铁锤锤蛋锤不破
铁锤蛋,锤子不破作文【小学三年级400字】
铁锤蛋，锤子不破
今天，老师拿着一个黑色的口袋走进教室。
我想：“老师的口袋里装的是什么呢？”
上课了，老师说：“我上周到马边去，有人送了我两个礼物，我让你们来摸一摸，这两个礼物是什么。
”
老师先请张子豪来摸第一个礼物。
张子豪第一次来摸，摸到的一个椭圆椭圆的热乎乎的东西。
老师，又叫我们来猜一猜到底是什么礼物。
有的同学说是鸡蛋，有的同学说是乒乓球。
后来，老师把礼物拿出来，果然是一个鸡蛋。
老师又叫候雅宁来摸第二个礼物，候雅宁第一次摸的感觉是长长的，有30多厘米。
第二次摸的感觉又是左圆右方，是冷冰冰的。
老师又叫我们来猜是什么礼物。
陈露莹说：“是铁锤。
”老师叫张子豪把礼物拿出来，果然是铁锤。
老师说：“铁锤锤蛋，锤不破。
”我想：“铁锤锤蛋为什么锤不破呢？”后来，我终于明白了，应该是铁锤蛋，锤子不破。
我终于明白了，同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎“咚咚咚！”铁锤锤在鸡蛋上敲了三下，但是鸡蛋并没有破裂，真是神奇！小明是一个非常聪明的小朋友，他非常喜欢进行有趣的科学实验。
一天，他看到了一个有趣的挑战，那就是用铁锤锤击鸡蛋，而鸡蛋不会破裂。
小明觉得这太神奇了，他决定自己来实验一下。
小明先去了厨房，拿出了一个新鲜的鸡蛋，他准备好一把铁锤，然后小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上。
他深吸一口气，握紧了铁锤，然后抬起铁锤，咚！他狠狠地敲击了一下鸡蛋。
“哇！太神奇了！鸡蛋没有破裂！”小明兴奋地大叫起来。
他非常兴奋，因为他发现鸡蛋真的没有破裂，这就证明了他的实验成功了。
小明非常好奇，于是他决定进一步研究为什么铁锤锤击鸡蛋不会破裂。
他回到书房，翻阅了很多关于鸡蛋的科学书籍。
通过阅读，他了解到鸡蛋外面的蛋壳是由很多蛋壳晶体组成的，而这些晶体之间有很多小孔。
小明想到了一个有趣的想法，他觉得铁锤锤击鸡蛋时，铁锤的压力会均匀地分散在鸡蛋的表面上，而不会集中在某一个地方。
这样一来，就减小了鸡蛋受到冲击力而破裂的可能性。
于是，小明决定进行一次更加详细的实验。
他又准备了几个鸡蛋，同时也准备了其他一些工具。
他先用一个木板来支撑鸡蛋，然后用铁锤来锤击鸡蛋。
他发现，只要他锤击的力度适中，鸡蛋都不会破裂。
小明还发现了一个有趣的现象。
当他用铁锤锤击鸡蛋时，鸡蛋的内部的蛋黄和蛋白会混在一起，而不会流出来。
他想，这可能是因为当铁锤施加力量时，鸡蛋内部的压力变得均匀，而不会导致蛋黄和蛋白流出来。
通过这次实验，小明学到了很多关于鸡蛋的知识，他觉得科学实验真的非常有趣。
他决定继续探索更多有趣的实验，并与朋友们分享他的发现。
铁锤锤击鸡蛋不会破裂，这是一个神奇的现象，也体现了科学的奥妙。
小明通过这次实验，不仅学到了有关鸡蛋的知识，也培养了自己的探索精神和科学思维能力，他发现科学实验可以给他带来无穷的乐趣和惊喜。
辨析并修改病句-歧义句
课堂练习
1.年迈的父亲和母亲 2.围剿土匪的部队
3.赞扬小李的老师
4.殷勤接待我们的港澳同胞 5.看望哥哥的朋友 6.对小王的意见 7.研究鲁迅的文章
辨析并修改病句
锤不破
杀猪的和卖茶的打赌。杀猪的说：“用 铁锤锤蛋锤不破。” 卖茶的说：“锤 得破！” 杀猪的说：“锤不破！” 卖茶的不眼气，拿来一个鸡蛋，用锤子使 劲打下去，鸡蛋破了。说： “这不是 破了吗？”
杀猪的说：“蛋是破了，可我说的是 锤不破啊！”说着他指指铁锤。
教学目标：
1、探讨辨析并修改歧义句的 一般方法。 2、培养语言表达能力，增强 学习自信心。
【分析】：一个句子中，由于某一个词 有两个或两个以上的意义，这个句子就 可能是歧义句。句（1）中“看不上”有 歧义，可以理解为“瞧不起”，也可以 理解为“看不到”，故表意不明。句（2） 中“作为今天得分最高的嘉宾的礼品” 有歧义，可以理解为“送给嘉宾的礼品” 也可以理解为“为嘉宾送人的礼品”。
句子中某个词或短语是多义的，那 么这个句子可能有歧义。
课堂练习
1.母亲的回忆 2.厂长的问题
3.通知的人还没有来.
4.这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片. 5.刚才打电话来的是前几天才认识的 张洪民的哥哥.
多义歧义 语意模糊 指代不明 随意简化
高考 经典
（1）独联体国家看不上2002年世界 杯足球赛 （2003年全国卷第6题C项） （2）这个精致的灯笼将作为今天得 分最高的嘉宾的礼品赠送给他 （1998年全国卷第7题B项）
铁锤锤蛋锤不破
龙源期刊网 铁锤锤蛋锤不破作者：孙熠来源：《少年文艺·我爱写作文》2017年第09期作文课上，刘老师拿着一个鸡蛋、一个铁碗和一把小铁锤，我们都很好奇，老师又要搞什么名堂？这时，老师在黑板上写了几个大字：“铁锤锤蛋锤不破？”我们立刻分为了两方，“破”与“不破”的声音从教室里传了出去。
我选择了“不破”的阵营。
老师接着说：“我手上拿着的是‘光光’牌铁碗，‘光阳’牌小铁锤和‘光明’牌鸡蛋。
谁来拿锤子，谁来拿鸡蛋？”我自告奋勇地举手拿到了小铁锤，拿鸡蛋的是一个小女孩，但她太胆小了，我假装用尽全身的力气准备砸下去，可还没砸她就吓跑了。
接替她的是我们班著名的女汉子齐伊涵，我们给她起了一个响亮的外号“涵哥”。
但没想到，涵哥竟然也害怕，只见她双眼紧闭，捧鸡蛋的双手有些轻微的颤抖。
刘老师幽默地说：“涵哥，你买了保险吗？”全班同学顿时大笑起来，当然也包括我们的涵哥。
我趁涵哥分散注意力的时候瞄准目标，以迅雷不及掩耳之势轻轻砸了下去，“啪”的一声，蛋花四溅，涵哥的手上全是蛋清、蛋黄和蛋壳。
“哇哇哇……”涵哥尖叫起来，尴尬至极。
我们开心得捧腹大笑。
刘老师又问了一次：“铁锤锤蛋锤不破？”这次争论的声音更大了：“破……不破……破不了……”刘老师抬起双手做着下压的姿势说：“大家安静下来，其实同学们都对，只是你们对这个句子的理解不同，所以答案也不一样，说会破的一方是理解铁锤锤鸡蛋鸡蛋会破，而说不破的一方理解为铁锤破不了，是不是？”同学们都像小鸡啄米似的一个劲地点头。
老师又问：“你们今天学到了什么？”我们恍然大悟，中国的汉字真是太神奇了。
今天这堂课让我认识到汉字的博大精深。
在任何时候，我们都要认真地阅题，理解文字中的含义。
指导老师/刘冠岑。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
一阵阵笑声从教室里传出来，原来是同学们在玩游戏。
第一个环节：展示道具。
老师从包里掏出一个铁锤放到桌上，同学们都不明白老师必须干嘛？接着，老师又从
口袋里拿起一个用纸巾裹着的玩意儿，还使同学们猜猜。
有的同学说道就是钉子，除了的
同学更生硬的说道就是“手榴弹”。
老师要揭开谜底了，他一层一层地剥开纸巾。
最后，从纸巾里露面的竟是一个生鸡蛋。
然后老师在黑板上写出了这个游戏的题目：铁锤锤蛋锤不碎。
为了证明铁锤和鸡蛋都就是真的，老师使同学们检查，同学们也都说道就是真的。
接下来，老师要请一位大力士来锤蛋。
俞铮锋自告奋勇地走上了讲台，准备砸蛋。
老师说道当他从一数至三的时候就可以锤蛋。
可是，每当老师数至二的时候就换掉，
这使同学们很就是心急，因为大家都想要看看个究竟。
老师又重喊：“一，二，三！”
大力士一下子砍了下去。
啊！鸡蛋打碎了！
原来是题目有问题。
铁锤锤蛋“锤”不碎，铁锤当然不会碎啦！
修完这堂课后，我真的中国的汉字真有意思啊！同一个字可以抒发相同的意思。
所以
我必须更不懈努力的自学中华汉字！。
铁锤锤鸡蛋锤不破-关于实践的作文
铁锤锤鸡蛋锤不破_关于实践的作文
今天老师面带微笑地走进教室，拿着一把锤子和一个鸡蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充满了神秘感。
她清了清嗓子说：＂我们来用铁锤锤鸡蛋，锤不碎。
＂顿时教室里热闹起来，同学们都叽叽喳喳的谈到：＂鸡蛋，还需要锤吗？轻轻一敲不就碎了吗？鸡蛋相互碰撞一下不就碎了吗？哪里还需要锤子？＂大家都惊奇极了，李同学眼睛睁的大大的，一副疑惑不解的样子。
开始，老师要点一名同学亲手实验砸一下，大家都紧张极了，个个都争先恐后的举起手，生怕老师看不见自己。
李同学把手举的高高的，一直伸到了老师的眼睛下，最后老师选中了最安静的张同学。
张同学迈着紧张的步伐，慢慢走上讲台。
他犹豫不决地摸摸鸡蛋，同学们纷纷站了起来，前面的同学都展开了双臂，身体向后仰，仿佛怕被别的同学挤到了前面，还有的拿起书挡在了身体前，似乎都害怕蛋清溅到了自己的身上，张京钰也往后退了几步，怕蛋清也＂招惹＂了他。
开始砸蛋了，张同学把锤子举过了头顶，生怕砸不碎鸡蛋，他目不转睛地盯着鸡蛋，只听老师一声令下，用力地砸了下去，只听＂咣＂的一声，鸡蛋碎了，蛋黄四处飞溅，同学们，吓的闭上了眼睛，许久才缓缓睁开。
这时大家又仔细读了题目，发现题目所说的与事实不一样，这让我们明白了一个道理：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
＂做事时不
要盲目听取他人的意见，要用自己的行动，去获得真理。
【五年级作文】铁锤锤蛋锤不破作文
【五年级作文】铁锤锤蛋锤不破作文
“铁锤锤蛋锤不破？”咋一看这根本不可能！可是，今天课堂上老师却带着我们做了
这项试验。
一上课，老师说：“今天上课，我们来做一个实验，名叫‘铁锤锤蛋锤不破’。
”说完，老师拿出一个鸡蛋和一把锤子。
老师说完，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“铁锤锤蛋怎么会锤不破呢？”有的说：“老师，这一定不可能！”还有的说：“嗯，老
师说的也可能是对的。
”
一阵七嘴八舌的议论过后，实验已经开始了，同学们都屏气凝神，期盼发生奇迹。
老
师拎起至铁锤，必须向鸡蛋砍回去，只听到“当”的一声，老师把铁锤砍至了桌子上，哎？鸡蛋呢？原来在锤子落的那一瞬间，老师把鸡蛋偷走了，第二次老师又毫不犹豫地掏出铁锤，抗拒铁锤快要砍至鸡蛋时，老师又将鸡蛋偷走了，铁锤又一下“咣当”砍至了桌子上。
最后一次，只见老师举起锤子轻轻一砸，鸡蛋便粉身碎骨了。
同学们异口同声说：
“老师，你骗人，不是说铁锤锤蛋蛋不破吗？”老师说：“对呀，铁锤锤蛋，锤子没破呀！”这时我们才恍然大悟。
这次实验不但而令大家高兴，也使我们明白了实验的目的，原来老师就是想要使我们
明白中国的文字博大精深，我们以后也必须准确地抒发自己的意思。
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎
【三年级】铁锤锤蛋“锤”不碎铁锤锤是一个非常奇特的蛋。
这个蛋的外壳非常坚硬，好像是由铁石一样锤不碎。
让我们一起来了解一下这个神奇的铁锤锤蛋吧！铁锤锤是农民阿杰养的一只小母鸡下的蛋。
阿杰发现这个蛋很不一样，它的外壳比一般的蛋硬很多。
他拿起一把铁锤试着敲了敲蛋壳，结果铁锤弹了回来，蛋却没有任何损伤。
阿杰觉得非常惊奇，他把这个消息告诉了全村的人们。
村里的孩子们听说了这个消息，都跑去阿杰的家看这个神奇的蛋。
大家纷纷举起铁锤敲打蛋壳，但蛋却始终不碎。
大家对这个蛋更加好奇了，想知道这个蛋的内部到底是什么样的。
于是阿杰带着这个蛋去找一位科学家朋友。
科学家非常感兴趣，他带着一些仪器对蛋进行了检测。
经过检测，科学家发现，这个蛋壳的成分与一般的蛋壳不同，它含有一种特殊的矿物质，这种矿物质让蛋壳变得坚硬，抵御了外力的挤压。
科学家还发现，在这个蛋内部孵化的小鸟也很特别。
它们的骨骼非常坚硬，羽毛很耐磨，可以在岩石上爬行而不会受伤。
科学家说，这是因为这个蛋内部的鸟宝宝在孵化过程中通过吸收蛋壳上的矿物质，增加了它们的骨骼和羽毛的强度。
铁锤锤蛋的消息很快传遍了全国，人们纷纷前来观看这个奇迹。
许多科学家也对这个蛋产生了浓厚的兴趣。
他们进行了更深入的研究，希望能够用这种特殊的矿物质制造出更坚固的材料。
经过一段时间的研究，科学家们终于成功了。
他们发明了一种新的材料，可以用来制造坚固耐用的建筑材料和防护设备。
这项发明在建筑行业和军事领域引起了巨大的轰动，被广泛应用于各种领域。
铁锤锤蛋成为了一个非常有名的神奇蛋。
它的故事被制成了漫画和动画片，让更多的孩子了解到了科学的奇妙。
通过铁锤锤蛋的故事，我们看到了科学的力量。
科学家们通过不断的研究和创新，可以改变我们的生活，带来更多的便利和进步。
所以，让我们更加热爱科学，努力学习，成为未来的科学家，为人类的进步贡献力量吧！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铁锤锤蛋锤不破
五年级四班路力源下午两节是作文课，但原本很平淡的一节课却让杨老师带来的铁锤和鸡蛋弄得趣味横生。
你肯定很纳闷吧，作文课怎么拿来铁锤和鸡蛋？哈哈，还是听我来慢慢给你讲述事情的原委吧。
上课铃一响，只见杨老师拿着铁锤和鸡蛋来到了教室，咦？老师这是要干嘛，同学们个个丈二和尚摸不着头脑。
杨老师没有言语，只见她在黑板上潇洒地写上“铁锤锤蛋锤不破”七个大字，看着同学们满脸的疑惑，杨老师笑了，她满面神秘地对我们说：“最近，我拜师学了一招，铁锤锤蛋锤不破”，杨老师刚话一落声，同学们马上议论起来了，“这怎么可能”、“杨老师在骗我们吧”……老师见状，立刻拿出三个鸡蛋和一个货真价的铁锤，“如果你们不信，我立刻给你们表演，”杨老师说完就分别拿着锤子和鸡蛋并做出敲鸡蛋的动作。
全班同学立刻端端正正地坐着，屏气凝神，目不转睛地盯着杨老师的手，生怕我们一眨眼，杨老师就“一锤定音”了。
杨老师手中的锤子一落，“啪”的一声，就看见蛋清和蛋黄流了出来，全班一阵哄堂大笑。
杨老师好像也很害羞，她又拿出第二个鸡蛋，全班又立刻安静下来，杨老师手中的锤子一落，鸡蛋仍旧碎了，没有一点的悬念，同学们小小的失落之后又大笑起来。
杨老师似乎更加歉疚了，她很无奈地摇了摇头，继而又拿出第三个——也就是最后一个鸡蛋，现场的气氛似乎一下子凝固起来，有的女同学干脆捂住了眼睛。
杨老师的锤子再一次举到了空中，同学们的心也随着锤子提到了嗓子眼。
杨老师深呼一口气，毅然地将锤子再次落到蛋上，至于这个可怜的蛋嘛，还是一如继往地“粉身碎骨”了，实验又失败了，全班的笑声更加响亮了。
没想到，杨老师却满面笑容地说：“我的实验成功了”，“啊？成功了？”
同学们都不可思议起来。
“谁能说出我为什么实验成功了，他就会得到一份神秘大奖”杨老师故意加重了语调。
可能是因为大将的诱惑吧，同学们都争先恐后地举起手来，就怕得不多大奖，但是大家还都是以失败而告终，最终与大奖无缘呀，就在大家失望的时候，号称我们班“小诸葛”的邹朋洋说出了答案：铁锤锤蛋，锤不破，锤子确实没有破呀！同学们这才恍然大悟，都情不自禁地笑起来，继而抱以了热烈的掌声。
更令同学们意想不到的是，大奖竟是皮衣一套，这可令同学们惊羡不已呀，邹朋洋穿着皮衣，在班上走了一圈，那神气劲活像个大模特，然后还没等他过足走秀的瘾，大衣就被杨老师收了回去，同学们又大笑起来，这回他们明白了，原来“皮衣一套”只不过是把皮衣往身上套一下而已。
杨老师趁机又给我们讲解历史上一次著名国共谈判，国民党代表理屈词穷，自知不是对手，于是以攻为守，倒打一耙：“算喽算喽，跟你们共产党说话，简直就是对牛弹琴！”此话一出，正派人士无不义愤填膺，而我们的周恩来总理不慌不忙地站起来说：“对，牛弹琴”话音一落，全场雷动。
杨老师的这次实验不但给我们的写作提供了素材，更让我们从中学到了知识，了解中国文字的丰富多彩，中国文化的博大精深，看似一句简单的话，却因读音、停顿的不同而意义完全不同。
作为一名中华儿女，我们有责任也有义务将中国文化发扬光大，让全世界都了解中国，认识我们中国！。