2018年四川省高等学校新入职教师返岗教研综合评价表
2018年四川省高等学校新入职教师
返岗教研综合评价表
姓名
担任课程
学员自评内容（对自己返岗教研期间在师德师风建设与教书育人、教学设计与教学能力、教学反思与科学研究的意识及专业发展的自主性提升等方面的表现给予评价。）
学员签名：日 期：二、指导教 Nhomakorabea评价内容
教师姓名
职称
电话
对学员返岗教研的评价（教学设计与实施的能力，教学行为、教学反思与科学研究意识及专业发展的自主性提升等方面）
考核等级：
指导教师签名：
日 期：
三、学员所在院系的评价内容
学员在返岗教研期间的政治学习与师德师风、专业理念与规范、教学理论与技能、信息技术与运用等方面的表现。
院系盖章
日 期
注：考核等级为优、良、及格、不及格。
申报参评2018年高级职称教师近五年教学成绩情况统计审核表
附件2
教学成绩情况统计审核表
学校姓名任教科目
学年
学期
任教学校及班级
班级数
平均分
本年段
或同类校平均分
本年段名次
全县排名
是否达标
2019至2020
一
二
2020至2021
一
二
2021至2022
一
二2022至2023一二2023至2024
一
二
进修学校审核意见
审核人（签名）：
2024年8月 日
备注:
1.教学业绩说明：（1）在城区轮岗交流的教师，至少有4个学期期末统一检测学科的平均成绩不低于本校本年级平均成绩。（2）农村学校教师至少有4个学期期末统一检测成绩在同类校（农村学校）排位前1/3或获得对应学科教学大赛市级一等奖、省级二等奖及以上。
返岗教研评价
返岗教研评价
评价返岗教研的教研活动：
1.课程的建立：
返岗教研活动结合实际教学，设计各科教学课程和教案，积极对接学科课程标准，使其贯穿多个学段，满足不同学科规律发展，做到课程全面、连贯、有机。
2.教研资源的构建：
返岗教研活动丰富教研团队的信息资源，构建多维度的教研学习体系，包括了完整的教学工具设备和科学技术资料，帮助教师对课程进行深入的挖掘与开发。
3.课堂教学的改进：
返岗教研活动识别了不足，探究课堂教学存在的问题，重点着重于落实课程目标，利用多种教学方法和策略，提高学情分析能力，强化课业检查，提高教师教学工作的能力和效率。
4.师资培养：
返岗教研活动为教师提供不同层次的培训，进行系统全面的能力培养，培养学科特色教学教研能力，并督促教师积极完成考核。
5.教研组的的改造：
返岗教研活动促进了教研组的联系与配合，改革旧组织运行模式，深化教研组参与教学工作的前提，鼓励教师参与继续教育，以此推动
教研组的科学发展。
综上，评价返岗教研的教研活动，能够有效提高学校教学质量，完善
教学环境，使学校教育科学化、专业化，提升师资素质，增强教师在
课堂上的责任感。
从有效提高学习效果、改善学习氛围、提升师资培
养的能力、推动学校科学发展等方面来看，返岗教研的教研活动是一
项十分有效的督促，使学校教学更加高效，更有价值。
高校辅导员返岗教研综合评价表自我总结个人师德素养评价
高校辅导员返岗教研综合评价表自我总结个人师德素养评价尊敬的领导、同事们：大家好！我是一名高中辅导员，经过一段时间的返岗教研工作，我对自己的师德素养进行了综合评价。
在这个过程中，我深入思考了自己的职业道德、教育教学能力、教育观念等方面的问题，并进行了总结和反思。
以下是我对自己师德素养的自我总结：一、职业道德作为一名高中辅导员，我始终坚持以学生为中心，以德育为核心，以全面发展为目标，积极履行自己的职责。
我始终把学生的发展和成长放在首位，关心学生的生活、学习和心理健康，尽力为他们提供帮助和支持。
我始终保持敬业精神，认真备课、上课，不断提升自己的教育教学水平。
我始终坚持诚信原则，言行一致，言传身教，做到诚实守信，不做违背师德的事情。
我始终保持良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，与学生建立良好的互动和沟通，关心他们的成长和发展。
二、教育教学能力在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质和创新能力。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过多种教学手段和资源，激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实践活动和项目实践，让学生学以致用，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
我注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过班会、主题教育等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教育观念在教育观念方面，我始终坚持以人为本的教育理念，关注学生的全面发展和个性发展。
我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们具备适应社会发展的能力。
我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们具备终身学习的能力。
我注重培养学生的人际交往能力和沟通能力，让他们具备良好的人际关系和合作能力。
我注重培养学生的批判思维和创新能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。
我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们具备为社会做贡献的意识和能力。
教师返岗实践考核鉴定表范文
教师返岗实践考核鉴定表
一、教师姓名：XXX
二、鉴定日期：XXXX年XX月XX日
三、鉴定机构：XXX学校
四、鉴定内容
1. 工作表现：教师在返岗实践期间的工作态度、工作质量和工作效率等方面的表现。
2. 教学方法：教师在课堂中所采用的教学方法和手段，包括教材选择、备课情况、课堂讲解、课堂互动等方面的表现。
3. 课堂管理：教师在课堂管理方面的表现，包括课堂纪律、学生出勤率、课堂氛围等方面的表现。
4. 学生反馈：学生对教师教学和管理的满意度和反馈意见。
5. 进步与不足：教师在返岗实践期间所取得的进步和存在的不足之处。
6. 改进措施：针对教师的不足之处，提出具体的改进措施和方案。
7. 综合评价：对教师的整体表现进行综合评价，并提出具体的建议和意见。
五、鉴定结果
经过考核，教师XXX在返岗实践期间表现优秀，工作态度认真，教学方法得当，课堂管理有序，学生反馈良好。
同时也存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。
建议继续保持工作热情，加强自身学习，提高教学水平和管理能力。
六、考核目的
本次考核旨在全面了解教师在返岗实践期间的表现和成长情况，发现问题和不足，提出改进措施和建议，促进教师的专业成长和发展，提高教学质量和效果。
实习指导老师工作评价表
1、本表由学院组织学生填写，每生一份，学院存档。
2、各学院根据本表统计相关数据。
20
认真指导实习生的班主任实习，帮助实习生制定班主任实习计划，解决有关问题。
10
结束阶段
能按教案、试讲、授课、班主任实习及实习报告等综合表现评定实习成绩，并做到公平公正。
10
其他方面
能认真研究新课改，努力提高业务水平，关心学生的生活与安全，能积极与学生建构良好的师生关系
10
合计
学生对学院工作பைடு நூலகம்排及指导教师的意见与建议
10
能很好的组织实习生与原任课教师进行交流、沟通，利用见习机会指导实习生了解中学教学实际，进行有针对性的教学方法、教学手段与教学技巧的训练。
15
实习阶段
仔细审阅实习教案，在课前对实习生的教学内容与方法给予充分指导，纠正错误。
10
不无故迟到、早退，能做到随堂听课，并组织课后评讲，及时指出教学中存在的问题，给予有效指导。
XXXX学院实习指导教师工作评价表（ ）
（学生用表）
学院： 专业： 指导教师：
评价内容
分值
得分
准备阶段
实习准备充分，对实习生列出实习要求、内容及相应参考资料等，使实习生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务。
5
实习前认真听取每一位实习生的试讲，并给予及时充分的指导，效果良好。
10
见习阶段
能较好的协调、处理好与实习学校的关系，落实实习计划，有效解决遇到的实际问题。
2023年四川新入职教师职 业技能培训(岗前) 返岗教研综合评价表
2023年四川新入职教师职业技能培训(岗前) 返岗教研综合评价表四川新入职教师职业技能培训（岗前）返岗教研综合评价表一、基本信息姓名：XXX性别：XXX年龄：XXX入职学校：XXX所教学科：XXX二、培训与返岗经历1. 岗前培训内容与收获（请简要描述您在培训期间所学内容及其对您教学工作的帮助）：2. 返岗后工作情况（请描述您返校后在教学、班级管理等方面的实践情况）：三、教学评价1. 教学内容与教学设计：教学内容是否充实、准确，是否符合学科要求和学生实际需求？教学设计是否合理，能否有效激发学生的学习兴趣和思考能力？2. 教学方法与手段：教学方法是否多样化，能否根据不同教学内容和学生特点灵活运用？教学手段是否现代化，能否有效利用信息技术提高教学效果？3. 课堂氛围与学生互动：课堂氛围是否活跃，能否调动学生的参与热情？与学生互动是否良好，能否及时给予学生反馈和指导？4. 教师素质与教学态度：教师语言表达是否清晰、流畅，有无明显口音或语法错误？教师是否注重自身专业素养的提高，能否不断学习和探索新的教学方法和手段？教师是否认真负责，能否关注学生个体差异，给予有针对性的指导和帮助？四、教研评价1. 教研参与情况：是否积极参加学校组织的教研活动，能否与同事们进行有效的交流和合作？在教研活动中，是否有自己的思考和见解，能否提出有建设性的意见和建议？2. 课题研究与成果：是否主持或参与课题研究，研究成果如何？在课题研究中，是否有自己的创新和突破，能否将研究成果应用到实际教学中？3. 教学反思与改进：是否经常进行教学反思，能否针对自己的不足进行有针对性的改进？在教学中，是否有明显的进步和提升，能否将所学应用到日常教学中？五、综合评价与建议通过对XXX在教学和教研方面的表现进行综合评价，我认为他在/她在教学和教研方面具备较好的潜力和素质。
具体来说，他/她在教学内容与设计、教学方法与手段、课堂氛围与学生互动、教师素质与教学态度等方面表现出色。
高校教师返岗教研自我评价
高校教师返岗教研自我评价在返岗教研的过程中，我重新审视了自己在教学与科研方面的表现。
这段时间，我收获颇丰，也对自身的不足有了更为清晰的认识。
一、教学方面在返岗教研期间，我深入研究了教材和教学方法，与同事们进行了广泛的交流和讨论。
我尝试将最新的教育理念和方法融入课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我也注重培养学生的实际操作能力，通过实践操作让学生更好地理解和掌握知识。
在教学方法上，我注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
同时，我也注重培养学生的团队合作精神和自主学习能力，让学生在合作中学习，在学习中成长。
在教学内容上，我注重理论与实践相结合，让学生在学习理论知识的同时，也能够掌握实际操作技能。
同时，我也注重引入最新的科研成果和案例，让学生了解学科前沿动态，激发他们的学习兴趣和热情。
二、科研方面在返岗教研期间，我积极参与了多项科研项目，与同事们一起进行了深入的研究和探讨。
通过这些项目的研究，我不仅提高了自己的科研能力，也积累了丰富的实践经验。
在科研方法上，我注重科学性和创新性，通过实验、调查、分析等多种方法进行研究。
同时，我也注重研究的实用性和应用价值，将研究成果转化为实际应用，为学科发展和社会进步做出贡献。
在研究方向上，我注重学科交叉和融合，与不同领域的专家进行交流和合作。
通过这种跨学科的研究方式，我能够更好地理解学科前沿动态和发展趋势，为自己的研究工作提供更为广阔的视野和思路。
三、自我提升方面在返岗教研期间，我也注重自身的提升和学习。
我参加了多场学术会议和培训课程，与同行们交流学习心得和经验。
同时，我也注重自我反思和总结，对自己的教学和科研工作进行深入的剖析和反思。
通过这些学习和反思，我不仅提高了自己的专业素养和能力水平，也对自己的职业发展有了更为清晰的认识和规划。
四、不足与改进方面在返岗教研期间，我也发现了自己的一些不足之处。
例如在教学方法上还需要更加多样化、个性化；在科研工作中还需要更加注重团队协作和沟通能力；在自我提升方面还需要更加注重学习和实践相结合等。
关于2018年新入职教师返岗教研和线上学习相关安排
关于2018年新入职教师“返岗教研”和“线上学习”相关安排的通知校内各相关单位：根据《四川省教育厅关于改革高等学校新入职教师职业技能（岗前）培训内容和方式的通知》（川教函〔2018〕368号）、关于组织开展2018年高校新入职教师职业技能培训返岗教研有关工作的通知（川高师训〔2018〕9号）、关于组织开展2018年高校新入职教师职业技能培训线上学习的通知（川高师训〔2018〕8号）和《西南交通大学关于开展2018年新入职教师“立德树人、做‘四有’好老师”专题教育活动的通知》的相关要求，从今年开始，四川省高等学校新入职教师职业技能培训采用“集中培训+线上学习+返岗教研”相结合的混合型培训方式，现就2018年新入职教师“返岗教研”和“线上培训”相关工作事宜通知如下。
一、适用对象来校工作时间为2017年9月1月至2018年9月，已成功报名参加2018年7月开始，为期半年的川师岗前培训，且集中培训阶段考核合格的教师（具体名单详见附件1）。
在此期间来校工作，但尚未报名参加2018年川师岗前培训的教师，照常完成学校新入职教师培训的其他安排，并在2019年川师岗前培训期间，按照相关要求完成“返岗教研”和“线上学习”任务。
二、培训时间1.“返岗教研”时间为6个月，2018年9月至2019年2月。
2.“线上学习”时长为3个月，2018年9月—11月（11月30日截止）。
三、培训内容和要求（一）返岗教研的内容与要求1.由参训教师所在学院为每位参训教师配备一位相同或相近专业教学经验丰富、具有副教授以上职称的指导教师（每位指导教师最多指导两名新教师），其中辅导员由党委教师工作部（教师发展中心）商马克思主义学院配备指导教师。
2.参训教师在返岗教研期间，围绕以下6项教研任务清单，完成返岗教研。
（1）完成教学日志：返岗教研期间，每个参训教师对自己的任教课程做好教学日志记录并提交其中两周以上的教学日志。
（2）上一节公开课：做好岗位示范，在所在单位上一节公开示范课，要求完整录像，提交教案、录像素材、照片及指导教师详细评价。
教师考核工作登记表(四川省教育厅制)
1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修 养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如 《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固 地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
（时间、人数、内
容），对学生跟踪
调查情况
课内外对学生进行
思想品德、职业道
德教育情况
教
学
工
作
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）
教
研
工
作
教研
教改
工作
教研、教改、级别
（省、地、县、校）
本人承担任务
完成任务情况及成果
校级教研活动
参与
语文
48
6
240
4
5
九年级二班
语文
47
6
240
5
5
备课、编写教案、批改作业情况
认真备课，编写教案，全批全改作业
校级以上统一命题考试科目成绩情况
参加县统一考试，获得质量进步三等奖
公开教学情况
开课日期
开课范围
（地、县、校）
开课内容
效果
承担课外活动和其他活动情况
出
勤
情
况
学院新入职教师教案检查评审表
专家评语：
总评成绩：专家签名：年月日
2
教材选用合理程度
10分
明确使用国家规划教材或精品教材，参考资料丰富。
教材明确，有参考资料。
3
教案和讲义质量情况
（50分）
10分
教案的打印或书写规范，条理清楚，编辑美观。
教案的打印或书写基本规范，条理基本清楚，编辑基本美观。
10分
重点和难点明确且有教学设计。
重点和难点不够明确。
5分
能不断补充和完善讲稿内容，有明显的备课痕迹。
学院新入职教师教案检查评审表
教师所在院（系部）：姓名：任教课程:
序
号
检查项目
项目
分数
评价标准
得
分
A级（90%-100%）
C级（60%-75%）
1
教学基本材料的完整程度
10分
教案、讲稿、教学日历、教学大纲、教材、内容完整（教案与讲稿可以一体化）。
教案、讲稿、教学日历、教学大纲、教材齐备（教案与讲稿可以一体化）。
有备课痕迹。5分来自教学内容符合大纲要求。教学内容基本符合大纲要求。
10分
教案和讲义完整。
教案和讲义不完整，内容完成课程总内容的60%。
10分
教学目的明确，教学要求恰当、具体。
教学目的基本恰当，教学要求基本准确
4
多媒体课件准备情况
（30分）
15分
制作的多媒体课件完整。
制作的多媒体课件完成60%。
15分
多媒体课件界面美观，字体大小适中，配色清晰。