幼儿园大班语言教案 故事讲述《农夫救蛇》
大班语言活动教案：农夫救蛇
一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中农夫和蛇之间的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
3. 培养幼儿同理心，教育幼儿要善待动物，传递关爱生命的理念。
二、活动准备：1. 故事课件：农夫救蛇的故事动画或图片。
2. 角色头饰：农夫、蛇等故事相关角色头饰。
3. 道具：草丛、石头等模拟道具。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事名称。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论故事中农夫和蛇之间的情感变化，以及农夫救蛇的原因。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表述能力和表演能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿讲述自己从故事中学到的道理，教育幼儿要关爱动物，善待生命。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习教育，共同培养幼儿关爱生命的意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的主题展板，引导幼儿关注和讨论。
3. 作品展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于关爱动物的手工艺品，并在班级进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的专注度和参与度，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表述、情感表达等方面。
3. 关注幼儿在活动延伸环节的表现，评估幼儿对关爱动物理念的认同和实践。
六、活动准备：教具准备：故事课件、角色头饰、道具等；教师还需准备相关动物的图片和视频资料，以便在活动延伸环节中使用。
七、活动过程：1. 回顾上节活动，复习故事情节和主题。
2. 针对故事中的情节和角色，进行深入的讨论和分析，引导幼儿从不同角度思考问题。
3. 通过情景剧的方式，让幼儿亲身体验故事情节，培养其同理心。
4. 结合视频资料，介绍其他动物的生存现状，引导幼儿关注动物保护问题。
5. 总结本次活动，布置课后作业，让幼儿在家中与家长一起完成。
大班语言活动《农夫救蛇》教案
一、活动名称：大班语言活动《农夫救蛇》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知农夫与蛇之间的问题。
2. 培养幼儿的想象力、表达力和情感共鸣。
3. 教育幼儿学习农夫的善良，也要明白对待事物要分辨是非。
三、活动准备：1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 图片：农夫、蛇、农作物等3. 手工材料：纸张、彩笔等四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农夫和蛇，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：讲解故事中农夫为什么要救蛇，蛇反咬农夫的原因，引导幼儿思考对待事物要分辨是非。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演农夫和蛇，进行情景扮演，培养幼儿的表达力和情感共鸣。
5. 手工制作：让幼儿用纸张和彩笔制作故事中的角色，提高幼儿的动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家庭中与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿在生活中学会分辨是非。
2. 环境创设：在班级环境中布置“农夫与蛇”的主题展示，让幼儿继续关注和探讨这一话题。
3. 区域活动：在角色区设立“农夫商店”，让幼儿扮演农夫，学会与人交流、交易，培养幼儿的社会交往能力。
六、教学内容本节课通过故事《农夫救蛇》让幼儿学习到善良的品质，也让他们明白在现实生活中，我们要学会分辨是非，不能盲目地帮助别人。
七、教学方法1. 情境教学法：通过课件、图片、手工制作等手段，为幼儿创造一个生动的故事情境，让他们更好地理解和体验故事内容。
2. 讨论教学法：在讲解故事的过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，培养他们的表达力和思考能力。
3. 实践教学法：通过情景扮演和手工制作等实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践，提高他们的动手能力和社交能力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农夫和蛇，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》(三篇)目录：幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》一幼儿园大班语言活动教案儿歌《小动物告别会》二幼儿园大班语言活动散文欣赏《流星花》三幼儿园大班语言活动故事讲述《农夫救蛇》一活动目标：1.初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表；2.帮助幼儿形成初步的自我保护意识。
活动准备：vcd教材，农夫和蛇的图片各一张。
活动过程：一、引出课题1．小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢？这个故事到底讲了些什么呢？请小朋友们听仔细了。
2．教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。
教师提问：故事名字是什么？故事里都有些谁呢？二、幼儿观看vcd，教师在某些片段适时的向幼儿提问。
1．观看第一段内容（有一年冬天…….放在怀里带回家去了）提问：请你说说这个是谁？农夫看到篱笆旁边有谁在那儿？蛇怎么了？农夫有没有救蛇？他是怎样来救蛇的呢？2．观看第二段（农夫一进家门…..腿上咬了一口）提问：蛇有没有得救？蛇醒来后，有没有感谢农夫？那它对农夫一家做了什么呢？3．观看第三段（农夫看见了气愤地说….结束）提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么？蛇是怎么回答的？最后农夫是怎样对待蛇的？教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。
那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢？（幼儿自由发言）那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢？（让幼儿自由发言）对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到警察叔叔，或者是大人的帮忙。
三．请幼儿再完整地欣赏一遍vcd故事。
活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。
幼儿园大班语言活动教案儿歌《小动物告别会》二活动目标：1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。
3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
大班语言活动《农夫救蛇》教案
大班语言活动《农夫救蛇》教案一、教学目标1.通过讲解故事《农夫救蛇》，培养幼儿对动物和自然的兴趣和保护意识。
2.提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
3.开发幼儿的想象力和创造力，培养他们的情感认知和社交交往能力。
二、教学准备1.故事书《农夫救蛇》。
2.手势或素材图片。
三、教学过程步骤一：导入活动1.与幼儿互动问候，营造愉快的学习氛围。
2.通过一些图片或手势引导幼儿谈论蛇和农夫。
步骤二：讲解故事《农夫救蛇》1.向幼儿介绍故事书《农夫救蛇》，告诉他们这是一个关于农夫和一条被困的蛇的故事。
2.用简单明了的语言讲述故事情节，强调农夫善待动物的感人故事。
3.在讲解过程中引导幼儿思考和讨论一些关键问题，例如：“农夫为什么要帮助蛇？”、“我们应该怎样对待动物？”等。
步骤三：听故事并回答问题1.提供故事书《农夫救蛇》，让幼儿带着问题去听故事。
问题可以是：“农夫为什么会注意到蛇？”、“蛇为什么要求助于农夫？”等。
2.在听故事的过程中，观察幼儿是否专注于故事内容，并记录他们的表现情况。
步骤四：小组讨论和分享1.将幼儿分组，让他们根据故事内容展开小组讨论。
每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果。
2.鼓励幼儿在小组中表达自己的观点，并倾听其他人的意见。
步骤五：角色扮演1.提供一些服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，如农夫、蛇等。
2.引导幼儿利用角色扮演来表达故事中的情节和情感。
步骤六：创作活动1.鼓励幼儿用自己的方式创作关于农夫救蛇的作品，可以是绘画、手工制作等。
2.提供适当的材料和指导，帮助幼儿将自己的创意转化为实际作品。
步骤七：讨论和总结1.引导幼儿回顾整个活动过程，让他们谈论自己的收获和感受。
2.总结教学目标，并鼓励幼儿对自己的表现给予评价和反思。
四、教学延伸1.可以组织观察动物的实地考察活动，帮助幼儿更深入地了解动物和它们的生活习性。
2.引导幼儿将自己的观察和体验写成小记或展示，培养他们的观察力和写作能力。
五、评估方法1.通过幼儿的参与程度和表现情况来评估他们对故事的理解和表达能力。
大班语言活动《农夫救蛇》教案
大班语言活动《农夫救蛇》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节发展和道德教育。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 图片：农夫、蛇、农作物等3. 道具：蛇玩具4. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿观察课件中的图片，询问幼儿是否见过这些动物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“农夫为什么救蛇？”“蛇怎样了？”引导幼儿思考和表达。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的表现力和交流能力。
5. 绘画环节：让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的角色或情节，培养幼儿的想象力。
四、活动总结1. 回顾故事情节，引导幼儿总结故事中的道德教育。
2. 表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿学会关爱动物。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同培养幼儿的绘画兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物朋友”主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，增加幼儿对动物的关注。
3. 区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，照顾受伤的动物，培养幼儿的关爱意识。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿复述故事《农夫救蛇》的主要情节，巩固记忆。
2. 角色理解：通过讨论，让幼儿理解农夫、蛇和其他角色的特点和性格。
3. 情感教育：引导幼儿学会关爱动物，明白帮助他人也要看情况，不能盲目。
七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
3. 情景扮演法：分组进行角色扮演，培养幼儿的表现力和交流能力。
4. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
八、教学评价1. 幼儿在故事复述环节的表现，评价幼儿对故事情节的掌握程度。
幼儿园大班语言活动《农夫救蛇》教案
幼儿园大班语言活动《农夫救蛇》教案一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解农夫救蛇的过程。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会感恩和关爱他人。
二、活动准备1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 图片：农夫、蛇、农田等3. 道具：蛇玩具三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事《农夫救蛇》的课件，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲述：讲述农夫在农田里救了一条受伤的蛇，并照顾它直到康复的过程。
a. 农夫为什么会救蛇？b. 蛇受伤后，农夫是怎么照顾它的？c. 蛇康复后，它对农夫有什么表示？4. 情景扮演：分组让幼儿扮演农夫和蛇，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。
四、活动延伸1. 画蛇：让幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的蛇，并分享给大家。
2. 蛇的知识：让幼儿了解蛇的生活习性和特点，培养幼儿的自然科学知识。
3. 关爱他人：让幼儿讨论在日常生活中，如何关爱身边的人，如帮助他人、分享等。
五、活动总结通过本次活动，让幼儿了解了农夫救蛇的故事，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。
教育幼儿学会感恩和关爱他人，做一个有爱心的人。
六、教学资源1. 故事视频：《农夫救蛇》2. 彩色图片：农夫、蛇、农田、村庄等3. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等4. 角色卡片：农夫、蛇、村民等七、教学活动1. 观看故事视频，让幼儿更加直观地了解故事内容。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论蛇在农田中的作用，引导幼儿了解蛇对生态的重要性。
3. 制作手工：让幼儿用彩纸、颜料等材料制作农夫、蛇等角色，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱他人的意识。
2. 评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中关爱他人的表现。
九、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法。
2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的创意，给予适当的帮助和指导。
幼儿园大班语言活动：故事讲述《农夫救蛇》
幼儿园大班语言活动：故事讲述《农夫救蛇》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 通过故事讲述，让幼儿理解善良和感恩的重要性。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与到故事的创作和演绎中来。
教学内容：本次语言活动的主要内容是讲述《农夫救蛇》的故事。
故事讲述了一个善良的农夫在寒冷的冬天救了一条冻僵的蛇，蛇醒来后却咬了农夫一口。
通过这个故事，我们将引导幼儿思考善良的行为和感恩的态度。
教学准备：1. 准备《农夫救蛇》的故事绘本或者图片素材。
2. 准备一些角色扮演的道具，如农夫和蛇的头饰等。
3. 准备一些互动问题和讨论话题。
教学过程：1. 引入主题：教师以提问的方式引入故事主题，如“你们有没有帮助过别人？别人帮助你们后，你们会怎么做呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述《农夫救蛇》的故事，同时展示相应的图片或绘本。
3. 互动讨论：故事结束后，教师引导幼儿进行讨论，如“为什么农夫要救蛇？蛇为什么要咬农夫？”以此激发幼儿的思考和表达。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身演绎故事中的角色，进一步理解和感受故事的主题。
5. 总结故事：教师带领幼儿一起总结故事的主旨，强调善良和感恩的重要性。
教学延伸：1. 创作新故事：鼓励幼儿根据《农夫救蛇》的故事框架，创作自己的新故事，培养他们的创新思维和语言表达能力。
2. 实践活动：在日常生活中，引导幼儿实践善良的行为，并学会对别人的帮助表示感恩。
教学总结：在本次语言活动中，幼儿通过听故事、讨论问题、角色扮演等活动，不仅提高了语言表达和理解能力，也深入理解了善良和感恩的重要性。
希望他们在今后的生活中，能积极践行这些美德。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、语言表达、思考问题和角色扮演等方面的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，对本次教学活动的效果进行评估。
同时，也可以邀请家长参与评估，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
幼儿园大班语言活动《农夫救蛇》教案
幼儿园大班语言活动《农夫救蛇》教案一、活动目标1. 理解《农夫救蛇》的故事内容，了解农夫和蛇之间的互助与感恩。
2. 能够参与角色扮演，提高语言表达和表演能力。
3. 培养幼儿的同理心和关爱他人的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《农夫救蛇》2. 角色头饰：农夫、蛇、村民等3. 表演道具：农夫的锄头、蛇的玩具等4. 音乐背景：《森林交响曲》三、活动过程1. 导入：教师播放《森林交响曲》，引导幼儿进入活动氛围。
2. 讲故事：教师讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考农夫为什么要救蛇，蛇为什么会感激农夫。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与和表达。
5. 表演：各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 创意绘画：教师引导幼儿画出自己在故事中的角色和场景。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习和表演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的语言表达和表演能力。
2. 家长反馈和幼儿的作品展示，评价幼儿对故事的理解和延伸能力。
六、活动注意事项1. 确保故事内容和表演适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿使用简单清晰的语言表达自己的想法。
3. 教师应积极参与幼儿的讨论和表演，给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 《农夫救蛇》故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 角色头饰：农夫、蛇、村民等，可用纸张或塑料制作。
3. 表演道具：农夫的锄头、蛇的玩具等，可用木头或软质材料制作。
4. 音乐背景：《森林交响曲》或其他自然环境的音乐。
八、教学步骤1. 导入：教师播放《森林交响曲》，引导幼儿进入活动氛围。
2. 讲故事：教师讲述《农夫救蛇》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考农夫为什么要救蛇，蛇为什么会感激农夫。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与和表达。
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活动目标：
1. 初步了解故事情节，知道蛇是恶人的代表；
2. 帮助幼儿形成初步的自我保护意识。
活动准备：VCD教材，农夫和蛇的图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1．小朋友，你们有没有听过《农夫救蛇》这个故事呢？这个故事到底讲了些什么呢？请小朋友们听仔细了。
2．教师有感情的讲述整个故事，幼儿认真倾听。
教师提问：故事名字是什么？故事里都有些谁呢？
二、幼儿观看VCD，教师在某些片段适时的向幼儿提问。
1．观看第一段内容（有一年冬天…….放在怀里带回家去了）
提问：请你说说这个是谁？
农夫看到篱笆旁边有谁在那儿？蛇怎么了？
农夫有没有救蛇？他是怎样来救蛇的呢？
2．观看第二段（农夫一进家门…..腿上咬了一口）提问：蛇有没有得救？
蛇醒来后，有没有感谢农夫？
那它对农夫一家做了什么呢？
3．观看第三段（农夫看见了气愤地说….结束）
提问：蛇咬了农夫的小女儿后，农夫对蛇说了什么？蛇是怎么回答的？
最后农夫是怎样对待蛇的？
教师小结：蛇是个坏东西，虽然农夫救了它，但是它还是去咬了农夫的小女儿。
那小朋友们如果也碰到了蛇，你会怎么做呢？（幼儿自由发言）那如果你遇到了一个象蛇一样的坏人，比如说在马路上遇到了骗子，那你会怎么做呢？（让幼儿自由发言）对，我们小朋友遇到坏人，不应该去同情他们，如果自己对付不了呢，应该想到警察叔叔，或者是大人的帮忙。
三．请幼儿再完整地欣赏一遍VCD故事。
活动延伸：可以请幼儿在表演区域表演农夫与蛇的故事。
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浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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