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师活动计划：（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧
哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
3、画春天安全：
（1）绘画时不准高声喧哗，追逐打闹。
（2）不准照抄别人的作品，不能用画笔打人，不能乱扔垃圾。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地
回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩
1
过程中做到文明、安全。
活动建议和安排：
1、2016年3月28日确定好活动具体时间和地点。
4月1日早上7：50
准时在学校操场集合整队，8：30——9：00:准时出发到都市第三地开展活动。
2、一年级六个中队将班上学生分为若干小组，并在学生中指定组长各一名，环保卫士两名，负责路途游行队员的纪律和安全，负责场地清捡和清点人数，由班主任和科任跟班老师指挥，。
3、严禁带刀、管制刀具等危险器具。
4、不随地乱扔纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
5、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗
留。
6、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
7、各中队队员遵守公共秩序、集会秩序，讲文明礼貌，展中队及少先队队员风采。
8、活动中每个班班主任采集班上活动场景照片至少10张，评选优秀作品六份（一等奖一
名，二等奖两名，三等奖三名），优秀负责人或组织者1人，优秀参与者两名。
活动应急措施安全预案：
1、年级领导负责人：饶静
2、年级组长：黄天静
3、负责成员：（班主任：黄天静杨再慧邹红霞徐飞杨霞吴朝先及班科任跟班老师）
4、活动成员：一年级全体少先队员。
5、职责：
（1）活动前，对学生进行本次活动的安全常识教育，树立学生的安全防范意识，做到
防范于未然。
（2）活动前清点本班参加活动人数，并对本次活动提出活动要求。
（3）班科老师密切关注学生动向，正确有及时效地处理活动中的偶发事件。
7、如遇一些突发事件，如：学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：（1）保
持镇静、沉着应对。
（2）学生优先原则。
（3）
就地抢救原则。
（4）报警、
求援原则。
（5）维持秩序、迅速疏散原则。
实验小学一年级组
2016年3月28日
2。