商务英语系总课表
商务英语I课程教学大纲
《商务英语I课程教学大纲》第一部分说明一、课程基本情况1.课程编号：2.课程名称：商务英语I3.总课时：64课时4.总学分：3学分5.开课时间：第三学期6.适用专业：英语专业(商务方向)7.课程类别：专业必修课8.先修课程：《综合英语I》、《综合英语II》二、课程简介本课程重点培养学生国际商务环境下的人际交流与沟通能力。
根据国际商务就业岗位群的一般工作程序，将不同的工作阶段所必备的国际商务交际与沟通技能包括介绍、工作与休闲、问题、旅行、餐饮娱乐、销售、人事、市场、公司、网络、文化和求职等主题。
每单元围绕主题进行相关语言和技能的学习。
课程教学突出工作技能教学和核心岗位能力培养，实践教学贯穿学的整个过程，真正实现了基于工作过程的课程教学，指导学生学习行业背景知识和实践技能，选择具有普适性的项目进行强化教学，是服务于商务助理、外贸业务代表、外贸行政管理人员、商务文秘、外事接待等国际商务工作岗位的一门重要核心基础课程。
三、本课程与其他课程的关系商务英语精读在低年级阶段主要以学习有关商务英语语言知识为主，在巩固和加强学生在高中及先修课程《综合英语I》、《综合英语II》所学语言知识的同时，通过案例分析，实践演练等方式，加强锻炼学生的商务交际与沟通技能为《商务英语口语》、《商务英语写作》及《商务英语精读II》、《商务英语精读III》等课程奠定基础。
四、教学目的、要求和方法1.教学目的：本课程的主要目的是通过学习该课程，使学员能够了解、熟悉并掌握一些与商务有关的英语词汇、专业术语、表达方式以及一些商贸相关知识，能够运用所学的英语技能在商务环境中进行有效的交际与沟通，并知道怎样用英语处理商务中的一些事物和问题。
通过案例分析、实践演练等方式将理论转化为实际，模拟真正的商务场景，帮助学生将所学知识在今后的各类国际商务工作岗位中得以应用。
2、教学要求：在这一阶段，要求学生课下能够自觉运用辞典和其他工具书独立处理文章中和习题中出现的生词，从而提高自学能力，积累并扩充词汇量，同时能够快速并准确地处理阅读理解问题。
商务英语课程标准(最新)
---《商务英语》课程标准一、课程基本情况表课程名称商务英语课程代码课程类专业课别适用专业课程学分考核方考试4商务英语法编制人批准人王明生审核人尹晓霞二、课程性质本课程为商务英语专业必修课程。
三、课程定位1．本课程在专业课程体系中的地位作用本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。
．本课程与职业岗位工作的关系2传统英语已经远不能满足现代职业岗位对于多本课程更大程度上体现了学习与职业的挂钩，因此，商务英语也就应运而生，将语言尤其是在对外贸易日益频繁的情况下，功能人才的需求，与专业岗位有机融合，更好的适应了社会的需求。
．本课程对职业素质养成与职业能力培养的作用3商务函电等专业课程的有机融合，本课程是英语语言能力与国际贸易、使学生的职业素质和能力进一步加强，让学生在日后的工作中具有更强的职业竞争优势，更加适应现代社会对复合型专业人才的需求。
4．本课程与前、后课程的关系要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的本课程以基础英语知识和技能为根本依托，基学习者需把商务知识和英语语言的运用融础上，强化商务知识和商务技能的学习和运用，互为基础，对于基础英语和专业课程起着同时该课程与其它专业课程也相辅相成，会贯通，承上启下的作用。
四、课程设计思路1．以就业为导向、能力为本位、职业实践为核心的设计思路本课程本着以学生为中心，充分考虑学生的特点和专业需求，以就业为导向，以“必需，实用，够用”为度，以培养学生的综合能力为本位，以职业实践为核心，以培养高素质的劳动者为目标，以适应当代职业教育和岗位需求的发展与需要。
2．以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。
《商务英语》教学大纲
《商务英语》教学大纲
一、课程名称：商务英语
二、课程类别：专业选修课
三、教学时数：每周2课时，共34课时
四、学分：2
五、开课时间：第6学期
六、开课专业：英语专业
七、教学对象：英语专业本科三年级
八、教学目的：培养学生学习商务英语的兴趣和国际商务沟通能力，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力，基本掌握国际贸易主要术语和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，还能掌握商务基本礼仪、经济、贸易等方面的基础理论；能够胜任用英语进行对外经贸活动方面的工作，使之成为21世纪复合型、国际型商务人才
九、课程内容：课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。
培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。
这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程（如国际商法、商务写作、外贸函电、外贸进出口实务等）的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。
十、教学时间安排：
十一、所用教材：
《商务英语口译/商务英语系列教材》赵军峰，高等教育出版社2003
十二、教学参考书目：
《新编剑桥商务英语》（中、高级）
《商务英语阅读(精读本)》王湘玲，北方交通大学出版社，2003
《剑桥商务英语》，李知宇、罗红斌主编，世界图书出版公司，2004
Business Week
Financial Times
十三、考核方式：考试平时成绩（20%）+ 期末考试（80%）
本大纲制定人：曹志建。
其它学校商务英语专业课程设置
英语中级口译改成商务现场口译商务英语精读改成商务英语沟通商务翻译商务笔译管理学基础改成报关实务、涉外秘书改成涉外秘书、会展实务改成会展英语、基础会计改成外贸会计商务英语（江苏经贸职业技术学院）招生对象：高中毕业生学制：3年学历层次：专科培养目标：培养有较高英语水平和一定国际商务业务知识和实践能力、能与国际商务业务接轨的复合型、实用型人才，使其能够胜任外经外贸、国际金融、三资企业、商务文秘等领域的工作。
主要专业课程：国际贸易、进出口业务、国际金融、经济法与国际商法、国际商务谈判、商务英语、经贸英语阅读、外贸英语函电、英文写作基础、商务口语、办公自动化、英文制单、办公自动化、报关实务、基础会计、现代文秘、日语、英语国家概况等。
继续深造渠道：专转本、专升本、专接本、特色自考。
就业方向：外贸公司、合资企业、涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市等，具体工作可为以上机关单位的商务、翻译、外贸业务、销售代表及管理人员等。
专业技术证书：大学英语四级证书、商务英语（ＢＥＣ）等级证书、英语应用能力考试A级证书、全国计算机等级考试二级证书等资格证书。
国际贸易（浙江经贸职业技术学院）本专业培养具有良好的综合素质，掌握国际贸易领域的理论知识和操作技术，具有进出口业务处理能力，适应外经贸行业或相关行业的岗位要求的，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
主干课程：外贸英语函电、进出口业务、单证业务、外贸英语口语、国际货运适应岗位：外贸企业报关员、业务员、跟单员、单证员；船运公司、货代公司业务员国际贸易实务（报关）专业（苏州经贸职业技术学院）国际贸易专业为院级“特色专业”：专业概述：本专业培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念和本专业综合职业能力，具有团队意识和协作精神，在货运、报关、物流服务和管理等第一线工作的具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能复合型人才。
《商务英语》教学大纲
《商务英语》教学大纲《商务英语》教学大纲一、课程名称：《商务英语》二、课程性质与学时安排本课程是商务英语与文秘专业教学中的一门必修课程，通过各种商务活动的具体情境，商务交际的不同内容和商务活动的不同环节，为学习者提供了多样的商务英语交际训练场景和英语口语活动形式（对话、讨论和演讲），使学生熟悉常用的商务语言和用法，掌握商务英语口语交流的基本技能，同时进一步提升学生英语口语表达的逻辑性、叙述的连贯性和语言运用的灵活性。
本课程适用于商务英语与文秘专业中技层次的，共80学时每周4学时。
章节名称学时安排备注Chapter1 Unit1 confirming 4Unit2 canceling 4Unit3 postponing 4Unit4 advancing 4Chapter2 Unit1 Greeting 4Unit2 Self-introduction 4Unit3 Introducing others 4Unit4 Introducing company 4Chapter3 Unit1 At an airport 4Unit2 In a car 4Unit3 At a hotel 4Unit4 At a restaurant 2Chapter4 Unit1 Factory tour 2Unit2 City tour 2Unit3 Shopping 2Unit4 Recreation 2Chapter5 Unit1 Booking tickets 4Unit2 Checking out 4Unit3 Gifting 6Unit4 Farewell 2Chapter6 Unit1 Function 2Unit2 Features 2Unit3 Design 2Unit4 Brand 2Review 2Test 2合计80三、课程设计思路本教材是以国家级职业教育培训规划教材课程设置和商务英语口语教学基本要求为依据，紧扣教学要求的基本内容和要求的必修模块话题，教材突出能力培养，逐渐提高学生的听说水平，同时也满足学生继续学习的实际需要。
2013-2014-2学期12级商英专业课表
(2013-2014-2)
星期 节次
1-2
商务英语1201班
商务英语1202班
商务英语1203班
商务英语1204班
一
3-4
英语基础写作（2）,刘美 英语基础写作（2）,刘美 林(2-7)周 基础英语（4）,李卉琼,,10102(1-7,9-13)周,A5029, 林,(2-7)周 英语口语（4）,刘念,(915,17)周,A3049, 英语基础写作（2）,刘美 英语基础写作（2）,刘美 林,(2-7）周, 基础英语（4）,李卉琼,,10304(1-7,9-13)周,A5039, 林,(2-7)周 英语口语（4）,刘念,(915,17)周,A3049, 基础体育4,(1-7,9-15,17)周 英语泛读（3）,潘静玲,,10708(1-7,9)周,A3069, 英语口语（4）,刘念,(917)周,A3049, 英语听力（4）,唐敏,,20304(1-16)周,九思2049, 英语听力（4）,唐敏,,20102(1-16)周,九思2049, 英语口语（4）,刘念,(917)周,B3069, 英语泛读（3）,潘静玲,(1-7,9)周,A3069,
－楚天学院教务处编制－11
三
5-6
7-8
1-2
英语听力（4）,唐敏,(1-10,13-14)周,九思2049, 基础英语（4）,李卉 琼,(1-8)周,八佾2069, 英语口语（4）,刘念,(910,13-17)周,八佾2069,
四
3-4
基础英语（4）,李卉 琼,(1-8)周,八佾2பைடு நூலகம்69,
英语听力（4）,唐敏,(1-10,13-14)周,九思2049,
5-6 7-8 1-2 3-4 五 5-6 7-8 9-11 备注： 英语基础写作（2）,刘美林,40708(1-10)周,B3069,
大二上商务英语课程表
大二上商务英语课程表摘要：1.大二上学期的商务英语课程表2.课程表的内容和结构3.课程表的实用性和重要性正文：大二上商务英语课程表在我国的大学教育中，商务英语课程日益受到重视。
大二上学期的商务英语课程表旨在帮助学生更好地掌握商务英语知识，提高其在实际应用中的沟通能力。
本文将详细介绍大二上学期的商务英语课程表，分析其内容和结构，并探讨课程表的实用性和重要性。
课程表的内容和结构大二上学期的商务英语课程表主要包括以下几个部分：1.课程名称：商务英语2.学时：每周4 学时，共18 周3.课程性质：专业必修课4.学分：3 学分5.授课教师：张老师6.上课时间：每周二、周四，下午2:00-4:007.上课地点：第二教学楼202 教室8.教材：《商务英语教程》从上述课程表内容可以看出，该课程为专业必修课，学分为3 学分，共计18 周，每周4 学时。
上课时间为每周二、周四下午2:00-4:00，地点为第二教学楼202 教室。
课程教材为《商务英语教程》。
课程表的实用性和重要性商务英语课程表的实用性主要体现在以下几个方面：1.帮助学生了解课程的基本信息，如课程名称、学时、学分等，便于学生做好学习计划和安排。
2.提供授课教师的信息，方便学生与教师沟通交流，解决学习中遇到的问题。
3.指明上课时间和地点，便于学生按时上课，避免因找不到教室而耽误学习。
4.推荐教材，引导学生有针对性地进行课外阅读和自学。
商务英语课程表的重要性则体现在：1.有利于培养学生的时间管理和自律能力，让他们养成良好的学习习惯。
2.有利于提高教学质量和效果，使教师和学生都能明确课程目标和要求。
3.有利于促进学生与教师之间的沟通与合作，提高学生的学习积极性和主动性。
综上所述，大二上学期的商务英语课程表具有很高的实用性和重要性，对于学生的学习和教师的教学都具有积极的促进作用。
大专商务英语主修课程
大专商务英语主修课程商务英语作为一门重要的语言工具和交流方式，旨在培养学生在商务领域中运用英语进行沟通、交流和合作的能力。
大专商务英语主修课程为学生提供了系统的商务英语学习内容和实践机会，以帮助他们在将来的职业生涯中更好地应对国际化的商务环境。
本文将从课程设置、教学方法和实践机会三个方面来介绍大专商务英语主修课程。
一、课程设置大专商务英语主修课程主要包括听力、口语、阅读和写作四个方面的内容。
其中，听力训练旨在提高学生对商务场景中英语对话的听力理解能力；口语训练则注重培养学生在商务交流中流利、准确地表达自己的思想和观点；阅读和写作训练则帮助学生提高商务英语文本的理解和写作能力。
此外，大专商务英语主修课程还设置了一些实践项目，例如商务会议模拟、商务谈判模拟等，旨在让学生通过实践活动，在模拟的商务场景中运用所学知识和技能，提高实际应用能力。
二、教学方法大专商务英语主修课程采用多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，课堂教学采用互动式教学模式，教师和学生之间进行积极的互动和交流。
教师通过提问、讨论等方式，激发学生思考和参与，加强学生的口语表达能力。
其次，课外学习平台的建设也是大专商务英语主修课程的重要组成部分。
学校为学生提供了在线学习平台，学生可以通过该平台进行课后作业的提交和批改、在线学习资源的浏览和下载等。
这样的平台为学生提供了更多的学习资源和学习交流的机会。
第三，实践活动也是大专商务英语主修课程中的重要内容。
学校组织学生参加各种商务英语实践活动，例如参观国际商务公司、组织商务英语演讲比赛等，旨在帮助学生将所学知识应用于实际场景，提高实际应用能力。
三、实践机会大专商务英语主修课程为学生提供了多样化的实践机会，以提升他们的实际应用能力。
首先，学生可以通过商务英语实践项目来锻炼自己的实际应用能力。
该项目包括商务会议模拟、商务谈判模拟等，学生可以在这些模拟的商务场景中运用所学知识和技能，提高自己的商务沟通能力和解决问题的能力。
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时间 课 程 上 午 班级 1-2 3-4
11级商英1班（29）
商务英语口语（Cecilia ）综206
11级商英2班（30）
涉外文秘实操（韦子生）实训 楼505 EDI
11级商英3班（28）
剑桥商务英语（容劲）综201
商务英语口语（侯海燕）综205 概论（李国荣）1D605
大学英语四级培训（白梅） 3509
大学体育（肖伟) 大学英语四级培训（白梅） 3509
概论（李国荣）1A401 计算机应用基础（黄长江）综 401 大学体育（肖伟）
下 午
剑桥商务英语（陶涛）综201 演讲与口才（杨国华）1D603
演讲与口才（杨国华）1D603 剑桥商务英语（陶涛）综201
剑桥商务英语（容劲）3509 外贸函电与单证（郭佳）实训 楼505 EDI
商务英语口语（Cecilia ）综206 外贸函电与单证（郭佳）实训 楼505 EDI
涉外文秘实操（韦子生）1D303 计算机应用基础（刘春）综303 商务英语口语（Cecilia)综 206 综合英语（侯海燕 ）综201
计算机应用基础（黄长江）综 302 大学英语四级培训（白梅） 3509
综合英语（侯海燕 ）综201 计算机应用基础（待定）综401
星 期 四
上 午
商务英语口语（Cecilia ）1A401 商务英语听力（韩良)综206
商务英语听力（韩良)综206 综合英语（景小芳）综205
概论（李国荣）1D605 商务英语口语（Cecilia ）3509
3-4 5-6 7-8 1-2
下 午
星 期 五
上 午
外贸函电与单证（郭佳）实训 楼505 EDI
下 午
演讲与口才（杨国华）1D603
概论（李国荣）1A401
商务英语口语（侯海燕）3509
商务英语听力（韩良)综206 商务英语口语（Cecilia ）3509 大学体1-2
商务英语口译（肖珺）实训楼 英文应用写作（柯穗丰)综205 505 EDI 商务英语口语（Cecilia ）综206
12级商英1班(45)
概论（李国荣）1D605
12级商英2班(45)
商务英语口语（侯海燕）3509 概论（李国荣）1D605
12级商英3班(39)
国际贸易与实务（曾素芬） 1B201 计算机应用基础（待定）综403 大学英语四级培训（白梅） 3509
星 期 一
商务英语口译（肖珺）实训楼 商务英语口语（Cecilia）综 英文应用写作（柯穗丰）综205 计算机应用基础（刘春）综304 505 EDI 206 剑桥英语证书（初级）培训 （容劲）综201 商务英语口语（Cecilia ）综206
下 午
5-6 英文应用写作（柯穗丰）综205 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 商务英语口语（Cecilia)综 205 剑桥商务英语（陶涛）综201 剑桥英语证书（初级）培训 （陶涛）综201 剑桥商务英语（陶涛）综201 商务英语听力（韩良)综206 剑桥商务英语（陶涛）综201 剑桥商务英语（陶涛）综201 商务英语听力（韩良)综206 剑桥英语证书（初级）培训 （陶涛）综201
3-4 涉外文秘实操（韦子生）1D303 5-6 7-8
12级中英文秘班（21）
计算机应用基础（待定）综304 商务英语口语（侯海燕）综201
综合英语（景小芳）综205 概论（李国荣）1D203 大学体育(马宝壮)
计算机应用基础（待定）综304
商务英语听力（韩良)综206 综合英语（景小芳）综205
星 期 二
上 午
剑桥商务英语（容劲）3509 商务英语口译（肖珺）实训楼 505 EDI 商务英语听力（韩良)综206
综合英语（侯海燕 ）1A401 国际贸易与实务（曾素芬） 1A401
国际贸易与实务（曾素芬） 1A403 综合英语（景小芳）综205
概论（李国荣）1D203 综合英语（侯海燕 ）3509