2019年新人教版六年级上册语文同步练习-穷人1-有答案
六年级上语文同步练习-穷人1（人教新课标）
1.看拼音写词语。
ｙōｕｌǜｄàｇàｉｇｕǒｚｈù
( ) ( ) ( )
ｋｕíｗúｓīｐòｄǎｏｍéi
( ) ( ) ( )
ｘｉāｎｑǐｚāｏｇāｏ
( ) ( )
2.在加点字正确的读音下面画“√”。
勉强．（ｑｉǎｎｇｑｉáｎｇ）
倾．听（ｑīｎｇｑǐｎｇ）
模．样（ｍúｍó）
蜷．缩（ｑｕáｎｊｕǎｎ）
魁梧．（ｗúｗǔ）
汹涌澎．湃（ｐēｎｇｐéｎｇ）
仍．旧（ｒéｎｇｒēｎｇ）
自作．自受（ｚｕōｚｕò）
3.给带点字选择正确的解释。
（1）沉．寂（）
①没入水中；②落下，陷入；③重，分量大；④程度深。
（2）严寒．（）
①紧密，没有空隙；②认真，不放松；③厉害的、高度的。
（3）盛．会（）
①兴旺；②丰富，华美；③热烈的，大规模的；④深厚。
4.补充词语。
（）（）澎湃心（）肉（）
（）（）不安（）声（）气
自（）自（）自（）自（）
5.选择合适的词语填空。
安静平静
（1）五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。
（2）丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于（）下来了。
与其……不如……宁可……也……
(3)渔夫和妻子( )自己受苦受累，( )要把邻居家的孩子抚养成人。
(4)桑娜觉得( )看着邻居家的两个孩子活活饿死，( )自己多受点苦。
6.照例子把下面的词语按顺序排好。
例：秋季夏季春季冬季
春季夏季秋季冬季
(1)老年青年中年少年
_____________________________________
(2)儿童节元旦国庆节劳动节春节
_____________________________________
7.按要求改写下列句子。
(1)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
（改为“被”字句）
_____________________________________
(2)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩句）
_____________________________________
(3)五个孩子睡着。
（扩句）
_____________________________________
8.读句子，回答问题。
(1)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指________。
“非这样做不可”反映了桑娜________的品质。
(2)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，
外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子属于________描写，在文中所起的作用是________。
9.阅读下面一段话，按要求答题。
她心里安定不下来地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……①是他来啦？……不，还没来！……②为什么把他们抱过来啊？……
③他会揍我的！那也活该，我自己做错了事，自己承受……④嗯，揍我一顿也好！”
(1)把文段中画横线的部分换成恰当的成语，写在下面的横线上。
成语：___________________
(2)这段话选自俄国著名作家_________________写的《_______》。
(3)文段中出现了5个省略号，请你选择一处，想象当时的情景，写出省略号的作用。
(4)这段话充分表现了“她”______________的高尚品质。
10.阅读课外选文，回答问题。
疏通
清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。
他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊，“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹了一声。
有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多。
这时，人群中走出一位老大爷，头发班白，神情安详，嗓音烘亮：“一青早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右迎走！前边的，别亭住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。
街上，又响起了小溪的欢歌。
(1)文中第2自然段有几个错字，请在错字下面画“____”，并将正确的字写在下面的横线上。
(2)联系上下文解释下列词语，并选择其中一个造句。
安详：________
和颜悦色：
造句：
(3)请用“～～”画出文中叙述小街堵塞的句子。
(4)文章题目（疏通）着什么含义？
(5)给每个自然段加个小标题。
①________ ②________ ③________
(6)文章将________比作小溪，结尾写到“街上，又响起了小溪的欢歌”，表明____ ____________________________________
(7)这篇文章主要写了一件什么事？
____________________________________
(8)谈谈阅读感受。
____________________________________
参考答案
1.忧虑大概裹住魁梧撕破倒霉掀起糟糕
2.qiǎng qīng múquán wúpéng réng uò
3.(1)④(2)③(3)③
4.心潮澎湃心惊肉跳忐忑不安
唉声叹气自作自受自言自语
5.(1)安静(2)平静(3)宁可……也……(4)与其……不如……
6.略
7.(1)睡着的孩子被桑娜用头巾裹住，抱回家里。
(2)桑娜补帆。
(3)五个孩子安静地睡着。
8.(1)把西蒙的孩子抱回家善良
(2)环境烘托女主人的勒劳能干
9.(1)忐忑不安自作自受(2)列夫·托尔斯泰穷人(3)略
(4)乐于助人、充满爱心
10.(1)斑洪清顺停（2)略
(3)忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。
他们像一块大石头横在小街中.小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
(4)略
(5)①堵车原因②解决纠纷③恢复平静
(6)车来人往的小街街道又恢复了往日的畅通。
(7)文章主要写了年轻人为了小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷的事，赞扬了老人明事理、热心肠的美德。
(8)人与人之间要互相谦让，不可为一件小事斤斤计较。
2019年精选小学六年级上册语文9 穷人人教版课后辅导练习-含答案解析第三十篇
2019年精选小学六年级上册语文9 穷人人教版课后辅导练习-含答案解析第三十篇第1题【单选题】《穷人》中，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”这句话说明了( )A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B、渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助穷人。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列句子中划线字的意思。
①船上的帆还没张起来。
______②请把这张喜报发下去。
______③上课时不要东张西望。
______④昨天，百货大楼开张了。
______⑤元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子写词语。
忐忑不安：______、______、______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】对号入座，把下列各组中的汉字安排在恰当的位置上A．涯B．崖天______海角悬______峭壁一望无______ 漫无______际A．荒B．慌______诞无稽______无人烟神色______张______时暴月【答案】：【解析】：第9题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①乌云遮住了太阳。
②我被这动人的情景吸引住了。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】修改病句。
你必须一定要认真负责。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
②风吹倒了小屋。
【答案】：【解析】：第12题【综合题】选词填空。
安静平静宁静五个孩子正在海风呼啸中______地睡着。
西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的______。
丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于______下来。
【答案】：【解析】：。
《穷人》同步练习(有答案)
《穷人》同步练习（有答案）小学六年级语文（上）《穷人》练习题一、我能写好字。
二、选择题。
1、下列加点字的读音全部正确的是哪一项（）。
保佑（yòu）寡妇（guǎ）B、魁梧（kuí）蜷缩（jiu ǎn）黧黑（lí）忐忑（dǎn）D、缝补（fèng）僵硬（jiāng）2、下列句子填入关联词，最恰当的一组是（）（）渔夫和桑娜都是穷人，（）他们有一颗美好的心，（）生活再困苦，他们（）要把已故邻居西娜的孩子抱回家抚养。
因为……所以……即使……也……B、不但……而且……不仅……还……既然……就……因为……所以……D、虽然……但是……即使……也……3、对下列句中的省略号的作用分析不正确的是（）“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示语意未尽）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示省略递增的数目）自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？（表示思路被打断）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，且叫人害怕。
我可替你担心呢！"（表示说话时断断续续)4、下列句子中。
标点符号使用不正确的一项是（）A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B、“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”他自言自语，一面在胸前画十字。
“是啊，是啊，"丈夫喃喃地说：“这鬼天气真是活见鬼！可有什么办法呢？”“哦，是你！"桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
本文的写作特色，说法正确的是（）。
①全文找不到一个“穷“字，却处处表现了穷人的”穷“。
②巧妙运用环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
③巧用标点符号：文中多处用到了省略号。
④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
①②③B、①②③④C、②③④D、①③对下面语段中省略号的理解最恰当的的是（）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"语意未尽B、心理活动断断续续C说话结结巴巴D、语意跳跃三、信息匹配。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第四单元13 穷人-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读拼音，写汉字。
（1）“母亲井”活动的开展，xiān（）起了一次感恩高潮，同时解决了一部分人们缺水的gù lǜ（）。
（2）听着林妙可那动人的歌声，我的yuàn qì（）烟消云散了，不再āi shēng tàn qì（）。
（3）爸爸最近太忙了，他原来kuí wú（）的身躯消瘦多了。
【答案】（1）掀顾虑（2）怨气唉声叹气（3）魁梧【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2.【答题】写近义词和反义词。
近义词：抱怨——（）呼啸——（）照顾——（）反义词：温暖——（）僵硬——（）潮湿——（）【答案】近义词：埋怨咆哮照料反义词：寒冷柔软干燥【分析】本题考查了辨析近/反义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是近/反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，写近/反义词就容易多了。
3.【答题】回忆《穷人》，按照课文内容完成填空。
《穷人》一文“（）”字是贯穿全文的线索。
课文中运用多种形式描写人物的心理活动。
（）描写法、（）描写法、（）衬托法，表现了（）。
【答案】穷直接描写法幻觉描写法景物衬托法表现了桑娜崇高的品德【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4.【答题】品读句子，完成练习。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
（1）这个句子是对（）的描写，从侧面表现了桑娜（）的品质。
（2）我也能写一写我的卧室的环境，表现出家庭的温馨：【答案】（1）环境勤劳（2）示例：我的卧室虽然不大，但从其中可以感受到爸爸妈妈对我浓浓的爱。
房间的主色调是粉色，是爸爸亲自粉刷的；床上的用品都有大嘴猴的图案；书桌上有一盏护眼台灯，这是妈妈为了保护我的眼睛特地选购的。
精选2019-2020年小学六年级上册语文9 穷人人教版习题精选第十四篇
精选2019-2020年小学六年级上册语文9 穷人人教版习题精选第十四篇第1题【单选题】课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了( )A、桑娜担心、害怕的思想感情。
B、桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词强qiǎng______ qiáng______ jiàng______ 倒dǎo______ dào______【答案】：【解析】：第3题【填空题】花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面…… 虽然……可是……她______自言自语，______在胸前划着十字。
桑娜______从早到晚也干活，______只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，______冬夏______光着脚丫跑来跑去。
桑娜______自己受苦，______要把西蒙的两个孩子抱回家中。
【答案】：无【解析】：第4题【填空题】火眼金睛。
（给下列词语组词）揍______恕______凑______怨______虑______惨______虐______渗______【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词。
强______ ______ 划______ ______ ______ ______ ______ ______卷______ ______ 担______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】：。
【部编教材】2019秋季学期小学统编版语文六年级上册：13 穷人-(名师课PPT课件)
pù
铺 她的手从稻草铺上垂下来。
pū
铺床
整体感知 （1）默读课文，说说课文写了一件什么事？
课文讲述的是（ 渔夫和妻子桑娜）， 在邻居西蒙死后，（ 主动收养 ）她的 两个孩子的故事。
（2）贯穿全文的线索是什么字？ 贯穿全文的线索是“穷”字 。
（3）你知道文章是按照什么顺序介绍的吗?
等待丈夫
抱回孩子
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
要求：读准字音，读通句子。 思考：
1. 哪些地方最能体现出桑娜的善良？ 2.理解“忐忑不安”
桑娜 对西 蒙的 牵挂 同情 关注
桑娜敲门
敲了敲门 一次又一次 地敲门 猛地推开门
出于礼貌
心情急切 意识到情况不妙， 预感有所不测
忐 忑 不 安
善良，乐于助人，有爱心
他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了。 为什么把他们抱过来啊？ 如今叫我怎么对他说呢？
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
解
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读
养训练。 最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”
总结规律，仿写句子。
提示语
例 句：小马（ 连蹦带跳 ）地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”
解 析：对话的一种形式。提示语在前，说的话在后。
仿 写：妈妈笑着问：“你怎么不说话啊？”
穷人
桑
等待丈夫
抱回孩子
催促桑娜
渔
娜
13《穷人》20192020学年六年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共14张PPT)【完美版课件】
人物对话：
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天， 唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着 了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚 会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯， 是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”
桑娜的沉默带着试探性，她在等待丈夫的决 定，这沉默反映了桑娜善良的心地。一个“熬” 字，非常准确地写出了渔夫的苦日子，家里虽穷， 生活困难，但能熬过去，也很准确地表现了渔夫 的坚强性格。可以看出渔夫关心他人的美好心灵。
“不知道为什么要这样做”与“非这样做不 可”写出了一个贫苦家庭妇女的内心矛盾——善 良本性与残酷现实的冲突，反应了桑娜的善良， 她没有因为“穷”而丢失了最美好的品质。
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我 自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
*阅读提示：
渔家的小屋“温暖而舒适”， 这样的环境描写对刻画桑娜这个 人物有什么作用？找出课文中其 他描写环境的句子，体会它们的 作用。
环境描写：
（1）屋外寒风呼啸，汹涌 澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一 阵阵浪花。
突出了天气的恶劣。在这样 恶劣的天气里渔夫仍要出海打渔， 从侧面暗示了“穷人”的“穷”， 生活困苦。
*阅读提示：
课文中有很多描写心理活动和 人物对话的句子，从课文中找出来， 有感地读一读，说说从这些描写中， 可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
心理活动：
（1）她的心跳得很厉害，她自己 也不知道为什么要这样做，但是她觉得 非这样做不可。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第14课《穷人》课堂笔记
部编版语文六年级上册第十四课 穷人课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
汹xi ōn ɡ 涌y ǒn ɡ 澎p én ɡ 湃p ài 熄x ī 掀xi ān 困k ùn 唉āi 淋l ín 嘿h ēi 糟z āo 勺sh áo 皱zh òu 嘛m ɑ注意：“熄”左部的火字旁最后一笔变成点；“澎”右部是三撇，不要少写 撇。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
汹涌澎湃 熄灭 掀起 困难 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 皱眉 后脑勺 渔夫 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 自作自受 渔网 忧虑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.理解词语。
她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“自作自受”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.活学活用（在句中用上本课词语）。
（1）小红，你（ ）在那小声嘟囔什么呢？ （2）太险了！谁站在这儿都会感到（ ）的。
（3）我内心的思绪（），像大海在翻腾。
（4）你（）！不干好事，被警察抓了，活该！（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，（）的！6.自言自语心惊肉跳汹涌澎湃自作自受忐忑不安7.巧填关联词语。
（1）（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上才会不谋而合。
（2）夫妻俩（）自已多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
部编版语文六年级上册 13 穷人 同步练习题(有答案)
13 穷人课时1一、读拼音，写词语。
hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ（）（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。
（）的渔夫（）的天气（）的屋子（）的孩子（）的神情（）的餐具（）的渔网（）的海风三、写出下列句子中加点字的意思。
1.船上的帆还没张．起来。
（）2.请把这张．喜报发下去。
（）3.上课时不要东张．西望。
（）4.昨天，百货大楼开张．了。
（）5.元宵节的夜晚，家家户户张．灯结彩，好不热闹。
（）四、选词填空。
宁可……也……因为……所以……与其……不如……尽管……还是……1.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
2.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3.（）明天就要参加比赛，（）王丽就一直在练习舞蹈。
五、读下面的句子，选择合适的语气。
1.“哦，是你！”（）2.“哦？什么时候？”（）3.“唉！她死得好惨哪！”（）4.“嗯，是个问题！”（）5.“嗯，你看怎么办？”（）6.“哦，我们，我们总能熬过去的！”（）A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情六、联系课文，理解下面的句子。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是，因为，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思，她觉得非这样做不可是因为。
从这句话我们可以看出桑娜是个的人。
课时2一、课文理解。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！”1.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？2.填空。
冀教版六年级上册《第6课_穷人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
冀教版六年级上册《第6课穷人》同步练习卷（1）一、字词模块1. 看拼音写词语。
2. 在横线内填写正确的读音。
（1）我们不应该勉强________别人做事。
（2）伟大的中国会更加繁荣富强________。
（3）山村的夜晚显得格外宁________静。
（4）桑娜和丈夫宁________可自己受苦，也要帮助别人。
3. 补充词语。
4. 根据意思写词语。
（1）自己做了错事，自己承受不好的后果。
________（2）形容心神不定的样子。
________（3）形容担心灾祸临头，非常害怕不安。
________5. 给句中加点字选择正确的解释。
（1）熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状。
②忍受。
③为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器里久煮。
A.我最爱吃妈妈熬的小米粥。
①B.小丽天天帮妈妈熬药。
③C.我们总能熬过去的。
②（2）顾：①珍惜；顾念。
②拜访。
③看。
A.刘备三顾茅庐，终于请出诸葛亮。
②B.渔夫不顾惜身体，冒着风暴出海打鱼。
①C.他环顾四周，没有发现什么异常。
③句子模块选择正确的关联词语填空。
宁可……也……；与其……不如……；尽管……还是……（1）桑娜一家________生活十分艰难，________决定收养西蒙的孩子。
（2）渔夫和妻子________自己多受些苦，________要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（3）桑娜觉得________看着西蒙的孩子活活饿死，________自己多受些苦，把他们抱回来。
选择省略号的用法。
A．表示语意的跳跃。
B．表示省略递增的次数。
C．表示心理活动的时断时续。
D．表示说话断断续续。
（1）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”________（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……________（3）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？________（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？________课外阅读。
【部编版】2019年六年级上册语文：第13课《穷人》课堂作业
第一课时课堂作业一、辨字组词。
娜（）贱（）息（）林（）挪（）溅（）熄（）淋（）遭（）掀（）虚（）傲（）糟（）锨（）虑（）熬（）二、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静平静3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。
”4．南湖（）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……5.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
三、按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
（缩句）2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）3.桑娜的家里很穷。
桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。
）【答案】一、小娜挪动低贱飞溅休息熄灭树林淋湿遭遇糟糕掀开铁锨虚心考虑骄傲煎熬二、1.埋怨 2.抱怨 3.安静 4.平静 5.宁可……也……6.与其……不如……三、1.孩子睡着。
2.同死人待在一起是不行的。
3.尽管桑娜的家里很穷，但是她还是决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
第二课时课堂作业一、读句子，注意句子中加点的词语的特点，写出这样的两个词语。
1.这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
2.孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
二、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。
②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）3.谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢?（）4.我嘛……缝缝补补……（）三、读句子，回答问题。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指____________。