星星和月亮阅读理解
星星与月亮
星星与月亮星星与月亮星星与月亮1每当晴朗的夜晚来临，满天都挂着一闪一闪的小星星，月亮在群星的衬托中是那么美，那么突出……。
“走开，走开……！”这是谁在喊，原来是月亮。
它轻蔑的对周围的星星说：“我是最美的月亮，你们这些星星，根本不配和我在天空中一起生活，我真没面子。
”一只小星星说：“月亮姐姐，这是什么话，我们本来就是一起在天空中生活的呀，一起照亮夜空，照亮世界万物的，你怎么能说我们不配和你在一起呢？”月亮争辩着说：“谁说是你们和我一起照亮夜空，照亮世界万物的，你们这么渺小，连一条街也照不亮，还不是我支撑着。
”小星星生气了，说：“虽然我们是这么的渺小，但是我们团结起来，力量是无穷无尽的。
再说，如果没有我们这些渺小的星星，你根本照亮不了夜空和世界万物，根本不显得美。
”月亮大声吼到：“走开，走开，让我自己留在天空中，看看谁力量大！”月亮刚说完，天空顿时黑漆漆的，什么也看不见了，原来星星们走了。
这时，月亮才知道：靠它自己是没办法照亮夜空，照亮世界万物的，没有了群星的衬托下，它显得一点也不美。
月亮低下头，后悔的哭了。
这时，星星们又回来了。
小星星对月亮说：“别哭了，你看我们不是又回来了吗？”月亮对星星说：“对不起，我错了，以后我们一起努力，照亮夜空，照亮世界万物吧……。
”天渐渐亮了，星星和月亮都消失了，它们躲在云朵里睡觉，准备迎接下一个晴朗的夜晚的来临。
星星与月亮2一天晚上，天上忽然吵闹起来。
我开门一看，噢，原来星星和月亮正在吵架呢。
月亮说：你们这些小东西，竟敢跟我比亮。
星星也不甘示弱地说：怎么，你不就比我们大了胖了点吗？有什么了不起！月亮愤怒地说：你你们这些小不点，竟然敢用这种语气跟我说话，真是岂有此理。
怎么不敢了？星星也愤怒地说。
说完，星星找来了许多小伙伴，组成了一条银河。
这条银河有明亮，在深蓝的天空中像一条美丽、洁白的稠带。
月亮被吓得躲到了云后面，什么？我认输？不可能的事！不服气的月亮有出来了。
他们又开始争论起来。
星星和月亮阅读理解
星星和月亮阅读理解星星和月亮(识字阅读)星星和月亮在无边无际的宇宙中，有一个大家庭，住着太阳、月亮和星星。
它们和睦相处，互帮互助，过着愉快的生活。
有一天晚上，星星和月亮结伴出来值班。
正遇见一群小朋友在院子里赏月。
一个小朋友说:“今天的月亮真美呀～月光像银纱一样温柔地抚摸着大地，到处都亮晶晶的。
”另一个小朋友说:“你们看，星星也出来了，它在向我们眨眼睛呢～可它那么小，比起月亮就逊色多了。
”月亮听了，心花怒放。
它得意洋洋地说:“星星，你听见了吗,你跟我比，差远了。
星星很生气，它对月亮说:“你别太得意了，咱们走着瞧～”月亮哈哈大笑:“就凭你，小不点，比得过我吗,”星星气愤地走了。
星星回到家，越想越生气，它召集了众多伙伴，决心把月亮比下去。
它们手拉手，一同出现在夜空中，组成了一条“星河”。
成百上千的星星同时闪烁着，像一颗颗宝石发出耀眼的光芒。
孩子们的目光一下子被吸引过来了，他们叫道:“好美的星河呀～好灿烂的星光呀～连月亮都比不上它。
”星星听了，对月亮说:“怎么样,我比过你了吧,”月亮很不服气地说:“这次算你赢，我们下次再来比。
”星星和月亮从此谁也不理谁了，各走各的道。
太阳公公知道了这件事，便特地来找月亮和星星，对它们说:“闹矛盾可不好啊，我们是一个大家庭，大家要和睦相处。
为了一点小事就把关系弄僵，以后怎么一起做事呢,来，握握手，大家还是好朋友。
”星星和月亮听了，觉得很惭愧，说:“我们知道错了，以后不会这样了。
”它们伸出手来，紧紧地握在一起。
太阳笑眯眯地说:“这才对嘛～”从此，美丽的夜空中，常常有星星和月亮结伴的身影。
它们成了夜空中一道美丽的风景。
1.在文中划出自己不认识的字和词语，抄写在下面的横线上2.在练习本上抄写新学的生字生词3.可以对老师或家人讲一下你今天学的这个故事，谈谈你的感受阅读理解12011-8-1610:51守护甜心团团长|一级一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他―小神童‖。
2020统编部编六年级下册语文：比喻句和拟人句的认识和练习(含答案)(单项复习)
比喻句和拟人句的认识目录一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。
二、读下列句子，想想每个句子分别把什么比作什么，体会比喻句的特点。
三、判断下列句子采用了什么修辞手法。
（只填写比喻、拟人）四、用下列事物分别造一个比喻句和一个拟人句。
月亮、星星、荷叶、湖面、柳树、花朵【答案】。
一、1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语．．．．……………………小结：拟人句把物当做人来写，使“物”有人的神态、动作、语言、感情，还可以用称呼人的词语来称呼这个“物”。
二、1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（水泥道比作地毯。
）……………………小结：判断是不是比喻句，看这句话有没有把一个物体比成另一个物体。
有一种句子，把事物比做人，如“动物是大自然的歌手。
”这样的句子依然是比喻句，不是拟人句。
三、1.我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（先比喻，后拟人。
）四、1.（1）圆圆的月亮像一个银色的大圆盘，高高地挂在天空中。
月亮婆婆正慈祥地望着我们，她笑得那么和蔼可亲。
……………………小结：造比喻句，思考：这个事物像什么呢？把这个事物比作什么呢？造拟人句：像写童话那样，直接把这个事物当成人，用上人的称谓，赋予它们人的动作、思想、情感、语言。
正文一、读下列句子，想想从哪些词语可以看出这个句子是拟人句，再归纳拟人句的特点。
1.宁静的夜晚，只有天上的星星正在窃窃私语。
2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3.风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
5.月亮姑娘起床了，正悄悄地对身边的小星星说话。
6.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
7.柳树姑娘站在河边照镜子。
8.溪水中，金鱼弟弟悠闲地摇着尾巴游过来。
9.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
10.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。
《月亮与星星》读后感：比较与独特的价值
《月亮与星星》读后感：比较与独特的价值在我们的日常生活中，月亮和星星是我们最常见的自然现象之一。
然而，当我们仔细思考月亮和星星时，我们会发现它们远不止是美丽的天体，它们也代表着一种独特和比较的价值观。
在阅读《月亮与星星》这本小说后，我对于这种价值观有了更加深刻的认识。
首先，月亮和星星之间的比较让我想到了人与人之间的比较。
小说中的主人公艾米丽是一个平凡的女孩，她的身边充满了天才般的朋友。
她常常感到自卑和无助，觉得自己不如他们聪明和优秀。
然而，通过月亮和星星的比较，艾米丽逐渐明白了每个人都有自己独特的价值和才华。
就像月亮和星星一样，它们虽然不同，但都有自己的光芒和美丽。
这个比喻让我深思，每个人都有自己的闪光点和特长，我们不应该过分比较自己与他人，而应该珍惜和发展自己的优势。
其次，月亮和星星的独特性给了我思考人生的启示。
小说中的另一个角色是一个孤独的艺术家，他通过绘画月亮和星星来表达自己的情感和思考。
艺术家用自己独特的方式表达出来的艺术作品，犹如月亮和星星般独一无二，它们给人们带来了不同的观感和体验。
这让我想到了人生的意义，每个人都有自己独特的目标和追求，我们应该勇敢地追寻自己的梦想，用独特的方式创造出属于自己的美丽和价值。
除了比较和独特的价值观，小说还让我思考了人与自然之间的关系。
月亮和星星是自然界中最古老和神秘的存在之一，它们给人们带来了无穷的想象和启示。
在小说中，艾米丽通过观察月亮和星星，感受到了自然的力量和美丽。
她逐渐意识到人类与自然的联系是不可分割的，我们应该珍视和保护自然资源，与自然和谐共生。
这个思考让我深深地反思了人类对于自然的侵犯和破坏，我们应该以敬畏之心去对待自然，而不是盲目地掠夺和破坏。
最后，小说中的月亮和星星也象征着希望和梦想。
艾米丽在困境中通过与月亮和星星的对话，找到了自己内心的力量和勇气。
月亮和星星给了她无尽的鼓励和支持，让她相信自己能够战胜困难，实现自己的梦想。
这个寓言式的故事让我感受到了希望的力量，无论面对怎样的挑战和困难，只要我们坚持自己的梦想，就能够克服一切困难，迎接属于自己的辉煌。
幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思教学目标1.通过讲述故事《月亮和星星》，培养幼儿的想象力和表达能力；2.培养幼儿的语言沟通能力，进行口头表达和听取他人发言；3.通过活动巩固幼儿的语言记忆能力。
故事简介《月亮和星星》是一篇经典的幼儿文学作品，故事讲述了月亮和星星之间的友谊。
月亮和星星互相依靠，共同创造着美丽的夜空。
但有一天，星星忘记了给月亮拜晚安，月亮非常生气，甚至不肯照亮星星了。
教学过程导入环节教师用月亮和星星的场景照片展示给孩子们看，引导孩子们思考：“夜晚的天空为什么是黑色的？”，“天空中有哪些星座？”等问题，鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们的好奇心和求知欲。
正文环节1.讲故事通过口语表述或者图片讲解的形式，给孩子展示故事《月亮和星星》的内容。
简洁明了、生动有趣，让孩子们愉悦地听完整个故事。
注意在讲解中适时鼓励孩子提问，引导他们思考，激发他们的表达欲和想象力。
2.用角色扮演加深理解选取几个孩子出来扮演月亮和星星的角色，与有表演天赋或想要成为演员的孩子们进行示范演出，让其他孩子们配合 鼓掌。
在角色扮演的过程中，孩子们能够更深入地理解故事情节，设身处地地体验文章中每个角色的情感和心态变化，增强语言表达、情感交流、合作的能力。
3.小组活动将全班孩子分为两个小组，进行讨论，让小组内的孩子讨论并回答一些与故事有关的问题。
例如：“故事中月亮为什么不肯照亮星星？”、“如果你是月亮，你会不会生气？”等。
既加强了语言交流能力，又让孩子们明白彼此的想法可能是不同的。
结束环节幼儿园教育强调体验、感受，这样才能够更好地吸收知识，让孩子们在感性和理性的层面上接受课程，全方位地发展孩子们的能力。
在课程结束前，教师可以通过让孩子自己画“月亮和星星”的夜空来激发孩子们创造力，并用画画的环节来结束本节课。
教学反思本节课教学核心内容是围绕着传统儿歌《月亮代表我的心》和儿童文学《月亮和星星》展开的。
这两部作品都以简明易懂、温馨浪漫的特点深受人们的喜爱。
月亮星星太阳地球的英语阅读题
月亮星星太阳地球的英语阅读题In the universe，as we know，there is the sun，the moon，the earth and many stars．Through our geography lessons，we know the earth goes round the sunan the moon goes rou nd the earth．We have day and night because the earth keep s turning all the time．When our part of the earth turns to the unit is day．When our part of the earth turns away from the sun，it is night．Just because the moon is closer to the earth than the sun，it looks much bigger than the sun．Big things will look smalle rwhena,they are farther,and small things also look bigger whe n they are nearer．The sun is bright enough to give out very strong light．The moon can't give any light at all,but it looks quite bright,too.Why?In fact,the light from the moon comes f rom the sun．The moon looks much bigger and brighter than the stars．But actually the stars are much bigger and brighte r than the moon．They look smaller than the moon also beca use they are farther away from the earth．There are still many other planets in the universe．But of all these planets,only on the earth there are living things and people can only live on the earth,too．But at 9:00a．m．on October15th 2003,Chinese pilot Yang Liwei was sent up to spac e．He stayed there for 21hours．It was the first time for Chin ese to get into space．1．We find the sun_____ than the moon because it is____ to us．A．bigger，fartherB．smaller，closerC．bigger，closerD．smaller，farther2．When our part of the earth turns away from the sun，the other part of the earth is______．A．nightB．dayC．eveningD．Sunday3．People and living things can live on the_______．A．earthB．MarsC．moonD．sun4．When did the pilot from our country return to the earth？A．On November 15th，2002．B．On October 16th，2003．C．On May 15th，2004．D．On October 15th，2003．5．Which of the following is TRUE according to the passage？A．The moon goes round the earth，and it can't give out any light at all．B．The moon goes round the sun，and its light is from the sun．C．The earth moves round the moon，and people can live only on the earthD．Of all the planets，only the earth moves round the sun．。
天上的星星的阅读和答案
天上的星星的阅读和答案天上的星星的阅读和答案「篇一」过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。
它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。
先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。
我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。
这竟使我们大吃了一惊。
1用横线画出你喜欢的语句，并练习有感情地朗读？2用浪线画出描写颜色的词语，想想用上这些描写颜色的词语的好处。
参考答案：1先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。
2玫瑰色的红黄了黄中的青紫又白了极白极白的乳白色好处：写出了月亮的颜色变化。
拓展：语文阅读理解答题技巧一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。
有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。
记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。
通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。
二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。
当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。
如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。
问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。
如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。
当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。
星星阅读参考答案
星星阅读参考答案星星阅读参考答案星星阅读是一种独特的阅读方法，它通过观察星星的位置和形态来解读人们的命运和未来。
这种古老的方法在许多文化中都有出现，被认为是一种神秘而准确的预测工具。
尽管科学界对星星阅读持怀疑态度，但它在很多人心中仍然具有一定的魅力和吸引力。
下面是一些常见的星星阅读参考答案，希望能给大家带来一些启示和思考。
星星阅读的基本原理是认为星星的位置和形态能够反映人类的命运和未来。
在星星阅读中，我们首先需要观察星星的亮度、颜色和位置。
亮度和颜色可以告诉我们一个人的能量和情绪状态，而位置则可以预示着一个人在社会中的地位和影响力。
例如，如果一个人观察到夜空中有一颗特别明亮的星星，这可能意味着他将会在未来取得巨大的成功。
这颗明亮的星星代表着他的能量和魅力，预示着他将会成为众人瞩目的焦点。
然而，如果这颗星星的位置较低，那么这个人可能会在事业上遇到一些挫折和困难。
这就需要他付出更多的努力和耐心，才能实现自己的目标。
另外，星星的颜色也是星星阅读中很重要的一部分。
不同颜色的星星代表着不同的意义。
例如，红色的星星通常被认为是吉祥的象征，预示着好运和成功。
蓝色的星星则代表着智慧和创造力，预示着一个人在学术和艺术领域会有杰出的表现。
然而，黑色的星星则被认为是不祥的象征，预示着可能会有一些不幸的事情发生。
当然，星星阅读并不是一种准确的科学方法，它更多地是一种信仰和娱乐方式。
然而，很多人对星星阅读抱有一定的兴趣和好奇心，因为它能够给人们带来一种神秘感和希望。
尤其是在面对困难和挑战时，人们往往会寻求一些信仰和指引，而星星阅读正是满足了这种需求。
在现代社会，科学和技术的进步给我们提供了更多的方法来了解世界和预测未来。
然而，星星阅读作为一种古老的传统，仍然在一些文化中传承和发展。
它不仅仅是一种预测工具，更是一种文化传统和精神寄托。
总之，星星阅读是一种独特的阅读方法，它通过观察星星的位置和形态来解读人们的命运和未来。
尽管科学界对星星阅读持怀疑态度，但它在很多人心中仍然具有一定的魅力和吸引力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
星星和月亮阅读理解
星星和月亮(识字阅读)
星星和月亮
在无边无际的宇宙中，有一个大家庭，住着太阳、月亮和星星。
它们和睦相处，互帮互助，过着愉快的生活。
有一天晚上，星星和月亮结伴出来值班。
正遇见一群小朋友在院子里赏月。
一个小朋友说:“今天的月亮真美呀～月光像银纱一样温柔地抚摸着大地，到处都亮晶晶的。
”另一个小朋友说:“你们看，星星也出来了，它在向我们眨眼睛呢～可它那么小，比起月亮就逊色多了。
”
月亮听了，心花怒放。
它得意洋洋地说:“星星，你听见了吗,你跟我比，差远了。
星星很生气，它对月亮说:“你别太得意了，咱们走着瞧～”月亮哈哈大笑:“就凭你，小不点，比得过我吗,”星星气愤地走了。
星星回到家，越想越生气，它召集了众多伙伴，决心把月亮比下去。
它们手拉手，一同出现在夜空中，组成了一条“星河”。
成百
上千的星星同时闪烁着，像一颗颗宝石发出耀眼的光芒。
孩子们的目光一下子被吸引过来了，他们叫道:“好美的星河呀～好灿烂的星光呀～连月亮都比不上它。
”
星星听了，对月亮说:“怎么样,我比过你了吧,”
月亮很不服气地说:“这次算你赢，我们下次再来比。
”星星和月亮从此谁也不理谁了，各走各的道。
太阳公公知道了这件事，便特地来找月亮和星星，对它们说:“闹矛盾可不好啊，我们是一个大家庭，大家要和睦相处。
为了一点小事就把关系弄僵，以后怎么一起做事呢,来，握握手，大家还是好朋友。
”
星星和月亮听了，觉得很惭愧，说:“我们知道错了，以后不会这样了。
”它们伸出手来，紧紧地握在一起。
太阳笑眯眯地说:“这才对嘛～”
从此，美丽的夜空中，常常有星星和月亮结伴的身影。
它们成了夜空中一道美丽的风景。
1.在文中划出自己不认识的字和词语，抄写在下面的横线上
2.在练习本上抄写新学的生字生词
3.可以对老师或家人讲一下你今天学的这个故事，谈谈你的感受
阅读理解1
2011-8-1610:51守护甜心团团长
|一级
一、《陈毅》
陈毅五岁半就在一家书塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他―小神童‖。
//
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
―不要打孩子～‖毛老师连忙劝阻，―饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。
‖说着，毛老师又亲切地对陈毅说:―以后做事，要多多留心～‖陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问:―这些符号是什么意思,‖陈毅回答说:―打圈圈的，是懂
得的;打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈;打墨点的是生字。
原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。
听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道:―真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‗秘诀‘。
人们称赞你是‗小神童‘，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‗学问学问，多学多问‘的道理～‖//
1(短文已用―//‖分为两段，写出每段的段意。
第一段:
第二段:
2(同学们都称赞陈毅为―小神童‖的原因有两点:
(1)
(2)
3(―学问学问，多学多问‖中的―学问‖指，―多学多问‖的好处是。
4(―秘诀‖的意思是。
用―–––‖在文中划出具体描写陈毅学习成绩
好的秘诀的语句。
二《秋天的香山公园》
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。
一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的―沙沙‖声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹:―多美呀～香山的红叶。
‖香山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。
阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。
有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。
一串连成片，鸡冠顶起了花冠。
那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣;没有
开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。
不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1(查字典。
四年级(上)阅读理解
四年级(上)阅读理解
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上
雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在
那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜;或者在田
埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香
喷喷的玉米棒。
妈妈总是想
着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。
妈妈虽银丝飘飘，却心里眼睛亮。
每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人
际关系。
我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆
教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好，总
是缝一针落两针。
她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝
视着，盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而
起，向妈妈扑去,,
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、给下面带点的字选择正确的读音。
(画横线)(3分)
香喷喷(pēnpân)询问(xúnxùn)似乎(shìsì)
2、用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比喻什么。
(2分)
3、理解字的意思。
(1分)
“我不畏路险风萧萧，”畏:
3、根据课文内容填空。
(2分)
当我们进步时，
当我们沮丧时，
4、我喜欢文中的四字词有
(四个2分)
5、文中哪句话最让你感动,请端端正正地抄下来，并写写你从
中感受到了什么,(2分)
句子
感受
6、作者为什么说妈妈是世上最好的妈妈,(2分)
(二)
地球上的氧气会用完吗,
每天，地球上不论是人还是动物都在吸收氧气，吐出二氧化碳。
就拿一个成
年人来说，每天大约要呼出400升的二氧化碳。
长此以往，氧气岂不会被用光吗,
这种想法真是杞人忧天!
瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样的一个实验:他采(集极)了一些植物
的绿叶，浸在水里，放到阳光底下。
很快的，叶子不断地吐出一个个小气泡，谢
尼伯用一只试管收集了这些气体。
这些气体是什么呢,当谢尼伯把一块点着火的
木条扔进试管时，木条猛(列烈)地燃烧，射出耀眼的光芒——这就是氧气，。