职工技能等级评定管理办法
(完整版)技能岗位等级评定及管理办法
技能岗位等级评定及管理办法1、目的为规范生产一线技术工人技能等级考核评定工作，促进技术工人不断学习业务知识、努力提高技术水平，更好的完成生产任务和实现自身价值，依据国家<<职业技能鉴定标准>>并结合公司实际，特制定本管理办法。
2、适用范围本管理办法适用于：车工、铣工、电工、焊工、钳工、磨工等技能等级鉴定。
3、技术等级设定3.1 技术等级从低到高依次设定为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等五个职等，3.2 技术等级是员工技能水平的体现，技术等级、定（晋）级时间间隔标准如下表注：表中所列定（晋）级时间间隔标准：如某员工从1级向2级晋升至少需间隔6个月。
4、初次技能鉴定申报条件对于不同技术等级的员工，在初次鉴定时只要符合条件可申报。
4.1 初级工4.1.1中专/或以上学历。
4.1.2经本公司试用期考核通过的，并取得本公司内部上岗证。
4.1.3在本公司连续从事本职业工作6个月以上，并接受相关理论知识培训和实际操作，另外：内部培训课时达到12小时以上。
4.1.4持有所属部门推荐书。
4.2 中级工4.2.1中专/或以上学历。
4.2.2取得本公司初级工上岗证，连续从事本职业工作1年以上。
4.2.3在本公司连续从事本职业工作1年以上，并没有违反公司规章制度，表现良好的。
4.2.4理论知识培训和实际操作，内部培训课时达到24小时以上。
4.2.5持有所属部门推荐书。
4.3 高级工4.3.1中专/或以上学历。
4.3.2取得本公司中级工上岗证，在本公司连续从事本职业工作2年以上。
4.3.3在本公司连续从事本职业工作2年以上，并没有违反公司规章制度，表现良好的。
4.3.4理论知识培训和实际操作，内部培训课时达到48小时以上。
4.3.5持有所属部门推荐书。
4.4 技师4.4.1 大专/或以上学历。
4.4.2取得本公司高级工上岗证，连续从事本职业工作4年以上。
4.4.3在本公司连续从事本职业工作4年以上，并没有违反公司规章制度，表现良好的。
员工技术职称和技能等级管理办法
员工技术职称和技能等级管理办法1.目的为适应公司发展对员工专业技术与作业技能的要求,鼓励和调动员工学习专业技术和钻研操作技能的积极性,促进员工不断提高工作能力与作业水平,并使员工专业技术职称和技能等级管理工作规范化,制订本办法。
2.适用范围本办法适用于公司员工进入技术岗位(包括工程技术、管理技术、生产操作技术和专业特殊工种岗位）和干部上岗资格审查，员工专业技术职称管理，员工技能等级晋降级（包括高级技师、技师、高级工、中级工等）管理工作。
3。
管理内容3.1组织领导公司成立员工技术职称与技能等级评价工作领导小组。
领导小组由公司分管人事副总任组长，组员包括公司部长以上级有关领导和各技术工种技术带头人.领导小组的职责是：负责制定公司员工技术职称与技能等级的有关方针、政策与规章制度,审定员工职称评定方案与评定标准，组织领导评价和申报工作，审批评定结果，对具有专业技术职称或技能等级员工聘用审查等工作。
领导小组日常工作由总工办负责。
3.2专业技术职称评定员工专业技术职称，由员工本人到总工办报名，再由总工办按地方人事部门的规定组织申报,员工按要求参加地方人事部门组织的考评。
考评费用由本人自理。
员工本人也可直接向地方人事部门申报。
申报文件如需公司签批,则需审查其工作表现和工作绩效是否达到良好以上水平,否则不予签批.对被授予专业技术职称又符合公司聘用条件者，由公司授予聘书.被授予聘书者承担相应的职责,享受相应的待遇。
聘用条件审查包括职称拥有者是否从事相应岗位工作，所有职称是否组织工作需要或对工作是否有较直接的帮助，工作表现与工作绩效是否与职称相符（高级技师和技师聘用审查条件同）.3。
3员工技能等级评定员工技能等级包括普通工种技能等级和公司特殊工种技能等级。
公司普通工种包括金属材热处理工、电工、机修钳工、电焊工、车工、刨插工、镗工、线切割工、钻床工、化学分析工、物理性能检验工、无损探伤工、煤气炉工、天车工、和锅炉工等.公司特殊工种包括加热工（拨钢工)、热轧管工（穿孔机调整工、轧机操作工、定径机操作工)、酸洗工、冷拔管工、精整工(矫直工、锯切工和喷砂工）等.员工申报和公司评定员工技能等级的工种按《国家职业工种目录》的规定执行，如有不符则作相应调整。
生产一线员工技能鉴定管理办法
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生产一线员工技能鉴定管理办法
1、目的
为规范生产一线技术工人技能等级考核评定工作，促进技术工人不断学习业务知识、努力提高技术水平，更好的完成生产任务和实现自身价值，特制定本管理办法。
2、适用范围
本制度适用于生产一线员工的技能等级鉴定。
3、组织设置
3.1 技能鉴定委员会
3.1.1领导小组：
组长：总经理
成员：公司各副总经理、总经理助理
技能鉴定委会员下设执行小组和专业评审委员会
3.1.2执行小组：
执行组长：分管人力资源的副总
成员：企划部部长、制造部部长、质管部部长、设备部部长、研发部部长、人力资源部部长、铸造事业部部长、热处理生产部部长、加工各生产部部长。
3.1.3专业评审委员会：
专业评审委员会分设备专业委员会、机加工专业委员会、热工专业委员会和质量专业委员会。
设备专业委员会，包括设备管理及维修调试工种，如：电工、钳工、调试工、调胎工；机加工专业委员会，包括加工车间各工序、工种，如：车工、钻工、钳工、镗工、铣工、刨工、磨工等；热工专业委员会，包括铸造、热处理、锻造、焊接等工种；质量专业委员会包括检验工、探伤工等工种。
3.2专业委员会专家组成员名单见附件1。
3.3人力资源部从执行小组和专业评审委员会专家组中随机抽取7人组成评定小组，其中3人为执行小组成员，4人为专业评审委员会专家成员，负责现场更多免费资料下载请进：好好学习社区。
技工等级评定管理办法
技工等级评定管理办法(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除中电电气集团生产类员工技能等级评定管理办法第一条为进一步贯彻实施集团人力资源开发战略，激发员工爱岗敬业、学习技术、钻研技术的热情，提高员工操作技能，依据《国家职业标准制定技术规程》，结合集团实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于集团股份公司所有生产类员工。
生产类员工是指从事产品生产的直接生产工人和间接生产工人。
第三条生产类员工技能等级设定为初级工、中级工、高级工、技师和高级技师五个技能等级。
通过技能评定者，初级、中级、高级由各子公司行文并颁发相应技能等级证书，有效期两年，技师及以上等级的评定由人力资源中心、中电学院颁发相应的等级证书。
第四条技能等级评定工作由人力资源中心、中电学院归口管理，中电学院牵头组织各公司技术、质量部门负责进行技术指导和等级标准的制订与完善。
因子公司产品工艺工序的差异，高级工以下（含高级工）员工的培训、考核评定工作由子公司人事处组织实施，高级工以上员工的培训、考核评定工作由中电电气学院组织实施。
第五条技能等级评定按不同岗位、不同工种（职业）分若干考评组，每组不少于3人，必要时可聘请集团评审员参加评定。
第六条中、高级工及技师以上技能等级评定每年组织一次，高级工以下（含高级工）每年五月份前组织实施，具体鉴定日期、工种等事项提前一个月发出书面通知。
第七条技能等级评定方式一般分为理论知识考试和技能操作考核，技师及以上还须进行综合评审。
各项考试、考核成绩均实行百分制，成绩皆达70分及以上者为合格。
第八条申报技能等级评定的条件一、初级工：学徒期满的在职生产类员工。
二、中级工：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；在特定情况下，能运用专门技能完成技术较为复杂的工作；能够与他人合作。
占生产类员工总数的60%。
1、中级工：取得初级工等级证书，在相应岗位工作一年以上；表现良好，经所在车间推荐的员工；三、高级工：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作，包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导和培训初、中级人员。
员工技能等级资格评审管理办法
员工技能等级资格评审管理办法1目的为了加快公司高级技能人才的培养，提高员工队伍专业技能素质，充分调动生产一线技术工人和其他人员的工作热情和积极性，促进提高生产效率和产品质量，最大限度地推动公司整体效益发展，同时也为了树立技术骨干的表率和榜样作用。
2范围本办法适用于各分公司生产一线的计件员工进行技能等级的评定。
3员工技能等级的划分员工技术等级类型共分为5级，分别为一级工、二级工、三级工、四级工、五级工。
4员工技能等级资格评审的组织。
4.1成立公司员工技能等级资格评审委员会，其成员由公司经营班子、分公司总经理、人事行政部经理组成，并由总裁任组长。
4.2成立分公司员工技能资格等级评审组，其成员由下列人员组成：分公司总经理，制造部（车间）、品管部、PMC部负责人和线长，并由总经理任组长。
4.3员工技能等级资格评审，原则上每年12月评审一次。
5员工技能等级资格评审标准5.1一级工评审标准5.1.1技术能力5.1.1.1具有本岗位基本的专业操作技能，能按照作业指导书进行简单的操作。
5.1.1.2能了解本岗位产品基本加工流程、工作内容、要求事项。
5.1.1.3能独立操作设备、使用工装夹具，并懂得设备的维护保养。
5.1.1.4能自觉接受新知识、新技能。
5.1.1.5能对所在岗位的生产设备进行一般性的维修处理。
本技术能力考核满分为70分，其中：实际操作满分为49分，理论考试满分为21分。
5.1.2综合素质5.1.2.1能严格服从班组长以上领导的工作安排和调配，按时、按质完成本岗位的生产任务。
5.1.2.2未发生过严重违反生产工艺及安全操作规程，且未发生过直接经济损失500元以上的设备操作、安全事故。
5.1.2.3在工作期间未出现过无故旷工、长期迟到早退。
5.1.2.4热爱本岗位工作，勤劳主动，人品正派，遵守公德，互助协作，团结同事，顾全大局，积极进取。
5.1.2.5能做好本岗位的“7S”工作，并持之以恒。
5.1.2.6能认真参加培训，并取得良好效果。
员工技能等级评定考核办法【最新版】
员⼯技能等级评定考核办法【最新版】员⼯技能等级评定考核办法员⼯技能考核办法1. 技能鉴定项⽬及⽅法1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核，笔试针对于特殊技能岗位和重要技能岗位，实操技能考核适⽤于所有岗位。
笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。
经过教育培训后，由制造中⼼拟定考试题，制造中⼼培训专员组织闭卷考试。
1.2实操技能考核的内容，由⼯程部根据评定对象所从事的⼯种确定相应的考核项⽬，在指定场地通过现场实操的形式进⾏考核。
1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分，理论考核60(含60)分为合格，理论考核达不到60分者不安排实操考核;实操考核70(含70)分为合格，两项综合成绩达到70(含70)分者为鉴定合格。
其中有⼀项达不到70分者为不合格。
⼀般技能岗位只做实操技能考核，考核结果以实操技能考评结果为准。
1.4 理论知识与实操考核所占权重如下表:1.5 综合考试分数与考核技能等级对应如下:1.6 评鉴⼩组对评鉴对象评鉴要项如下:1.7 评鉴技能分类项⽬:1.7.1 特殊技能岗位:即对⼈⾝安全存在较⼤伤害风险、实操难度⾼或对产品质量有重⼤影响的岗位。
如:波峰焊机操作⼯、软件烧录员、过锡⼯、印锡机/贴⽚机实操(SMT)、刷三防实操⼯、焊锡⼯、维修技术员、技术员。
1.7.2重要技能岗位:整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动台测试、助拉、拉长。
1.7.3 ⼀般技能岗位:包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、⾳质测试/HDV测试、贴附(标签，Tape等)、装配(理线，盖壳，组板等)、测试(AV/TV、声控、遥控)、包装(放⼊附件，理盒等)、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校⾊、元件加⼯、剪脚、洗板作业⼈员.1.7.4 全能⼯:员⼯已通过六项技能鉴定可申请全能⼯考核，但已通过鉴定的六项技能中须有⼀项特殊岗位和两项重要技能岗位，申请鉴定全能⼯不需参加理论考核。
人员岗位技能等级评定管理办法管办法修订版
制程人员岗位技能等级评定管理办法1.目的为激励员工爱岗敬业、勤学苦练、不断提高技术水平，提高工作效率和质量，特制定本管理办法。
2.适用范围公司正式职工：制程检验员、制程作业员（指炼胶课作业员、成型课作业员、整理课作业员）。
3.岗位技能等级分类分为普级、中级、高级、特级共 4个级别。
4.岗位技能等级分类4.1员工本人提出申请或基层管理人员推荐员工，填写《岗位技能等级评定申请及考核表》；4.2班课长进行初步审查并填写工作评价；4.3人力资源部组织考核小组对申请人进行考核；4.4考核合格者，报相应审批权限人员核准后予以定级。
4.5审批权限4.5.1普级由部门经理、人力资源部经理核准；4.5.2中级由部门经理、人力资源部经理、分管领导核准；4.5.3高级由部门经理、人力资源部经理、分管领导核准；4.5.4特级由部门经理、人力资源部经理、分管领导、总经理核准。
5.岗位技能等级评定原则5.1等级提升岗位技能等级原则上从下而上逐级提升，对符合标准的，提升一级；有特别表现且有具体事实证明其能力、且能通过相应级别考核的，可跳级提升。
5.2不予提升5.2.1岗位技能考核不合格或岗位技能无明显提升的，不予提升；5.2.2消极对待工作，无法完成本职工作经多次教导仍旧无法完成本职工作的，不予提升；5.2.3考核期内记过三次或记大过一次以上的，不予提升；5.2.4考核期内压坏模具二次（含）以上的，不予提升；5.2.5不予提升延期 3 个月后方可再次申请提级。
5.3降级5.3.1记大过二次或记过五次以上者，给予降级处理；5.3.2降级的，需三个月后方可申请提级。
5.4 对于入职前有同岗位工作经验的员工，可直接参与相应等级考核评定，考核合格后享受相应的技能等级待遇。
6.岗位技能等级奖金及奖励6.1奖励及奖金标准：普级为 100 元/月，中级为 150元/月，高级为 200 元/月，特级为 300元/月，奖金每月随工资同时发放；获得高级以上技能等级人员，有优先晋升机会。
员工技能评定管理办法
一线员工员工技能评定管理办法（拟）1.0目的鼓励一线员工提升职业技能，规范公司一线员工技能评定管理，逐步推行一线员工培训、考核、聘用和薪资调整相结合的技能评定管理办法。
2.0适用范围生产一线各工序人员。
3.0职责分工企业管理部为升、定级考核的组织实施部门，负责考核一线员工的资格审查、理论、实操考核的组织实施、考核过程的监控、考核结果的核准认定。
各业务部门与企业管理部共同负责各工种培训课程开发、培训组织实施、考核组题、试卷批改、实操监考及成绩评定等，具体如下：4.0申报条件4.1申报技能定级之前，员工在该岗位至少试用期满；4.2申报技能考核之前三个月内，无旷工或事假天数不超过10天（含）；4.3申报技能考核之前三个月内，违反劳动/安全纪律罚款100元(含)以下或违反劳动/安全纪律/管理条例2次（含）以下；4.4申报技能考核之前三个月内，因工作进度、质量事故等工作失职/失误原因造成罚款2次（含）以下或累计金额300元以下；4.5因公出差人员可在返回后直接进行补考，履行正常请假手续的，可直接顺延进入下次公司组织的考核程序；连续两次未能参加升级考试者，部门重新提交申请；4.6参加技能考核人员经考核合格后方能上岗独立操作，并根据工作表现、生产绩效和实际技能按照公司的有关规定确定薪资等级；考核不合格者，准予延期补考，补考时间为下次公司组织的技能考核考试。
试用期各方面表现优秀的可以经部门特别申请后提前进行转正定级考试；4.7申报升级之前，须相隔上次考核通过至少6个月以上，特殊情况如表现优秀、有特殊突出贡献者经由部门申请，企业管理部复核报分管领导批准后可不受此条约束（但最短不能少于3个月）；4.8认证等级划分根据各岗位职业资格等级评定细则确定，技能等级按顺序逐级考核晋升。
原则上不能跨级申报，即只有取得前一等级认证方可申报更高等级资质认证，特殊情况如有特殊突出贡献者经由部门申请，企业管理部复核报总经理批准后方可提前参加升级考核或者越级考核。
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职工技能等级评定管理办法
第一章总则
第一条为加快公司高级技能人才培养，提高专业技能素质，充分调动生产一线技能工人和其他部门技术人员工作积极性，提高生产效率和工作质量，有力推动公司整体发展。
规生产一线技术工人技能等级考核评定工作，促进技术工人不断学习业务知识、提高技术水平，特制订本办法。
第二条本办法坚持“公平、公开、客观”的原则，评定标准以专业技能为主，知识与综合能力为辅；格依据价值创造的结果（业绩）和价值创造过程中的表现，实现专业技能人员的薪酬待遇、技能升降与业绩评估的紧密结合。
第三条本法适用于公司作业现场直接、间接从事操作的一线员工进行技能等级的评定。
第二章技能等级的评定
第四条技能等级共分为五级，分别为一级工、二级工、三级工、四级工、五级工。
第五条具体评定条件及要求（参见附表一）：
基础资格条件：
1.入职满1年，或具有1年以上的同等岗位工作经历。
2.能格服从领导工作安排和调遣，及时圆满的完成工作任务。
3.热爱本职岗位工作，勤劳刻苦，人品正派，团结同事，顾全大局，积极进取。
4.在工作期间没有发生重违反公司规章制度行为，没有受到公司任绩效考核处
理的。
5.在工作期间未发生过重违反生产工艺及安全操作规程，且未发生过重大
设备操作安全事故、工伤事故。
6.在工作期间未出现过无故旷工、长期迟到早退。
第三章评审程序
第六条设立技能评审小组，其主要职能为部技能评定、新员工入职技能定级,每组成员原则上为3-5人，由公司总经理担任组长，负责最终审定裁决，人力资源分管副总担任副组长，负责组织、审核、评审，组员包括人力资源分管部门负责人、评审人部门分管副总、负责人及相关专业人员（制造部、工艺部、质管部、装备部、技术中心等）。
第七条评审小组的评审工作一般每一年举行一次，评审时间为当年12月。
终考核结果出来后，评定小组组长根据评定小组意见有最终裁决权。
第八条技能评定项目及法
1.主要包括理论知识考试和实际操作技能考核，理论考试主要为所属工种的相关理论知识、操作规程、安全常识等。
由制造部、工艺部、质管部、装备部、技术中心等部门拟定考试题库、试卷，人力资源部组织闭卷考试。
2.操作技能考核的容，由制造部、工艺部、质管部、装备部、技术中心等部门根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。
3.理论知识考试和实际操作考核合计为100分，达到60分以上（含60分）者为合格，低于60分者为不合格。
理论知识考试占30%、实际操作考试占70%，合计100%。
4.对于文化水平较低、实际操作能力较高者，可采用口头提问的式进行理论考试。
第四章专业技能等级晋升
第九条获得技能资格后才能被聘用为相应等级的作业现场技能人员或技能管理人员。
取得技能资格的专业技能人员薪酬待遇相应调整。
第十条五个技能等级的评定标准、相对应的工资级别见附表一：
附表一：
第五章附则
第十一条本办法自发行之日起执行，由人力资源部负责最终解释。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 公司
二O一八年十一月十六日
附表二：技能评定流程
流程说明：
1．目的：明确技能评定的基本程序，规技能评定工作。
2．原则：过程清晰，涉及部门职责明确。
3．流程说明：
新员工技能等级评定表
申请时间：年月日
技能评定评审表
技能等级晋升申请表
申请时间：年月日
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。