关于幼儿园教育反思与感悟范文
幼儿园教育感悟及心得(五篇)
幼儿园教育感悟及心得（五篇）幼儿园教育感悟及心得（五篇）孩子的健康成长离不开鼓励，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，今天小编给大家分享了幼儿园教育感悟及心得，希望能帮到你。
幼儿园教育感悟及心得【篇1】通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。
人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。
也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。
孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。
这就是教育的作用和结果。
在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。
当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。
为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。
在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。
不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。
这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。
这就是教育。
由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。
这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
幼儿园教育教学反思范文（通用8篇）
幼儿园教育教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教育教学反思范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教育教学反思1本次活动我上内容是《按一种特征分类》。
上完课后，老师同学们都对我的这次活动提出了一些问题，而我自己通过回看上课视频也发现了不少的问题，以下是我对这次教学活动的反思：1、严重超时。
小班的上课时间一般在15分钟左右，而我本次活动的时间却用了半个小时，比规定时间多出了一半。
而导致超时的原因有两点：导入部分的手指游戏做了太久，有大概6分多钟；二是教具准备得不够完善，用双面胶把水果贴在纸上面之后是非常难撕下来的，我们大部分的时间主要耗在了撕水果上面；三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里，导致了许多幼儿一直在上面拿着水果的图片在没有胶的地方一直拍。
2、课堂秩序比较混乱。
由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以造成了一个比较混乱的场面。
3、没有把情境完全贯穿始终。
活动中我设置了一个情境是小象的水果店，我是要模仿小象的声音来给幼儿讲的，但是由于到后来过于兴奋了，就把小象的声音给忘了，用回了我自己的声音。
4、与幼儿的熟悉度不够。
由于我们当天来得比较晚，所以我们一来到幼儿园就开始上课，还没有来得及跟他们熟悉。
对于大多数幼儿来说他们对生人是比较胆怯的，所以当我在组织活动时，许多幼儿并没有很好的配合我的活动。
5、没有留意到幼儿们需要休息。
当教室里的活动结束后我就带着幼儿出到室外打算和他们一起玩游戏了，而没有考虑到幼儿已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲劳了。
还好当时张园长在我旁边提醒我。
这对我以后的教学活动也是次教训。
6、没有注意到幼儿的已有经验。
比如我的水果中有一样水果是桃子，或许是幼儿对桃子并不多见，也或许是我的图片上的桃子画得不够形象，很多幼儿并不认得这是桃子。
幼儿园教育反思及心得体会(通用10篇)
幼儿园教育反思及心得体会(通用10篇)幼儿园教育反思及心得体会(通用10篇)幼儿园教育反思及心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园教育反思及心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园教育反思及心得体会(通用10篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园教育反思及心得体会篇1创造家园共育的有利环境《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的明白、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜质。
”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，创造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。
会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了交流，发放了家长问卷调查表，真诚地期望在互坚信任、尊重、支持的基础上实现家园共育，真正为孩子创造整体和谐的教育环境。
各班教师也做了精心准备，热情接待每一位家长。
会议结束前，各班班主任把班级的基本状况作了简要的说。
其次详细的说了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。
最终，就家园如何配合更好的教育好孩子做了详细的探讨。
会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和领悟生活状况，还重点说了本学期开设的课程、教学目标及一日生活安排，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。
同时也向家长提出了配合幼儿园工作的一些推荐和要求。
本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了用心的促进作用。
幼儿园教育反思及心得体会篇2童年，不经意间已经离我们逐渐远去，青春也在飞逝般流失。
可是每每儿童节，我们还是怀着那份童心，奢侈的、发自内心的想要再去体验一下作为儿童的那份天真、快乐!童年的生活是美好的，每一个人对于自己的童年相信都有很多的回忆。
小伙伴们的相互追逐打闹，和爸爸妈妈一起的假日旅行，爷爷奶奶的亲昵问候，小学生活的点点趣事……随着自己慢慢长大，感觉时间的脚步也愈来愈快，快的来不及自己去回忆。
幼儿园教育教学反思(9篇)
幼儿园教育教学反思（9篇）幼儿教育教学反思篇一在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。
有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？什么是冬眠？孩子们则难以回答。
因此，如何根据幼儿当前的。
水平帮助幼儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢？《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线索发展可能太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模式。
基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验？思来想去，我决定作这样的一次尝试。
幼儿教育教学反思篇二我们班近期开展了区域活动“站起来”。
通过“让纸站起来”：“制作纸桥”；“小动物站起来”等活动活动，引导幼儿持续深入地探究。
活动中先引导幼儿探索用薄图书站起来的方法，引导幼儿运用获得的经验，探索让薄纸站起来，感知改变物体形状后的有趣现象。
再“制作纸桥”则在探索已有经验的基础上探索的方法；最后是活动“小动物站起来，探索纸制的小动物站起来的方法。
“站起来”活动，一开始我直接引导幼儿探索“让纸站起来”，但在活动中我发现：怎样让纸站起来，幼儿不能很好地进行探究，只有一两个与幼儿能将纸折叠后站立，大部分幼儿也随之模仿、借鉴，完全是模仿性学习。
怎样在幼儿已有的经验与新经验之间架构桥梁呢？哪些生活经验可以唤起幼儿的探索？在探究纸站起来中，考虑到幼儿平时在看书时常常无意识地将书打开就可以站立在桌上。
于是我增设了“探究薄的图书站起来”这一环节，在此基础上探究怎样让纸站起来，这样不仅使幼儿无心的操作转换为有意的探究，探究活动适宜幼儿发现问题、解决问题。
平时不爱动手的幼儿都能主动参加探索，同伴间还进行了经验交流，语言交往，真正体现的玩中学，学中乐，全体幼儿“跳一跳”都探究到其现象。
幼儿园的教学反思(6篇)
幼儿园的教学反思（6篇）幼儿园教学反思篇一第一周尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第二周让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。
启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。
帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。
对学生的努力无论成功与失败，都要帮助学生分析原因并鼓励其继续前进。
不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。
第三周正确运用各种激发意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培养学生意志能力。
要承认和允许学生行为的反常，并认真分析行为反常的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。
幼儿园教育教学反思篇二每学期都有新的孩子走进幼儿园，这次也一样，添了很多天真可爱的面孔，更多了各种各样的有趣的事情。
大班的孩子个子更比上学期长高了不少，他们的话语更多了，知识也更丰富了，从前那些个胆小害羞的男孩女孩，现在也变得很开朗活泼了，来了几个新生，个子高，虽然有几个都是第一次上幼儿园，但他们都很懂事，他，很快地就融入了这个大集体，每次看见他们都是一脸的笑意。
这种笑容，会给每位辛苦的老师一个温暖的好心情。
中班的孩子也长大了许多，虽然过了一个寒假，但是，他们很快地又把心放到了幼儿园这个大家庭里，当然，也有孩子一下子从自在的寒假生活回到幼儿园，难免适应需要一点时间，一个叫小赟的男孩子就是这样，每天在家就是哭着闹着不肯上幼儿园，来了还哭鼻子，就这样不开心的上了两天，他的妈妈也很苦恼，说孩子都在家玩的不想上学了，其实，这孩子本来非常听话，也很乖，他适应环境的能力比别的孩子需要的时间要多一点，班主任老师耐心地开导他，教孩子们做了一个新游戏，都开心地不得了，他也玩得很开心，第三天，他总算是面带笑容的来到幼儿园了。
幼儿园教育反思（精选24篇）
幼儿园教育反思幼儿园教育反思（精选24篇）幼儿园教育反思篇1绘画活动要不要“示范”，是幼教中一个有争议的问题。
前些日子在听随堂课，艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。
“搞笑的圆”是让幼儿对圆进行想象添画。
导入活动中孩子们的思维很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳……圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花……孩子们想得很多。
在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。
由于孩子的经验问题，“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。
接下来在幼儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有不少的孩子画了小鸡，而且翻版了两张嘴的小鸡呢。
我想，假如这天的活动不让孩子来“示范”画西瓜，那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢？假如老师能利用两张嘴的小鸡“示范画”，引导孩子明白正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法，孩子的作品中也许就不会再出现两张嘴的小鸡了。
孩子们个个画西瓜，说明了示范确实存在着框住孩子思维的现象，孩子们照画两张嘴的小鸡，说明了示范是孩子积累作画技能技巧的有效途径。
那美术活动到底要不要“示范”呢？从充分发挥幼儿的想象力方面来说，尽量不要示范作画，透过欣赏等其他途径来让幼儿感受，以期盼不出现统一模式的幼儿作品。
从积累绘画技能方面来说，必须的示范画是要的，美术是需要必须的技能技巧的，这是孩子创新作画的基础，只有肚中有“货”，才能创新。
所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。
所以，个人认为，简单的就不要示范。
示范是要让孩子学新的技能，要与创新相结合，示范是为了让孩子明白如何下手，如何创新。
不知大家怎样认为呢？幼儿园教育反思篇2组织小班主角游戏时，我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具，有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。
游戏前，我特地向孩子们提出要求：“要爱惜玩具，不争抢，玩后要把玩具放回原处。
幼儿园教育的心得体会15篇
幼儿园教育的心得体会15篇幼儿园教育的心得体会15篇幼儿园教育的心得体会1这学期，我接任的是一个大班。
经过一段时间的相处，我发现孩子们的表达表现能力不尽如人意，常常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧张的神态。
在与原任教师交流后我了解到以前幼儿表现的机会比较少，大部分幼儿羞于当众表达。
由此，我想到从讲故事入手，帮助孩子培养自信，提高表达表现能力。
才艺展示会有了想法以后，我就立即引领孩子进入积极的准备状态。
我先让孩子自选一个喜欢的故事，待熟悉故事内容后让他们在小组内讲述，再逐步过渡到在全班故事会上讲述。
我没有想到，在练习过程中，不少孩子不但不够自信，还总有抵触情绪。
有的孩子不管我怎么鼓励、怎么引导就是不肯开口讲故事。
于是，我只能调整原来的方案，把“故事会”改为“才艺展示会”，让幼儿根据自身的特长，表现最拿手的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、武术表演等都可以，这个想法得到大多数孩子的认同。
为了让幼儿体验到成功感，我又与孩子商讨、与家长沟通，发掘每个孩子的优势、特长，帮助他们将自己的才艺表现出来。
在才艺展示会上，我们除了看到唱歌、跳舞、讲故事，还看到了滑轮滑、抖空竹、唱豫剧等。
孩子们的表现获得了同伴的阵阵掌声，他们的自信心也在逐步建立。
后来，在区域游戏或自由游戏时，孩子们经常会自发地进行才艺表演。
每月故事会第一次的才艺展示让孩子有了自信。
为了帮助孩子较快地提高口头表达能力，我决定举办班级故事会。
为了确保这次故事会不再“夭折”，我做了很多准备工作。
首先帮助孩子选择适宜的故事内容，建议字数控制在500字以内，角色关系要简单，便于幼儿记忆，语言要通俗易懂。
其次，我通过“家长园地”等途径及时与家长沟通，争取家长的支持、配合、帮助。
经过一个月的准备，班级故事会终于开始了。
在讲述故事的过程中，大部分孩子表现得从容、自然，个别孩子虽然还有些紧张，但能在全班幼儿面前讲故事，这就已经迈出了一大步。
孩子们对自己的表现也比较满意，因此，信心更足了，积极性也更高了。
幼儿教师教学心得及反思7篇
幼儿教师教学心得及反思7篇当我们积累了新的体会时，通过书写心得体会,能够记录自己的工作感想与收获。
那么,到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的幼儿教师教学心得及反思7篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿教师教学心得及反思篇1日出而作，日落而息这或许是农夫的生活写照。
而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是日出而作，日落而不息。
进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了累字的内涵，懂得了爱字的结构，懂得了该怎样去教我的学生那群可爱的孩子们。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。
她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。
阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。
这个女孩，就是我。
高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。
因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。
孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实两个优先两个关注，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
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关于幼儿园教育反思与感悟范文
幼儿园教育反思与感悟范文1
要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多的表现与展示
的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与
自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断
探索再获成功，从而形成一个良性循环。
中班的孩子喜欢观察，但没有坚持性。
因此，连续性观察往往半途而废，没有结果。
如何引导孩子们做连续性观察并获得成功呢?我
想用和孩子们一起做观察记录的方法试一试，因为孩子们在和老师
一起做事情的时候兴趣是最高的。
我找来绿豆和芸豆来做“比一比谁先发芽”的试验。
在把绿豆、芸豆分别泡在小盘子里的同时，我和孩子们一起设计了一张记录表：用小绿点表示绿豆，用棕色的椭圆形表示芸豆，在绿豆和芸豆的下
边分别画出一周五天的记录空格立在自然角中。
我鼓励孩子们看看
它们有没有变化，怎样变化，谁先发现它们的变化，谁就来做观察
记录。
第一天一早，松松来到幼儿园就直奔自然角，拉过泡豆豆的小盘子仔细地看起来。
不一会儿，松松兴奋地告诉我：“老师，小豆豆
变了!快看小绿豆的绿皮破了，上边还有个小白点。
”听他这么一说，我和其他小朋友赶紧围过来仔细地观察，还真的有三四个小绿豆破
了皮儿，上边的小白点是绿豆发的芽儿。
但是我没有直接告诉孩子，而想听一听他们的说法，了解一下他们有没有关于种子发芽的经验。
这时，乐乐问：“那个小白点是什么呀，是小芽芽吗?”明明说：
“不像，妈妈买来的绿豆芽可比它长。
”“那是什么呀?”“我也不
知道。
哎，你看芸豆怎么起了好多皱纹呀，真难看。
”“是水泡的吧，像个老头，嘻嘻……”孩子们捂着嘴笑了起来。
为了鼓励孩子
们的发现，特别是第一位发现者——松松，我让他把小绿豆的变化
画在记录表中，让明明把芸豆的变化也记录在表中，用他们明白的
符号做记录，然后，请他们把自己的发现告诉大家。
为了直接肯定
他们的行为，鼓励其坚持连续性观察并激起大家的观察兴趣，我则
把他们的话记录在与之相对应的符号下面，帮助其表达得更清楚。
从此，每天都会有四五位小朋友热心地关注着绿豆、芸豆的变化过程，争着做记录，结果原定五天的观察记录表格已远远不够使用。
干是，我们又增加了一张表格，让更多的孩子有更多的机会参与到
连续性观察活动当中。
由此可以看出，要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式;为孩子们提供更多
的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径;同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。
幼儿园教育反思与感悟范文2
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。
但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配
合共同完成各项班务工作。
这不，转眼间冬天来了，新年又到了。
一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一
学期的工作吧!
一、认真反思，不断学习提高自身素质。
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本
学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教
工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项
工作。
只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作
中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精
神作用，团结一致地做好班级工作。
在狠抓班级常规中，真正做到
工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、勇于改革，丰富课堂内容形式。
我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点
的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表
演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。
在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。
结合季节
特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。
值得一提的是，
我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛
自己折的飞机。
许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼
儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也
不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，
比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋
友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小
朋友多了。
幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长
的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既
培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化
中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。
在看到成绩的同时，我们也注意到
了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣
着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进
餐的速度有待进一步的提高。
对此我们都进行了认真地总结，以便
于以后更好地开展工作。
辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
幼儿园教育反思与感悟范文3
几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半
个学期过去了。
回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣
尽在其中。
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。
这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也
很大。
我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自
己的工作水平。
曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。
我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长
变化。
而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润
一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。
除了有爱，我们
还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学
艺术。
每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让
孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人
的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和曹盼老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。
在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积
极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中
身心愉快地学习、生活。
在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。
因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。
因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站
等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传
科学育儿的知识。
同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是
第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。
在周末休息时，我会阅读一些
幼教杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》等等，上网查阅有关幼
教资料，借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。
同时我还积极参加园内组织的各项活动。
在这半学期中，我学到了很多东西。
但这还远远不够，尤其在教学活动的环节设计上还有不足，还需进一步努力。
虽然我没有什么
骄人的成绩，但每个孩子的进步使我感到欣慰，也给了我干劲。
我
将在工作中取人之长，补己之短，争取把工作做的更好。