演一棵大树小学一年级语文教案
演一棵大树小学一年级语文教案
演一棵大树小学一年级语文教案演一棵大树小学一年级语文教案演一棵大树小学一年级语文教案1 一、教学目的：1、知识目的：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首走之儿。
B、正确、流利地朗读课文。
2、才能目的：A、培养学生借助拼音阅读课文的才能。
B、培养学生小组合作学习的才能。
C、培养学生的口语交际才能。
3、情感目的：A、认识阿海真诚仁慈的心灵。
B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
二、内容分析^p ：《演一棵大树》是语文出版社S版一年级下册的一篇主体课文。
它讲了是阿海在表演小红帽的故事时，把主角大灰狼让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得非常认真。
教学重点和难点是要引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣；不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定。
三、学生分析^p ：通过上册的学习，大局部学生已能借助拼音进展阅读课文了，认字才能和阅读才能也相对进步了，但在交流和评价才能等方面上还有待进一步培养，学生对课文的理解才能还须多锻炼。
四、设计思路：根据低年级学生的生理、心理以及语言才能的特点，将本课设计如下：〔一〕课前准备生字、词语卡片，教学挂图。
〔二〕识字写字1、生字的呈现〔结合对课文的朗读和感悟，相机出示小红帽等词语卡片，并引导学生进展认读。
〕2、生字的识记〔注意引导学生从以前学过的字中发现认字的规律，学会认记新的生字。
〕3、生字的稳固〔利用开火车和给生字找朋友的游戏方式来稳固识记生字〕4、写字指导〔三〕朗读指导1、引导和鼓励学生借助拼音把课文自读两遍以上，做到读通顺，读准确。
2、对于文中旬式较长且含义深化的句子，老师要有重点地进展范读、领读或引读。
〔四〕感悟、理解这是本课的重点，因此老师要抓住文中赢直地站手举着轻轻地摇摆等写阿海动作的词语，引导学生体会阿海真诚仁慈的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
〔五〕理论活动老师可组织学生排练小红帽的故事，同时，司以评一评，比一比，看哪个角色演得？并说说为什么？教与学的过程：一、谈话引题，导入新课1、师：喜欢童话故事的小朋友听说过小红帽的故事吗？〔生齐：听说过〕你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2、如今，有几个小朋友正在排练小红帽的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！〔板书课题〕3、齐读课题。
语文S版一年级语文下册教案演一棵大树
语文S版一年级语文下册教案演一棵大树
节选：
教学目标：
1. 了解大树的生长变化，知道树叶的颜色、形状、纹理不断变化的原因。
2. 掌握描述树木枝条、叶子、花朵的基本词汇和用语以及相关的运用。
3. 培养观察、描述、联想、概括和猜测的能力，提高想象力和表达能力。
教学准备：
1. 《语文S版一年级下册》教材
2. 相关的图片、图版和实物样品
3. 纸笔，绘画用具（彩色笔、水彩笔等）
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 出示多张图片，让学生观察、描述树叶的形态、颜色、纹理等。
2. 师生讨论：为什么树叶的颜色、形态、纹理会不同？（季节、气温、光照、水分等因素影响）
二、讲授（25分钟）
1. 师生共同了解大树的生长变化，树干、枝条、树叶、花、果实等形态特征。
2. 播放相关的视频、动画，使学生对大树的生长变化有更直观的认识。
3. 分组让学生获取更多的信息，收集不同季节树木的特征，让他们深入了解大树的生命运动。
三、活动（60分钟）
1. 美术活动：让学生借鉴树叶的形态、颜色、纹理绘制自己的树叶。
2. 语言活动：让学生尝试用各种词汇描述树叶的形态、颜色、纹理，表达自己的思想与感受。
3. 数学活动：让学生通过观察树木上的树叶、枝条来玩数学游戏，例如数叶子、数枝条等。
四、总结（5分钟）
1. 向学生分享彼此的作品和体会。
2. 总结学习内容，强化对大树的生长变化的认知。
三、巩固练习（10分钟）
1. 让学生回答一些小测试，检查他们对大树的生长变化的认知。
2. 分享一些良好的行为习惯，例如保护、照护自然界中的树木。
演一棵大树
演一棵大树演一棵大树教学设计：一、教学目标：1.学问目标：A、熟悉13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”；B、正确、流利地朗读课文。
2.力量目标：A、培育同学借助拼音阅读课文的力量；B、培育同学小组合作学习的力量；C、培育同学的口语交际力量。
3.情感目标：A、熟悉阿海真诚和善的心灵；B、学习阿海对待事情一丝不苟的仔细态度。
二、内容分析：《演一棵大树》是语文出版社S版一班级下册的一篇主体课文。
它讲了是阿海在表演“小红帽”的故事时，把主角“大灰狼”让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得非常仔细。
教学重点和难点是要引导同学体会：做任何事都要听从整体需要，不行单纯追求个人兴趣；不管做什么事情，只要你仔细对待，就能得到别人的确定。
三、同学分析：通过上册的学习，大部分同学已能借助拼音进行阅读课文了，认字力量和阅读力量也相对提高了，但在相互沟通和评价力量等方面上还有待进一步培育，同学对课文的理解力量还须多熬炼。
四、设计思路：依据低班级同学的生理、心理以及语言力量的特点，将本课设计如下：（一）课前预备生字、词语卡片，教学挂图。
（二）识字写字1.生字的呈现（结合对课文的朗读和感悟，相机出示“小红帽”等词语卡片，并引导同学进行认读。
）2.生字的识记（留意引导同学从以前学过的字中发觉认字的规律，学会认记新的生字。
）3.生字的巩固（利用“开火车”和给生字找伴侣的嬉戏方式来巩固识记生字）4.写字指导（三）朗读指导1.引导和鼓舞同学借助拼音把课文自读两遍以上，做到读通顺，读精确。
2.对于文中旬式较长且含义深刻的句子，老师要有重点地进行范读、领读或引读。
（四）感悟、理解这是本课的重点，因此老师要抓住文中“赢直地站”“手举着”“轻轻地摇摆”等写阿海动作的词语，引导同学体会阿海真诚和善的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的仔细态度。
（五）实践活动老师可组织同学排练“小红帽”的故事，同时，司以评一评，比一比，看哪个角色演得最好？并说说为什么？教与学的过程：一、谈话引题，导入新课1.师：喜爱童话故事的小伴侣听说过“小红帽”的故事吗？（生齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！2.现在，有几个小伴侣正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）3.齐读课题。
语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文
语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文教案范文：《演一棵大树》教案课时：40分钟教学目标：1. 通过故事《演一棵大树》，培养学生对自然界的赞美和感激之情。
2. 让学生了解大树的生长过程，并掌握相关词汇和句型。
3. 提高学生的语文听说读写能力，培养学生的合作意识和表演能力。
教学重点：1. 理解故事《演一棵大树》的主要内容和情感表达。
2. 学习并掌握大树的相关词汇和句型。
3. 提高学生的合作意识和表演能力。
教学准备：1. 课文《演一棵大树》的教材PPT。
2. 树叶、树干等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放一段与大树有关的音乐。
2. 引导学生讨论他们对大树的印象，以及大树对人类的重要性。
Step 2：教学（25分钟）1. 教师准备一幅图，向学生展示大树的不同阶段（种子->根茎->小树苗->大树）。
2. 让学生观察图片，描述不同阶段的树木特点，并引导学生讨论树木生长的过程。
3. 教师播放课文《演一棵大树》的动画PPT，让学生跟随故事情节进行理解。
4. 教师根据PPT内容逐一讲解课文的重点词汇和句型，鼓励学生跟读并做动作配合。
Step 3：操练（5分钟）1. 学生分组，每个小组选出一名学生来表演课文的内容。
2. 学生可以利用教室里的物品，模拟树根、树干、树叶等的形状和动作。
3. 学生可以配合教师的词语提示，通过动作、声音和表情来展现树木的成长过程。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾课文内容，总结大树生长的过程和重要性。
2. 教师提问学生：你对大树有哪些新的认识？你有没有什么想说的话？3. 学生以口头形式回答问题，鼓励他们用自己的语言表达对大树的赞美和感激之情。
Step 5：作业布置（1分钟）1. 老师布置课后作业：请学生回家观察自己身边的大树，画出大树的不同阶段图。
教学反思：通过故事《演一棵大树》，学生能够了解大树的生长过程，培养对大自然的赞美和感激之情。
一年级语文下册《演一课大树》教案
一年级语文下册《演一课大树》教案教学目标:1. 认识“让、帽”等13个生字,会写“左、右”等8个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 认识阿海真诚善良的心灵,学习阿海对待情况一丝不苟的认真态度。
教学重点难点:重点:朗读课文。
正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点:认识阿海真诚善良的心灵,学习阿海对待情况一丝不苟的认真态度。
教学预备:小黑板、教学挂图。
课时安排: 两课时第一课时课时目标:1. 认识“让、帽”等13个生字,会写“左、右”等8个生字。
2. 正确地朗读课文,认识阿海真诚善良的心灵。
教学过程:一、谈话引题,导入新课1.师:喜爱童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗?你们还记得故事中都有哪些角色吗?2.现在,有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢,让我们一起去瞧瞧吧! (板书课题)3.齐读课题。
并认读生字“演”。
二、自由读文,读准字音。
1自由读课文,边读边用笔画出生字词,多读几次。
假如遇到可不能读的字也能够用笔画出来,然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙,也能够请教老师,再多读几次。
2 同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠正错音,再说一说是如何记住本课生字的。
3 出示生字词的小黑板。
认读生字,个别读,齐读,开火车读。
去掉拼音认读。
?4 指导书写会写的字。
三、再读课文,整体感知。
1 轻声地读课文,注意把字音读准,做到不加字、不漏字。
?2、四人一小组,每人读一遍课文,把句子读通顺。
?3、指名读全文;评读。
?4 你喜爱课文中的谁?什么缘故?四、总结全文,回来整体这节课,你都明白了些什么?第二课时课时目标:1. 正确、流利地朗读课文。
2. 学习阿海对待情况一丝不苟的认真态度。
教学过程:一、复习引入1、复习词语,说说课文要紧内容。
(1)指名领读词语。
(2)打乱次序读词。
2、齐读课题。
谁能用小黑板上的词说说课文讲了什么?二、再读课文,明白得内容1.自由地读课文,依照你的明白得完成填空。
小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案
小学一年级语文《演一棵大树》语文版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：正确朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用。
培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察大树的特征。
运用游戏、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
引导学生进行角色扮演，培养合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。
培养学生勇于表达、自信的品质。
二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中大树的生长过程。
角色扮演，培养学生的合作意识。
三、教学准备1.教具准备：大树图片、树叶、树枝、生字卡片等。
2.环境准备：布置教室，营造大自然氛围。
四、教学过程1.导入教师出示大树图片，引导学生观察大树的特征，如：树干、树枝、树叶等。
学生自由发言，分享观察到的内容。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
学生自读课文，理解课文内容。
3.生字词学习教师出示生字词卡片，引导学生认读。
学生跟读，确保正确发音。
学生组内讨论，运用生字词造句。
4.课文理解教师提问，检查学生对课文的理解。
学生回答问题，分享自己的理解。
5.角色扮演教师分配角色，引导学生进行角色扮演。
学生按照角色要求，进行表演。
教师点评，给予鼓励和建议。
6.活动环节教师组织学生进行大树生长过程的游戏。
学生参与游戏，体验大树生长的过程。
7.作业布置教师布置作业：用自己的语言描述一棵大树。
学生完成作业，巩固所学内容。
五、教学反思教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
学生反馈，提出对本节课的意见和建议。
六、教学延伸1.组织学生参观校园内的树木，了解树木的生长特点。
2.开展树木保护活动，培养学生的环保意识。
七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2.作业完成情况评价：检查学生对生字词的掌握程度，以及对课文内容的理解。
6 演一棵大树_教案
教学目标
1. 知识与技能： （1）认识文中 14 个生字：“演、阿、灰、狼、节、服、直、左、右、布、景、
3
语文版一年级下册-教学设计-教案-6 演一棵大树
第二课时 （一）复习导入
学生自由朗读第一、二自然段，指名说说这两段写了什么。 （表演故事“小红帽”时，阿海把主角让给阳阳演，自己演大树。）
（二）品读第三自然段 1． 阿海是怎样演大树的呢？ 2． （展示课件第十七屏）播放本段录音，学生认真倾听。 3． 指名说：这一段写阿海演一棵大树的样子，他是怎样演的？ 4． 让我们随着课文，走到他们表演的地方，来看看阿海是怎样演一棵大树
（2）“认真”是什么意思？（学生回答后，教师小结：“认真”指的是很专
心地做一件事情，不开小差，事情做得很好。）
（3）学生用“认真”造句。（例：我们认真听老师讲课。）
（4）学生自由朗读最后一句话，自主体会、感悟，读出“我”的佩服之情。
朗读提示：用重音强调读的方法，突出“那么”和“真佩服”中的“真”字。
2
语文版一年级下册-教学设计-教案-6 演一棵大树
（二）初读课文 1． 学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字
的字音。 2．播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读
是否准确。教师出示生字卡片，学生认识“演、阿、灰、狼、节、服、直、左、 右、布、景、认、束、使”14 个生字。（展示课件第三至十六屏）
语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文
语文S版小学一年级下册语文《演一棵大树》教案范文一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3能够用自己的话复述课文内容。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，引导学生进入课文情境。
2.2运用多种阅读方式，帮助学生理解课文。
2.3组织课堂活动，提高学生的参与度和实践能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
3.2培养学生合作、分享、创新的意识。
二、教学重难点1.教学重点：1.1理解课文内容，学会生字词。
1.2用自己的话复述课文。
2.教学难点：1.1理解课文中大树的生长过程。
1.2运用课文中的语言描述大树。
三、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.学生作业本。
四、教学过程1.导入新课1.1教师出示大树图片，引导学生观察。
1.2学生自由发言，说出自己对大树的了解。
2.课文阅读2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.2学生自读课文，理解课文内容。
2.3教师提问，检查学生对课文的理解。
3.生字词学习3.1教师出示生字词卡片，学生跟读。
3.2学生自学生字词，组内交流。
3.3教师检查学生生字词掌握情况。
4.课堂活动4.1小组讨论：大树的生长过程。
4.2各小组汇报讨论成果，教师点评。
4.3学生表演：扮演大树、小草、小鸟等角色，模拟课文中的情景。
5.课文复述5.1学生用自己的话复述课文。
5.2教师点评，指导学生用课文中的语言描述大树。
6.作业布置6.1学生抄写生字词。
6.2家长签字确认。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，学会生字词。
2.课堂活动的设计，让学生在参与中感受到大自然的美好，培养了合作、分享、创新的意识。
3.在课文复述环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强训练。
4.教师在课堂上要关注每一个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
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演一棵大树小学一年级语文教案
本文关键词：
本文简介：课题：演一棵大树设计理念：本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。
教学目标： 1.认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。
2.正确、流利的朗读课文。
3.认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
重点：正确、有感情的朗
本文内容：
课题：演一棵大树
设计理念：
本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。
教学目标：
1. 认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。
2. 正确、流利的朗读课文。
3. 认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
重点：正确、有感情的朗读课文。
难点：认识阿海真诚善良的心灵。
课型：新授课
教具：挂图、投影
方法：小组合作、探究法
教时：二课时
一、谈话引入，揭示课题。
1、“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？
2、现在有几个小朋友在排练”小红帽”这个故事呢？
3、齐读课文。
读后有问题吗？
二、初读课文，读准字音。
1. 学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。
2. 小组长带领组员认读画出来的生字、生词。
3. 请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些字的读音，带领大家读。
4. 自由读课文，要求把课文读通顺、正确。
三、细读课文，感悟内容
1. 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。
2. “小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌讨论，找出有关段落读一读。
3. 观察图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？
4. 你喜欢阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜欢阿海的同学一起读第一、二自然段。
5. 阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。
愿意表演的同学站起来演一演。
6. 观察图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最后一自然段。
7. 小组讨论：你愿意演一棵大树吗？
四、回读课文，总结收获。
1. 有感情朗读课文。
2. 谈收获。
小结：阿海真诚善良的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。
你学习他吗？回去把这个故事告诉家里人。
后记：
肖丽英: 通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理“不管做什么事都要认真去做,认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影：通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，小组讨论得特别激烈，大家都很愿意讲出自己的想法。
朱红英：通过学习，学生对课文有了一定的了解，知道啊海对待事情是那么认真，而
且心地还那么善良，懂得了自己做事情也要认真。
一、复习引入
上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样？他是一个怎样的孩子？
二、再读感悟
1、选读：选择文中描写阿海最令你
感动的句子读给同学听。
2、赛读；小组分段伦读，比比谁读的正确、流利有感情。
三、合作识字
1、复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字。
2、认读要求会写的字。
3、指导会写的字：
（1）认识新部首。
4、小组合作，自学识字
i. 小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。
ii. 认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
iii. 用生字口头组词。
并说句子。
iv. 指导书写。
1. 认识新部首
2. 观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
3. 学生独立书写。
4. 检查订正，评价谁写的好。
（2）积累词语
i. 朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
ii. 用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
小结：
这节课我们学习了课文，知道了啊海是个心地善良的孩子，处处为他人着想，我们要
向他学习，做一个懂事的好孩子。
板书：
8、演一棵大树
阿海大灰狼愿换（为他人想）
阳阳大树不想（是你如何想）
后记：
肖丽英：通过学习课文，我们认识了阿海真诚善良的心灵，我们要学习阿海对待事情一丝不苟的精神，要懂得做什么事情都要认真去做。
朱红英:通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理：“不管做什么事都要认真去做。
”认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影:通过分角色朗读和让学生表演,使学生懂得了“不管做什么事都要认真去做”,认识了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。