幼儿园小班游戏教案《小马过河》
幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思(通用7篇)
幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思（通用7篇）幼儿园小班游戏活动教案《小马过河》含反思篇1 教学目标1.会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。
掌握多音字“坊”。
2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。
3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学重难点1.自主识字。
2.分角色朗读，理解老马说的话的含义，并说出自己的简单看法。
教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课（出示小马图片）今天，老师带领大家认识一位新朋友。
谁想和新朋友打个招呼？他就是我们的新朋友小马。
他想和大家分享一个有关他的小故事，下面我们就来听听吧。
（教师板书课题，生齐读两遍）二、初读课文，学习生字1.学生自由读文，要求：读准字音，标出自然段序号，圈出本课生字词。
2.检查生字词的掌握情况。
（1）出示本课生字，指名认读，教师适时正音。
（2）去拼音认读，开火车认读。
（3）出示本课词语，学生自主认读。
（4）请学生把认读的生字、新词带进文中，再读课文。
3.小组合作，相互交流识记方法。
（1）熟字相加：马大=驮麻石=磨土方=坊扌当=挡（2）记词组：深—浅（反义词）4.指导书写。
（1）出示本课要求会写的生字，指名认读并组词。
（2）学生自主观察生字结构，探讨书写笔顺。
（3）教师示范书写，学生书空练习。
注意：“愿”的下半部分“心”字在“厂”的里面；“该”“刻”有相同的偏旁“亥”，书写时，注意“亥”中两撇要平行，第二撇要比第一撇短。
（4）学生根据教师指导练习临写，教师巡视，个别指导。
三、引导提问，训练说话过渡：同学们太棒了，轻轻松松地就掌握了本课的生字。
下面请同学们再读一读课文。
1.默读课文，说说小马为什么要过河。
（小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。
）2.小马可真懂事呀！他完成妈妈交给他的任务了吗？下节课我们继续深入学习这篇课文。
3.小马要过河是为了，他遇到的难题是。
第二课时教学过程一、整体入手，捕捉重点，理清脉络导入：这节课我们来深入学习《小马过河》这篇课文。
小班游戏小马过河教案
小班游戏小马过河教案小班游戏小马过河教案12篇小班游戏小马过河教案1活动目标：1、通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。
2、以角色扮演方式，积极投入到活动中去，增强班级凝聚力和竞争意识。
3、体育活动锻炼增强孩子的身体素质。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
7、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备：1、两个小鳄鱼的图画形象2、一些路障和两把小椅子，四个小圈活动过程：一、游戏介绍1.小鳄鱼要过河，但是要经过很多的路障(6个左右)2.每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上3.最先完成的队伍获胜二、开始游戏1、将全班同学分成两组，进行对抗赛2、开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳三、游戏点评1、哪一组更快，同时更有秩序2、哪些小朋友特别的快活动提示：●在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序●活动后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼活动反思：游戏秩序的重要性情景描述：首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。
每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。
当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。
活动分析：1、大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则2、幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则反思调整：1、在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心!小班游戏小马过河教案2活动目标：1.初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
幼儿园小班《小马过河》教案（精选16篇）
幼儿园小班《小马过河》教案（精选16篇）幼儿园小班《小马过河》篇1活动目标：1、能用自己的语言讲述图书的主要内容。
2、认识书中出现的“小”“马”“牛”等字。
3、引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。
活动准备：1、图画书《小马过河》，绘画用纸，笔等。
2、“小，马，牛”等汉字卡片各一张。
活动过程：1、阅读前设疑，引导幼儿回忆。
（1）教师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？（2）教师逐一出示“小，马，牛”等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的相应动作。
（3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。
2、讲述后设疑，引导幼儿反思。
（1）用自己的语言讲述图书内容。
（2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。
幼儿园小班《小马过河》教案篇2【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组【活动过程】一、开始部分：1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。
2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。
规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
幼儿园小班《小马过河》教案篇3教学目的1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
小班游戏小马过河教案优秀10篇
小班游戏小马过河教案优秀10篇幼儿园小马过河教案篇一设计理念：“语文教学是人文性和工具性的统一，应致力于学生语文素养的形成与发展”。
我们在教学中要时刻记得“回归人文关怀”。
低年段的课文都是生动活泼、充满童趣的诗歌或故事，通俗好懂，孩子们一般读了几遍甚至一遍就能领悟要义。
我们无须过多地深入讲解下去，他以后还会接触很多这样的文章，会有更深、更广、更独特的体会。
本文的教学重点在于通过有感情地朗读，让孩子感受到读书真有趣，越读越有味，让他们体会到做什么事都要自己试试才行这个道理。
教学目标：1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
教学过程：一、谈话导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（教师出示一张小马的图片）今天它要给我们讲一个故事，想听吗？问：你们想知道小马是怎样把麦子驮到磨坊去的吗？今天我们来一起学习《小马过河》。
看到这个题目，你想知道什么？（为什么过河？怎么过的？过河了吗？……）二、新课：（一）初读课文，整体感知：学生齐读课文，读准字音，想一想：小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？（二）学习第一、二段：1、小马愿意去帮妈妈做这件事吗？你从哪里知道的？2、通过朗读来表达小马很乐意帮妈妈做事。
（二）学习第三、四段1、小马驮着麦子、唱着歌儿王磨坊走去，可是，它怎么停下来了？小马遇到了什么困难？自由读3、4段。
①小马遇到了什么困难？它是怎么想的？理解“为难”：小马想到底能不能过去啊？是过去还是不过去呢？它觉得很为难。
你在生活中有没有遇到过让你为难的事，请你说一说。
②读句子，感受小马因为不知道能不能过河而感到为难。
2、正在小马觉得为难的时候，它遇到了谁？粘贴老牛的图片。
老牛觉得小马能过河吗？为什么呀？（出示幻灯片）板书：很浅。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿智趣数学》第三单元“动物朋友们”，详细内容为“小马过河”游戏。
通过小马过河的故事情景，让幼儿学习简单的数数、识数及分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过游戏，掌握15的数字认识，并能够进行简单的数数。
2. 培养幼儿的分类能力，能够根据数字大小进行排序。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识及排序。
教学重点：通过游戏，让幼儿轻松掌握数字15，并培养其分类、排序能力。
四、教具与学具准备教具：小马过河游戏图纸、数字卡片15、小马玩偶、篮子。
学具：每组一份小马过河游戏图纸、一套数字卡片15、小马玩偶、篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小马过河的故事，引导幼儿关注故事中的数字，引发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）通过故事情景，展示数字15，让幼儿跟随老师一起数数，认识数字15。
3. 随堂练习（5分钟）老师出示数字卡片，让幼儿进行数数练习，巩固对数字15的认识。
4. 游戏环节（10分钟）将全班分成若干小组，每组一份小马过河游戏图纸。
老师出示数字卡片，幼儿根据数字大小，将小马玩偶放到对应的篮子里。
每组完成后，进行评价，看哪个小组做得又快又好。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字15的认识和排序。
六、板书设计1. 小马过河故事情景图2. 数字153. 小马玩偶和篮子七、作业设计1. 作业题目：和家长一起用家里的物品，进行数字15的排序游戏。
答案：根据家庭实际情况，选择合适的物品进行排序。
2. 作业题目：用数字15，给家里的玩具进行分类。
答案：根据玩具的数量，将玩具分成不同的类别。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在游戏环节的表现，了解他们对数字15的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：将数字15的认识延伸到日常生活中，如购物、数楼梯等，让幼儿在生活实践中巩固所学知识。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园小班游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏教材第四章《动物好朋友》，详细内容为通过情景游戏“小马过河”，让幼儿体验合作、协调、互助的重要性，培养幼儿的团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，了解小马过河的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿在游戏中合作、协调、互助的能力，提高幼儿团队协作意识。
3. 培养幼儿动脑思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会合作、协调、互助。
重点：让幼儿了解小马过河的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小马过河故事挂图、小马玩偶、河流道具。
2. 学具：每组一张小马过河操作图、小马手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小马过河的故事挂图，引导幼儿讲述故事情节。
2. 讲解：教师以生动有趣的语言讲解小马过河的故事，引导幼儿关注故事中小马们的合作、协调、互助。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的小马，进行过河游戏。
4. 例题讲解：教师示范如何用小马手偶进行过河游戏，讲解游戏规则。
5. 随堂练习：幼儿分组进行过河游戏，教师巡回指导。
7. 表扬鼓励：对游戏中表现出色的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿积极参与。
六、板书设计1. 小马过河故事挂图：展示故事情节，引导幼儿关注合作、协调、互助。
2. 小马过河操作图：每组一张，用于幼儿分组进行过河游戏。
七、作业设计1. 作业题目：小马过河手偶剧。
2. 作业内容：每组根据故事情节，自编自导一个小马过河的手偶剧，要求表现出合作、协调、互助的精神。
3. 答案：教师根据幼儿完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿语言表达能力、合作协调互助能力和解决问题的能力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班游戏教案《小马过河》2篇
小班游戏教案《小马过河》小班游戏教案《小马过河》精选2篇（一）教案名称：小班游戏教案《小马过河》教案主要目标：1. 帮助幼儿发展协作能力和团队合作能力；2. 培养幼儿运动协调性和身体灵活性；3. 提高幼儿的观察能力和注意力。
教案所需材料：1. 音乐播放器；2. 提前准备的一套障碍物（如椅子、绳子等）；3. 纸板制成的小马模型。
教案具体步骤：1. 热身活动：a. 音乐响起时，幼儿跳舞或做简单的运动动作热身，为游戏做好准备。
2. 游戏介绍：a. 教师向幼儿介绍游戏规则和目标，解释“小马过河”的规则是两人合作过障碍物，一人扮演马，一人扮演马夫，将小马送到对岸。
3. 分组：a. 将幼儿随机分成小组，确保每个小组都有马和马夫。
4. 游戏演示：a. 选择一组幼儿进行游戏演示，让其他幼儿观看并理解游戏规则和玩法。
5. 游戏过程：a. 将障碍物摆放在室内或室外的一段区域，让马和马夫一起协作，通过跳跃、爬行等方式将小马送到对岸。
b. 每组幼儿依次进行游戏，观察他们的表现，并及时给予鼓励和指导。
6. 游戏结束：a. 所有小马都成功过河后，游戏结束。
教师可以表扬和鼓励每位幼儿的表现。
教案注意事项：1. 游戏过程中，教师应保证幼儿的安全，确保障碍物不会造成伤害。
2. 针对不同年龄段的幼儿，游戏的难度可以适当调整，例如增加障碍物的高度或设置更多的障碍物。
3. 教师应鼓励幼儿相互帮助和协作，而不是竞争胜负。
小班游戏教案《小马过河》精选2篇（二）教案名称：平衡教学目标：1. 帮助学生理解平衡的概念和重要性。
2. 培养学生的平衡能力和团队合作能力。
教学资源：1. 平衡木或其他平衡器材。
2. 带有数字的纸牌或卡片。
教学步骤：1. 引入活动：让学生回顾一下什么是平衡，平衡在我们生活中的重要性。
可以通过提问来引导学生思考和回答。
2. 解释游戏规则：将学生分成几个小组，每个小组站在一个平衡木（或其他平衡器材）的两端。
每个小组都会收到一张带有数字的纸牌或卡片。
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
幼儿园小班游戏教案《小马过河》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的协调能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的反应和判断能力。
3. 培养幼儿的思维逻辑能力，锻炼幼儿的解决问题的能力。
教具准备：1. 多个小木块或小纸箱2. 幼儿园室内活动场地教学步骤：1. 导入：播放小马过河的视频。
引导幼儿观看视频，了解小马过河游戏的玩法和规则。
2. 游戏介绍：将场地划分为两个区域，一边是河，一边是草地。
3. 角色分配：随机选择两名幼儿作为小马，其他幼儿作为河岸上的观众。
4. 游戏开始：将小木块或小纸箱放在河边，并用绳子连接，作为河上的桥。
小马需要借助桥，从草地走到对岸，并回答一道问题。
观众则需要观察小马的过河情况，并判断小马的答案是否正确。
5. 问题设置：根据幼儿的年龄和认知程度，可以将问题分为不同难度的三个级别。
初级问题可以是简单的数学题，如1+1=？、2-1=？；中级问题可以是物品辨识的题目，如看图判断一件物品的名称是什么；高级问题可以是逻辑推理的题目，如“有四只鸟，请问它们中有几只是雄性鸟？”6. 游戏继续：幼儿在回答问题后，需顺利通过桥，引导幼儿互相协作，保障所有幼儿都能安全过桥。
7. 结束游戏：小马成功过河后，游戏结束。
可让其他幼儿轮流体验过河的过程。
教学总结：通过《小马过河》这个游戏，可以培养幼儿的团队意识和合作能力。
在游戏过程中，幼儿要相互配合，共同解决问题，增加了他们的沟通和协调能力。
同时，通过问题的设置和回答，还可以培养幼儿的观察力、注意力和思维逻辑能力。
这个游戏可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
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幼儿园小班游戏教案《小马过河》
游戏一直是孩子们喜欢参与的活动，而教师可以利用游戏活动来寓教于乐。
XXxx整理了以下内容“幼儿园小班游戏教案《小马过河》”，供大家参考！
幼儿园小班游戏教案《小马过河》
【活动目标】
锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】
沙包、平衡木四组
【活动过程】
一、开始部分：
1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：
1、每人一个沙包：
1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。
2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥--平衡木，平衡到达另
一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。
规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组比赛：小马过河
7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：
一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：
1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
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