野鸭巢威廉姆多尔阅读答案-罗比 威廉姆
六年级下册语文试题-第二单元课外阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版·
1.用“——”画出括号中恰当的词语。
(4分)2.第①段中加点的“一个举动”指的是________________________ ______________________________________________。
(4分)3.判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。
(8分)(1)请走出心灵的监狱。
( )(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。
( )(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？( )(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。
( )4.下列句子能说明作者的写作目的的一项是( )(3分)A.谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。
B.赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。
C.告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅力来训练。
D.希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻人间。
5.你是如何理解画波浪线的句子的？(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）我的母亲独一无二（25分）记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。
母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。
她从来不吃肉，一再说自己是素食者。
然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。
①我明白了她称自己为素食者的真正原因。
我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。
这时，她更忙碌了。
一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。
我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。
②直到这时我才知道母亲多年来一直对我（隐藏隐瞒）的疾病——糖尿病。
《野鸭》阅读习题与答案
《野鸭》阅读习题与答案阅读习题第一部分：理解题1.作者在文章开头表达出了什么观点？2.野鸭是怎样一只鸟？3.作者为什么对野鸭产生兴趣？4.作者在文章中提到了哪些因素会影响野鸭的数量？5.野鸭的繁殖习性是怎样的？第二部分：推理题1.野鸭为什么选择在淡水湖泊里繁殖？2.野鸭为什么会受到人类活动的威胁？3.野鸭数量的减少对生态系统有什么影响？4.你认为保护野鸭的生态环境有什么好处？5.除了保护生态环境，你还有哪些建议来保护野鸭的数量？第三部分：扩展题1.野鸭和家养鸭有什么区别？2.除了野鸭，还有哪些鸟类面临着生存的压力？3.在你所在的地区，野鸭的数量是否增加还是减少了？为什么？4.野鸭的变化还能告诉我们什么生态环境的变化？5.你认为应该如何平衡人类活动与野生动物保护之间的关系？答案第一部分：理解题1.作者在文章开头表达出了对野鸭的兴趣和好奇心。
2.野鸭是一种水鸟，身体呈橙黄色，头顶有一道黑色的长羽毛。
3.作者对野鸭产生兴趣是因为它们的数量正在减少，需要更多的人关注和保护。
4.在文章中，作者提到了人类活动、气候变化、生态环境的破坏等因素可能会影响野鸭的数量。
5.野鸭的繁殖习性是在淡水湖泊里筑巢，产卵后由母鸟孵蛋，雌雄鸟共同照顾幼鸟。
第二部分：推理题1.野鸭选择在淡水湖泊里繁殖是因为这里的水质纯净，有丰富的水生植被和食物资源。
2.野鸭会受到人类活动的威胁，主要是因为人类捕猎、破坏栖息地，以及水污染等因素。
3.野鸭数量的减少对生态系统会产生负面影响，可能导致食物链断裂和生物多样性减少。
4.保护野鸭的生态环境有助于维持生态平衡，促进水生植物生长和其他水生生物的繁殖。
5.除了保护生态环境，还可以建立野鸭保护区，限制捕猎行为，提高人们对野鸭保护的意识。
第三部分：扩展题1.野鸭和家养鸭的区别在于野鸭是自由生活在野外的鸟类，而家养鸭常常被人类驯养作为家禽。
2.除了野鸭，还有许多其他的鸟类也面临着生存的压力，如燕子、白鹤等。
(部编版)统编六年级语文下册专项复习九：考点专项阅读(含答案)
部编版六年级语文下册分类专项复习卷（九）考点专项阅读一、阅读短文，再做题。
（50分）爱丽丝漫游奇境（节选）[英]刘易斯·卡罗尔爱丽丝回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现桌上有一只小瓶。
爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。
”瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字——“喝我”。
说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。
她说：“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。
”________她听过一些很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，所有这些，都是因为这些孩子们没有记住大人的话，例如：握拨火棍时间太久就会把手烧坏，小刀割手指就会出血，等等。
爱丽丝知道喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。
________瓶子上没有“毒药”字样，因此爱丽丝冒险地尝了尝，感到非常好喝，它混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖、热奶油面包的味道。
爱丽丝一口气就把一瓶喝光了。
“多么奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定变成望远镜里的小人了。
”的确是这样，她高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，己经可以到那个可爱的花园里去了。
不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去。
想到这点，她有点不安了。
“究竟会怎么收场呢？”爱丽丝对自己说，“或许会像蜡烛的火苗那样，全部缩没了。
那么我会怎么样呢？”她又努力试着想象蜡烛灭了后的火焰会是个什么样儿。
因为她从来没有见过那样的东西。
过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。
可是，哎哟！可怜的爱丽丝！她走到门口，发觉忘了拿那把小金钥匙。
等回到桌子前准备再拿的时候，________发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。
于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。
【阅读提升】部编版语文六年级下册第五单元阅读要素解析 类文阅读课外阅读过关(含答案)
【阅读提升】部编版语文六年级下册第五单元阅读要素解析类文阅读课外阅读过关（含答案）六下语文第五单元阅读主题：体会如何用具体事例说明观点的方法本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人"这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会用具体事例说明观点方法；培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。
★课文回顾台想一想，作者是怎么说明自己的观点的提出观点：真理诞生于一百个问号之后。
举例论证：酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦有关。
★方法巧点拨本文中，作者为了证明自己的观点，列举了三个典型的事例。
运用具体事例说明自己的观，不但可以使观点显得真实可信，而且可以使文章结构严谨，无懈可击。
★运用好这种方法需要注意什么呢1.理清观点和事例的关系，力求事例的典型性。
2.掌握好结构，从整体上把握全文，处理好事例与事例之间的过渡。
补充：如何提炼文章的主要观点“观点"就是作者在文章中对某一问题的看法，或赞成或反对，或肯定或否定。
提炼文章的主要观点是现代文阅读的常考点，学会提炼文章的主要观点的方法，能帮助我们阅读和分析作品，也能帮助我们更好地理解作者的思想感情。
那么，如何提炼文章的主要观点呢？（1）抓标题。
抓住起概括作用的文章标题，能更好地提炼文章的主要观点。
例如，《真理诞生于一百个问号之后》的主要观点就是这篇文章的标题。
（2）抓首句。
例如，《为人民服务》的主要观点就是这篇文章的前两句：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
”作者开篇点明主题，提出鲜明的观点：中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是为人民服务的。
（3）抓总结句。
文章的总结句往往在全文中起画龙点睛的作用，归纳文章的主要内容。
2018人教版高二语文选修练习题第1单元 桥边的老人
错误!1.依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一项是()【导学号:46722000】①这一地区山洪曾一度________，造成公路被毁、交通中断。
②硚口区公安分局接到群众举报后，对群众反映的情况极其重视,当即成立专案组立案________。
③我凝视着浮桥，________充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人。
A.爆发侦查遥望B。
暴发侦查眺望C。
爆发侦察眺望D。
暴发侦察遥望【解析】“爆发"，侧重于猛烈性,多用于火山、重大事件等；“暴发”，侧重于突发性,多用于洪水、传染病等。
“侦查"，司法术语，公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中,为了搜集证据、确定犯罪事实和犯罪嫌疑人而依法进行调查;“侦察”,军事术语,为弄清敌情、地形和其他有关作战方面的情况,进行考察、秘密察访等活动。
“遥望”，往远处望；“眺望”,从高处往远处看。
【答案】 B2.下列各句中加点的成语运用不恰当的两项是（)A.《桥边的老人》中含而不露的叙事手法，令小说中的对话充满了弦外之音．．．．。
B。
课文取材于20世纪30年代西班牙内战,残酷的战争把家园、亲人都无情地撕碎,造成了人民的生灵．．.．．涂炭C。
海明威有着极其丰富的人生经历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”,我们这些温室里的花朵只能望其项背．．．．。
D。
亚当·斯密提出的赋税原则，被当时许多人奉为圭臬．．．．,这些原则是赋税平等性原则、确定性原则、便利性原则和经济性原则.E。
他是把个人不足为训．．．．的特例,或者说一种极端的情况,当成一条普遍性、典范性的规律了,其言论未免以偏概全，不可信奉。
【解析】A项，弦外之音:比喻言外之意。
B项,生灵涂炭：和句中的“人民"重复；C项，望其项背:是望见别人的颈项和后背，指可以赶得上或能相比的。
“望其项背”多和“难以"“不能”连用，多用于否定式,用在句中不合语境。
第七单元课外阅读-2024-2025学年六年级语文上册期末复习(统编版)
第七单元课外阅读-2024-2025学年六年级语文上册（统编版）班级姓名成绩【例题解析】一、阅读下文，回答问题。
沉默的小号（节选）音乐学院演出厅背后的树林是浓浓的黑暗。
他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。
乐队正在演奏。
演出大厅在夜的天光下，更显出一番神圣与高贵。
它像一座高高的城堡。
它本身就是凝固了的音乐。
有一阵，他的灵魂从黑暗中起飞，回到了这座巨大而深邃的大厅里。
柔和的灯光照着舞台。
紫红色的天鹅绒帷幕。
黑色的演奏服里露出雪白的衬衫领子。
观众的额头在半明半暗的光线中发亮。
音乐把他们带入天国，带入净土，也把他们带入幽静和欢闹。
音乐是一种精灵。
它在诱惑和启迪着人们的灵魂。
在片刻之中，尘世消失了，一切丑恶和邪念皆遁去。
剩下的只是一片干干净净的天真。
他演奏的是小号。
小号在暗色的背景下闪着古朴的亮光。
小号的声音悠扬明亮，小号的声音单纯宁静。
他是乐团唯一的小号手。
他的演奏是真正的，地道的。
他聆听着从那座“城堡”溢出的乐音：如潮，如云，如风，如雨，如秋之天空那般高远……他追忆着从前。
近来，他总是沉缅于这种追忆。
小号声从“城堡”中流入了夜空。
他不由得一阵神经质的颤抖。
这个位置，本属于他。
他感到愤怒，并有一种深刻的妒意。
随即，便被一种深深的失落感弄得心情一片悲凉。
还有一丝纠缠不去的懊悔。
孩子寻过来了。
他看到了孩子。
孩子像盲人用脚尖试探路面一样慢慢地走过来。
“我并没有让你来找我。
”孩子尴尬地、畏畏缩缩地站在树下。
他站起来。
他穿着一件过于宽松的风衣。
孩子的目光在夜色中黑亮黑亮地闪烁。
他走过来，拉起孩子的手，背对着演出厅，从黑暗走向黑暗……——节选自曹文轩的《沉默的小号》1．联系上下文理解词语。
深邃：沉缅：2．填空。
（1）细读课文，理解“它”和“他”。
“它像一座高高的城堡。
”中的“它”指；“它在诱惑和启迪着人们的灵魂。
”中的“它”指；“他无声无息地坐在黑暗中的长椅上。
”中的“他”指的是。
（2）听着音乐，小号手的的内心发生怎样的变化？请你找出描写人物心情的词语，理清人物的内心变化。
江苏省太仓、昆山市2018_2019学年九年级语文上学期期中教学质量调研测试卷
江苏省太仓、昆山市2018-2019学年九年级语文上学期期中教学质量调研测试卷第一部分(26分)1.阅读下面的文字，按要求答题。
(6分)和(xù) 明媚的春日，与蒲公英再次邂逅，耳畔又响起了老师的话:“我不(shē) 望你们都成为栋粱之材，因为古往今来，出类拔(cuì) 的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。
如同春日的田野上，有高(sǒng) 的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。
白杨可做木材，灌木可做篱笆，蒲公英虽庸常卑微，却可药用，也可裹腹。
”(1)根据拼音写出汉字。
①和(xù) ②(shē) 望③出类拔(cuì) ④高(sǒng)(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
①改成②改成2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分)(1)求之不得，。
悠哉悠哉，。
(《诗经·关雎》)(2)蒹葭萋萋，。
所谓伊人，。
(《诗经·蒹葭》)(3)怒而飞，。
(《<庄子>一则》)(4) ，志在千里。
(曹操《》)(5)复行数十步，。
(陶渊明《桃花源记》)(6)瀚海阑干百丈冰，。
( 《白雪歌送武判官归京》)3.名著阅读《格列佛游记》。
(5分)(1)下列关于《格列佛游记》内容的评述，不正确的是哪一项?A.利立浦特和布莱福斯库两国因为布莱福斯库公然支持高跟鞋党而发生战争，作者借此讽刺英国两个争斗不休的政党。
B.小人国国王凶狠残暴，有难以满足的扩张野心，大人国国王公正无私，治国有方，主张和平，这两个形象截然不同。
C.格列佛沾沾自喜的向大人国国王介绍英国的议会、法庭、财政等情况，却遭到反话，作者借此抨击英国不合理的政治制度。
D.小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者借此抨击英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺高官厚爵获得者们阿谀奉承的嘴脸。
(2)下面这句话是格列佛在什么情况下说的?表现了他怎样的性格特征?“你们想把自由勇敢的民族沦为奴隶，而我绝不会成为你们的工具。
部编版2023年小学六年级语文精编课外阅读理解专练50-9(附答案)
部编版2023年小学六年级语文精编课外阅读理解专练50-9(附答案）1.捅马蜂窝爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闻进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。
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野鸭巢威廉姆多尔阅读答案|罗比威廉
姆
《野鸭巢》是美国的威廉姆·多尔写的一篇小说，本文讲述了一个孩子心系野鸭巢的故事。
下面是小编为大家整理的《野鸭巢》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《野鸭巢》阅读原文
夕阳西下，万丈金光洒满罗得岛西边的小山坡。
山路上，有个小男孩雀跃地往前走，他看着云端透出来的金光，洒遍满天红彩。
这景色令他回想起《马太福音》中一幅基督变容的图画。
离他不远的山坡下，有头母牛站在茅草湖边。
科曼挥着手上的竹子跑下山来寻找母牛，一群水鸟在湖畔的草丛里懒洋洋地踱着，乍看之下，仿佛一片片灰色的雪花，飘落在岩壁的四周。
男孩捡起石子往湖里扔，石头在水面上跳了又跳，终于到了湖的那岸去。
他好兴奋。
一只鸟飞过他的头顶，在温柔的阳光下，可清楚地看见它松弛的颈子和黄色的双脚——那是只野鸭。
它在湖面上盘旋了两三圈，它的脚掌轻轻撩过水面，激起一连串的水波。
最后，它收起翅膀，静静地降落在水里。
科曼睁大眼睛，望着它游向湖的另一端去。
不久，它仿佛潜下水底去，就不见了。
男孩装出一副毫不在乎的样子，偷偷地沿着湖畔跑去。
他拨开长长的草，仔细地观察每个土丘。
终于他找到了面海的巢穴。
这个巢夹在两块平平的岩石当中，巢是由一些芦苇、稻草以及羽毛随便纠结而成的，里面孤零零地躺着一个蛋。
科曼兴奋极了，他看看四周无人，这鸟巢当然归他所有。
于是，他拿起平滑而带点绿色的蛋，
他望着手上这个美丽的蛋，觉得自己错了，便将他放了回去。
他知道，他根本不该碰这个蛋，万一野鸭不要这个巢，那可怎么办?一想到这里，他不禁觉得有点哀伤，觉得自己犯了罪。
于是，他赶紧仔细地掩平自己留下来的脚印，离开小沙洲去追他的母牛。
此时，太阳已经下山了，空气中有股凉意逐渐包围着他，令他觉得身体好冷，心好凉。
第二天上学路上，他碰上帕迪。
科曼整个心思都集中在昨天的巢上，一见到同伴，他立刻说道：“帕迪，我有一个巢——一个野鸭巢，里面有一个蛋。
”
“你怎么知道那是野鸭巢?”帕迪有些嫉妒地问道。
“我亲眼看到的!它背上有棕色的斑点，脚是黄色的，还有——”
“在哪里?”帕迪挑衅地打断他，问道。
“我才不告诉你呢!你定会抢走它!”
“哇!我猜!那一定是你家的老母鸭，不然就是一只老水鸟。
”
科曼面红耳赤地和他争辩起来。
“你知道!水鸟的蛋有黑白斑点，而这个蛋是绿白色的——我拿起来看过。
”
接着，帕迪回答的话，正好是他最不想听的。
“你拿起来看过!……它一定不要了!它一定不要那个蛋了!一定不会要那个蛋了!”他一面嘲笑地说道，一面奔向前去。
科曼好想哭哦!
理智告诉他，帕迪是对的，但无论如何，他绝不放弃，只好大喊道：“它不会的!它要那个蛋!它不会抛弃那个蛋!我
知道它不会!”
到了学校之后，窗外开始下起雨来了，点点雨珠打在窗玻璃上，更令他想起野鸭的巢，他的信心开始动摇了。
此时，湖边一定好冷，巢一定又湿又脏;里头的蛋也冰冷得像颗石头。
这些念头使他全身发抖，他只好拿起笔在手中把玩着，他的眼中不再有调皮捣蛋的机灵，取而代之的，是一抹罕见的忧伤。
时间终于在期待中缓慢地爬过了，一下课，科曼便迫不及待地冲回家去。
回到家，他连晚餐都来不及吃就匆忙地跑到烟雨蒙蒙的山谷里。
他从小沙洲的对岸涉水而过，风雨不停地打在他脸上，发出“啪啪”的声音，茅杆上停着一只苔鸟，乍看之下，好像一只老鼠，它不断发出啾啾的叫声，更令人觉得孤独。
男孩来到沙洲上，蹑手蹑脚地走近野鸭巢，拉长了脖子看了又看，哇，它还在!她收着翅膀，低着头仿佛睡着了，科曼的心几乎就要蹦出来了!它没有抛弃她的巢!科曼正要
偷偷地转身时，野鸭伸直了颈子，紧张地到处观望。
小男孩屏气凝神站在原地，一动也不动。
野鸭仿佛受惊吓般地拍打着翅膀，从巢里跳了出来，向海口游去……罪恶感霎时充满小男孩的心……他转身想离开，想了又想，又回过头看看空无一物的巢——再看一眼应该没什么关系吧!他小心地走到巢边，仔细地探头往巢里看!里头有两颗蛋，哇!他高兴地倒抽了一口气，迅速地跑回岸边，吹着口哨朝雨中奔去!
(选自《世界经典小说100篇》，有删改)
《野鸭巢》阅读题目
11.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5分)
A.“这景色令他回想起《马太福音》中一幅基督变容的图画”暗示了下文主人公的行为受到宗教思想的引领而并非出于他自己的天性。
b.小说中帕迪是作为热爱自然的主人公的对立面出现的，他贪婪、自私，有伤害野鸭和它的蛋的想法，因此科曼不愿告诉他真实情况。
c.科曼认同帕迪的野鸭会放弃鸭蛋的说法，所以他一直牵挂那个野鸭巢，他后悔自己当时没有把蛋取回来用自己的力量保护它。
D.小说迎合了孩子的心理，设置了许多曲折的情节，如最后野鸭离巢让孩子紧张，以为是空巢，又发现蛋依然在巢中。
e.小说结尾设置科曼发现了两个鸭蛋，旨在揭示悬念，表明野鸭没有放弃自己的巢穴，体现自然的美好，带给人们希望。
12.文章在事件发展过程中穿插大量景物描写，试举例
简要分析这种写法的好处。
(6分)
13.文中主人公小科曼是一个怎样的孩子?请简要分析。
(6分)
14.本文讲述了一个孩子心系野鸭巢的故事，请从人与自然的关系角度探究这个故事给我们的启示。
(8分)
《野鸭巢》阅读答案
11.答D给3分，答e给2分，答c给1分;答A、b不给分。
12.(1)烘托人物的心情，如文章首段中黄昏景象烘托科曼愉快的心境，第4段中太阳下山后空气中的凉意烘托他内心的忧伤。
(2)渲染气氛，体现乡村的宁静祥和，金色的阳光、平静的水面、自在的水鸟使文章充满自然乡土气息，为文章营造了一个大背景。
(3)推动情节发展，使文意顺畅。
夕阳西下，因此科曼到水边寻找母牛，发现了野鸭，寻觅踪迹找到野鸭巢;正因为下雨，科曼才更担心野鸭巢的安危，引出下文去看野鸭巢的情节。
(每点2分，意思对即可)
13.(1)热爱自然，热爱乡村生活，有好奇心，在山中奔跑、扔石子打水漂儿、跟踪野鸭等细节都体现了这样的性格特点;(2)心情多变，敏感，时而兴奋，时而内疚，纯朴执着，或喜或悲都情系野鸭巢;(3)关爱生命，有爱心，不愿将鸭蛋占为己有而让野鸭放弃巢穴。
(每点2分，意思对即可)
14.示例(1)人要呵护自然，关爱生灵。
文中的小科曼正因为自己的私心而犯了错误，才会担心野鸭远离巢穴;正因为心系野鸭巢的安危，他才会再次回来探看，最终发现野鸭并没有放弃巢穴。
文章始终是围绕对巢穴的关切来写的。
(2)人要坚信自然生灵都有以伟大无私的爱超越恐惧的精神。
小说中野鸭没有放弃自己的巢穴，正是用母爱战胜了恐惧的结果。
(3)人要善于从自然中获取丰富的生命感受，体验课堂中无法感受到的生命意义，小科曼的课堂就在自然中，野鸭巢的安危牵动他的心，他从野鸭身上学到了坚守、奉献、勇敢等精神。
(4)表达对孩子纯朴天真、与自然融为一体的率
真个性的赞美。
小科曼发现野鸭巢，关心野鸭巢，再去查看野鸭巢等行为体现了他对自然的热爱。
(答出2点即可，未结合内容的酌情扣分)
看过“野鸭巢威廉姆多尔阅读答案”的人还看了：
1.买鸭捉兔文言文阅读答案
2.关于鸭子的歇后语集萃
3.《丑小鸭》阅读答案
4.放鸭莫言阅读答案
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支
持！
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