5 动物的通讯及通讯方式
辐射值大于1.3SAR就会破坏人体 就会破坏人体DNA 辐射值大于 就会破坏人体
在手机辐射峰值规定上，欧洲为 在手机辐射峰值规定上，欧洲为2.0SAR，美国为 ，美国为1.6SAR， ， 而中国一直没有定论，此前中国卫生部和国家环保总局已经 而中国一直没有定论， 提出1.0SAR为我国手机的标准，但是一直没有成为强制标准。 为我国手机的标准，但是一直没有成为强制标准。 提出 为我国手机的标准 据资料显示，卫生部曾表示只有手机辐射值低于 据资料显示，卫生部曾表示只有手机辐射值低于1.0SAR才能 才能 保证对人体没有危害。在2005年9月份，来自欧盟 个国家的 月份， 保证对人体没有危害。 年 月份 来自欧盟7个国家的 12个研究小组发布了历时 年才完成的“电磁场对人类细胞 个研究小组发布了历时3年才完成的 个研究小组发布了历时 年才完成的“ 的影响”调查， 的影响”调查，这个研究机构是目前全球最大的手机辐射调 查研究机构。据研究发现， 查研究机构。据研究发现，如果手机对每公斤人体组织的辐 射值大于1.3SAR，就会破坏人体DNA。 ，就会破坏人体 射值大于 。
四、动物的通讯代价 动物鸣叫消耗能量
正在鸣叫的青蛙和昆虫代谢率提高4－20倍； 个别昆虫鸣叫一小时就会体重降低2％－3％。
动物鸣叫吸引捕食者
电磁辐射影响人体量越大危害越 大
据友谊医院神经内科专家伍文清指出， 据友谊医院神经内科专家伍文清指出，手机在使用的过 程中会产生电磁辐射是可以确认的， 程中会产生电磁辐射是可以确认的，人们在使用电脑时 如果手机来电，电脑屏幕就会闪烁，这就是电磁辐射对 如果手机来电，电脑屏幕就会闪烁， 机器产生的影响。电磁辐射对人的身体确实有害。 机器产生的影响。电磁辐射对人的身体确实有害。例如 癌症病人大剂量、长时间地进行放射治疗，对大脑、 癌症病人大剂量、长时间地进行放射治疗，对大脑、小 脑、脊椎等部位都会有影响。 脊椎等部位都会有影响。
优点： 优点：
可以在黑暗中进行并可以绕过障碍物 传播范围大，在空气中至少可以传递几千米 传播范围大， 化学信号稳定， 化学信号稳定，维持时间长 具有较强的物种特异性
缺点： 缺点：
传递速度比较慢， 传递速度比较慢，分子越大扩散的越慢 用于通讯的化学物质有时不可能很快消退，如未消 用于通讯的化学物质有时不可能很快消退， 退可能干扰后续信息。 退可能干扰后续信息。
几种通讯方式的比较
类型 比较项目
化学信号 声音信号 视觉信号 触觉信号 远 慢 强 不稳定 低 远 快 强 中等 高 中 快 弱 高 低 近 快 弱 高 低
作用范围 变化频率 跨越障碍 能力 定位能力 能量消耗
观看《昆虫王国》 观看《昆虫王国》视频 下节课《动物通讯的功能》 下节课《动物通讯的功能》
例如黄金蛛的求偶（雄蜘蛛有节律扯动蛛网，告诉雌蜘蛛 例如黄金蛛的求偶（雄蜘蛛有节律扯动蛛网， 身份及求偶需求， 身份及求偶需求，雌蛛凭借求偶雄蛛发出的信号来区分求 偶者和猎物者） 偶者和猎物者）
动物靠发送信号进行通讯，这些信号包括特 动物靠发送信号进行通讯， 定的姿态、动作、声音、或化学物质等， 定的姿态、动作、声音、或化学物质等，它 们都有一定的含义。 们都有一定的含义。
用于信息传递的各种化学物质（即信号） 用于信息传递的各种化学物质（即信号）是分别 由不同腺体生产和释放的。 不同腺体生产和释放的。 生产和释放的
信息素的浓度不仅决定于腺体生产和释放量的多 信息素的浓度不仅决定于腺体生产和释放量 少，而且也决定于信息素随时间而发生衰减。 而且也决定于信息素随时间而发生衰减。
启动信息素
启动激素（primer pheromone)是靠改变受体的生态 启动激素 是靠改变受体的生态 状况和其后的行为而缓慢起作用的化学信息激素。 状况和其后的行为而缓慢起作用的化学信息激素。 在社会性昆虫中，蜂后就是借助于启动激素控制蜂 在社会性昆虫中，蜂后就是借助于启动激素控制蜂 启动激素 群中其他雌蜂的生殖活动。 群中其他雌蜂的生殖活动。 脊椎动物也能产生启动激素并以各种方式影响生殖 活动 。 在哺乳动物中， 在哺乳动物中，启动信息素对调节青春期的开始时 间、排卵时间和动情期是很重要的。 排卵时间和动情期是很重要的。
三、动物的通讯方式
视觉通讯 听觉通讯 化学通讯 触觉通讯 电场及电通讯 震动通讯
1.视觉通讯 视觉通讯
优点： 优点：
（1）容易定位，如果看到信号，信号发送者的位 容易定位，如果看到信号， 置就能确定，如雄性个体的求偶炫耀。 置就能确定，如雄性个体的求偶炫耀。 （2）呈直线传递，速度快。 呈直线传递，速度快。 （3）视觉系统可以提供极为多种多样的信号。包 视觉系统可以提供极为多种多样的信号。 括光感信号、 括光感信号、色感信号以及空间和时间格局信 号等， 号等，这些信号都可能因动物的运动和姿态而 发生变化。 发生变化。
手机辐射危害比预想要严重
最近，德国一项新的研究证明， 最近，德国一项新的研究证明，手机辐射使人 体细胞发热的程度远比人们想像的要厉害得多。 体细胞发热的程度远比人们想像的要厉害得多。 德国研究人员怀疑手机辐射会使人的大脑神经 腱发热不是1℃ 而是 腱发热不是 ℃，而是100℃。手机辐射会危及 ℃ 大脑神经细胞和神经腱。 大脑神经细胞和神经腱。因为神经腱末端有荷 电原子（离子），这些粒子经手机辐射后产生 电原子（离子），这些粒子经手机辐射后产生 ）， 振荡，至于有多强，目前还无法进行测量。 振荡，至于有多强，目前还无法进行测量。
缺点： 缺点：
（1）如果看不到信号发送者，信号自然就会失效。 ）如果看不到信号发送者，信号自然就会失效。 （2）视觉很容易受到障碍物的阻挡。 ）视觉很容易受到障碍物的阻挡。 （3）在夜晚和黑暗处无法使用。 ）在夜晚和黑暗处无法使用。 （4）视觉效果会随着距离的增加而减弱，因此不能 ）视觉效果会随着距离的增加而减弱， 用于远距离通讯。 用于远距离通讯。
雌雄个体之间和不同物种之间常常是不同的。 雌雄个体之间和不同物种之间常常是不同的。 电信号只有在短距离才能起作用，起作用的距离 米 电信号只有在短距离才能起作用，起作用的距离1-2米
6. 震动通讯 震动通讯 讯。 借助于环境基质的震动进行的通
如地面和水面的震动，这样的信号就叫震动信号 如地面和水面的震动， 震动信号可比声音信号传播得更远， 震动信号可比声音信号传播得更远，因此非常适合 于长距离通讯， 于长距离通讯，特别是视觉通讯受到障碍物影响的 地区。 地区。
视觉通讯的其他作用
有些视觉信号实际是动物有标志意义的某些特征。 有些视觉信号实际是动物有标志意义的某些特征。 标志意义的某些特征 例如雄性黑翅豆娘，其翅的末端生有醒目的白斑。 例如雄性黑翅豆娘，其翅的末端生有醒目的白斑。
还有一些动物在静止时 极不醒目， 极不醒目，但会突然把 鲜艳的颜色展示出来以 便传递信息。 便传递信息。例如雄性 变色龙。 变色龙。
3. 化学通讯
化学通讯是借助于动物的嗅觉和味觉进行的。 化学通讯是借助于动物的嗅觉和味觉进行的。 用于通讯的化学物质就叫信息素（ 用于通讯的化学物质就叫信息素（pheromone） 。 信息素 ） 信息素 内激素 动物之间的传递信息 动物体内的传递信息
同一种激素也可以被不同的生物用于体内或体外。 同一种激素也可以被不同的生物用于体内或体外。
狼：竖尾巴是优势个体自信的标记，用尿的气味 竖尾巴是优势个体自信的标记， 来标记领域，吠（fei）叫是对入侵者的警告。 来标记领域， ）叫是对入侵者的警告。
二、通讯信号的特点
1. 信号一个重要的特征就是其陈规老套或不变的刻 信号一个重要的特征就是其陈规老套 其陈规老套或 板性（ ），动物种群中的每一个成员 板性（stereotype），动物种群中的每一个成员 ）， 都以极相似的方式发出同样的信号。 都以极相似的方式发出同样的信号。 2. 动物的信号可以是离散的（discrete）也可以是 动物的信号可以是离散的 ） 离散 渐进的 渐进的（graded）。 ）。
5. 电场及电通讯
电信号是专门的发电器官产生的， 电信号是专门的发电器官产生的，而在大多数种类的电 器官均由肌肉衍生而来， 器官均由肌肉衍生而来，只有一些裸背鳗的电器官是来自于 神经。 神经。 电鱼发出的电信号大体可分为两类： 电鱼发出的电信号大体可分为两类： 低频短暂的脉冲 高频持续的电信号 例如， 例如，长颌鱼和裸背鳗 例如， 例如，电鳐
信息素的特性取决于它们的分子构成。 信息素的特性取决于它们的分子构成。 分子构成
黑尾鹿生产信息激素的腺体：包括蹠腺、 黑尾鹿生产信息激素的腺体：包括蹠腺、肛腺和趾间腺等Leabharlann 美洲月形天蚕蛾大蚕蛾
最著名的性信息素是由雌性蚕蛾分泌的， 最著名的性信息素是由雌性蚕蛾分泌的，0.01ug就有 就有 很强的性吸引功能。 很强的性吸引功能。
有的信号标志（如动物颜色） 有的信号标志（如动物颜色）可随动物生理状态的 改变而改变或是做为动物炫耀行为的一种形式。 改变而改变或是做为动物炫耀行为的一种形式。例 如裸鼻雀的雄鸡只在生殖季节才会长出红色的羽毛。 如裸鼻雀的雄鸡只在生殖季节才会长出红色的羽毛。
2. 听觉通讯
优点： 优点：
（1）可以传播很远的距离，尤其在水中。 ）可以传播很远的距离，尤其在水中。 （2）声音的传递性质使信息的迅速交流 ） 和即时改变成为可能。 和即时改变成为可能。信号发出后 就消失，不留痕迹。 就消失，不留痕迹。 （3）当视觉不灵或受到限制时也能传递 ） 信息。 信息。
猕猴的攻击炫耀是渐进的
a. 盯视 b. 继续盯视，但站了起来 继续盯视， c. 站立盯视，同时张口露齿进行恫吓，头上下摆动，双手拍打地面 站立盯视，同时张口露齿进行恫吓，头上下摆动，
3. 有时两个或多个信号组合起来就 可以表示一个新的意义。
母斑马遇到敌手——面部出现威 母斑马遇到敌手 面部出现威 吓表情 ＋ 身体后半部贴近一头公马并 把马尾移向一侧 ＝ 准备好了交 配
缺点： 缺点：
（1）声音容易受到干扰或容易因距离而失真。 ）声音容易受到干扰或容易因距离而失真。 （2）发送信号需消耗很多能量，必须不断地发 ）发送信号需消耗很多能量， 送，而且声音信号容易被天敌窃听。 而且声音信号容易被天敌窃听。 天敌窃听
幼儿园大班科学教案：动物的通讯
幼儿园大班科学教案：动物的通讯【设计意图】动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。
它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。
【活动目标】1、了解动物传递信息的三种方式。
2、能按动物传递信息的方式分类。
3、乐意探索动物世界的奥秘。
【活动准备】经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质准备：各种动物图片若干，《动物的通讯》课件。
【活动过程】激发兴趣，引出主题。
1、师幼相互介绍，打招呼。
师：我是谁？幼：金老师。
师：想跟我做好朋友吗？谁来跟我握握手？谁来跟我拥抱下？刚刚呀，我们通过握手，拥抱的方式来交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。
那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比如说当小鸟遇到危险的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起来看一看，好不好？观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。
【出示小鸟课件】了解小鸟的联络方式是声音。
师：小鸟虽然不会说话，但它可以用声音来联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？【出示蚂蚁课件】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。
师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。
那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就来看看吧！原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！【出示蜜蜂课件】了解蜜蜂的联络方式是动作。
师：你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为达标检测 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
社会行为【双基巩固】1.蜜蜂营群体生活,蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明确,各司其职。
这说明蜜蜂具有( )2.在白蚁的群体中,不具有生育能力,担负着筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是( )A.雄蚁B.雌蚁C.工蚁D.兵蚁3.(2012·某某学业考)下列现象属于社会行为的是( )B.平时单独行动或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体C.岩洞里居住着数百只蝙蝠,它们悬挂在洞顶岩壁上,有着各自固定的位置D.固着在海底的珊瑚群,繁殖季节在潮汐到达高潮时,统一行动,同时产卵“等级社会”中,下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是( )C.一般为雌性D.负责指挥整个社群的行动5.下列关于动物社会行为特征的叙述,不正确的是( )6.(2012·某某学业考)“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。
下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”()A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡D.乌贼遇到敌害时释放墨汁7.鹿的肛门周围是白色的,称为肛门后盾,遇到危险时尾巴马上竖起,露出白色的后盾迅速奔跑,其他的鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃,鹿是依靠什么方式传递信息的( )A.气味B.声音C.动作D.分泌物8.探究蚂蚁的觅食及搬食行为后,发现蚂蚁的内部语言是( )A.声音B.动作C.气味D.光线9.用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的( )A.取食行为B.学习行为C.迁徙行为D.通讯10.蚂蚁外出寻找食物时,“侦察蚁”会分泌一些物质,标记路线。
这是( )A.防御行为B.通讯行为C.筑巢行为D.贮食行为11.使生物之间的联系错综复杂,生物与环境称为一个整体的原因是( )A.物质流B.能量流C.信息流D.以上都是12.有一种萤火虫很奇怪,它的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号吸引那种萤火虫的雄性个体前来,那么雌性萤火虫的这种行为的意义可能是( )A.吸引同种异性前来交配B.吸引不同种异性前来交配C.诱骗不同种异性以取食D.对不同种异性表示友好13.《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线,剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默,还巧妙地融入了社会中的新鲜名词。
苏教版生物八年级上册【练基础】 (5)
【练基础】一、选择题1.下列各项中,不是动物行为的是( )A.野鸭食鱼B.野鸭无齿C.野鸭产卵D.野鸭南飞【解析】选B。
动物行为包括动物的动作,如爬行、奔跑、游泳、飞翔,甚至包括竖起耳朵、注目凝视、改变体色、静止不动等。
A、C、D三项都符合动物行为的特征,B项是野鸭口的结构特点,不是动物行为的表现。
2.四川雅安芦山地震后,人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树,这种行为属于( )A.学习行为B.社会行为C.防御行为D.觅食行为【解析】选C。
本题考查动物的行为。
地震前能产生次声波,动物对次声波的感应能力比人类要敏感。
爬上树的大熊猫拒绝下树,是为了避免危险,因此属于防御行为。
【拓展归纳】防御行为的主要类型(1)保护色:动物外表颜色与周围环境相类似。
(2)警戒色:警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。
例如,毒蛾的幼虫,多数都具有鲜艳的色彩和花纹,如果被鸟类吞食,其毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜,这种毒蛾幼虫的色彩就成为鸟的警戒色。
(3)拟态:一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象。
(4)假死等。
3.下列动物行为中,属于觅食行为的是( )A.亲鸽衔虫喂雏鸽B.鸟占区并筑巢C.松鼠搬运蕈类D.雄鸟在雌鸟身旁“跳舞”【解析】选C。
本题主要考查动物行为的类型。
A项、B项和D项都是与生殖有关的行为,属于生殖行为;C项属于与觅食有关的行为。
4.杜鹃将卵产在苇莺鸟的巢中,苇莺代为孵化和育雏,这种行为是( )A.防御行为B.生殖行为C.社会行为D.觅食行为【解析】选B。
本题考查动物的生殖行为。
杜鹃产卵不孵卵,由苇莺代为孵化,这是动物的生殖行为,是动物生来就有的行为,属于先天性行为。
5.下列动物行为中,不属于动物生殖行为的是( )A.杜鹃把卵产在喜鹊巢内B.雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的礼物C.天冷时老母鸡把小鸡护在翼下D.金龟子遇敌假死【解析】选D。
八年级生物下册 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第三节 社会行为教案 新
第三节社会行为本节教学建议具有社会行为的动物很多，学生会很感兴趣.教师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己收集资料，课上进行讨论。
组织好讨论很重要，要引导学生注意把握社会行为的主要特征，即群体中的分工与合作,认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。
群体成员间的分工合作是如何实现的呢？这是认识到合作必要性之后很容易产生的问题。
此时教师要引导学生分析，认识信息交流是分工合作的必要条件.地球上的生物种类繁多，同种生物间、不同生物间的联系错综复杂。
他们既相互对立，又相互依存。
正是因为物质流、能量流和信息流的存在，才“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
信息交流的意义果真如此重要吗?信息交流的方式是怎样的?提出这样的问题后，就可以引导学生进行本节的探究活动“蚂蚁的通讯”。
这一活动需要教师提前做好准备。
有条件的地方可以在室外做。
关于本节的技能训练,可提示学生从已有经验出发进行推理和假设。
如蛾类有明显的趋光性，蚊子也有。
是不是昆虫都有趋光性呢?怎样才能证明?实验的基本设计思路是:用来实验的昆虫要有黑暗和光明两种环境可以选择，此外，昆虫种类和数量要足够多，还应具有代表性。
教学设计教学目标知识与技能：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。
方发与过程：运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。
对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化.情感态度价值观:认同群体的力量大于个体群体中合作交流的重要性,生物与环境是一个统一的整体。
重点和难点重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。
2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。
难点：1、社会行为形成的本质和意义。
2、探究问题的提出、方案的设计、实施。
课前准备教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片.2、设计并制作课件。
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生物八年级上册知识点最新生物八年级上册知识点最新有哪些你知道吗?生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。
一起来看看生物八年级上册知识点最新，欢迎查阅!生物八年级上册知识点一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织)，一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。
【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组，肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节、控制作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
人教版 初中生物 中考复习 八上 第五单元 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用
A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成 B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成 C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成 D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性
【解析】选D。本题主要考查对运动系统的组成及各部分特点
的认识。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌构成， A选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结构包括关节面、 关节囊和关节腔，关节面又分成关节头和关节窝，所以B选项 是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成，在肌腹内有血管和神经 等结构。关节软骨和关节腔内的滑液增强了关节的灵活性，所 以D选项是正确的。
先天性行为和学习行为 类别 先天性行为 学习行为
形成
获得途径 适应特征
生来就有的行为 出生后逐渐学习形成的新的行为
由体内遗传物质 在遗传因素的基础上，通过环境
控制 适应相对稳定的 环境 因素的作用而获得 适应不断变化的复杂环境
类别 进化趋势 行为方式 形成过程
先天性行为
学习行为
无脊椎动物行为
的主要方式 简单 基本生活条件的 保证
6.(2012·巢湖学业考)下列哪幅图表示的是动物的先天性行为 ( )
【解析】选B。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为
是动物生来就有的，是由动物的遗传物质所决定的，如繁殖时
期的红雀的育雏行为，虽然失去了雏鸟，但育雏行为是由体内 的遗传物质决定的，属于先天性行为。
【跟踪训练】 采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后 取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行 为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：
(1)提出问题。针对这一实验，你提出的问题是___________
___________________________________________________？ (2)作出假设。你作出的假设是_________________________
幼儿园大班科学教案动物的通讯
幼儿园大班科学教案动物的通讯教学对象：幼儿园大班学生教学目标：1.了解动物之间的通讯方式；2.掌握动物之间通讯的方式和方式；3.培养幼儿对动物之间通讯方式的兴趣和观察能力；4.提升幼儿的团队协作能力和表达能力。
教学内容：1.动物之间通讯的方式；2.动物之间通讯的方式和方式；3.动物之间通讯的观察和实验。
教学准备：1.图片和实物：鸟巢、蜂巢、兔子洞等；2.音频和视频：动物的叫声和行为；3.实验材料：杯子、纸张等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.唤起幼儿对动物的兴趣，引导他们观察周围的动物，并提问：“你们见过哪些动物？动物是如何与我们交流的？你们有没有看到动物之间交流的方式和方式？”二、呈现（15分钟）1.展示图片和实物，如鸟巢、蜂巢、兔子洞等，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？为什么动物要建造这些东西？”2.播放动物的叫声和行为的音频和视频，让幼儿听和观察，并讨论动物之间交流的方式和方式。
三、讲解（10分钟）1.通过讲解和解释，向幼儿介绍动物之间通讯的方式，如声音、肢体语言、化学信号等。
2.向幼儿介绍动物之间通讯的方式和方式，如鸟类的鸣叫、蜜蜂的舞蹈、猫的尾巴语言等。
四、实践（30分钟）1.组织幼儿分组进行动物通讯的观察和实验，如观察鸟类的鸣叫、猫的尾巴语言等。
2.引导幼儿设计实验，如用杯子模拟蜜蜂的舞蹈，观察其他幼儿是否能理解这个信号。
3.让幼儿通过实践和观察，加深对动物之间通讯方式和方式的理解。
五、总结（10分钟）1.引导幼儿总结和归纳所学的动物之间通讯的方式和方式。
2.帮助幼儿理解不同动物之间通讯的重要性和意义。
六、拓展（10分钟）1.邀请幼儿分享自己见过或学过的有趣的动物通讯方式和方式。
2.利用教具或游戏等形式，进一步拓展幼儿对动物之间通讯的认识。
七、评价（5分钟）1.对幼儿在观察和实验中的表现进行评价和鼓励，提出针对性的建议；2.汇总幼儿对动物通讯的认知和观察结果，做出评价。
教学资源：1.图片和实物：鸟巢、蜂巢、兔子洞等；2.音频和视频：动物的叫声和行为；3.实验材料：杯子、纸张等。
《实验探究03 蚂蚁的通讯》(解析版)
实验探究03 蚂蚁的通讯【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？ 【作出假设】蚂蚁通过气味．．传递信息。
【制定和实施计划】实验步骤 ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，使蚂蚁只能通过木条搭成的桥从一个小岛到达其他的小岛。
② 先将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛什么都不放。
01实验梳理 02实验点拨 03典例分析04对点训练 05真题感悟③一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，观察蚂蚁的通讯行为有什么变化。
【实验现象】上述步骤②中的蚂蚁从B岛爬向C岛；上述步骤③中的蚂蚁从B岛爬向A岛。
【实验结论】蚂蚁通过气味．．传递信息。
【典例01】下列有关探究实验“蚂蚁的通讯”的说法正确的是（）A．可以从不同的蚁穴中捕获蚂蚁进行实验B．实验可以提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？C．捕获蚂蚁后直接就可以开始进行实验1.实验用的蚂蚁应该从同一．．蚁穴内捕获。
2.捕获的蚂蚁应饲养一段时间再做实验，且实验时最好使蚂蚁处于饥饿．．状态。
3.实验用的小木条应长短相同，且没有特殊气味。
实验过程中，移动小木条时，不能用手直接拿，应用镊子．．夹住小木条移动。
4.实验完毕后，将捕获的蚂蚁放归大自然．．．．．。
D．实验过程中，可以直接用手移动木条【答案】B【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，A错误。
B．对照实验首先从提出问题开始的，该实验可以提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？B正确。
C．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，C错误。
D．实验过程中用手对调两根小木条，手的气味会影响实验结果，D错误。
幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2
幼儿园大班科学教案：小动物之间的联络2教案标题：小动物之间的联络2一、教学目标：1.让孩子们了解并认识不同小动物之间的联络方式。
2.培养孩子们观察、比较和分类的能力。
3.提高孩子们对大自然和生物世界的热爱和尊重。
二、教学内容：L小动物的通讯方式，如声音、气味、色彩、动作等。
4.实例介绍：鸟类的鸣叫、蜜蜂的舞蹈、萤火虫的闪光、猴子的手势等。
三、教学准备：1.教学用具：动物图片卡、音频或视频资料、互动游戏道具。
2.环境布置：营造一个充满自然元素的课堂环境。
四、教学过程：1.引入主题：通过故事、歌曲或者视频等形式引入小动物之间的联络方式。
2.讲解示范：逐一展示和讲解各种小动物的联络方式，配合图片、音频或视频进行生动展示。
3.互动游戏：设计相关游戏，如“动物语言大挑战”，让孩子们模仿小动物的联络方式，增强理解和记忆。
4.小组讨论：分组讨论并分享自己知道的小动物联络方式，培养团队协作和表达能力。
五、教学延伸:1.鼓励孩子们在户外活动中观察和发现更多小动物的联络方式。
2.设计家庭作业，让孩子们与家长一起研究一种小动物的联络方式，并在课堂上分享。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调小动物之间的联络方式多样性以及其在生态系统中的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1.观察和记录孩子们在课堂上的参与度和理解程度。
2.通过小组讨论和互动游戏的表现，评估孩子们的理解和应用能力。
3.家庭作业的完成情况和分享反馈，可以进一步了解孩子们的学习效果。
4.反馈给家长孩子们在课程中的表现和进步，以便于家园合作，共同促进孩子的学习和发展。
人教版八年级生物上册_第五单元_生物圈中的其他动物_单元检测试题(带解析)
人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他动物单元检测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 水螅的体壁中无细胞结构的是（）A.外胚层B.中胶层C.内胚层D.中胚层2. 关于哺乳动物运动系统的叙述，错误的是（）A.运动系统的组成包括骨、骨连结和骨骼肌B.关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分D.关节软骨和关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性3. 下列属于人类研究动物行为的目的是（）A.训练宠物B.控制对人类有害的动物C.利用动物做各种实验D.消灭对人类有害的动物4. 在做某生物实验用到蚂蚁，那么实验后应该怎样处理蚂蚁（）A.丢到垃圾桶B.把蚂蚁放归大自然C.把蚂蚁碾死D.把蚂蚁继续关在盒子5. 真菌的细胞与动物细胞相比，具有的不同结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核6. 水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是（）A.肠；口B.口；肛门C.消化腔；口D.肠；消化腔7. 与线性动物相比、环节动物最显著的特点是（）A.身体分节B.身体呈圆柱形C.有口无肛门D.能自由活动8. 下列哪一项称为骨骼（）A.肱骨B.胸骨C.颅骨D.椎骨9. 一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（）行为．A.先天性B.后天学习C.取食D.帮助10. 产生链霉素、庆大霉素的微生物属于（）A.细菌B.霉菌C.病毒D.放线菌11. 由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的真菌、细菌将会（）A.不能生存B.数量下降C.数量上升D.没有变化12. 沙蚕（俗名水百脚），其外形很像蜈蚣（俗名百脚），下列关于沙蚕的说法不正确的是（）A.体表有刺细胞B.生活在海洋里C.由许多彼此相似的体节组成D.体节两侧均有突起，突起上有刚毛13. 下述动物中，属于软体动物的是（）A.蛔虫B.鲍鱼C.鳌蟹D.蜈蚣14. 新生婴儿出生六个月会坐时，脊柱出现（）A.颈曲B.胸曲C.腰曲D.骶曲15. 下面有关探究动物行为的描述正确的是（）A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养B.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响C.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通16. 在检测某处细菌、真菌时，要准备两套培养皿，原因是（）A.一套培养皿万一不能采集到细菌、真菌，可用另一套备用的再采集B.两套培养皿做实验可获得更多的细菌、真菌C.一套培养皿做实验，另一套作对照D.准备两套是为了防止意外，如不小心打碎等17. 酿酒过程中，温度对酒精的发酵过程起到至关重要的作用，我们应该把发酵温度控制在（）A.0∼10∘CB.18∼25∘CC.25∼30∘CD.40∘C以上18. 下列生物中，不属于软体动物的有（）A.蜗牛B.蚯蚓C.河蚌D.乌贼19. 蝗虫呼吸需要的氧气是通过（）进入身体的．A.鼻孔B.气管C.气门D.气孔20. 下列不属于骨的基本结构的是（）A.骨膜B.骨质C.骨髓D.关节21. 蚁群中的蚁后是（）A.生殖器官发育成熟的雌蚁B.生殖器官发育不成熟的雌蚁C.生殖器官发育成熟的雄蚁D.生殖器官发育不成熟的雄蚁22. 下列关于细菌的叙述错误的是（）A.都是单细胞生物B.大多数都是异养生活C.没有真正的细胞核D.都能使动植物和人产生疾病23. 病毒的组成成分是（）A.脂类、蛋白质B.脂类、遗传物质C.蛋白质、遗传物质D.遗传物质、噬菌体24. 下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（）A.身体呈流线型B.体表被覆羽毛C.后肢直立行走D.前肢变成翼25. 下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A.缢蛏、蚯蚓B.河蚌、鲫鱼C.鲸鱼、乌龟D.青蛙、蚯蚓26. 将鱼的肋骨浸入10%的盐酸中，过15min左右取出肋骨观察实验现象，下列哪一种说法是正确的？（）A.变软，易弯曲，甚至可以打一个结B.变得脆硬，易敲碎C.柔韧性和硬度没有变化D.会全部溶解在盐酸中27. 下列哪种动物行为不属于动物个体间的信息交流？（）A.工蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声C.工蚁能跟循分泌物寻食和返回巢穴D.乌贼释放墨汁28. 细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是（）A.芽孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞B.芽孢是细菌的生殖细胞，孢子是真菌的休眠体C.一个芽孢能产生大量的细菌，一个孢子只能生成一个真菌D.一个芽孢只能产生一个细菌，一个孢子能产生大量的真菌29. 不属于预防艾滋病的有效措施的是（）A.洁身自爱杜绝不洁的性行为B.不使用未经严格消毒的注射器C.不与他人共用牙刷和剃须刀D.不与艾滋病患者共同进餐30. 下列关于关节和骨骼肌的说法错误的是（）A.关节是一种器官B.一块骨骼肌能独立完成人体的某个动作C.骨骼肌也是一种器官D.关节是由关节面、关节囊、关节腔组成二、填空题31. 鱼的________和________能保持身体平衡；鱼运动的动力由________和________的左右摆动产生．鱼的呼吸器官是________．32. 蜥蜴用________呼吸，在________产卵，卵表面有坚韧的________．33. 运动系统由骨、骨连接和骨骼肌构成，在运动中起着杠杆作用的是________，骨骼肌收缩使骨绕着关节活动，所以骨骼肌在运动中起着________的作用，它的收缩受________的协调和控制．34. 如图是关节结构示意图，根据图示回答下列问题．（1）图中与关节的牢固性、柔韧性有关的是[________]________．尝试说出自己身体上的两个关节名称________，________．（2）脱臼又称关节脱位，是运动伤害中一种常见的急症．脱臼是指________从________中脱出，产生移位现象．一旦发生脱臼，应及时就疹．35. 田鼠在草地上快活地走着，突然它发现了猫头鹰，于是奔跑起来．可惜，晚了!说时迟，那时快，只见猫头鹰双翼一展，迅速飞扑过去，两只利爪紧紧抓住田鼠，接着，张开大口将鼠吞咽下去．（1）在上面的短文中，出现的动物运动方式有________、________、________．（2）通过这一实例说明，动物通过运动可以主动出击去________食物，还可以________敌害等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族．36. 如图为屈肘和伸肘示意图，请回答问题：（1）图中的①是________，当人屈肘时，以它为主的肌肉处于________状态，而以②________为主的肌肉处于________状态．（2）当人伸肘时，①处于________状态，②处于________状态．（3）当双臂垂直提起重物时，①和②均处于________状态．（4）不管是屈肘还是伸肘都要________传来的刺激，肌肉才能完成收缩．37. 由于动物的生活环境日趋恶化，动物界决定召开一场花样运动会，特邀人类去观看，以唤起人类对生存环境的关注．许多动物积极报名参加，有狼、鹦鹉、蜜蜂、蚯蚓等．比赛将在陆地、空中、水中三个运动场同时进行．比赛开始了！只见狼在奋力向前奔跑，蚯蚓快速向终点蠕动，鹦鹉、蜜蜂在空中飞行，鲫鱼在水中游泳，参赛的各个选手都在奋力拼搏．观察席上，呐喊声、助威声响成一片．在随后进行的自由表演项目中，又出现了令观众耳目一新的情境，各种有惊无险的场面令人叹为观止：两只狼为争夺一块肥肉在搏斗，战败者只要躺在地上，把咽喉部暴露在对手面前，一场恶战就会立即平息；鲫鱼在水中吐着泡泡，能在不同的水层停留，忽上忽下，异常敏捷；蚯蚓在土中活动，地面上的落叶很快就被消灭干净；鹦鹉在学习歌唱；蜜蜂在空中表演圆形舞…在最后的颁奖会上，老虎给所有的参赛者都颁发了奖品．（1）下列动物的运动方式分别是怎么样的？鹦鹉________；蚯蚓________；狼________；鲫鱼________（2）狼的运动系统由________和________组成．（3）狼的运动速度比蚯蚓快是因为蚯蚓身体内没有________．（4）鹦鹉学唱歌是________行为（先天性还是学习性行为？）．（5）参赛队伍中，具有社会行为的是________（6）在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，如果某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维护________中起着重要作用．参考答案与试题解析人教版八年级生物上册第五单元生物圈中的其他动物单元检测试题一、选择题1.【答案】B【解析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．2.【答案】B【解析】哺乳动物的运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用以及其他系统的协调才能完成。