杠杆的平衡条件(第二课时)

合集下载

杠杆的平衡(第二课时)

杠杆的平衡(第二课时)

杠杆的平衡(第二课时)教学目标1.认识理解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。

2.用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。

3.体会到收集数据的重要意义,并意识到互相合作的重要性。

教学重难点重点:对杠杆尺进行研究难点:对数据的整理和分析教学准备杠杆尺、钩码、记录纸(学生);杠杆类和非杠杆类工具3~5种。

教学过程一、复习旧知上节课我们学习了什么知识?杠杆尺二、活动探究研究杠杆的秘密1、我们用杠杆轻松地撬起了讲台,那是不是所有的杠杆都是省力的呢?(学生一般认为都是省力的,教师在课堂上举例费力的事件)让我们用杠杆尺这个工具,来帮助我们更好地进行研究。

2、对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法3、教师问题的提出:如果我在杠杆尺的左边第四格挂上一个钩码,要使杠杆尺保持平衡,我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码?(请同学上台来试一试,并说说你是怎么想的)4、还有其他方法吗?5、老师刚才是在左边第四格挂了一个钩码,还可以怎么挂?那么右边又应该在什么位置挂几个钩码才能使杠杆尺平衡呢?请大家在小组内合作开展实验,并且把数据记录在P6上的表格内。

完成实验之后再把实验数据进行统计:省力情况有()种,费力情况有()种;不省力也不费力情况有()种。

6、对所有的数据进行观察和分析。

1)在什么情况下,杠杆省力?2)在什么情况下,杠杆费力?3)在什么情况下杠杆不省力也不费力?7、教师进行总结:省力、费力、不省力不费力各情况的比较和分析。

三、收集数据步骤的反思我们是按怎样的方法步骤收集数据的?哪种方法更合理?四、全课小结动力臂×钩码数=阻力臂×钩码数五、布置作业完成本节课活动手册。

10.1科学探究:杠杆的平衡条件教案(第二课时)2023-2024学年学年沪科版八年级全一册物理

10.1科学探究:杠杆的平衡条件教案(第二课时)2023-2024学年学年沪科版八年级全一册物理

教案:10.1科学探究:杠杆的平衡条件(第二课时)学年:20232024学年教材章节:沪科版八年级全一册物理,第10章第1节教学内容:本节课主要研究杠杆的平衡条件。

学生将通过实验和观察,了解杠杆的平衡状态,并掌握杠杆平衡的条件。

具体内容包括:1. 了解杠杆的平衡状态,即杠杆两侧的力矩相等。

2. 掌握杠杆平衡的条件:力的作用线通过支点,力的大小与力臂的乘积相等。

3. 学习如何应用杠杆平衡条件解决实际问题。

教学目标:1. 学生能够理解杠杆的平衡状态及平衡条件。

2. 学生能够运用杠杆平衡条件解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。

教学难点与重点:难点:杠杆平衡条件的理解和应用。

重点:实验操作和数据分析。

教具与学具准备:1. 教具:杠杆实验器材(包括杠杆、支点、钩码等)。

2. 学具:笔记本、尺子、铅笔。

教学过程:一、引入(5分钟)1. 回顾上一节课的内容,提问:什么是力的作用效果?力的三要素是什么?2. 引导学生思考:力的作用效果与力的三要素有什么关系?二、实验探究(15分钟)1. 学生分组进行实验,观察并记录杠杆的平衡状态。

2. 教师引导学生观察实验现象,并提出问题:杠杆为什么会平衡?3. 学生讨论并回答问题:杠杆平衡的条件是力的作用线通过支点,力的大小与力臂的乘积相等。

三、知识讲解(10分钟)1. 教师讲解杠杆平衡条件的原理,并通过图示和实例进行解释。

四、随堂练习(10分钟)1. 学生独立完成练习题,巩固杠杆平衡条件的相关知识。

2. 教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

五、例题讲解(10分钟)1. 教师出示例题,引导学生运用杠杆平衡条件进行解答。

2. 学生跟随教师一起分析例题,并得出解答过程和答案。

六、课堂小结(5分钟)2. 学生分享自己的学习心得和收获。

板书设计:1. 杠杆平衡条件:F1 L1 = F2 L22. 力的作用效果与力的三要素的关系作业设计:1. 题目:小明用一根杠杆撬起一块重物,已知杠杆的长度为2米,小明的力臂为1米,求小明需要施加的力。

初中物理八年级下册 12.1杠杆 (第二课时)

初中物理八年级下册 12.1杠杆 (第二课时)

用哪幅图?为什么?
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
l1
·
O
便于直接读出力臂
F2
l2
F1
倾斜状态力臂比 杠杆上的刻度小
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
实验步骤: (1).调节杠杆在水平位置平衡。 (2).在杠杆的左、右侧挂上适量的钩码, 使杠杆在水平位置平衡,记下钩码的重 量和钩码至支点的距离。 (3).改变钩码数量或位置,重复上面的步骤, 得出三组数据。
A O
C
B
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
3.如图所示,分别沿力F1、F2、F3、的方向 用力,使杠杆平衡,关于三个力的大小,下 列说法正确的是( B ) A.沿F1方向的力最小 L O F F B.沿F2方向的力最小 L L F C.沿F3方向的力最小 D.三个力的大小相等
1
1 2 3 2 3
第十二章
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
第十二章
简单机械
第1节 杠杆


l1=3l2,F1 是 F2的___倍。
F1:F2=2:5,l1:l2=____。 l1:l2=4:3,F2=60 N,F1=___。
F1=15 N,F2=75 N,l1=15 cm,l2=__。
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
四、杠杆的分类
例:一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2, 2:3 。 要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是_____
第十二章
简单机械
第1节 杠杆
例题.用弹簧测力计测一头大象的质量。测量时利 用了一根长度为10 m的槽钢作为杠杆。测得吊车 吊钩的悬点距弹簧测力计一端9 m,距系铁笼处6 cm,平衡状态时弹簧测力计读数为200 N。不计槽 钢和铁笼的质量,请估算大象的质量。g取10N/kg。

杠杆的平衡第二课时

杠杆的平衡第二课时


o
L1
因为L 因为L1 > L2
所以抽水机是省力杠杆

F2
L2
o
F1
பைடு நூலகம்
因为L 因为L1 > L2
所以羊角锤是省力杠杆
F1
L1

L2
F2
因为L 因为L1 > L2
所以开瓶器是省力杠杆

L2
o
L1
因为L 因为L1 > L2
所以钓鱼竿是费力杠杆
F2
F
1
O
因为L 因为L1 > L2 所以翻斗车是省力力杠杆
杠杆的平衡(第二课时)
一、杠杆的平衡条件
• 自学目标:自学p165-166后回答: 1、什么是杠杆的平衡状态 2、杠杆水平静止时,动力、阻力由什么产 生? 3、杠杆水平静止时,力臂有什么特点,怎么 测量?
3、杠杆水平静止时,力臂有什么特点, 怎么测量?
O
3、杠杆水平静止时,力臂有什么特点,怎么 L1 L2 测量? O
翻斗车
镊子
扳手
修枝剪
手术剪
修枝剪
火钳
面包夹
F1 ⋅ L1 L2= = F2
=0.5m
1000N ×1.5m 3000N
它的阻力臂为0.5m. 答 :它的阻力臂为
二、杠杆的分类
阻力臂 动力臂
阻 力
动 力
动力臂>阻力臂 动力臂 阻力臂
省力杠杆
二、杠杆的分类
阻力臂 动力臂
阻 力
动 力
动力臂<阻力臂 动力臂 阻力臂
费力杠杆
假设左边为动力
动力臂= 动力臂=阻力臂 不费力也不省力 等臂杠杆

6.5 探究杠杆的平衡条件(第二课时)

6.5 探究杠杆的平衡条件(第二课时)
阻力臂L2= 0.5m 动力F1= 250N
课堂练习
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D ) A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
2 、画出图中作用在 A 点最小的 力的方向 。
B
FA
如果这个力还不能将道钉拔出,在保持手的作 3 :道钉橇有关尺寸如图所示,若在 用力大小和作用点不变的情况下采用什么方法 A 点竖直向下的作用200牛的力,道 可以增大道钉橇对道钉的作用力? 钉橇对道钉会产生多大的力?
的这 杠就 杆是 原阿 理基 ︒米 德 发 现
杠杆平衡的条件:
F1×L1=F2×L2 L2 或: F1
F2

L1
注意:①L为力臂
②单位可任取,但前后要一致 Nhomakorabea假如如图所示中的大人重750N,小女孩重250N。当 大人离跷跷板的转轴0.5m时,小女孩应该坐在哪里才能 使跷跷板平衡?
已知:阻力F2=750N 求: 动力臂L1=? 解:根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2得 L1=(F2×L2 )/F1 =(750N × 0.5m)/250N=1.5m 答:小女孩应坐在离转轴1.5m处。
6.5 探究杠杆的平衡条件(第二课时)
目标 • 熟练力臂画法 • 探究、理解杠杆平衡条件
提问: 什么是杠杆的平衡? 归纳结论: 当杠杆在动力和阻力的作用 下静止或做匀速转动时,我们说 杠杆平衡了。
实验探究:杠杆的平衡条件
杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 1 、提出问题: 阻力臂之间存在着怎样的关系?
2 、猜想与假设:
假设一: 假设二: F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2

八年级物理沪科科学探究杠杆的平衡条件第二课时ppt文档

八年级物理沪科科学探究杠杆的平衡条件第二课时ppt文档

生活中的杠杆
❖ 提问:在现实生活中,你还能举出哪些杠杆的实例吗?
独轮车 扳手
铁钳
举例
试一试:人体杠杆
当曲肘把重物举起来的时 候,手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点。
当你抬脚跟的时候,是脚跟后面 的肌肉在起作用,脚尖是支点, 体重落在两者之间。这实际上是 一个杠杆(如图),这时肌肉的拉 力比体重要小。
F1、F2、L1、L2之间存在什么关系呢?
2、猜想与假设
假设1
F1+L1=F2+L2
假设2
F1-L1=F2-L2
假设3
F1/L1=F2/L2
假设4
F1×L1=F2×L2
实验探究
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
进行实验与收集证据
始请 实同 验学
们 开
4、分析与论证
杠杆的平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
h2
h1 < h2
∴费力杠杆的特点是: 费力省距离
我们需要用费力杠杆吗?它有什么好处?
等臂杠杆(动力臂 =阻力臂)
O
L2 F2
L1 L2 = L1
F2 = F1
F1
∴等臂杠杆的特点是: 不省力,不费力 不省距离,不费距离
等臂杠杆有用吗?
它 们 是 什 么 杠,属于费力杠杆 的是 ( )
当杠杆在动力和阻力的作用下,处于水平静止状态, 我们说杠杆平衡了。
❖实验器材
带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等
实验装置
科学探究的基本过程
“实验探究:杠杆的平衡条件”
1.提出问题
2.猜想与假设 3.制进定行计实划验 4.分析论证

《6.5 探究杠杆的平衡条件(第二课时)》教案

《6.5 探究杠杆的平衡条件(第二课时)》教案
随堂小测(5min )
1、如图示,F1、F
2、 F
3、G 四个力中,力臂最小的一个力是: ( ) A .Fl B .F2 C .F 3 D .G
2、园艺师傅使用如图2所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近,这样做的目的是为了( )
A .增大阻力臂,减小动力移动的距离
B .减小动力臂,减小动力移动的距
C .增大动力臂,省力
D .减小阻力臂,省力
3
、下列器具中,属于省力杠杆的是
(
)
A .定滑轮
B .食品夹
C .镊子
D .铡刀
4、如图所示的常用工具中,它们的物理模型都是 .在这些工具中,省力的是 ,费力的是 ,既不省力也不费力的是 (填序号).。

11.2 杠杆平衡条件(第2课时)

第十一章
功与机械
第二节:杠杆的平衡条件
五云中学
林奇鸣
二、实验探究:杠杆的平衡条件
1 提出问题:
杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系?
2 猜想与假设:
假设一: F1+L1=F2+L2
假设二:F1–L1=F2–L2
假设三: F1/L1=F2/L2 假设四: F1 · 1=F2 · 2 L L
小练习
2、一根均匀铜丝,在中 点处支住它刚好平衡,现将 其右端从中对折起来,如图 所示,则杠杆( B ) A) 仍平衡; B)左端下降; C)右端下降; D)无法判断。 请你做一做
3、图中的等臂杠杆处于水平位置并静 止,B端绳子的拉力F与A端重力G相比( c ) A. F=G; A O B B. F〈 G; L2 L1 G C. F 〉G; F D. 无法比较。
想一想
例2、一根轻质扁担长1.8m,前后两端分别挂上 重600N和200N的货物,问:人肩应挑在离前端 多远处才能使扁担平衡? L=1.8m
分析:人肩挑处是 扁担的支点O,前 后两货物的重分别 为动力和阻力,要 求的肩处离前端的 距离是动力臂。
L1 O
L2
F1=G1=600N
F2=G2=200N
已知:L = 1.8m F1= 600N F2=200N 求 :L1=? 解 :根据L1+L2=1.8m得出 L2=1.8m-L1-----(1) 根据杠杆的平衡条件: F1L1=F2L2 将(1)代入得 600N X L1=200N X (1.8m-L1) 解之得:L1=0.45m 答 :人肩应挑在离前端0.45m处才能使扁 担平衡。
3、制定计划与设计实验
器材:带刻度杠杆 支架 钩码 线

八年级物理杠杆平衡条件第二课时优秀课件

二、杠杆的平衡 (第二课时)
【课前导学】
画出力臂
一、杠杆的平衡
提问:什么是杠杆的平衡?〔阅读教 归纳材结〕论:
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或作缓 慢地匀速转动时,我们说杠杆平衡了。
实验装置和实验器材
探究影响杠杆水平平衡的因素
1.将带有刻度的木尺调节在水平位置平衡。 2.在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码,调节钩
m
m
1 0.5 10 1 5
2
1 15 1.5 10
3 1.5 20 2 15
分析与论证
杠杆的平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
二、杠杆的平衡条件:
动力动力臂=阻力阻力臂
F1×L1=F2×L2
或 F1 = L2
F2
L1
思考与讨论
1、 杠杆两端装置两只可调节的螺母,能起 什么作用?
★ 作用是调节杠杆自身的平衡
2、 杠杆调平的方法是什么?
★ “左高左调、右高右调 3〞、为什么要求杠杆静止时,在水平位置呢? ※便于测量动力臂和阻力臂
杠杆平衡条件的应用
例题:当在杠杆处于平衡状态,并且石头对杠杆的压力 为3000N,动力臂和阻力臂分别为180cm和6cm,请问 动力为多少?〔学生作答〕
D、保持平衡,但O做匀速转动
图2
2.室内垃圾桶平时桶盖关闭,使用时用脚踩 踏板,桶盖开启,图为室内垃圾桶的结构示 意图,使用时有两个杠杆ABC和DEF在起作 用(D )
A. ABC和DEF都是省力杠杆 B. ABC和DEF都是费力杠杆 C. ABC是省力杠杆DEF是 费力杠杆
D. ABC是费力杠杆DEF是 省力杠杆
它 们 是 什 么 杠 杆 ?
它 们 是 什 么 杠 杆 ?

八年级杠杆第二课时探究杠杆的平衡条件课件

缝纫机脚踏板 镊子 人的胳膊
筷子 剪刀 起重机
(3)根据杠杆平衡条件: F1×L1=F2×L2 若L1=L2,则 F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。 等臂杠杆特点:不省力也不省距离。
动力臂L1
O 动力臂L1 阻力臂L2 F1 F2
判断杠杆的类型,实际就是 比较动力臂和阻力臂的大小
小结
3. 杠杆的平衡条件:
调节杠杆两端 的螺母,使杠杆在 不挂钩码时,保持 水平并静止,达到 平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移 动钩码的位置,使杠杆平衡。这是杠杆两 端受到的作用力等于各自钩码的重量。
(4) 进行实验:
① 调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
螺母
螺母
杠杆向右偏,则将平衡螺母往左调。 杠杆向左偏,则将平衡螺母往右调。
(5) 得出结论:
杠杆的平衡条件是:
阿基米德杠杆原理
动力×动力臂=阻力×阻力臂 或写作: F1L1= F2L2
即:杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
上面的关系也可以写成下面的形式:
阻力 动力 动力 阻力
动力臂 阻力臂 阻力臂 动力臂

F2
F1 F1 F2
L1
L2 L2 L1

(6)交流与合作:
杠杆两端可调节的平衡螺母,起什么作用?
探究杠杆的平衡条件
L1
L2
杠杆
o
F2
F1
平衡 螺母
探究杠杆的平衡条件
物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持静止 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动
探究杠杆的平衡条件
实验设计
器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
测量的物理量: 力
力臂
讨论: A、B两图中的杠杆处 于静止状态,实验时采用哪 幅图?为什么? 实验时,使杠杆在水平 位置平衡,便于在杠杆上直 接读出力臂的大小。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2.作用在杠杆上的动力是4牛,阻力是12牛,当杠 杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是 3:1 。

杠杆的平衡不是力的“平衡”,而是 “力与力臂的乘积的平衡”。
l.如图6-1-2所示杠杆,在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体, 4 要使杠杆平衡,在A 端至少要加__N的力,力的方向是 竖直向下 ________.
杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
例1:在已平衡的杠杆两边分别 挂上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡,如图,则:
L1
·
L2
⑴左右力臂L1:L2=______? ⑵在两边钩码下同时加 挂一个同样的钩码, 杠杆____(填“能或 不能”)平衡? _____边下降?
例1:在已平衡的杠杆两边分别 挂上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡,如图,则:
• 1.(04连云港)据报道,在杭州动物园,一位物理老 师用一只弹簧测力计“称”出了一头大象的质量,如图 所示。他动用了吊车、铁笼和长为10m的硬棒作为辅助 工具。吊车的吊钩在棒上的固定处距弹簧测力计一端的 距离为9m,距系铁笼处的距离为9cm,当棒处于水平 平衡时弹簧测力计的示数为200N,若不计棒及铁笼的 重,则该大象的质量约为 t。(g取10N/kg) • 从这篇报道介绍的“称象”事例及历史上广为人知的“ 曹冲称象”故事,你有什么感受?答: 。
图6-1-2
2.下列关于杠杆说法中,正确的是( ) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
课堂练习
4. 一根均匀铜丝,在中点处支 住它刚好平衡,现将其右端 从中对折起来,如图所示, 则杠杆 A) 仍平衡; B)左端下降; C)右端下降; D)无法判断。 请你做一做
l1
l2
O
F2
F1
典型例题解析
【例1】如图6-1-6所示,前后两人抬一个大而均匀的 重木箱上楼.
图6-1-6
①作F后. ③要使两人用力相等,应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7, F前<F后.③抬成水平状 态. 图6-1-7
典型例题解析
AC =2 , B O=4 cm, 【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆, OC=3 cm,AC⊥CO,BO⊥CO,O为转轴.在B处挂一重为 100 N的重物 ,要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平衡. 请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
图6-1-8 【答案】F的方向见图,F=40 N
·
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码,则 ___ 边将下降,
课堂练习
3.(2003.南京)一根蜡烛
截成长度不同的两 段竖立在杠杆的两 边,如图且杠杆平 衡,若同时点燃蜡 烛(设燃烧速度相 同),则杠杆的 ___端将翘起。
15.如图6-1-16所示,杠杆处于平衡状态,若将钩码同 时靠近支点一格, 则 ( ) B A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆B端下降 C.杠杆A端下降 D.无法判断
图6-1-16
1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态,采用 下列办法不能使杠杆继续平衡的是 ( B ) A、对杠杆再施加一个力,这个力的作用线通过支点; B、对杠杆再施加一个力,使这个力作用在杠杆的中 心; C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍; D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。
相关文档
最新文档