【部编版】六年级语文上册第二单元口语交际：演讲 教案
部编版小学语文六年级上册第二单元《演讲-口语交际》优秀教案
教学生一些演讲的技巧，并再一次观看演讲视频，理论与实际结合起来，对学生的指导和帮助会更大。
板书
设计
演讲
编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强
登台演讲：停顿 重复 手势动作
夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……
我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……
“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。
父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!
4.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。
4.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。
五、学习技巧，登台演讲
1.讲解演讲技巧，出示要点。
2.同位之间相互说一说。
(部编版)六年级上册第二单元《口语交际演讲》教学设计
(部编版)六年级上册第二单元《口语交际演讲》教学设计《口语交际：演讲》教学设计一、课文内容分析本单元口语交际主题是“演讲”。
从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生研究演讲方法，提升演讲水平。
第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲.望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了心。
第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。
同时，以“研究的快乐”、“远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生研究在题目中将演讲的主题与内容具体化。
第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。
第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。
二、学情分析对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。
回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。
而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于研究就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。
三、教学目标1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
2.演讲时语气语调要恰当，要大方。
四。
教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理。
五、教学过程课前准备：教师：搜集优秀演讲视.频以及演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料。
（一）激发兴趣，引出“演讲”1.分享一下你的经历，告诉我你认为演讲是什么。
在我们的学校生活中，经常会见到“演讲”，比如每周的国旗下讲话、班级的竞选演讲等活动，你是否参加过呢？说说当时的感受。
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际 演讲》 教案
秋期新人教版部编本六年级上册第二单元《口语交际演讲》教案一、教学目标知识目标1.理解并掌握《口语交际演讲》的基本概念和要点。
2.了解演讲的基本要素和技巧。
3.能够准备并进行简短演讲。
能力目标1.提高学生的口头表达能力。
2.培养学生的自信心和自主学习能力。
3.能够在团体中表现出色的表达能力。
二、教学重点与难点重点1.演讲基本要素的理解和掌握。
2.演讲技巧的训练和提高。
难点1.学生如何在限定时间内准备并进行演讲。
2.如何在表达中更加自信和流畅。
三、教学准备1.确认演讲主题和范围。
2.准备演讲所需的素材。
3.提前准备好演讲评价标准和评分表。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过介绍演讲的重要性和应用场合，引发学生对演讲的兴趣。
可以通过举例或者播放一些优秀演讲的视频来激发学生的兴趣。
第二步：讲解演讲基本要素和技巧（15分钟）教师讲解演讲的基本要素包括开场白、主体内容、结尾等，并介绍一些演讲技巧如声音控制、肢体语言等。
第三步：示范演讲（10分钟）教师进行一次简短的示范演讲，展示演讲的基本要素和技巧。
第四步：学生自主准备演讲（30分钟）学生根据指定的主题和范围，自行准备演讲内容。
老师可以根据需要给予指导和建议。
第五步：学生进行演讲（30分钟）学生逐一进行演讲，其他同学可以进行评价和点评。
第六步：总结评价（10分钟）老师总结当天的教学内容，回顾学生的表现，给予肯定和建议。
五、教学延伸1.鼓励学生参加校园演讲比赛。
2.组织学生进行小组演讲，在团体中培养团队合作精神。
六、课后作业1.回顾今天的演讲内容，反思自己的不足之处。
2.准备下次的演讲主题和内容。
以上就是今天的教案，希望能够帮助学生提升口语交际和演讲能力，激发学生对语言表达的兴趣。
部编本人教版小学六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教案
4.列出写作提纲。
根据搜集的材料，列一个简单的提纲，组织好语言。
预设：
开头要观点鲜明开宗明义。主体部分是由材料组成的。材料一、材料二、材料三要按照顺序，有序展开，不同的材料之间要注意过渡和衔接。结尾部分要铿锵有力。发出自己的号召和强烈的观点，把演讲推向高潮。
四、形成讲稿。
1.根据自己小组确定的提纲，写出自己的演讲稿，。
注意事项：
（1）注意使用礼
最后要说结束语，比如“我的演讲完毕，谢谢大家！”
（2）材料要有条理性。
（3）注意用好过渡语言。
2.小组成员轮流演讲，互相提提意见。
温馨提示：
（1）演讲时语气、语调要适当，姿态大方。
（3）谁最大方，谁最流利，谁是演讲大师？
3.给优秀的演讲大师颁奖。
六、课堂总结
演讲是好口才的展示，是语文能力的体现，更是自信心的表现。以后我们要勇于演讲，多多进行演讲，正取更多在公共场合表现自己的机会，让自己成为一个演讲高手、交际能手。
通过设置问题，引发学生思考，说说自己的演讲经历，激发学生内心的一种愿望，为接下来的练习做好准备。
师生活动
设计意图
一、直接导入。
1.什么是演讲？
预设：
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
2.你做过演讲吗？
学生自由发言。
3.你演讲的时候有什么感受？
做过演讲的同学分享自己的体验。
部编版六年级语文上册口语交际：演讲-优质教案
口语交际：演讲1.了解演讲稿的文体特点和演讲的基本方法。
2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3.能将搜集到的材料，用比较适合自己的方式与同学交流分享，培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的见解和立场；养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
重点培养学生在演讲中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、看法和感情。
难点培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的见解和立场。
在梳理演讲技巧阶段，通过课件出示演讲的精彩片段，旨在让学生感受演讲形式的多样化和体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人的演讲，为接下来的“个人风采展示”提供示范。
演讲实战阶段，教师为每个孩子提供活动的机会和时空，让他们都能在充分准备的前提下，自信地、主动地与他人交际，关注课堂生成，强调交际的互动性，让学生在交际过程中逐步掌握演讲技巧，提高演讲能力。
1.教师查找几篇比较优秀的演讲稿，并印发给学生。
2.让学生提前预习《演讲》这份资料。
3.准备以“读书”为主题的演讲稿。
4.全班分成四个小组，确定评委。
5.多媒体课件。
教学课时1课时。
一、话题导入，初识演讲1．板书演讲：你知道什么是演讲吗？学生自由介绍。
2．学生根据教师提供的资料及图片介绍，了解演讲。
（1）课件出示：图文结合出示：2022年4月26日，在北京出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表题为《齐心开创共建“一带一路”美好未来》的主旨演讲；2022年3月24日，微软创始人比尔·盖茨先生再次来到北大，以“中国的未来：创新、慈善与全球领导力”为题发表演讲；阿里巴巴创始人马云，这是他在做一个关于“互联网时代如何取得成功”的演讲；这是抗洪官兵在行动前，指挥员做战前演讲。
（2）小结：演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，或者是进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《口语交际：演讲》教案设计一、教学目标1.了解演讲的基本要素和技巧，能够进行简单的演讲；2.提高学生的口头表达能力和自信心，促进他们的思维发展和语言交际能力的发展；3.通过对名人演讲的学习，引导学生发现人的成功离不开自信、勇气、毅力等品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点和难点教学重点：1.学习演讲的基本要素和技巧；2.培养学生的口头表达能力和自信心。
教学难点：1.引导学生通过学习名人演讲，树立正确的人生观和价值观；2.学生能够运用学习到的演讲技巧，进行简单的演讲。
三、教学内容和步骤第一课时：认识演讲教学内容：1.了解演讲的概念和重要性；2.分析演讲的基本要素和技巧；3.听取范例演讲，分析演讲的特点。
教学步骤：1.制定托福备考计划，着手完善自己的备考计划。
2.同伴间模拟演讲，进行仿真操作；3.了解演讲的概念和重要性及其所体现的效益；4.分析演讲的基本要素和技巧，如语言表达、形体动作、心理准备等；5.听取名人演讲，分析其演讲的特点。
第二课时：学习名人演讲教学内容：1.学习名人演讲，了解其阐述思想的力量；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧；3.听取学生演讲，进行点评。
教学步骤：1.搜集优秀的名人演讲，引导学生认识名人演讲对人们思想情感的震撼力；2.分析优秀演讲，提高学生的演讲技巧，如:概括核心思想、利用修辞手法、合理运用语言表述和形体动作等；3.听取学生演讲，及时进行点评，让学生从中获得反馈，加强对演讲技巧的理解。
第三课时：团体演讲教学内容：1.学生进行团队合作，进行主题演讲；2.学生阐述自己的看法和意见；3.学生进行团体展示。
教学步骤：1.安排学生进行团队合作，寻找合适的演讲主题；2.学生进行个人意见阐述，形成团队合作基础；3.学生表达自己的观点和看法，共同完成演讲内容；4.展示团体成果，加强学生对合作的理解和意识，促进学生口头表达能力的发展。
四、教学体会演讲是非常重要的口语交际活动之一，是学生培养自信和协作精神的优秀途径。
六年级上册语文教案-第2单元 口语交际：演讲 部编版
口语交际：演讲本单元口语交际的主题是“演讲”，旨在培养学生初步的演讲能力，增进对生活的深刻理解和体悟。
首先，教材通过“你作过演讲吗？”这一问句，简单了解了同学们的演讲经历，并通过两个泡泡进行引导与提示。
有演讲经历的同学，可以结合自身经验展开演讲活动；没有参与过演讲的同学，要树立演讲的信心。
接着，提示了演讲的话题范围可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容；也可以结合自身经验，确定话题。
并根据教材所给话题范围给出了题目示例，意在使演讲要谈论的内容和观点更集中、具体。
如，“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”等。
然后，提出了写演讲稿的要求，特别强调要写出一篇有说服力的演讲稿，必须做到观点要鲜明；选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例，引用名言警句，以增强说服力；还可以引用生动的故事，使演讲稿具有感染力。
最后，提出了演讲的要求。
演讲既要求语言、语调、肢体语言，又要求自信满满。
如演讲时要语言丰富、仪态端庄、感情充沛、张弛有度等，这样有助于演讲者与听众产生情感的沟通，增强演讲的表现力，提高演讲水平。
1．理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
2．能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。
3．培养学生良好的语言习惯，提升文化素养。
教学重点理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。
教学难点能用适当的语气、语调进行自然流畅、清楚明白、感情真挚的演讲，表达观点、看法和感情。
1．巧用例子启发思路演讲要求主题明确，内容充实。
教学时，可以先结合书上提供的四个方面的话题进行举例，观点可以是对某一件事的看法、思考、感悟等。
如围绕“科学”这一话题，可以引导学生想一想有哪些科学成就，可能联想到科学种植、智能机器人制作、航模表演、港珠澳大桥等。
还可以引导学生联想生活中的其他事例，来确定主题，拟定题目，列提纲。
但需提醒学生主题一定要与众不同，切忌千篇一律。
部编版语文六年级上册第二单元 口语交际《演讲》教案
部编版语文六年级上册第二单元口语交际——“演讲”教案设计教学目标1.通过倾听老师的讲解，能够清楚地知道什么是演讲，怎样的演讲稿才具有说服力。
(重点)2.指导学生把自己的观点清楚明白有条理地讲给大家听，努力用语言打动别人。
3.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。
(重点)课前准备教师准备：北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》的视频课件。
课时安排1课时。
教学过程一、视频导入，激发兴趣师：同学们，谁看过《超级演说家》北大才女刘媛媛的演讲视频《寒门贵子》？谈谈自己的感受。
生1：她的演讲十分有气势，很能鼓舞人。
生2：她的演讲声音响亮，抑扬顿挫。
师：是的。
演讲，是一门语言的艺术，它能调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出演讲者所要传达的思想、观点、感悟。
同学们，你有过演讲的经历吗？生1：我没有作过演讲，不过挺想试试的。
生2：我在竞选班干部的时候作过演讲，大家都说我的声音太小了。
生3：我参加过演讲比赛，当众演讲，紧张得要命，心怦怦直跳。
师：是啊，当众演讲可不容易。
今天，我们再来进行一次演讲活动好吗？二、确定主题，指导写作师：我们要进行演讲，就必须要确定一定的主题，围绕它来表达自己的观点。
你们想要说什么主题呢？生1：我要说说有关读书的主题。
生2：我要谈谈健康饮食方面的主题。
生3：我要讲科学方面的主题。
师：好，大家都选好了主题。
首先要拟定一个题目，如“远离垃圾食品，关注身体健康”“读书的快乐”等，然后围绕题目撰写演讲稿。
师：大家讨论一下，什么样的演讲稿才具有说服力呢？生1：能让听众明白你讲的是什么。
生2：条理要清楚。
生3：最好要有例子。
PPT出示：演讲稿范例。
各位老师、同学：你们好！今天我给大家演讲的题目是《读书的乐趣》。
书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。
读书可以让我们无知的领域不断缩小，读书可以让我们更加成熟起来。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。
”读书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，海洋世界的浩瀚和富饶，而不必亲临其境；读书使我们可以超越时空的局限与人类历史上一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回到从前。
统编版语文六年级上册《第二单元口语 演讲》教案
六年级上册第二单元口语交际演讲教学目标1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。
2.学习写好演讲稿。
核心素养文化自信：与人交流能尊重和理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
语言应用：培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。
思维能力：培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。
审美创造：培养学生演讲能力，提高学生的演讲水平。
教学重难点重点：编写演讲稿。
难点：掌握演讲技巧。
一、导入同学们，你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗？你有过面试时两脚发抖的紧张吗？记得西方国家有人这样说：“世界上有两样东西最令人害怕，一个是原子弹——另一个是什么？另一样就是演讲！演讲，真的那么令人害怕吗？今天我们就来学习一下演讲吧！你作过演讲吗？记得当时的感受吗？1.我没作过演讲，不过很想试试……2.我竞选班干部的时候作过演讲。
3.我演讲时心里很紧张。
二、交流内容，演讲是什么？演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。
这节课我们要开展一次演讲活动。
三、口语指导一篇好的演讲稿是演讲成功的关键。
我们应该怎样写演讲稿呢？我们一起来看看例文。
1.书，磨炼我的意志尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书，磨炼我的意志”。
读书能获取知识、拓宽视野、增长见识……但我最想说的是，书磨炼了我的意志。
书使我坚定理想，成了我成长路上不竭的动力源泉。
当我失落、遗憾、痛苦时，我就一遍又一遍地告诉自己：别放弃！我感谢书——它们给予了我战胜困难的勇气。
读书，读文字，也读心情；读品格，也读精神。
在追寻梦想的道路上，有痛苦，更有希望。
让书陪伴你成长……我的演讲完毕，谢谢！讨论：演讲稿的格式是什么？称呼：称呼要有礼貌，写清演讲的对象开头：开头要亮出观点。
正文：正文部分说明观点。
结束语：结尾要升华观点。
四、拟题目，根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
五、说一说，这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.要作好演讲,首先要写好演讲稿。
六年级上册语文教案-第二单元《口语交际：演讲》人教(部编版)
1.教学重点
（1）演讲的基本技巧与表达方法：包括演讲的开头、主体、结尾的构架，以及如何运用修辞手法、语言节奏等表达情感，使学生掌握演讲的核心要素。
举例：通过分析教材中的优秀演讲稿，学习如何开头吸引听众、主体部分论述清晰、结尾部分总结观点并留下深刻印象。
（2）演讲稿的撰写与修改：指导学生如何撰写结构清晰、内容丰富、具有说服力的演讲稿，并能进行有效的修改。
举例：分析教材中的演讲稿案例，讲解撰写演讲稿的方法和步骤，以及如何修改和完善演讲稿。
（3）模拟演讲与评价：通过模拟演讲，使学生将所学知识运用到实际中，提高口语表达能力，同时学会如何评价他人的演讲。
举例：组织学生进行模拟演讲活动，引导学生从内容、表达、情感等方面评价自己和同伴的演讲。
2.教学难点
（1）演讲稿的逻辑结构：学生需理解如何将观点论述得清晰、有条理，使演讲内容具有逻辑性。
5.重视学生评价。在学生小组讨论环节，我鼓励学生互相评价，发现他们的优点和不足。但在实际操作中，学生评价往往流于形式。为了提高评价质量，我需要在今后的教学中加强对学生评价的引导和培训。
6.课堂总结与拓展。在总结回顾环节，我简要总结了本节课的知识点，但感觉学生对演讲的认识仍有限。今后，我可以适当拓展课堂内容，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解演讲的内涵。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解演讲的基本概念。演讲是一种公众表达形式，通过语言传递信息、观点和情感。它是沟通的重要手段，能帮助我们更好地影响他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的演讲案例。这个案例展示了演讲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调演讲的开头、主体、结尾的构架和修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。