九年级语文下册第二单元5《孔乙己》课后练习新人教版
第二单元5 孔乙己,结构图解分析文章结尾的妙处文章结尾常见的妙处有：(1)情节角度：陡生波澜，出人意料，又合乎情理或与前文的内容照应，情节一致、连贯。
(2)主题角度：深化主题或卒章显志。
(3)手法角度：戛然而止，给人以想象空间，耐人寻味。
(4)情感角度：悲剧性结尾，震撼人心，有极大感染力；喜剧性结尾，符合主人公意愿，给人愉悦和谐之感。
在分析文章结尾的妙处时可根据结尾的内容，对照以上所列举的角度进行回答。
)1．下列加点字的注音都正确的一项是(C)A．阔绰．(chuò)羼．水(c hān)活泼．(pō) 煮笋．(sǔn)B．荤．素(hūn) 踱．进(dù)笔砚．(yàn) 步骤．(zhòu)C．荐．头(jiàn) 舀．水(yǎo)间．或(jiàn) 颓．唐(tuí)D．蒲．包(pú) 绽．开(zhàn)门槛．(kǎn) 不屑．(xiāo)【解析】A.羼(chàn)；B.踱(duó)；D.屑(xiè)。
2．找出下列句中的错别字并改正。
(1)样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。
(2)便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
(3)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
(4)这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。
(1)侯——候(2)藉——籍(3)辨——辩(4)竞——竟3．下列句中加点的成语使用不当的一项是(C)A．他说起话来唠唠叨叨．．．．，使人讨厌。
B．小说揭示了封建社会的世态炎凉．．．．，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。
C．面对此情此景，他居然在心里无动于衷．．．．。
D．文章通过个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人．．．．的性格。
【解析】“无动于衷”与“在心里”词义重复。
4．下列句子中没有语病的一项是(C)A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度及封建文化教育的战斗檄文和强烈的呐喊。
C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。
D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我的眼前。
5．把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
②他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是：④③⑤②①6．“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。
请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《孔乙己》：小酒店大世界，充满世态炎凉；孔乙己屡落第，尝尽人生酸辛(2019·天水)阅读《故乡》和《孔乙己》选段，完成题目。
【甲】一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。
我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
【乙】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音：“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
一九一九年三月。
7．用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的内容。
【甲】又见闰土。
【乙】孔乙己最后一次到酒店喝酒。
8．选段【甲】中的“厚障壁”指什么？这样的比喻写出了“我”怎样的心情？文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。
这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情。
9．选段【乙】中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？自然环境描写(或景物描写)。
作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。
10．结合选段，回答问题。
(1)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？请简要分析。
不矛盾。
“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友，这是高兴的事。
“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。
(2)“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”中的“大约”和“的确”是否矛盾？为什么？不矛盾。
因为孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。
11．选段【甲】中闰土和选段【乙】中孔乙己的变化，主要表现在外貌、语言、动作上。
结合课文内容，分析他们变化的原因各是什么？封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋敝，农民生活日益困苦，加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。
造成孔乙己悲剧命运(变化)的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺牲品的腐朽的封建文化教育制度。
(2019·潍坊)独腿人生罗伟章朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。
眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元。
”见我犹豫，车夫开导我说：“出租车起价就是6元呢。
”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。
“这不是讹人嘛。
”我举目张望，希望再有一辆三轮车来。
车夫说：“上来吧，就收你3元。
”车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。
”“人家已经告诉我，只要3元呢。
”“如果在前一个站，就只收3元。
你以后来这里，就在前一站下车。
”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白，至少有55岁的年纪。
车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
从他左腿并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说，不要再蹬了，我走路去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
前面是上坡路。
我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。
不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。
别人的车他们不坐，偏要坐我的车。
他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。
”我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。
事实上，这已经无关紧要了。
他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。
“你下来吧。
”他说。
我下了车，给他5元钱。
他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。
我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
“谢谢。
”我轻声地说。
“谢谢您！”车夫郑重地说。
议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。
我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》同步练习题
5 孔乙己1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.附和．(hé) 阔绰．(chuò) 踱．进(duó) 污．人清白(wū)B.羼．水(ch n) 涨．红(zh ng) 擦拭．(shì) 唠．唠叨叨(láo)C.绽．出(zhān) 哄．笑(hōng) 夹．袄(jiá) 缠夹．不清(ji)D.间．或(jiān) 着．慌(zhuó) 门槛．(kǎn) 乱蓬．蓬(péng)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.咸亨无聊伤疤不屑置辨B.舀出蒲包蘸酒颓唐不安C.结账书藉笔砚麻木不仁D.侍侯惋惜荤菜自欺欺人3.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )A.面对国家改革开放以来的飞速发展,我们岂能在心中无动于衷．．．．?B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和．．．．表示赞成。
C.这个地方的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工．．．．,令人赞叹不已。
D.对于陶渊明来说,儒家的君子固穷．．．．的思想成为他的精神支柱。
4.下面一段话有两处语病,请根据要求修改。
①在描绘这个被旧社会扭曲了灵魂的孔乙己的悲惨一生的时候,让鲁迅心中交织着爱和憎两种感情。
②孔乙己不是坏人,在他身上还保留着善良和诚实的品性。
③可是,作为一个背负着没落阶级不可挽救的悲剧命运,鲁迅又不得不把他从历史舞台中葬送出去,给他唱了一支无限辛酸的挽歌。
(1)第①句缺少主语,修改意见:(2)第③句成分残缺,修改意见:5.填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当的一项是( )语文的学习,就是一段精彩的旅程:①在这些美味大餐中,我们将感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。
④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生!⑤一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。
语文人教版九年级下册《孔乙己》人物档案表、课后练习
人教版九年级下册第二单元第五课
《孔乙己》评测练习
辽宁省大连市中山区实验学校孙婧
一、课前完成：
学生合作填写孔乙己“履历表”，汇报。
注：在工作生活经历一栏中，填写孔乙己的生平经历和概括他的几个生活
片段。
二、课上完成：
小组合作，赏析人物
小组合作建议：挑选喜欢的段落；自由朗读；找出塑造人物的方法（结合词句分析）；分析人物心理、情感；分析人物性格、形象；请同学们提出疑惑和补充；派代表到白板上做批注。
三、课外作业：
作文：《一个可爱的人》
要求：用正面、侧面描写相结合的方法塑造人物。
不少于600字。
九级语文下册第二单元5孔乙己同步练习含解析
第二单元 5《孔乙己》一、积累运用1．根据拼音写出汉字。
阔chuò（）shì（）擦wǎn（）惜．hūn( ）菜门kǎn（）咸hēng（）酒店tuí（）唐【答案】绰拭惋荤槛亨颓【解析】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
这是这节课中的重点字。
写汉字时注意不要写错别字，尤其是“荤”和“亨”.2．找出下列句中有错别字的一项( ）A．孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事.B．但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。
C．便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
D．我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了.【答案】B【解析】本题考查学生对字形的掌握能力。
错别字，主要是因音同或形似而错，阅读所给句子，注意汉字的特点，注意易错字，仔细辨析。
B项，“脱”应为“拖”，故选B项。
3．选词填空。
a．鲁镇的酒店的（A．布局B．格局C．摆设），是和别处不同的。
b．只有穿长衫的，才(A．踱B．走C．迈）进店面隔壁的房子里。
c．他不回答,对柜里说，“温两碗酒,要一碟茴香豆.”便（A．摸B．排C．掏）出九文大钱.d．孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，（A．分辩B．辩解C．争辩)道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事,能算偷么?”【答案】a．B b．A c．B d．C【解析】本题考查学生准确用词的能力。
阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配的问题,填空后要读一读，看句子是否通顺,从词义、情感色彩、适用范围等来判断词语是否表达准确。
学生要根据人物的特点选择准确的答案。
后两句话都是对孔乙己的描写,在选词时要结合孔乙己这一人物的性格特点来判断。
4．选出下列句中标点符号运用不正确的一项（）A．有的叫道,“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”B．中秋过后,秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）一、阅读片段，回答问题。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写，各句的作用是：①句“身材很高大”表明___________________________________。
②句“清白脸色”说明____________________________________。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明________________________________。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明____________________________________。
3、读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格?4、用一句话概括上文的主要内容。
二、阅读《孔乙己》选段，完成1—3题。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人使又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
陕西专版2024春九年级语文下册第二单元5孔乙己作业课件新人教版
【点拨】 在小说中，作者除了批判孔乙己外，还写到了他善
良的一面，如分茴香豆给小孩子等。故D项说法有误。
6. 学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我 们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。 [活动一：走近鲁迅]请将下面的文字，正确、规范、 工整地书写在田字格中。 俯首甘为孺子牛
略
[活动二：走进作品]请每位同学推荐一部课外读过的 鲁迅的作品，并写出一句推荐语。 推荐作品：《___示__例__：__朝__花__夕__拾____》 推荐语：___一__部__多__侧__面__反__映__鲁__迅__青__少__年__时__期__的______ _______生__活__的__散__文__集__。__________________________
【点拨】 本题运用推荐语拟写法。答题模式一般为：人物
推荐：人物+事迹+赞美；名胜推荐：名胜+特点+赞 美；名著推荐：名著+内容(思想内容或人物形象或写 作特色)+赞美。本题考查名著推荐。鲁迅的作品很多， 选择自己最熟悉的一部进行推荐即可。
[活动三：关注人物]鲁迅的笔下有形形色色的人物， 他们个性鲜明，风格迥异，写出你熟悉的一个人物 形象，并适当分析其性格特点。
过程。有人放弃向往已久的大学，只因心底藏着一个军人
梦。他们血气方刚，有一颗炽热的心；他们不怕吃苦，不
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会低头。有人身在闹市，心怀舞蹈梦，qián诚的心使时间 都静止了。面对家人的唠叨，过往行人的哄笑，他不屑zhì
•
辩，依然专注地跳着。因为坚持，梦想正一点点照进现实。
为了梦想砥砺前行的精神，是人生最亮丽的色彩。
【点拨】 本题考查对故事情节的概括。根据题干要求，本
题的情节概括需从“老猴爹的第一人称视角”和“悬 念—解疑—发展的角度”两个方面分析概括。
陕西专版2024春九年级语文下册第二单元5孔乙己作业课件新人教版
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(2)“窃书不能算偷 …… 窃书！…… 读书人的事，能算 偷 么？” 答案：孔乙己因为偷书被人揭穿真相后拼命护短以致说 话结巴，省略号表现了他的恼怒。
(3)“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。” 答案：这几句描写了孔乙己最后出场时的窘迫，省略号 表示他说话时正在思索。
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8.赏析文中画线的两个句子，按要求作答。(4分) (1)他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时
又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动 作。(从人物描写角度分析) 答案：这句话运用了动作描写，写年过六十的老人， 为了生计一个人在街头卖力地做着各种傀儡相扑的动 作，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛。
刻画孔乙己这个形象，如外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写等，这些描写方法的运用，使孔乙己的形象 生动地展现在我们面前。请你也运用适当的人物描写方 法，塑造某个人物形象。(200字左右)
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例文：史老师今年40多岁，身高一米七左右，经常身着一套 藏青色的中山装，笔挺而合体，显得学识渊博。他长着一张 国字脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上有几道深深的皱纹， 头发一丝不乱，显得严谨冷静。讲课的时候，他的眉毛时而 紧紧地皱起，眉宇间形成一个“川”字；时而愉快地舒展， 只留下个感叹号。每当讲到重要之处，他身体挺得直直的， 眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家，捏着粉笔的手有力 地在空中挥了半圈，接着，转身把重点写在黑板上。
人教部编版初中语文5《孔乙己》 课后练习
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。
奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。
老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。
二楼放着奶奶的织布机。
这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。
父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。
奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布没有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。
”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。
”在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。
箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。
玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了棒木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。
是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。
这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。
他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。
奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。
”(选自《微型小说选刊》）5.根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。
不见簪子→爷爷寻找→父亲寻找→（田垄上找→菜地里找→老屋里找）→找到簪子6.文中划线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
9.下列语句中加点词解释有误的一项是（ C )A.以．其难徙以：因为B.菱溪，按．图与经皆不载按：察看C.惜．其可爱而弃也惜：爱惜D.刘金者虽．不足道虽：虽然10.将文中画线句翻译为现代汉语。
第5课《孔乙己》同步练习+++++2021-2022学年部编版语文九年级下册
2022-2023学年九年级语文下册第5课《孔乙己》同步练习一、基础积累1．选出有错别字的一组（）A．荤菜颓唐涨红聚集B．荐头伤痕格局惋惜C．伤疤阔绰附和破绽D．棉袄矜持失踪书藉2．下列对孔乙己的性格特征概括得最恰当的一项是（）A．好喝懒做、迂腐穷酸、看不起人、非偷则窃、麻木不仁。
B．穷困潦倒、好喝懒做、满腹经纶、麻木不仁、善良诚恳。
C．自命清高、好喝懒做、迂腐穷酸、麻木不仁、善良诚恳。
D．自命清高、好喝懒做、好为人师、麻木不仁、善良诚恳。
3．下列句中加点词运用不当的是（）A．刘静的文章大胆针砭时弊，振聋发聩．．．．，受到人们一致好评。
B．新中国的航天事业是白手起家．．．．的，经过几代人的艰苦努力，现在已经取得辉煌成绩。
C．“阳光跑操”活动成为校园一道亮丽的风景线，让人眼花缭乱．．．．。
D．那位教授说话的语调抑扬顿挫．．．．，很有节奏。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过阅读文学名著，使我们常常能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
B．广州正加快建立分类投放、分类收集、分类处理、分类运输的垃圾处理系统。
C．为防止溺水事故不再发生，教育局要求各校加强管理，制定严密的防范措施。
D．各所学校线上开设有关新冠病毒防疫课程，可以增强同学们自我防护的意识。
二、综合性学习2022年九月开学后，学校组织了以“点亮梦想，执着追求”为主题的语文活动。
【活动一：即兴演讲——争做追梦青年】小梅同学做了《争做追梦青年》的即兴演讲：梦想是一道星光，照耀着我们前进的方向；梦想是一泓清泉，润泽着我们拼搏的心灵：梦想是一座高山，激励着我们不懈攀登；梦想是一树繁花，吸引着我们追逐美好。
青年朋友要实现梦想，需要坚忍．．的胸怀与乐观的心态……正如习近平主席所言：广大青．．的追求，还要有宽阔．．的付出与执着年既是追梦者，也是圆梦人。
追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。
广大青年应该在奋斗中瓦！5．下列说法正确的一项是（）A．文中加点的三个词“坚忍”“执着”“宽阔”都是形容词。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》练习(含答案)
《孔乙己》练习一、预案1、阅读课文两次。
2、掌握下列加点字的读音羼．水（）颓．唐（）笔墨纸砚．（）不屑．置辩( )附和．（）蘸．（）咸亨．酒店（）2、解释下列词语在文中的含义：不屑置辩——颓唐——3、写作背景：小说写于1918年冬天，最初刊载在1919年4月的《新青年》上，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。
当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。
在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。
封建教育仍然是社会教育的核心内容。
鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。
《孔乙己》就是这样一篇小说。
鲁迅通过描写孔乙己这个受封建科举制度毒害和摧残的下层读书人的悲惨遭遇，揭露和控诉了封建教育制度和封建礼教的罪恶，揭示出封建社会中人情淡薄以及普通群众的麻木、冷酷的精神世界。
正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。
4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。
第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。
第二部分（第4—13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。
第二部分又以故事情节的发展分为三层：第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：①②③④侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。
（情节的高潮）侧重写封建制度对孔乙己的摧残。
第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。
（情节的结局）二、学案（一）初读课文，自主探究1、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、小说开始介绍鲁镇县恒景酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？3、文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？4、作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）1、下列加点字的读音相同的一组是（）A、模．范模．样模．子模．拟B、哄．笑起哄．哄．骗一哄．而散C、侍．候服．侍侍．卫侍．奉D、差．错出差．差．事差．强人意2、下列词语书写不完全正确的一组是（）A、倘若荤菜笔砚门槛B、惋惜阔绰附合羼水C、不屑踱步蘸酒无聊D、大抵绽出拭去舀水3、指出下列各句所运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（）(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（）（3）“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”（）4、分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩．住。
（2）这一会，是自己发昏，竟．偷到丁举人家里去了。
（3）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走．去了。
阅读下面文段，回答文后各题。
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。