送报的少年

儿子： 1、 ８点多钟了，他还穿着睡衣，蜷缩在空调呼呼作 响的卧室里。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗 漱，然后打开电视，靠在沙发上一边啜（chuò）饮 牛奶，一边不停地换电视频道……
人物特点：
少年：风雨无阻、吃苦耐劳 儿子：养尊处优、目中无人
描写方法 外貌描写
动作描写 语言描写
环境描写
人物特点 （精神品质）
人物特点：
少年：真诚自信、理想远大、体贴父母 儿子：自以为是、理想远大、高傲自负
环境描写：
少年： 1、骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子 穿街过巷。 2、一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。 3、他每天凌晨５点就起床，要为两百多户人家送报， 而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。
其中，社会环境是 指能反映社会、时代特征 的建筑、场所、陈设等景 物以及民俗民风等。自然 环境是指自然界的景物， 如季节变化、风霜雨雪、 山川湖海、森林原野等。 它对表现人物的身份、地 位、性格、品质，表达人 物心情，渲染气氛都有重 要作用。
尝试写作：
请同学们运用今天所学的描写方法 （外貌、动作、语言）以及写作手法 （对比手法与环境衬托）来描写熟悉的 班上的同学（不写姓名），让大家猜猜 你写的是谁。自由选择其中的一种或几 种方法来写。题目自拟。
环境描写是指对人物所 处的具体的社会环境和自 然环境的描写。
其中，社会环境是指能 反映社会、时代特征的建 筑、场所、陈设等景物以 及民俗民风等。自然环境 是指自然界的景物，如季 节变化、风霜雨雪、山川 湖海、森林原野等。它对 表现人物的身份、地位、 性格、品质，表达人物心 情，渲染气氛都有重要作 用。
语言描写：
少年： 1、他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起， 我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿 了……” 2、他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从 明天起，报纸还是由我爸爸送。” 3、那少年又补充道：“我爸摔伤了，身体刚刚康复， 行动可能慢一点，以后若送迟了，您多包涵！” 儿子： 1、儿子不屑地说：“你那观念早过时了！” 2、儿子大笑起来：“他是干什么的？我是干什么的？ 我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
自以为是 目中无人 懒散无礼 高傲自负
对比：故意把两 个相反、相对的事物 或同一事物相反、相 对的两个方面放在一 起，用比较的方法加 以描述或说明，这种 修辞手法叫对比，也 叫对照。对比手法可 以突出好与坏、善与 恶、美与丑的对立， 给人极鲜明的形象和 极强烈的感受。
环境描写是指对人 物所处的具体的社会环境 和自然环境的描写。
送报的少年
外貌描写:
少年： 1、一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的 车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛， 见人就腼腆地笑着。 2、他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊上有一 道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
儿子： 1、八点多钟了还穿着睡衣。
人物特点：
少年：朴素、乐观、坚强、艰辛 儿子没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时 候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了!” 2、少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
儿子： 1、每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电 视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……
人物特点：
少年：礼貌、懂事 儿子：少爷作派、懒散无礼
5*送报的少年
写人的文章
少年 （对比） 儿子
备注
短袖衬衣 眼睛明亮 湿透血痕 轻轻塞进 深深鞠躬 嗫嚅着说 笑吟吟地说 又补充道 骄阳似火 大雨滂沱 5点起床 两百多户 万级台阶 真诚自信 礼貌懂事 吃苦耐劳 体贴父母
穿着睡衣
千呼万唤 打靠饮调 不屑地说 大笑起来
空调沙发 牛奶电视 8点多起床 蜷缩卧室
5* 送报的少年
描写方法 外貌描写
动作描写 语言描写
环境描写
人物特点 （精神品质）
5*送报的少年
在文中画出有关句子，在表中填写关键字词。 （写人的文章）
少年 （对比） 儿子
备注
对比：故意把两个相反、 相对的事物或同一事物相 反、相对的两个方面放在 一起，用比较的方法加以 描述或说明，这种修辞手 法叫对比，也叫对照。对 比手法可以突出好与坏、 善与恶、美与丑的对立， 给人极鲜明的形象和极强 烈的感受。