电子邮件》教学设计
《52电子邮件》新课标优质课教案设计
《电子邮件》教案课型：新授课课时：1课时一、教学思考1.信息传递作为人类社会中最为重要的技能之一，人类的每一次进步都和信息的传递有着密不可分的关系，特别在现代社会中尤为重要。
随着因特网的发展，在全球范围内的普及，孕育出电子邮件传递技术，而此项技术是现代社会中需要掌握的一项基本技能。
2.本课通过学生对申请和收发电子邮件的亲身体验，初步了解电子邮件的工作原理，熟练掌握基于web的电子邮箱注册，电子邮件的收发。
3.为了更好的创建一个学生自主学习的氛围，本课在开放式的网络环境下授课，教学过程注重学生的动手能力，从而激发学生探究电子邮件积极性。
二、教学设计（一）教学目标知识与技能：理解电子邮件的含义；掌握电子邮箱的注册和电子邮件的收发；过程与方法：通过老师的讲授和示范，学生自己动手来体验电子邮件的功能，掌握其具体的操作，了解其基本的工作原理，了解其实践运用价值，提高对电子邮件的认识和对于网络环境安全的认识；情感态度与价值观：关注现代网络技术对信息传递的影响，提高对于网络环境安全的认识，展望信息传递技术的发展，形成科学的价值观。
（二）教材分析本课所学的内容是浙教版《信息技术基础》中的第五章第二节。
课本上的本节内容介绍的比较简单，概念性知识较多，实际操作不够全面。
个人的设计是打乱课本资料的原有顺序，并将本节内容进行相应的扩充，通过让学生亲身注册电子邮箱，成功收发电子邮件来体验电子邮件的基本操作，来更具体、深刻的了解这门信息传递技术，激发学生对信息技术的学习兴趣，扩大学生的知识面，帮助其形成辩证的认知态度，提高学生的信息素养。
（三）教学重难点教学重点：电子邮箱的概念地址及格式；学会申请免费邮箱；学会收发电子邮件；教学难点：提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义；（四）学情分析作为刚进入高中学习的学生来说，对于电子邮件，在日常生活中已经有所了解和接触，但是对于电子邮件这项技术的认识还不够全面，欠缺系统的探究学习，因此会产生强烈的好奇心和求知欲望。
《电子邮件》优秀教案
《电子邮件》教学设计新民市于家窝堡学校李玙一、教材分析《电子邮件》是义务教育沈阳出版社《信息技术》课本七年级下册第一模块“网络基础知识”中第7节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：申请免费邮箱；难点： Web方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用；二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
电子邮件教学设计
《电子邮件》教学设计一、教材分析信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。
为了能选择适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容，进行课前调查是很有必要的。
二、学生特点分析鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使学生愿意学习。
三、教学目标本节课以“申请免费邮箱及我发电子邮件给同龄人”为任务，以“掌握电子邮件的原理、格式及用WEB页方式收发电子邮件”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：（一）知识与技能目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义（二）能力与方法目标：1．熟练掌握书写电子邮件地址的格式。
2．熟练掌握用Web方式发送电子邮件的方法。
（三）情感、态度与价值观目标：1、以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
四、重点难点教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。
熟练运用Web页方式发送电子邮件。
在此过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终教学难点：电子邮件的原理五、课前准备1、学生的学习准备（1）预习教材，带好课本进机房（2）事先熟悉登录申请免费邮箱的网页及免费电子邮件的申请和收发2、教师的教学准备（1）精心准备课堂，做好教学设计（2）预先做好问题的设计及突发事件的应对（3）对机房的上网速度及申请免费邮箱的操作进行测试六、教学过程（一）创设情境、激情导入（心潮涌动，点燃爱的火花）教师：大家想到的最便捷、便宜的方式是什么呢？飞鸽传书，邮政快递还是用电子邮件？学生：。
冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-mail》教学设计
冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》是一篇关于电子邮件的课文，主要介绍了电子邮件的格式和如何写一封电子邮件。
本课内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和实践。
教材通过丰富的情景和真实的语言材料，帮助学生掌握电子邮件的写作技巧，提高他们的实际应用能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式和常用词汇。
但部分学生对如何写一封得体的电子邮件还存在一定的困难，特别是在表达自己的想法和邀请他人时。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握电子邮件的格式和常用词汇；2.能力目标：学生能够运用所学知识，独立撰写一封电子邮件；3.情感目标：培养学生热爱英语学习的兴趣，提高他们的实际应用能力。
四. 教学重难点1.重点：电子邮件的格式和常用词汇；2.难点：如何表达自己的想法和邀请他人。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力；2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语；3.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语八上Unit 2《Lesson 8 E-ml》；2.课件：教学PPT；3.教学资源：电子邮件样本、写作模板等；4.教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式和常用词汇。
然后向学生介绍本课要学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示电子邮件样本，让学生了解一封完整的电子邮件应包含哪些部分。
同时，教师讲解电子邮件的格式和常用词汇，帮助学生巩固所学知识。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相交流如何写一封电子邮件。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计教学设计一：电子邮件的基本知识与技能一、教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和应用场景；2.学习电子邮件的基本功能和操作方法；3.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的概念和应用场景；2.电子邮件的基本功能和操作方法；3.电子邮件的写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问和讨论，引入电子邮件的概念和应用场景，让学生了解电子邮件的基本概念和使用情况。
2.讲解电子邮件的基本功能和操作方法（15分钟）通过投影仪或者电子设备展示电子邮件的界面和基本功能，讲解如何创建、发送、接收、回复和转发邮件等操作方法，并示范操作。
3.分组练习（20分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个邮件主题，通过电子邮件的方式进行交流和讨论，要求学生使用邮件的基本功能和操作方法进行写作和回复。
4.讲解电子邮件的写作技巧（10分钟）讲解电子邮件的写作技巧，包括邮件的格式、标题的选择、正文的写作和礼貌用语等，通过示例和练习，让学生掌握电子邮件的写作规范和技巧。
5.小组展示（10分钟）每个小组选择一封优秀的邮件进行展示，让学生相互学习和交流，对邮件的内容和写作方式进行评价和改进。
6.总结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识和技能，激发学生对电子邮件的学习兴趣和进一步深入学习的动力。
四、教学资源：1.投影仪或电子设备；2.电子邮件的界面和操作方法的展示材料；3.小组讨论和展示的主题材料；4.电子邮件写作技巧的讲解材料。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.评价学生在小组讨论和展示中的表现和成果；3.评价学生在电子邮件写作中的规范性和技巧性。
六、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生可以了解电子邮件的基本概念和使用场景，掌握电子邮件的基本功能和操作方法，培养良好的电子邮件写作能力。
通过小组讨论和展示的形式，学生能够锻炼团队合作和交流能力，提高自己的写作水平和技巧。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计教学目标：1.了解电子邮件的基本概念和历史发展。
2.学习电子邮件的基本构成和使用方法。
3.能够撰写和发送电子邮件。
4.培养学生良好的电子邮件沟通和交流能力。
教学准备：1.电脑和投影仪。
2.包含电子邮件的教材和课件。
3.学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：我相信大家都使用过电子邮件，你们平时都是如何使用电子邮件的呢？2.让学生讨论电子邮件的基本概念和使用方法，并记录在黑板上。
3.引导学生了解电子邮件的发展历史，包括它是如何替代传统邮件的，以及它在现代社会中的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1.通过展示课件和使用投影仪，讲解电子邮件的基本构成，包括收件人、主题、正文和附件。
2.详细解释每个部分的功能和使用方法，并通过实际操作演示给学生。
三、实践操作（30分钟）1.分发学生手册和练习册，并解释使用方法。
2.指导学生登录电子邮件账户，并展示基本界面和功能。
3.带领学生一步步撰写和发送电子邮件，包括填写收件人、主题、正文和附件，以及发送邮件的过程。
4.练习要求学生互相发送邮件，以巩固所学知识。
四、集体讨论（20分钟）1.引导学生回顾所学知识和操作过程，并解决他们在实践操作中遇到的问题。
3.鼓励学生就电子邮件的优缺点、使用场景和注意事项发表个人见解，并与其他同学进行互动交流。
五、小结和拓展（10分钟）1.对本节课的内容进行小结，确保学生对电子邮件的基本构成和使用方法有清晰的理解。
3.鼓励学生进一步了解电子邮件的相关知识，并提供阅读材料和网上资源供学生拓展学习。
六、作业布置（5分钟）1.把所学知识运用到实践中，要求学生撰写一封电子邮件并发送给指定人。
2.提醒学生按时提交作业，并可以通过电子邮件的形式进行。
教学反思：本节课通过引入话题和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握电子邮件的基本概念和使用方法。
同时，通过集体讨论和拓展让学生能够反思和思考电子邮件在现代社会中的实际应用和影响。
《电子邮箱的使用》教学设计
《电子邮箱的使用》教学设计一、教材分析本课是第一章内容中的重点，也是难点。
本课主要学习如何利用因特网中的电子邮箱来传递信息，掌握收发电子邮件的一些知识，以及如何管理邮箱。
二、教学目标1.了解电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；2.掌握收发邮件的其他方式和技巧；3.掌握管理邮箱和邮件的方法。
三、教学重点与难点重点：电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。
四、教学过程（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。
电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。
同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。
（二）新课上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。
（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的位置是什么？（通过学生说出的位置来对电子邮件位置进行讲解）1.电子邮件位置组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名><Maxiaohua_008>@<163aaa>2.如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。
提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。
（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。
（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论，得出结论：提出附件、粘贴法。
（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。
3.管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。
（1）对废物邮件扔进回收站，长期不用的彻底删除。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的定义和特点；2.电子邮件的发送和接收方法；3.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
2.提问：你知道什么是电子邮件吗？它有什么特点？3.请学生阅读学生手册中关于电子邮件的介绍，并提醒他们关注重要概念和特点。
Step2：电子邮件的发送和接收方法1.通过多媒体设备演示电子邮件的发送和接收方法，并提醒学生在操作演示的过程中注意关键步骤。
2.让学生互相配对练习发送和接收电子邮件，并及时纠正操作中的错误。
Step3：电子邮件的管理方法1.介绍电子邮件的管理方法，包括创建文件夹、标记重要邮件、删除垃圾邮件等。
2.让学生进行电子邮件的管理练习，并及时提供指导和帮助。
Step4：电子邮件的沟通和合作1.鼓励学生用电子邮件与同学和老师进行沟通和合作，并及时解答学生在使用电子邮件过程中遇到的问题。
2.分组活动：让学生分组，每个小组成员通过电子邮件交流并合作完成一项小组任务。
Step5：课堂小结1.总结电子邮件的定义、特点以及发送、接收和管理方法；2.回答学生提出的问题并解决他们在课堂上遇到的困惑；3.布置课后作业：要求学生用电子邮件给自己的朋友发送一封电子邮件，介绍今天的课程内容和自己的学习感受。
教学设计：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子邮件》教学设计.h1{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideogra ph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT: 240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-j USTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0c m;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIG HT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt ;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify }DIV.union{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unio nTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FoNT-wEIGHT :bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;m ARGIN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:jus tify}.h2{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideogr aph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%; TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT-wEIGHT:bold;TEXT-jUSTIF y:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LIN E-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.union{FoNT-SIZE:1 4px;LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SIZE:14px;LINE-H EIGHT:18px} 课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
②掌握用网易wEB方式收发和回复电子邮件的操作技能。
③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：PowerPoint、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、Foxmail软件等。
教学过程：部分教师活动学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。
师问：大家想不想用一种新的方式写信呢？引出正题：电子邮件（E-mail）师：出示老师的邮箱地址：sdwfcyljg@163．com师言：我已经在课前给每位同学发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（Foxmail和outlookExpress），本节课的学习任务是：学习用wEB方式来收发电子邮件。
（下发学案，内含每个学生的邮箱）生：经常写！生：讨论并发言学生回答：好生阅读课本，了解有关电子邮件的相关知识。
生观察并自学E-mail的地址格式。
生答：想生：观察探究学习部分一、电子邮件：1．接收电子邮件师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http：//mail．163．com）并用自己的用户名和密码登录信箱。
师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。
师提出任务：收阅老师发给他们的第一封信。
师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。
师问：同学们都打开邮件了吗？师：巡回指导。
师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。
师：个别指导师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。
师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。
生：登录邮箱生：观察生：同步操作生：打开了生分组操作，并互帮互学生：分组操作探究学习部分给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。
2．发送和回复邮件师问：同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件？（引导学生与平时用纸写信做类比）师导：引导同学们单击“写信”按扭，向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”，并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写？师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封E-mail 呢？把想说的话发给他，好不好？师言：好，马上开始！师：巡回指导。
生：思考并回答生：分组操作生：讨论生答：好生：操作探究学习部分师导：同学们写完后，单击下面的“发送”按扭，你写的信就会发到对方的信箱中了！师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？师问：发完邮件和接收完邮件的同学请举手，没有完成的同学小组内帮助一下。
师：巡回指导。
师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的上方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”师：巡回指导师问：回复完了的同学请举手？师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。
师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。
师：个别指导师言：请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？师说明：这个邮件里含有附件。
师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。
师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的，引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。
师提出任务：请同学们给其他同学以附件的形式给发送一张图片（素材库中提供）师：巡回指导巩固练习：要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信，发送一两张图片。
师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下3．保存邮箱地址师导：在邮件窗口的左上方，有一个“通讯录”按扭，利用它，可以保存同学、朋友的电子信箱地址，有利于查找和管理，发信时也可以避免输入错误。
师提出任务：自己添加几个同学的邮箱地址。
师：巡回指导。
生：操作生：接收邮件并阅读生：互帮互学生：分组操作生：互帮互学生：观察并计论生：分组操作生：阅读课本生：操作生：分组练习操作生：阅读课本生：操作探究学习部分二、抵御不良邮件的“入侵”师言：上网时，我们经常收到些来历不明邮件的干扰，你能判断哪些是不良邮件吗？1．病毒邮件：病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件，一旦下载，病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。
预防方法：对来历不明的邮件，打开前先杀毒，或不要打开附件并立即删除该邮件。
师说明：大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。
2．垃圾邮件：别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。
预防方法：设置黑名单或用邮件过滤器过滤。
师说明：垃圾邮件信息价值低，发送量大，严重时阻塞网络，很多国家制定法律、规定，发送垃圾邮件是违法行为。
生：阅读课本，了解有关不良邮件的相关知识生：阅读课本，分组讨论生：阅读课本生：分组交流实践应用部分主题一：将本节课学习的收获和存在的困惑写下来，通过邮件发给老师（老师邮箱：sdwfcyljg@163．com）。
师：巡回指导主题二：如果你是科技小组的组长，本周三下午第四节在科技活动室举行一次科技活动，请你给以下同学发送邮件，主题为通知，正文自拟（活动内容以附件形式发送）。
生：分组操作生：观察讨论生：互帮互学，完成任务实践应用部分刘建磊：sdwfbzljl@163．com许伟聪：sdwfbzxwc@163．com韩帅帅：sdwfbzjss@163．com徐亚男：sdwfbzxyn@163．com师演示：将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上，让学生体验一下成功的快乐。
师问：哪些同学没有完成？小组内帮一下。
师：巡回指导。
说明：以上两个主题学生自主完成，如果遇到问题，可以在组内交流、讨论。
生：分组操作生：互帮互学，完成任务拓展延伸部分师演示：教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡，和学生一起欣赏。
师言：利用电子邮件还可以收发贺卡，希望同学们在课下自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。
生：观察生：思考讨论总结部分师问：同学们，这节课你们学到了哪些知识？教师针对学生的回答给予提示、补充。
师总结：电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。
生：思考生：积极发言，谈自己的学习体会板书设计：《电子邮件》1．收发和回复邮件接收邮件：打开邮件窗口→单击“收件箱”→单击邮件主题。
发送邮件：打开邮件窗口→单击“写信”→输入收件人地址和主题→输入邮件内容（可以添加附件）→发送回复邮件：打开收到的邮件─单击“回复”按钮→输入内容（可以添加附件）→发送抵御不良邮件的“入侵”病毒邮件2．垃圾邮件。