四年级创意作文
小学四年级我想发明作文（通用28篇）
小学四年级我想发明作文小学四年级我想发明作文（通用28篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的小学四年级我想发明作文，欢迎阅读与收藏。
小学四年级我想发明作文篇1由于每年夏天都酷热难耐，而冬天又寒气逼人，因此，我就想发明一种空调衣。
空调衣的外形和普通的登山服是一样的，不过它的功能更强大。
夏天，当你感觉热的时候，就可以对空调衣说：“空调衣，请给我降温。
”空调衣接到指令后，就会立刻调整衣服里的温度，让你感到无比的凉爽。
冬天，当你感到寒冷的时候，便可对空调衣说：“空调衣，请给我升温。
”空调衣接受到指令后，就会立刻使衣服的温度升高，让你感到非常的暖和。
你肯定会非常好奇，空调衣为什么能听懂指令并做出准确的判断呢？原来是空调衣的扣子里有一个智能芯片，这个芯片有语音识别功能，并通过感温器测量外界的温度，再根据人类的指令调节衣服的温度达到人类最舒适的温度。
除此之外，如果人处在野外，没有洗衣机的时候，空调衣还会自动干洗。
只要把空调衣脱下来，按下干洗键，空调衣的衣料就会开始膨胀、收缩，将衣服布料缝隙中的污垢剥离。
只要几分钟，空调衣就能洗好了。
这样就为那些因生活条件限制无法洗衣的人解决的大问题。
如果你工作累得腰酸背痛的话，只要按一下空调衣里设计的按摩键，就可以按摩你身体最酸痛的部位，帮你消除一天的疲劳，使你全身浑然一轻。
要是你工作时间长了，感到很心情烦闷，也可以听一听从空调衣里放出的音乐来轻松一下。
啊！我真希望我能把这种环保节能的衣服发明出来，让全世界的人们无论在炎热的夏天还是寒冷的冬天，也能一边工作一边享受生活，那该是件多惬意的事啊！小学四年级我想发明作文篇2我喜欢的职位有很多，有体育老师、发明家、画家……，其中，发明家是我最喜欢的。
大家都想知道：为什么我会选择发明家呢？其实是因为三年级上学期的时候，一位从青少年宫来的老师。
四年级400字创意作文(优秀18篇)
四年级400字创意作文（优秀18篇）四年级400字创意作文篇1书，是打开知识大门的金钥匙，书，就像一位默默无闻的老师，给我们指引着成功的道路。
书让我们知道了许多深刻的道理。
如：我在幼儿园的时候，我就看过了《白雪公主和七个小矮人》，通过这本书，我知道了人不可貌相;《卖火柴的小女孩》在读这本书的时候，我仿佛也被带进了那个时代，我仿佛也感受到了那个小女孩的痛苦。
这个故事，使我更加珍惜现在的每一刻光阴、岁月。
书让我知道了很久以前的故事和事情。
如：《三国演义》它让我知道了战争时期许许多多的英雄豪杰，也让我知道了许许多多阴险狡诈的人。
还让我知道了许多的军计。
诸葛亮的聪明才智让我佩服的五体投地。
《上下五千年》那一篇篇耀眼的历史，使我们永远刻在心中的最深处。
读一本好书，可以让我们的作文写得棒、写得妙。
读一本好书，可以使我们的课外生活丰富多彩。
书上的字，像一个个快乐的音符，在我们的脑海里快乐的跳着优美的舞蹈。
书是一对幻想的翅膀，让我们遨游在蔚蓝的天空!四年级400字创意作文篇2书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢!橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹矮矮的、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了!每一次，铅笔姐姐在小朋友的本子上写错了字，橡皮妹妹总是第一个去帮助她，她把错别字擦得干干净净的，她们俩真是一对好姐妹呀!每一次，铅笔姐姐受伤的时候，小刀弟弟总是穿着一件绿衣服，准备给自己的姐姐治伤，铅笔姐姐的伤在小刀弟弟的治疗下果然好了，他们真是互相帮助的姐弟呀!他们互相帮助，成了一个和谐的大家庭。
四年级400字创意作文篇3我最爱看节目就是“探索与发现”，最羡慕那些整天做实验又有新发现的科学家。
前不久，我也凭自己的力量，完成了一个科学小实验。
四年级我的奇思妙想作文范文8篇
四年级我的奇思妙想作文范文8篇21世纪，智慧、勤劳的科学家，用自己的聪明才智，创造出一个又一个，令人意想不到的事物，每个人，都有自己的奇思妙想。
以下是小编整理的四年级我的奇思妙想作文，欢迎大家借鉴与参考!四年级我的奇思妙想作文1每天都能看到来来往往的车辆把大街小巷堵得水泄不通，给人们带来了很多不便和烦恼。
我想我要是能发明一辆多功能汽车，该有多好!我设计的这种多功能汽车有很多按钮。
平时在路上行走，当路面交通堵塞时，一按按钮就可以像飞机那样伸出两个翅膀在天空飞翔，而且比飞机多好多功能，天空打雷、下雨、下雪、大雾等都不会受影响。
这部多功能汽车排出来的气体是无害得，人吸进肺里，对人体的健康还是有好处的。
这部汽车还具备各种导航功能。
如果在行的过程中驾驶员饿了，扭一下按钮，就会行驶到离自己最近的餐厅就餐。
它还具有自动调控容量的功能。
这样大家就不用为了抢座而争先恐后了。
如果真有这样的车的话，可以解决长假期间的交通堵塞情况，大家也不用为了过年过节回不到家而担心。
虽然我只是一名四年级的小学生，但是，我会好好学习，实现梦想!四年级我的奇思妙想作文2我有一双神奇的舒适鞋，它外观干净整洁，功能强大，穿着它，舒适无比。
神奇的舒适鞋长什么样呢?让我来介绍一下吧。
它和普通的鞋子一样，带有鞋带，软胶底，中高帮，蓝黄相间的鞋面上点缀着紫色的小星星。
但这双鞋的特别之处是，在它的内侧有一排圆形的珍珠按钮，按钮里添加了高科技芯片，连接每一个可以切换的功能。
我的这双神奇舒适鞋是个转换小能手。
当我和爸爸妈妈去登山时，我只要按下登山键，鞋底就会出现吸附功能，无论多么陡峭的路，我都能走得像一只小松鼠，不怕滑到。
当我把这双鞋变成跑步模式时，我的鞋子下面好像有个火焰助推器，我一跑起来，比豹子还要快。
当下雨时，我转换成防雨模式，我不仅不怕鞋子湿掉，还可以随心所欲地在水中跳来跳去。
你们是不是很羡慕呢?不仅如此，它还是一个调节小达人。
当我的脚感到疲劳时，我的鞋子就会给我提供按摩服务，比人工的还要舒服百倍。
四年级创造作文400字
四年级创造作文400字
《我的创意小发明》
小朋友们，你们有没有想过自己创造一些新奇的东西呢？我就有过这样的想法，还真的动手做了一个小发明呢！
有一天，我看到妈妈在厨房辛苦地切菜，突然想到，如果能有一个自动切菜的机器就好了。
于是，我决定自己动手做一个！
当我把这个小发明拿给妈妈看的时候，妈妈可高兴了，还夸我是个聪明的孩子呢！虽然这个小发明还不是很完美，但是通过自己的努力创造出东西的感觉真好！
小朋友们，你们也可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的小发明哦！
《创造让生活更美好》
在我们的生活中，创造无处不在。
从小小的玩具到大大的建筑，都是人们创造出来的。
比如说，我们每天用的铅笔。
以前可没有这么方便的铅笔呢，是有人想到了把石墨放进木头里，才创造出了铅笔，让我们能轻松地写字画画。
还有手机，以前人们联系只能靠写信或者见面，多不方便呀。
后来有人创造出了手机，现在我们可以随时随地和别人通话、发消息，太神奇啦！
我自己也有过创造的经历。
有一次，我的玩具车坏了，我没有扔掉它，而是想办法把它修好了，还在上面加了一些小装饰，让它变得更酷了。
四年级下册我的发明作文400字10篇
【导语】小时候有没有幻想过，如果自己是发明家，你会发明什么东西呢？为大家提供《四年级下册我的发明作文400字10篇》，欢迎阅读。
1.四年级下册我的发明作文400字怎么样？我的这个发明——机器人不错吧，但是要记得每天充电喔。
机器人越来越聪明能干了。
他们可以为人类做出很多贡献。
所以我也想发明属于我的机器人，他可以为我做些什么呢？请往下看！做家务：妈妈在洗衣服时，机器人可以帮忙。
它可以用伸缩自如的手臂，帮妈妈把衣服挂上衣架，那就省去了把衣架拉下来的时间。
当衣架挂满了衣服，它就会伸长手臂，让妈妈再挂衣服。
扫地时，它可以用脚下的轮子快速走动，做家务的速度就快了许多。
拖地时，轮子会变成吸盘，走动时就不会滑倒。
运动：当我们去游泳时，它就会启动防水潜水功能，周围就会出现一圈屏障，让它在水下自游穿梭，和我一起玩。
打球时，它就会启动运动模式。
我运球时它会断球，我投球时它会“盖帽”既能锻炼我的意志，又能训练我的突进和防守。
转化：当我上当时，它就会转化成一辆单车，让我飞快抵达学校，他笑时，它又会转化为人，走回家里。
我当我想玩电脑时，它就会转化成电脑，到一定的时间时，它又会转化成为人，别让我继续玩，以防我近视。
2.四年级下册我的发明作文400字科学越来越发达，门也越来越高级，但是现在的防盗门还有许多不足，我就想设计一种与众不同的防盗门，给人们造福。
我设计的防盗门的外形和机器人一样，机器人的双眼就是我们以前门用来看人的“猫眼”，机器人的手，就是以前门的拉手，他用的是指纹智能板。
机器人的嘴，就是用来与外对讲的，里面有一个控制智能板的微型小电脑。
工作很劳累的人们，回到家站在自家门前，首先看到的就是机器人可爱的样子，就会很高兴。
我设计的防盗门的内部，都是由高科技的密码控制的。
机器的头，就像电脑的主机一样，控制着整个机器人的身体。
智能板输入的指纹和微型电脑的记忆，都是由他的头控制的。
主人回来了，首先，机器人的眼睛就会变弯，嘴巴就会笑，并说三声“您好!”主人用大拇指一按智能板，微型电脑马上会做出判断。
我的小制作作文笔筒-四年级作文
我的小制作作文笔筒-四年级作文【篇一：我的小制作笔筒】今天，我写作业的时候突然有了一个想法。
自己做一个小笔筒，做这个笔筒是用来放笔的，如果想知道过程，就请大家把目光转向这里吧！我准备了一个罐头瓶，还拿了软陶泥。
开始了，我首先拿着软陶泥搓的软软的，然后做了各式各样的花型，然后把小花一个一个的固定在上面，用黄色的软陶泥做了圈圈，等我做好了，我叫妈妈：“妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！”妈妈跑过来一边看一边说：“非常好，很不错，加油呀！”我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒还需要加工，得烤干，妈妈又帮我在微波炉里烤干。
时间到了，妈妈把笔筒从微波炉里取出来，好烫，这时候千万不有用手摸它，会烫着的。
我自言自语的说到：“哈哈，不错，还真挺漂亮呢！”怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里，我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。
我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。
大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！【篇二：我的小制作笔筒】这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。
我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。
因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。
剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。
于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。
我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。
于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。
《我的奇思妙想》四年级下册第二单元满分作文25篇
范文 1标题：我的奇思妙想——神奇的环保魔力瓶我一直有一个奇妙的想法，那就是发明一个神奇的环保魔力瓶。
这个瓶子看起来就像我们平常使用的塑料水瓶，但是它却蕴含着无穷的魔力。
首先，我想用打比方的方式来描述这个瓶子。
你可以把它想象成一个小小的环保魔法师，它的任务就是保护我们的地球。
它的身体是透明的，就像水晶一样晶莹剔透，上面刻有一些神秘的符号，这些符号就像是它的魔法咒语。
这个环保魔力瓶的主要功能就是处理垃圾和净化空气。
当你把垃圾放入瓶中，它会自动进行分类和分解。
比如说，如果你把一个香蕉皮放进去，它会立即被分解成有机肥料，而金属或者塑料垃圾则会被转化为可再利用的资源。
这就像是一个小型的垃圾分类和回收站。
更神奇的是，这个瓶子还能吸收并净化空气中的有害物质。
比如，它可以将二氧化碳转化为清新的氧气，就像一棵小树在进行光合作用一样。
据统计，每秒钟，这个瓶子可以净化大约0.5立方米的空气，这相当于一棵成年大树一天的工作量。
与普通的塑料瓶相比，环保魔力瓶不仅具有环保功能，而且使用寿命更长。
普通塑料瓶一般只能使用一次，而环保魔力瓶却可以无限次使用，因为它是由一种特殊的、可自我修复的材料制成的。
总的来说，我的奇思妙想——环保魔力瓶，是一个能够帮助我们保护环境、改善生活质量的神奇发明。
虽然现在它还只存在于我的想象中，但我相信，随着科技的发展，总有一天，它会成为现实。
范文 2标题：我的奇思妙想我一直有一个奇妙的想法，那就是发明一款名叫“智能环保瓶”的神奇物品。
这个智能环保瓶看起来就像我们平常使用的水瓶，但它的功能却远远超过了一个普通的水瓶。
首先，它的外壳是由一种特殊的环保材料制成的，这种材料不仅能抵抗高温和低温，而且在自然环境中可以完全降解，不会对环境造成任何污染。
这就像是给地球母亲穿上了一件可分解的保护衣。
智能环保瓶的瓶身装有微型太阳能板，可以在阳光下自动充电，无需额外电源。
这就像是给瓶子安装了一个小小的绿色能源站。
而它的瓶盖则是一个小型的水质检测器，只要轻轻一按，就能立即显示出水质的各项指标，如PH值、含氧量、矿物质含量等，就像是一个微型的实验室。
四年级小小发明家作文400字【六篇】_四年级作文
四年级小小发明家作文400字【六篇】_四年级作文【篇一】四年级小小创造家作文400字今天上迷信课，教师教咱们做了一个创意小台灯，让咱们当了一回小小创造家。
那觉得真爽。
上课前，我瞥见教师提着一个年夜袋子，很猎奇，想看看外面是甚么。
以是想从速上课。
终究到了上课工夫，教师拿着袋子，奥秘地说：“同窗们，明天我要教大师做小台灯。
等一下我会把资料发到你们手里。
大师能够本人入手动脑把台灯做好。
”“太棒了，能够当创造家了。
”有些同窗兴致勃勃地说。
资料发完了，同样都很多。
这些资料有两年夜根电线、两个南孚电池以及三根绳索、一个小指杯、一个开关、两个小灯胆。
我感到这个制造很庞大。
以是只能开动脑子细心想想。
我先将一根电线用绳索绑好，必定要绑到不克不及动为止，而后再把电池以及电灯上好，再把另外一根电线何在电池上再衔接开关，最初把纸杯放好，小台灯就做好了。
我启动了一下开关，灯胆亮起来了。
终究乐成了！我把小台灯给教师看了看，教师也很高兴地夸奖了我。
我体验了一把当创造家的觉得。
这让我对于我的入手才能有了决心，还激起了我的兴味。
我爱迷信。
【篇二】四年级小小创造家作文400字我是一个小小创造家，我糊口正在2039年，2039年是一个超高科计期间，正在这里，人类的糊口有了很年夜的提高。
我，做为一个巨大的创造家，固然要赐与人类最有协助的工具。
比方，我的最新创造：“小问号”，小问号是一款全新板的智能呆板人，它的底座上有一个磁县负能量安装，它的表皮是金色的，两头一个年夜年夜的问号，小问号的年夜问号能够弹出，外面逐个个小金属爪，小金属爪，小金属爪能够帮你做良多工作，只需你说出让它往抓甚么，它就会把一个小扫描器弹进去，扫描下方你想要的工具。
我还创造了一个叫霎时挪动的呆板，它是一个圆形的呆板，它可让人霎时挪动，人们只需站正在下面，平空会呈现一个小件盘，只需打上你想打之处名字就能够了，下一秒钟的时分你就会，一会儿抵达目标地了。
我另有一个巨大的小创造，叫做：变味水杯，变味水杯是一个银色的杯子，杯子的外部的表皮上有一种叫变味色素的物资，它能够正在一分钟内让离本人0米的液体立即酿成另外一种口胃，我消费的这类水杯，不只能够变滋味，还能够制造冰激凌，变味水杯的杯盖上有一个小金属口，金属口的上方有一种叫速味冰石的石头，它的外部含有丰厚的变味色素以及疾速结冰晶，让水杯，只需按下按钮，水杯里的速味结冰石会立刻产出冰晶液体，颠末小金属口的过滤，就成了冰激凌。
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四年级创意写实作文课《铁锤锤蛋锤不破》教案
乌鲁木齐市第122小学王媛
教学目标：
1. 要求学生将参与体验的事情的经过写具体，能写出内容的部分细节。
学习观察人物的动作、神态并细致地描绘出来。
2. 培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。
学会如何写体验式作文，真实地记录全过程。
3. 激发学生热爱祖国的语言文字。
教学重点：
将参与体验的事情的经过写具体，能写出内容的部分细节。
教学难点：
学习观察人物的动作、神态并细致地描绘出来。
教学准备：
1、铁锤、鸡蛋、盘子。
2、找些语言歧义的故事。
教学过程：
一、创设神秘情境，导入新课
1、同学们好！我王老师，初次见面，给大家带个小礼物吧，给大家讲个小故事——康力特教授骗学生尝尿的故事
2、今天，王老师也希望大家记住八个字，对我们今后不管是学习知识、还是学习写文章都会有很大的益处——眼观六路，耳听八方。
（板书，出示课件）
今天我们就做好三点：（板书）
做好一个观察者
做好一名倾听者
做好一位参与者
能做到吗？
3、王老师今天再请来两个神秘嘉宾（分别取出铁锤鸡蛋）
让学生摸一摸，描述一下。
教师板书：铁锤蛋
4、设疑：铁锤和蛋之间会发生什么故事呢？
二、创设情境，引导交流
1、对老师将要做的实验有好多好多的疑问，有的同学甚至还在小声议论着什么呢，谁能大胆的说出你心中的疑问？
2、大家问得真好，你能用一个词语来概括同学们此时的反应吗？
3、同学们都很会表达，在老师宣布活动内容以后，能用准确的词语和较长的句子说出自己的心理活动。
三、实验体验，交流感受
1、现在，老师想请一个同学上台来做实验，谁想来呢？
2、老师这里设一关，看谁能闯过，行吗？请用一、两句话，说说自己现在自己真实的心情和想法，看谁说的最好，他将获得锤蛋的机会。
3、谁说的好？好在哪里？
4、请你上台来，在锤蛋之前，老师还有两个要求：
a、砸蛋的同学必须听从老师的指挥，
b、其他同学要求认真的观察砸蛋的同学的神态、动作，以及周围同
学们的表情和反应。
（课件出示要求）
5、准备好了吗？好，大家请屏息凝视、期待着实验的结果吧！
让学生仔细观察，表演完请学生说一说铁锤是怎样锤的，鸡蛋是怎样破的？
6、谁能把刚才这个精彩激动人心的实验活动形象生动的讲述出来。
7、你们觉得（他）她描述得怎么样？
8、小结：同学们不但讲得好，还评价得都非常的棒，特别在讲述的时候能抓住人物的动作和神态、心理活动以及其他同学的表情反映，把活动过程描述得惟妙惟肖，说明你们观察得仔细又全面，这也是我们这个学期写作中所要学会运用的方法之一。
四、解决疑问，感悟语言
1、让我们再来看题目“铁锤锤蛋锤不破”，此时你又想说什么呢？
2、这句话有几层意思：
一、铁锤锤蛋蛋不破；二是铁锺锤蛋锤子不会破。
说说“铁锤锤蛋锤不破”这句话中三个“锤”的意思，感悟这句话的意思。
3、小结：像“铁锤锤蛋锤不破”这样一句话从不同角度理解有两种或多种意思，这种现象叫“语言歧义”，平时要注意。
比如说：“蓝钢笔能写出红字来吗？
4、你听过这类的话，类似这样的故事吗？
5、听了上面的故事，你懂得了什么？
6、感悟中国语言文字的博大精深，学习语文，正确运用语言，准确表达意思是多么重要。
五、指导写作
1、刚才我们进行了有趣的小实验，现在，大家有没有信心把这个实验活动写下来呢？
2、谁来说说打算写些什么呢？
（相机小结并板书）
内容：1、写下活动的过程。
2、写活动中明白的道理。
抓细节：1、写活动中自己观察到的同学们的兴奋、高兴的表情和反应。
2、写活动中砸蛋的精彩片段……
按顺序：分组写锤蛋前、锤蛋时、锤蛋后写作顺序，指名说一说前、时、后在写作中的时段。
同学们的设想都特别的好，只要是与活动有关的内容，我们都可以从不同的方面和角度来写。
4、教师巡视指导写作。
5、指名学生交流习作，每组各选派代表选读。
六、教师总结
今天这节课我们在游戏中作文，在游戏中体验作文的快乐，还懂得了中国语言文字的“语言歧义”现象，感悟到了中国语言文字的博大精深，源远流长。
最后，我想送给同学们一首诗：（课件出示）
铁锤锤蛋锤不破，
语言文字奥妙多。
观察描写细致些，
体验作文快乐写。
板书设计：
铁锤锤蛋锤不碎（语言歧义）
观察者
做好倾听者
参与者
内容：过程道理……
抓细节：神态、动作、语言……
按顺序。