第七章动物的信号和通讯行为案例
《动物之间的联络》教案
《动物之间的联络》教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节“动物之间的联络”。
详细内容包括动物之间的信息交流方式，如声音、气味、动作等，以及这些交流方式在动物生存和繁衍中的作用。
二、教学目标1. 了解动物之间的信息交流方式和特点。
2. 掌握动物通讯在生存和繁衍中的重要性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物之间的信息交流方式及其在生存和繁衍中的作用。
教学重点：声音、气味、动作等通讯方式的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机、扩音设备等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物之间的互动视频，引发学生对动物通讯的兴趣。
2. 知识讲解：1）介绍动物之间的信息交流方式，如声音、气味、动作等。
2）讲解这些通讯方式在动物生存和繁衍中的作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种动物，分析其通讯方式及其作用。
4. 例题讲解：以蝴蝶的气味通讯为例，讲解动物通讯在寻找配偶、防御敌害等方面的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明其他动物的通讯方式，并分析其在生存和繁衍中的作用。
7. 互动环节：学生分组讨论，设计一种动物的信息交流方式，并进行展示。
六、板书设计1. 《动物之间的联络》2. 内容：1）动物通讯方式：声音、气味、动作等。
2）动物通讯作用：寻找配偶、防御敌害、群体协作等。
3）实例分析：蝴蝶的气味通讯。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，以“动物之间的联络”为主题，写一篇短文。
动物之间的联络方式多样，如声音、气味、动作等。
这些通讯方式在动物的生存和繁衍中起着重要作用。
例如，蝴蝶通过气味通讯寻找配偶，狼通过嚎叫传递信息，蜜蜂通过舞蹈告诉同伴蜜源的位置。
正是这些奇妙的通讯方式，让动物们能够在自然界中生存下来。
2. 作业要求：不少于500字，内容充实，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了动物之间的联络方式及其作用。
动物利用动作、气味和声音传递信息的事例
动物利用动作、气味和声音传递信息的事例
动物动作、气味和声音等多种信号在Amazon雨林中起着重要作用。
它们不仅是动物之间传递信息的方式，也是植物和动物之间沟通的方式。
这些信号通过形象和意义传递，以起到某种积极效果。
以动物动作为例，Amazon雨林中的红豆杉有很多保护策略：用牠们细长的手
指拂拭风后，它们可以发出咔哒咔哒的声响，向一周的动物发出警报；但当捕食者发现它们，它们又会拗着腰，把头低低地放在地面上，发现潜在的危险。
另外，它们的脚步轻盈而迅速，捕食者无法跟上它们的脚步，从而安全地逃脱捕食者的追击。
气味也是动物之间传递信息的重要手段。
这类信号在食物的寻找、避开危险和结盟同伴中都起着关键作用。
例如，新陈代谢产物从动物体内释放到外界，以求繁殖和社会关系；通过味道丰富的信号，可以识别出某个物种以及它所处环境的各种信息，同时也能引导动物迅速针对性地做出反应，更加有效地应对外界环境变化。
动物还可以利用声音来散播信息：各种声音都可以成为警告、示好或表示性欲的信号；例如，鸟类会唱片段；猴子则做出特殊的叫声把猴子们团结在一起；大型动物会发出低沉的响亮声，发出保护领地的信息。
总之，动物动作、气味和声音在Amazon雨林中起着重要作用。
它们不仅是动物之间传递信息的方式，也是植物和动物之间沟通的方式。
植物和动物可以利用这些信号获取丰富的信息，更好地探索周围的环境，同时也可以有效地保护自身免受突发的环境危机。
第七章 动物的信号与通讯
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversityLi Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversityLi Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity什么是信号（signals ）？并经常被看作是动物的信号。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如动物的求偶炫耀或鸣叫比如领域行为或战斗行为中动物的仪式化表演比如蜂王利用其分泌的激素抑制工蜂的生殖行为比如动物的叫声或气味会吸引来天敌，海洋鱼类运动时肌肉产生的微弱电场会被鲨鱼感知并跟踪，响尾蛇的尾端发出的嘶嘶声既能吓走一些动物，也能引来天敌。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如一些蛇，利用它们的尾部或舌信子作为诱饵吸引猎物大老远跑来给自己吃。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity斗牛是利用布的抖动还是红色刺激公牛？蜜蜂利用平面偏振光定向例如：鸟类的体羽、萤火虫Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如：鸟类的鸣叫不但可以用于生殖季节的求偶而且在具有领域的鸟类中也起着重要作用。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity据观察，在同一地区生存的相近青蛙品种，其叫声差异显著，但在不同地区却相差不多如大象，不同地区种群的报警鸣叫不同，一个地区的叫声只对本地区的象群有作用引自己的双亲，提醒喂食或要求给与特殊海豚、蝙蝠的回声定位。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity化学通讯：我们的嗅觉器官是鼻子和犁鼻器，昆虫利用触角信息素外激素信号信息素signal ）；少数可改变感受者的生理状况，而所引起的行为变化要在很久后才引物信息素(primer pheromones ) 。
大班科学活动：动物的通讯（2篇）
大班科学活动：动物的通讯【设计意图】动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。
它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。
【活动目标】1、了解动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。
2、能按动物传递信息的方式分类。
3、乐意探索动物世界的奥秘。
【活动准备】经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质准备：各种动物图片若干，《动物的通讯》课件。
【活动过程】（一）激发兴趣，引出主题。
1、师幼相互介绍，打招呼。
师：我是谁？幼：金老师。
师：想跟我做好朋友吗？谁来跟我握握手？谁来跟我拥抱下？（……）刚刚呀，我们通过握手，拥抱的方式来交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。
那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比如说当小鸟遇到危险的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起来看一看，好不好？（二）观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。
（1）【出示小鸟课件】了解小鸟的联络方式是声音。
师：小鸟虽然不会说话，但它可以用声音来联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？（2）【出示蚂蚁课件】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。
师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。
那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就来看看吧！原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！（3）【出示蜜蜂课件】了解蜜蜂的联络方式是动作。
师：你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。
动物利用动作气味和声音来传递信息的事例
动物利用动作气味和声音来传递信息的事例动物利用各种动作，声音和气味来传递信息。
在这种交流情况下，动物们致力于避免危险，寻求合作伙伴，维持群体习性，增强竞争力，调节性行为以及其他社会行为。
在日常生活中，动物之间的交流可能存在微妙的变形，从而实现信息的传播。
例如，狗族有许多方式来散发自己的气息，以传达特定的意思。
例如，空洞眼和扁平的耳朵，尾巴的纵向摆动等这些特征帮助它们使用“尾巴语言”来表达不同的消息，如焦虑，欢迎，警告或威胁。
而兔科类更喜欢使用颜色和外形来表达自己的情感，它们会抬起尾巴，张大嘴，变成休闲的“闪电鼠姿势”401的形状来表示高度的警觉和不安地情绪。
同样，一些动物会使用声音来传递警告，表达他们的害怕或惊恐。
许多飞禽，如鸽子，会发出不同音调和持续时间的鸣叫来表达他们的情绪。
而哺乳动物之间利用相互闻鼻来散发信息也很常见，特别是像狼，老虎和大象等大型动物。
相互闻鼻可以帮助一群大型动物有效地从其他群体中区分出来，也可以帮助他们在某种程度上识别同伴和对手。
因此，鼻子对它们传达的消息来说非常重要。
此外，动物之间的性行为也是一种重要的信息传递方式。
内分泌气味，身体和尾部是大多数动物表达兴奋，特别是爱情感受的最重要途径之一。
例如，猫会以摇晃尾巴，做跳蚤和垂耳仪式来表达对异性的异性吸引力；如果有一只猫柔和地蹲在对方面前，就表示自己的欢心。
又如异象科的动物，如蝗虫，蚯蚓和蛆，他们会用一种叫做穿刺的运动来表达性欲，比如说，它们会快速的晃动头部和摆动尾部，表达开放的性质。
总之，动物之间使用各种状态，声音和气味来传递信息是非常普遍的现象，这对于维护它们之间的关系有着重要的意义。
尽管人类不会使用这种方式传递信息，但可以观察到它们之间的交流情况，了解动物们是如何利用肢体语言，声音和气味来传播信息。
第七章 动物的信号和通讯行为
信息的传递依赖于信号，在生物学中，一个信 号就是一种刺激，信号的明显特点是发送信号 者只需要消耗少量能量，但靠利用其他动物 （信号接收者）的肌力却能使自身得到较大收 益。
几种信号通讯方式
视觉通讯：具有一定的作用距离， 它总是有确定的方向性并可被光感 受器官所感受。包括光照度的变化、 物体的移动、图形、颜色和平面偏 振光等。
例如：荧光虫
通讯的种内功能
亲子间的信号：在晚 成鸟中，亲鸟把食物 直接送到幼鸟口中， 幼鸟对于停落在巢边 的物体会马上作出张 口反应；成鸟一见到 幼鸟红色或橙黄色的 口也会作出喂食反应。 例如：七彩文鸟
通讯的种内功能
聚集信号 个体对抗时的信号：
对抗行为是指同种 个体为争夺资源而 发生的争夺，对抗 和战斗，包括攻击、 退却和威吓等。
电通讯：
几种通讯方式的比较
类型 比较项目
化学信号 声音信号 视觉信号 触觉信号 远 慢 强 远 快 强 中 快 弱 近 快 弱
作用范围 变化频率 跨越障碍 能力 定位能力 能量消耗
不稳定
低
中等
高
高
低
高
低
二. 通讯的功能
通讯的种间功能：在各种各样更为持久 的种间关系中，物种之间经常使用种间 信号。这些通讯信号的使用可以协调物 种之间的关系，使物种从中均受利。 例：清理鱼
通讯信号的起源
Lorenz和Tinbergen发现，动物的很多 信号都是起源于某些偶然的动作或反应， 其伴随条件是这些偶然的动作和反应碰 巧对其他动物起了传递信息的作用。自 然选择在此基础上发挥作用。这些信号 通过自然选择的作用而加以改进，以利 于提高信号传递信息的效率。
大班科学《动物之间怎样联络》课件教案
大班科学《动物之间怎样联络》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目标：了解动物之间联络的方式是多样的。
培养幼儿观察和探索动物沟通方法的兴趣。
1.2 教学重点：让幼儿认识到动物之间联络的多样性。
引导幼儿观察和描述动物的沟通方式。
1.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物独特的沟通方式。
1.4 教学准备：课件：包括不同动物的图片和它们沟通方式的视频。
实物模型：例如假的动物嘴巴、爪子等，以便幼儿触摸和感受。
记录表格：用于记录不同动物的沟通方式。
1.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
播放动物沟通方式的视频，让幼儿观察和描述。
提供实物模型，让幼儿触摸和感受动物的沟通工具。
分组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物沟通方式。
第二章：动物的声音沟通2.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过声音进行沟通。
培养幼儿对动物声音的敏感性。
2.2 教学重点：观察和描述不同动物的声音特点。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物声音的含义。
2.4 教学准备：课件：包括不同动物的声音和它们的图片。
录音设备：用于播放动物的声音。
2.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
播放动物的声音，让幼儿听辨和描述。
讨论动物声音的特点和可能的意义。
进行角色扮演，让幼儿模仿动物的声音。
第三章：动物的视觉沟通3.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过视觉进行沟通。
培养幼儿观察动物身体语言的能力。
3.2 教学重点：观察和描述不同动物的视觉沟通方式。
3.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物视觉沟通的含义。
3.4 教学准备：课件：包括不同动物的图片和它们视觉沟通方式的描述。
实物模型：例如假的动物面部表情模型，以便幼儿触摸和感受。
3.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
讨论动物的视觉沟通方式，如面部表情、身体姿势等。
提供实物模型，让幼儿触摸和感受动物的视觉沟通工具。
分组活动，让幼儿通过角色扮演模拟动物的视觉沟通。
第四章：动物的触觉沟通4.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过触觉进行沟通。
幼儿园大班科学活动《动物的通讯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《动物的通讯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。
它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。
活动目标
1.了解动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。
2.能按动物传递信息的方式分类。
3.乐意探索动物世界的奥秘。
活动准备
经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通讯系统的模拟与被模拟
我们在前面《捕食与反捕食策略》 中提到了警戒色的拟态类型和进化。 警戒色本身就是一种强烈的信号。
种间拟态：蜘蛛 种内拟态：负壳慈鲷
第三节 通讯信号的进化
如果动物在行为上所存在的个体差异是 普遍的，自然选择就可以对行为起作用。 各种可遗传的行为类型都有可能通过进 化过程产生出很多不同的行为型，其中 的一些行为型则具有了通讯功能。 行为生态学主要是研究各种信号如何通 过自然选择的作用达到高效通讯的目的 的。生态条件和信号接收者的反应是影 响信号进化的两种自然选择压力。
通讯的种内功能
报警信号：
在所有的社会性动 物和很多非社会性 动物中都存在着这 种行为。 已经在社群行为一 章作了详细地描述。
通讯的种内功能
食物信号
通讯的种内功能
求偶和交配信号
功能：
促进个体间的相互识 别和各自生理状态的 相互了解； 可使配对双方在生殖 上实行合作，以保证 卵的充分受精。
第七章 动物的信号和通讯行为
信号和通讯方式 通讯的功能 通讯信号的进化
一. 信号及通讯方式
什么是信号（signals）？
动物的许多醒目的形态特征‚许多行为方式‚所分泌 的许多化学物质以及由动物发出的大多数声音都可 以认为是动物为了影响其他个体的行为而发展起来 的一种适应‚并经常被看作是动物的信号。
例如：荧光虫
通讯的种内功能
亲子间的信号：在晚 成鸟中，亲鸟把食物 直接送到幼鸟口中， 幼鸟对于停落在巢边 的物体会马上作出张 口反应；成鸟一见到 幼鸟红色或橙黄色的 口也会作出喂食反应。 例如：七彩文鸟
通讯的种内功能
聚集信号 个体对抗时的信号：
对抗行为是指同种 个体为争夺资源而 发生的争夺，对抗 和战斗，包括攻击、 退却和威吓等。
例如：鸟类的体羽
几种信号通讯方式
听觉通讯：声音也有一定的作用距 离，并可指示声音信号的方向。而 且还能表明发声者的状态。
比如：鸟类的鸣叫不但可以用于生殖 季节的求偶而且在具有领域行为的鸟 类中也起着重要作用。
几种信号通讯方式：
化学通讯：动物的很多分泌物是针对其他物
种的——异种信息素或异源外激素，这里重点 介绍用于种内通讯的气味信号。大部分信息素 对感受者的影响是瞬时的——信号信息素；少 数可改变感受者的生理状况，而所引起的行为 变化要在很久后才发生——起动信息素或引物 信息素。
电通讯：
几种通讯方式的比较
类型 比较项目
化学信号 声音信号 视觉信号 触觉信号 远 慢 强 远 快 强 中 快 弱 近 快 弱
作用范围 变化频率 跨越障碍 能力 定位能力 能量消耗
不稳定
低
中等
高
高
低
高
低
二. 通讯的功能
通讯的种间功能：在各种各样更为持久 的种间关系中，物种之间经常使用种间 信号。这些通讯信号的使用可以协调物 种之间的关系，使物种从中均受利。 例：清理鱼
信息的传递依赖于信号，在生物学中，一个信 号就是一种刺激，信号的明显特点是发送信号 者只需要消耗少量能量，但靠利用其他动物 （信号接收者）的肌力却能使自身得到较大收 益。
几种信号通讯方式
视觉通讯：具有一定的作用距离， 它总是有确定的方向性并可被光感 受器官所感受。包括光照度的变化、 物体的移动、图形、颜色和平面偏 振光等。
如：昆虫的性信息素；鱼类的报警信 息素；哺乳动物的气味通讯
哺乳动物的气味通讯：
几种信号通讯方式
接触通讯：是指靠身体接触所进 行的通讯方式。
例如:蜜蜂中工蜂用触角触摸舞蹈 蜂的身体以便获得蜜源所在地的信 息；鸟类互相整理羽毛；哺乳动物 的梳理行为。 但有时接触意味着死亡，如螳螂。
几种信号通讯方式
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
通讯信号的起源
Lorenz和Tinbergen发现，动物的很多 信号都是起源于某些偶然的动作或反应， 其伴随条件是这些偶然的动作和反应碰 巧对其他动物起了传递信息的作用。自 然选择在此基础上发挥作用。这些信号 通过自然选择的作用而加以改进，以利 于提高信号传递信息的效率。
通讯信号的仪式化
ห้องสมุดไป่ตู้
仪式化（ritualization）主要指某些动 作或形态结构通过进化而得到改造以提 高其信号功能。 刻板守旧、动作夸张和重复进行的仪式 化动作有利于提高通讯效率，准确传递 信息。往往是信号发送者和接收者双方 协同进化的结果。