二年级上册数学,7的乘法口诀
乘法口诀
一七得七
二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
7×7=49
1.把口诀填完整。 （ 三 ）七二十一 （ 七 ）七四十九 四（ 七 ）二十八 二（ 七 ）十四
五（ 七 ）三十五
（ 5 ）×7＝35 （ 1 ）×7＝7
（ 六 ）七四十二
7×（ 7 ）＝49 7×（ 2 ）＝14
4个星期有（28 ）天， 5个星期有（35 ）天， 6个星期有（42）天， 7个星期有（49 ）天， 一 1 8 15 22 二 2 9 16 23 三 3 10 17 24 四 4 11 18 25 五 5 12 19 26 六 6 13 20 27 日
7
14 21 28
29
30
很快说出得数。 4X5=( 6X5=( 5X4=( 4X2=( 6X3=( 4X1=( ) ) ) ) ) ) 3X4=( 3X5=( 2X5=( 3X4=( 4X4=( 6X1=( ) ) ) ) ) )
孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白 骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛 识破了，他不管（ 三七二十一 ），举 起金箍棒就朝白骨精打下去。
2 × 7＝ 7 ×5＝ 4×7＝ 1× 7 ＝ 7 ×7＝ 7×6＝ 3×7＝ 7×4＝
5×7＝
想一想，连一连：
7×5 7× 6 5×7 4×7 3× 7
35
6个7 5个7
21
42
7个6
28
7个3 4个7
7×5=35 （个）
看指针说口诀和算式:
1
7 6
2
7
3 5 4
1个星期有
7 天，
2个星期有（14）天， 3个星期有（21 ）天，
2.先填出计算结果，再说说你是怎样想的？
（ 7 ）×3＝21
（ 6 ）×7＝42
5×（ 7 ）＝35
（ 4 ）×7＝28
数学游戏
四七
二十八
五七（ 三十五 ） 四七（ 二十八 ） 六七（ 四十二 ） 三七（ 二十一 ） 七七（ 四十九 ） 一七（ 得七 ）
四六（ 二十四 ）
二七（ 十四 ）
看算法口诀吗？
图案个数 块数
1
2
3
4
5
6
7
7
14
21
28
35
42
49
几个7
1个7
乘法算式
7×1=7 1×7=7
乘法口诀
一七得七
几个7
1个7
2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
乘法算式
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42 1×7＝7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42
二年级上册数学教案-《7的乘法口诀》人教版
二年级上册数学教案《7的乘法口诀》人教版教案：《7的乘法口诀》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版二年级上册数学教材，主要涵盖了第七章《乘法口诀》中的7的乘法口诀部分。
具体内容包括：1×7=7，2×7=14，3×7=21，4×7=28，5×7=35，6×7=42，7×7=49，8×7=56，9×7=63。
二、教学目标1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 引导学生发现乘法口诀的规律，提高学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生熟练掌握并运用7的乘法口诀进行计算。
2. 重点：引导学生发现乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、口诀卡片。
2. 学具：学生作业本、练习题、小组合作学习记录表。
五、教学过程1. 情景引入：通过讲解一个有趣的故事，引出7的乘法口诀的学习。
2. 讲解口诀：教师带领学生一起学习和记忆7的乘法口诀，边说边写，让学生跟着教师一起操作。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一个口诀进行研究和讨论，找出口诀的规律。
4. 实践练习：学生分组进行口算练习，互相检查，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：1×7=7 2×7=14 3×7=214×7=28 5×7=35 6×7=427×7=49 8×7=56 9×7=63七、作业设计1. 完成练习题：请根据7的乘法口诀，完成下面的练习题。
（1）1×7=____，（2）2×7=____，（3）3×7=____，（4）4×7=____，（5）5×7=____，（6）6×7=____，（7）7×7=____，（8）8×7=____，（9）9×7=____。
人教版二年级数学上册7的乘法口诀课件
找规律：
1个7
2个7 3个7
4个7 5个7 6个7 7个7
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42 7×7=49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
30
数学游戏
四七
二十八
四七（ 二十八 ） 五七（ 三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ） 三七（ 二十一 ） 一七（ 得七 ） 四六（ 二十四 ） 四五（ 二十 ）
46
47
48
( )七二十八
五七(
)
( )七四十二
七七(
)
7×1 ＝ 7 7×2 ＝14 7×3 ＝21 7×4 ＝28 ×＝ ×＝
21
鱼（条） １ （个） 7
1×7 ＝ 7 2×7 ＝1５６ 7
14 21 28 35
一七( 得七 )
( 二 )七十四
三(七)二十一
( 二 )七十四
三(七)二十一
(四)七二十八
五七(三十五)
( )七四十二
七七(
)
7×1 ＝ 7
7×2 ＝14
7×3 ＝21
7×4 ＝28
7××5
＝ ＝
35
24
鱼（条） １ （个） 7
1×7 ＝ 7 2×7 ＝14 3×7 ＝21 4×7 ＝28 5×7 ＝35 6×7 ＝42 ×＝
２３４５６ 7
14 21 28 35 42
２３４５６ 7
一七( )
( )七十四
三( )二十一
( )七二十八
五七(
)
( )七四十二
七七(
)
×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝ ×＝
西师大版二年级上册数学《7的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
看口诀说出两个乘法算式
四七二十八
4×7＝28 7×4＝28
五七三十五
5×7＝35 7×5＝35
一七得七
1×7＝7 7×1＝7
三七二十一
3×7＝21 7×3＝21
六七四十二
6×7＝42 7×6＝42
七七四十九
7×7＝49
二七十四
2×7＝14 7×2＝14
数学游戏:对口令
四七
二十八
数学游戏
四七（
）
人，每天要喝6杯水,一 个星期要喝多少杯水？
76=42（杯）
7×5=35 （个）
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
课时目标：
1 经历自编7的乘法口诀的过程，掌握口诀特征并熟记7的乘 法口诀。
2 经历知识形成的过程，培养自主学习的能力和解决简单实
际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
水果奖品编号：
7
28
49
56
14
35
63
21
42
看口诀写算式：
七九六十三 四七二十八 三七二十一 七八五十六 五七三十五
6×7 = 42( 杯 ) 7×6 = 42( 杯 )
口诀；六七四十二
课堂小结：
1、3×5读作（
），表示（ ）个
（ ）相加,或表示（ ）个（ ）相加。
2、6+6+6+6+6 写成乘法算式是（ ）
或（ ）。
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案
用7的乘法口诀计算-冀教版二年级数学上册教案知识点简介本节课主要教授7的乘法口诀的应用。
7的乘法口诀是指，数码7依次乘以1、2、3……9，得到的积，依次排列成两个数，如：1 × 7 = 72 × 7 = 143 × 7 = 214 × 7 = 285 × 7 = 356 ×7 = 427 × 7 = 498 × 7 = 569 × 7 = 63将上述积的个位数和十位数互换位置后连接起来，即得到7的乘法口诀：7 4 14 9 61 6 3例如要求7×8的答案，则可以用7的乘法口诀来计算，找到7和8所在的位置，即可得到答案56。
教学目标1.学生掌握7的乘法口诀；2.学生能够运用7的乘法口诀进行快速计算；3.学生能够灵活应用7的乘法口诀解决题目。
教学重点与难点本节课的教学重点是7的乘法口诀的应用，教学难点是如何运用7的乘法口诀解决实际问题。
教学准备1.教师准备7的乘法口诀的教学PPT；2.教师准备7的乘法口诀计算练习；3.学生准备好纸笔。
教学过程导入新知1.通过PPT展示7的乘法口诀的规律和配合示例让学生知晓口诀的应用；2.给学生分发手抄本，让学生用手抄本默写7的乘法口诀；3.通过口算7的乘法口诀验证学生掌握情况。
操作演示1.让学生通过口算练习熟悉7的乘法口诀的规律；2.老师在黑板上列出一些计算题，示例演示如何运用7的乘法口诀进行快速计算；3.让学生在纸上练习运用7的乘法口诀进行计算。
巩固练习1.让学生通过课堂练习巩固7的乘法口诀的应用；2.让学生应用7的乘法口诀解决实际问题，如：小明有60个小球，每个篮球队员需要7个小球，问这个队伍最多能有多少人？课堂总结1.教师通过PPT展示本节课的知识点；2.教师归纳总结本节课的重点和难点；3.学生进行反思和总结。
拓展延伸1.学生可以自主查找其他求积的口诀，并做出比较和总结；2.学生可通过互动游戏加强对口诀的记忆和应用。
二年级上册数学7的乘法口诀冀教版 (2)
6个7比5个7多（ 7 ）， 比7个7少（ 7 ）。
同学们，这节课 你收获了什么？
2×7= 14 5×7=35 7×4=28 7×（3）=21 （7）×5=35
（4）×7=28 7×（6）=42
山行 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
你能很快说出这首古诗有多少字吗？ 要求： 1、去掉题目算一算 2、加上题目算一算
3×7+7= 28 4×7= 28 7×4= 28
口算
3×3= 9 4×5= 20 4×4= 16 6×2= 12 4×6= 24 2×3= 6
4×2= 8 3×5= 15 2×6= 12 6×5= 30 3×4= 12 6×3= 18
七星瓢虫的 只数
1
2
3
4
5
6
7
身上黑点 的个数
7 14 21 28 35 42 49
七的乘法口诀：
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
数学游戏：对口令
二七（ 十四 ） 五七（ 三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ） 三七（ 二十一 ） 一七（ 得七 ）
二七十四
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2×7=14 7×2=14
六七四十二
6×7=42 7×6=42
七七四十九
7×7=49
7×5= 35 3×7= 21
7×7=49 6×7=42 1×7=7
二年级数学上册 7的乘法口诀3课件 人教新课标版
孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白 骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛 识破了，他不管三七二十一，举起金箍 棒就朝白骨精打下去。
山
行
杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
28个字（口诀：四七二十八）
想想做做：
口诀：六七四十二 （42个）
想想做做：
一个人平均一天要喝6杯水， 一个星期要喝多少杯水？
1 ２ ３ ４ ５ ６ ７ 个 个 个 个 个 个 个 ７ ７ ７ ７ ７ ７ ７
• • • • • • •
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
（42杯）口诀：六七四十二
我国古代认为7与女性的成长有关：
婴幼儿期到7× 1＝（ 7 ）岁止；
儿 童期到7× 2＝（14）岁止；
少
青
年期到7× 3＝（21）岁止；
年期到7× 4＝（28）岁止；
中
年期到7× 7＝（49）岁止。
想一想生活中还有哪些和7的乘法口诀 有关的例子，在小组内说一说。
根据口诀说出算式
三五十五 四五二十 二五一十 五五二十五 3× 5=15 5× 3=15 4× 5=20 5× 4=20 2× 5=10 5× 2=10 5× 5=25
根据算式说出你用的哪句口诀
•4×5
5×3
四五二十 三五十五 二五一十
5×2
７的乘法口诀
图案个数 根数
苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀》 (共18张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月5日 星期一2021/7/52021/7/52021/7/5
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/52021/7/5Jul y 5, 2021
7×7= 49 7×3= 21 1×7=7 7×2= 14
3 ×7=21 7×6= 42 6×7= 42 5×7= 35 7×4= 28
7×5= 35 2×7= 14
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/52021/7/5Monday, July 05, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/52021/7/52021/7/57/5/2021 9:33:54 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/5
做一做
1.口答：1星期7天，2星期多少天？3星期呢？
4星期、5星期、6星期、7星期呢？
2006 年 10 月
日一二三四五六 1234567 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.521.7.5Monday, July 05, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/5/2021 9:33:54 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.5**Jul-215-Jul- 21
苏教版数学二年级上册 7的乘法口诀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了7的乘法。 7的乘法口诀一共有7句。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 六七四十二
五七三十五 七七四十九
课堂练习
1. 3×7＋7＝ 28 4×7＝ 28 7×4＝28
4×7＋7＝ 35 5×7＝ 35 7×5＝ 35
5×7＋7＝ 42 6×7＝ 42 7×6＝ 42
2. 6个7 比 5个7 多（ 7 ），比 7个7 少（ 7 ）。
3.
2×7＝14
7×2＝14
7×7＝49
6×7＝42 4×7＝28 1×7＝7 3×7＝21 5×7＝35 7×6＝42 7×4＝28 7×1＝7 7×3＝21 7×5＝35
4.
3×7＝ 21 7×5＝35
7×7＝ 49 2×7＝ 14
6×7＝ 42 5×7＝ 35
1×7＝ 7 7×4＝ 28
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
4 × 7 ＝ 28（个） 或 7×4＝28（个）
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？ 7 × 6 ＝ 42（户）
或 6×7＝42（户）
7.
7×（ 3 ）＝ 21 （ 4 ）× 7 ＝ 28
（ 7 ）× 5 ＝ 35 7×（ 6 ）＝ 42
1. 在（ ）里填上合适的数。
0，1，3，6，10，（15），（21）。 7，14，21，（28），（35），（42）。
2.找出7的乘法口诀，并列出算式。
7×7＝49 孙悟空在炼丹炉中七七七七四四十十九九天，炼 成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪，不管 三七二十一，举起金箍棒就打……
《7的乘法口诀》(说课稿)人教版二年级上册数学
7的乘法口诀一、引入大家好，今天我将为大家讲解人教版二年级上册数学——7的乘法口诀。
作为数学的基础，乘法口诀的掌握非常重要。
本次课我将以7的乘法口诀为例，为大家详细讲解。
二、知识点解析1. 7的倍数首先，我们要知道7的倍数。
当心算7的倍数时，我们可以发现一个规律：7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98、105……其中7、14、21、28……都是7的倍数。
这些数字的个位数字都是7的倍数，十位数字则是1、2、3、4、5、6。
2. 7的乘法口诀接下来，我们来学习7的乘法口诀。
首先，先记住两个基本的口诀：七八不离八，八九十八。
这两句口诀的意思是：•7乘以任何数，个位必是以7为底数连续几个数。
•如果一个数的个位是7，那么这个数乘以7时，结果的个位是9，十位上再加上这个数的十位和个位的积。
根据这两句口诀，我们举几个例子：•7乘以4等于28，因为4个个位数中出现了7。
•7乘以3等于21，因为3个个位数中出现了7。
•27乘以7等于189，因为27的个位为7，根据口诀，189的个位是9，十位上再加上2（27的十位）和63（27的个位乘以7）。
除此之外，还有一些小技巧：•当我们算7的倍数（例如7、14、21），乘积的个位数字是7。
•当乘数末尾有许多个0时，我们把这些0去掉，再把结果乘以7，最后再在结果后面加上相应个数的0。
例如：70乘以100等于7乘以10再加两个0，结果为7000。
3. 练习接下来，我会给大家讲一些练习题，帮助大家加深对7的乘法口诀的理解和记忆。
1.7乘以3等于？2.21乘以7等于？3.84乘以7等于？4.70乘以100等于？5.35乘以1000等于？三、总结我们已经讲解了7的乘法口诀，并进行了相关的练习，相信大家已经掌握了这一知识点。
希望大家能够在以后的学习中，善于总结规律，掌握好数学的基本知识，取得更好的成绩。
《7的乘法口诀》(教案)2023-2024学年数学二年级上册-苏教版
《7的乘法口诀》（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生理解并掌握7的乘法口诀，能够熟练地运用口诀进行计算。
2. 培养学生的观察力、记忆力、思维力和创造力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 7的乘法口诀：一一得一，二一得二，三一得三，四一得四，五一得五，六一得六，七一得七，八一得八，九一得九，十零一得一十，十一一得一十一，十二一得一十二，十三一得一十三，十四一得一十四，十五一得一十五，十六一得一十六，十七一得一十七，十八一得一十八，十九一得一十九，二十零一得二十。
2. 7的乘法口诀的应用：运用7的乘法口诀进行计算，解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握7的乘法口诀，能够灵活运用口诀进行计算。
2. 教学难点：让学生理解7的乘法口诀的规律，提高学生的计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪等。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器等。
五、教学过程1. 导入：利用故事、游戏等形式，激发学生学习7的乘法口诀的兴趣。
2. 新课：讲解7的乘法口诀，让学生理解并掌握口诀的规律。
3. 练习：让学生运用7的乘法口诀进行计算，解决实际问题。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《7的乘法口诀》2. 内容：7的乘法口诀、7的乘法口诀的应用、重点与难点、练习题等。
七、作业设计1. 基础题：运用7的乘法口诀进行计算。
2. 提高题：运用7的乘法口诀解决实际问题。
3. 拓展题：研究其他乘法口诀的规律。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生掌握7的乘法口诀。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3. 教师应关注学生的学习兴趣，采用多种教学手段，提高学生的学习积极性。