科学课程案例交流《睡莲花开》
2024年大班科学《睡莲花开》教案
2024年大班科学《睡莲花开》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“睡莲花开”。
通过观察睡莲的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，认识睡莲的特点及其生长环境。
二、教学目标1. 了解睡莲的生长过程，认识睡莲的特点和生长环境。
2. 培养幼儿观察、描述和记录植物生长变化的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：睡莲生长过程的特点及其生长环境的理解。
2. 教学重点：观察、描述和记录睡莲的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲生长过程的图片、实物睡莲、放大镜、植物生长记录表。
2. 学具：画笔、画纸、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示睡莲生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论睡莲的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物睡莲，讲解睡莲的生长过程及其特点。
（2）教师展示植物生长记录表，引导幼儿学会记录睡莲的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组观察一盆睡莲，记录其生长变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决记录过程中的问题。
（1）各小组汇报观察和记录结果，教师进行点评。
六、板书设计1. 睡莲的生长过程（1）种子发芽（2）叶子生长（3）花朵开放2. 睡莲的特点及生长环境（1）特点：水生植物，花朵美丽，昼开夜合（2）生长环境：水质清澈，阳光充足七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长变化。
答案：略2. 作业要求：至少记录3种植物的生长变化，描述清楚植物的特点和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察睡莲的生长过程，让幼儿了解了植物的生长变化，培养了他们的观察和记录能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注睡莲生长的细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园、植物园等地方观察其他植物的生长过程。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的植物观察和记录活动，增进亲子关系。
幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思《中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。
2、培养仔细观察和探索的习惯。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：各种纸张的睡莲(粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸)、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。
活动过程：一、歌表演《我的小花园》二、引发兴趣师：我的小花园里开满了鲜花，老师这里也有一朵花，但是是用纸做的花。
(1)出示一纸制含苞待放的睡莲。
小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放?(2)教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。
看、水中的睡莲怎样了?(3)念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开?“屈;老师.教，案网出处"(众)沙里它不开。
(师)睡莲睡莲哪里开?(众)土里它不开。
(师)睡莲睡莲哪里开?(众)水中它才开。
(4)为什么睡莲能在水中开放呢?(请个别幼儿讲述后教师小结)三、幼儿实验(1)这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试一试能不能开放。
哪种睡莲先开?哪种睡莲后开?(2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中仔细观察。
(3)幼儿操作。
发现睡莲开放的顺序不同。
(4)请它们仔细看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最后开放?四、交流实验结果(1)刚才你们发现了什么有趣的现象?(2)请个别幼儿讲述自己的发现。
(3)讨论：为什么粉画纸做的睡莲最先开放?牛皮纸做的睡莲最后开放?(4)请幼儿回答，引导幼儿观察各种纸的质地。
(5)小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快;有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢。
五、填写实验表(1)教师讲解记录方法。
(2)幼儿填写实验的结果，并说说表格中的记录结果说明了什么。
六、游戏《花仙子》活动反思：我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。
幼儿园中班科学课教案《睡莲花开》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解睡莲的生长环境和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿掌握睡莲花开的原理，培养幼儿的动手能力和探索精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解睡莲的生长环境和特点，掌握睡莲花开的原理。
难点：让幼儿通过操作活动，理解睡莲花开的原理。
三、教学准备：1. 教学材料：睡莲模型、花瓣、水、盆栽睡莲等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察盆栽睡莲，引导幼儿说出睡莲的颜色、形状等特征。
2. 讲解：向幼儿介绍睡莲的生长环境和特点，讲解睡莲花开的原理。
3. 操作活动：让幼儿分组进行操作，将花瓣放入水中，观察花瓣展开的过程。
4. 总结：让幼儿说出自己对睡莲的认识，引导幼儿思考如何保护环境。
五、教学反思：本次教学活动通过观察和操作，让幼儿了解了睡莲的生长环境和特点，掌握了睡莲花开的原理。
在教学过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与操作活动。
但在讲解环节，部分幼儿对睡莲的生长环境理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学活动中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中种植一颗睡莲，观察并记录睡莲的生长过程，与孩子共同完成一份睡莲生长日记。
2. 环境布置：在教室一角设置一个“睡莲角”，展示幼儿们种植的睡莲，鼓励幼儿们互相观察、交流。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括观察、操作、交流等环节。
2. 幼儿理解度：通过提问、回答等方式，了解幼儿对睡莲生长环境和花开原理的理解程度。
3. 家园反馈：收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在讲解环节，尽量用生动形象的语言和举例，帮助幼儿更好地理解睡莲的生长环境。
2024年幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思
2024年幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为睡莲花开的原理及其在自然界中的变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的生长特点，掌握睡莲花开的基本原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：睡莲花开的原理及其在自然界中的变化过程。
难点：理解睡莲花开与光合作用的关系。
四、教具与学具准备教具：睡莲花开的图片、视频，实物睡莲，放大镜等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示睡莲花开的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪种花吗？它有什么特别之处？”2. 例题讲解：a. 介绍睡莲的生长特点，讲解睡莲花开的原理。
b. 结合图片，展示睡莲从花蕾到盛开的过程，让幼儿了解睡莲的生长周期。
3. 随堂练习：分发画纸、画笔，让幼儿绘制睡莲花开的过程。
六、板书设计1. 睡莲的生长特点2. 睡莲花开的原理3. 睡莲的生长周期七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家中的植物，了解其生长过程，并记录下来。
2. 答案示例：观察日记，记录植物的生长过程，如：今天我观察了家中的仙人掌，发现它长出了新的刺，真神奇！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等形式，让幼儿了解了睡莲的生长特点及花开的原理，提高了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他植物的生长过程。
b. 开展家庭科学小实验，让幼儿动手操作，观察植物的生长变化。
c. 邀请家长参与课堂，共同分享植物养护的经验，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的生动性和易懂性；4. 作业设计的实践性和亲子互动；5. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
幼儿园中班科学课教案《睡莲花开》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《睡莲花开》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解睡莲的生长环境和特点，知道睡莲是水生植物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解睡莲的生长环境和特点。
2. 教学难点：让幼儿观察和描述睡莲的生长过程。
三、教学准备1. 物质准备：睡莲图片、视频、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察睡莲图片，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：介绍睡莲的生长环境和特点，讲解睡莲是水生植物。
3. 观察：播放睡莲生长过程的视频，让幼儿观察和描述。
4. 实践：让幼儿亲手种植睡莲，体验大自然的奇妙。
5. 总结：引导幼儿总结睡莲的特点和生长过程。
五、作业与反思1. 作业：让幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 幼儿对睡莲的生长环境和特点的了解程度。
2. 幼儿观察、思考和表达能力的发展。
3. 幼儿对大自然的热爱和环保意识的培养。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观湖泊或池塘，实地观察睡莲的生长环境。
2. 让幼儿尝试绘画睡莲，培养幼儿的艺术表达能力。
3. 开展睡莲种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
2. 注意引导幼儿观察和描述睡莲的生长过程，培养幼儿的观察力。
3. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力。
九、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长参与幼儿的实践活动，共同培养幼儿的兴趣。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思1. 教师对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2024年中班科学活动《睡莲花开》标准教案
2024年中班科学活动《睡莲花开》标准教案一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学教育活动指导手册》第四章“水中生物”第三节“睡莲花开”。
详细内容主要围绕睡莲生长环境、形态特征、开花过程及其与水中生物关系进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿解睡莲生长环境、形态特征和开花过程。
2. 培养幼儿对水中生物兴趣，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：睡莲开花过程及其与水中生物关系。
2. 教学重点：睡莲形态特征和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲实物或图片、PPT、放大镜、显微镜、水中生物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、睡莲种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察校园里睡莲，让他们解睡莲实际生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解睡莲形态特征、生长环境和开花过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿描述睡莲形态特征，并分享自己观察心得。
4. 互动环节（15分钟）请幼儿用放大镜、显微镜观察睡莲细节部分，解睡莲与水中生物关系。
5. 团队合作（15分钟）分组进行睡莲花开实验，观察并记录开花过程。
六、板书设计1. 睡莲形态特征：叶、花、根等。
2. 睡莲生长环境：水中、阳光充足等。
3. 睡莲开花过程：花蕾、开放、凋谢等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中睡莲。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出睡莲形态和生长环境。
2. 作业题目：记录睡莲花开过程。
答案：要求幼儿用文字和图片记录实验过程，描述开花变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，针对教学难点和重点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲自种植睡莲，观察其生长过程，深入解水中生物奥秘。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注睡莲生长环境、形态特征和开花过程，这些是本节课核心知识点。
中班科学教案《睡莲花开》附反思
中班科学教案《睡莲花开》附反思一、教学内容本课教案选自中班科学领域，以《睡莲花开》为主题，教材章节为植物与环境相关内容。
课程通过引入睡莲这一特殊植物，使幼儿了解睡莲的生长环境、特征及其与自然生态的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道睡莲是一种生活在水中的植物，了解睡莲的生长环境和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和表达能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解睡莲的生长环境和特征。
难点：让幼儿理解睡莲与水中环境的关系，培养他们的观察和探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲图片、视频、实物标本等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示睡莲的生长环境和特征，引导幼儿观察并发表自己的看法。
如：睡莲生长在哪里？它是什么样子的？2. 例题讲解（10分钟）通过实物标本和图片，详细讲解睡莲的生长环境和特征，让幼儿了解睡莲与水中环境的关系。
如：睡莲为什么能在水中生长？它的根、茎、叶和花分别是怎样的？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作睡莲的模型，锻炼他们的动手操作能力，加深对睡莲生长环境的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论睡莲与水中环境的关系，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
让幼儿谈谈自己对睡莲的认识，以及睡莲对环境的意义。
引导幼儿关注身边的自然环境，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
六、板书设计板书内容：睡莲的生长环境和特征七、作业设计1. 作业题目：我的睡莲作品2. 作业要求：用彩纸、剪刀和胶水制作睡莲的模型，并涂上颜色。
3. 答案：无固定答案，注重幼儿的创造力和动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入睡莲这一特殊植物，使幼儿了解了睡莲的生长环境和特征，培养了他们的观察、操作和表达能力。
中班科学教案《睡莲花开》附反思
中班科学教案《睡莲花开》附反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《水的世界》中的第七章节《水中的植物》。
详细内容主要围绕睡莲的生长特点、生态环境以及睡莲花开的原理进行讲解。
二、教学目标1. 了解睡莲的生长环境和特点，知道睡莲花开的原理。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护水生植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲花开的原理。
教学重点：睡莲的生长环境和特点。
四、教具与学具准备教具：睡莲图片、实物、生长过程视频、实验器材。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的睡莲池，引导幼儿观察睡莲的外观特点。
邀请幼儿分享观察到的睡莲的特点，如：颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示睡莲的生长过程视频，讲解睡莲的生长环境和特点。
讲解睡莲花开的原理，引导幼儿了解睡莲在夜间开放的原因。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿绘制睡莲。
引导幼儿用剪刀剪下自己绘制的睡莲，进行手工制作。
4. 实验探究（10分钟）教师准备实验器材，组织幼儿进行睡莲花开的实验。
引导幼儿观察实验过程中睡莲的变化，了解睡莲花开的原理。
鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，关注大自然中的水生植物。
六、板书设计1. 《睡莲花开》2. 内容：睡莲的生长环境：水域、阳光、温度等。
睡莲的特点：颜色、形状、花期等。
睡莲花开原理：光合作用、植物激素等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中附近水域中的植物，描述其特点。
2. 答案示例：我观察到了池塘里的荷花，它的颜色是粉红色，形状像一个大圆盘，花期在夏天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了睡莲的生长特点、生态环境及花开原理。
但在课堂实践中，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要教师进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，了解其他水生植物的生长特点和生态环境。
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——《睡莲花开》
睡莲花开
有哪位老师静等过花开，欣赏过睡莲 花开放的过程？
制作睡莲花
怎么做？
目录
有什么需求？
制作睡莲花
需求：
1.能够漂浮
目录
2.要能够在水中自行绽放？
3.要有一定的美观度
制作睡莲花
目录
什么材料？ 又是怎么制作的？
制作睡莲花
目录
纸具有吸水性。
T
STEM
S
知需求；
E
明任务； 初步设计、
选材；
M
制作睡莲花
目录
如何控制花开的速度？
T
科学探 究纸实的验吸：S 水能力；
STEM
知需求；
E
明任务； 初步设计、
选材；
M
吸水能力测试
宣纸
报纸
A4白纸
பைடு நூலகம்
牛皮纸
吸水能力测试
宣纸的吸水能力最强 牛皮纸的吸水能力最弱
设计实验；
折纸、剪纸； T
知需求；
E
明任务； 初步设计、
选材；
科学探究 实验：
S
纸的吸水
能力；
STEM
M 对称图形；
数量比较（速度）。
睡 莲 花 开
创新设计
纸花
创新设计
纸花
创新设计
纸花
创新设计
纸花
谢谢