拒绝校园暴力
拒绝校园暴力争做文明守法学生倡议书(11篇)
拒绝校园暴力争做文明守法学生倡议书（11篇）拒绝校园暴力争做文明守法学生倡议书（精选11篇）拒绝校园暴力争做文明守法学生倡议书篇1致广大师生家长及全社会：近年来，校园暴力已经变成一个严重的社会问题，全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件，并且呈蔓延之势，甚至致人死亡等恶性案例有增无减。
校园暴力事件屡屡发生，如：“20__年6月8日，永泰初三男生遭围殴脾被切除，此前被同学欺凌4年，20__年9月20日，湖南省永州市第十二中学初一班级，历史老师李恒毅抓着女生章耀尹的头往桌子上使劲撞，随后用脚踩头，并掏出钢筋痛打该生，最后把章耀尹从座位上拖到窗边从四楼扔下致其死亡”。
这些事件给青少年的生理及精神造成了巨大的伤害，有些校园暴力的行为手段之残忍及事件发生时旁人之冷漠，让我们深感痛心和愤慨！拒绝校园暴力，迫在眉睫！青锋侠本着强烈的社会责任及正义感。
在此，向广大师生、家长和全社会发出倡议和呼吁！1，倡议每年的五四青年节同时作为我们的反校园暴力日，让全社会警醒，关爱青少年。
让每一位在校师生，从自我做起，坚定勇敢的向校园暴力说不。
2，我们抵制和坚决反对一切校园暴力行为。
全体师生及家长请放下冷漠、伸出你的双手，用力所能及的力量共同参与反校园暴力活动，守护好每一位同学健康成长的道路。
3，对于曾经历过或经常饱受欺凌的同学们，请勇于参与到我们的反校园暴力活动中来，一起批判并借助社会和法律的力量来惩治校园暴力行为，学会运用法律武器保护自己。
4，还在欺凌学生的校霸及老师们，请收起你们的巴掌、收回你们的谩骂！你们将来也有自己的孩子，当你的孩子遇到校园暴力的时候，又做何感想！不如立即停止一切校园暴力行为，负责任的为下一代的健康成长倾注我们的爱，共同维护好青少年的成长环境。
5，校园的管理者们，请立即做出行动！长期忽视，掩盖问题并不能解决校园暴力，请加强学校管理、构建校园安全，同时加强校园文化建设。
教育和引导青少年树立正确道德观和法治观念。
拒绝校园暴力,共创和谐校园
拒绝校园暴力,共创和谐校园引言概述：校园暴力是指在学校中发生的各种形式的暴力行为，给学生的身心健康和学习环境带来了严重的威胁。
为了共创和谐校园，我们必须坚决拒绝校园暴力。
本文将从预防校园暴力、提高学生安全意识、加强师生互动、建立有效的纠纷解决机制以及加强家校合作等五个方面，详细阐述如何拒绝校园暴力。
一、预防校园暴力：1.1 加强校园安全教育：学校应该加强对学生的安全教育，让他们了解校园暴力的危害性，学习如何保护自己和他人的安全。
1.2 建立规范的校园管理制度：学校应该建立完善的校规校纪，明确校园暴力行为的定义和处罚措施，让学生明确知道哪些行为是不被允许的。
1.3 加强师生沟通：教师应该与学生建立良好的关系，关注学生的情绪变化和行为表现，及时发现并解决潜在的校园暴力问题。
二、提高学生安全意识：2.1 开展安全知识教育：学校应该开展安全知识教育课程，教导学生如何避免危（wei）险和应对突发事件，提高他们的自我保护意识。
2.2 建立安全监控系统：学校应该安装监控设备，加强对校园的监控，及时发现和阻挠校园暴力事件的发生。
2.3 鼓励学生报告暴力行为：学校应该鼓励学生主动报告校园暴力行为，保证举报者的安全，并及时采取措施处理暴力事件。
三、加强师生互动：3.1 建立良好的师生关系：教师应该以身作则，树立良好的模范，与学生建立互信、互敬的关系，为学生提供良好的成长环境。
3.2 鼓励学生参预校园活动：学校应该鼓励学生积极参预各种校园活动，增强他们的集体荣誉感和归属感，减少校园暴力的发生。
3.3 提供心理辅导服务：学校应该建立心理辅导机构，为学生提供心理咨询和支持，匡助他们解决内心的矛盾和冲突，预防校园暴力的发生。
四、建立有效的纠纷解决机制：4.1 建立学生纠纷调解机构：学校应该建立学生纠纷调解机构，培养学生解决问题的能力，通过商议和调解解决校园纠纷，避免暴力冲突的发生。
4.2 加强师生冲突解决：学校应该加强对师生冲突的解决，建立有效的沟通机制，及时解决师生之间的矛盾，避免冲突升级为暴力行为。
拒绝校园冷暴力演讲稿6篇
拒绝校园冷暴力演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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反对校园欺凌倡议书
反对校园欺凌倡议书关于反对校园欺凌倡议书3篇在现在的社会生活中，越来越多人会去使用倡议书，倡议书具有响应者不确定性的特征。
那么你有了解过倡议书吗？下面是店铺为大家整理的反对校园欺凌倡议书3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
反对校园欺凌倡议书篇1由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校出现了校园暴力事件，严至影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康，也削弱了学校的教育成果。
为此，学校发出如下倡议：一、勇于拒绝校园暴力。
同学之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武、动粗。
二、加强法律知识学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律知识保护自己。
三、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在QQ及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论。
四、拒绝与校外不良青年交往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告。
五、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨炼自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
六、要积极与家长、老师交流沟通。
在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
七、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化知识，培养良好的兴趣爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。
同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做美丽学生，构建阳光和谐校园！xx中学反对校园欺凌倡议书篇2青少年是祖国的未来，是民族的希望。
维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。
但是，由于受社会不良风气的影响，在我市个别学校出现了校园暴力活动，并且有蔓延之势，校园暴力活动的存在严重影响了同学们的正常学习生活，危害了同学们的身心健康，也削弱了学校的教育成果，应当引起高度的重视。
拒绝校园暴力口号标语
拒绝校园暴力口号标语（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拒绝校园暴力倡议书样本（3篇）
拒绝校园暴力倡议书样本校园暴力已经变成一个严重的社会问题，拒绝校园暴力迫在眉睫。
___年的春天，社会各界向各大中小学、师生、家长发出倡议和呼吁：1、校园小霸王们，请停止你们的暴力行为!请停止威胁恐吓等语音攻击和拳打脚踢等暴力行为，暴力并不能赢得尊重!校园暴力，害人害己!若想赢得同学们的敬佩，不如从小霸王变成小学霸!2、漠视校园暴力的同学们，请放下冷漠，用力所能及的力量，保护他人就是保护自己!冷漠围观、消极观望并不能自保：忍气吞声、缩首躲避也不是长久之计。
向校园暴力说不，需要智慧和勇气。
请对身边的校园暴力受害者在力所能及的范围内施以援助之手。
祖国的未来需要你们从小学会担当。
3、还在欺凌其他学生的小霸王，请收起你的巴掌、收回你的谩骂!冷嘲热讽、侮辱人格并不能彰显自己的实力：强行索要他人财物、任意殴打他人，肆无忌惮的欺凌同学迟早会得到应有的惩罚。
若想得到同学们的拥护和信任，就要献出真情、帮助身边的同学4、校方管理者们，请立即做出行动!长期忽视、掩盖问题并不能解决校园暴力。
请加强学校管理，构建校园安全网络，同时加强校园文化建设。
安全的校园，文明的校风，需要校方有力的监管和行动!5、与校园暴力息息相关的家长老师们，请不要纵容溺爱!太多校园施暴者都是从家长宠爱中滋生源头。
纵容溺爱不是爱，面对校园暴力，也不要错误引导孩子消极自保或以暴制暴。
孩子的“有所谓有所不为”，需要你们首当其责。
6、呼吁全社会共同关注校园暴力。
希望国家有关部门尽快推进设立反对校园暴力相关法律法规，加强依法惩治，让肆意施暴者受到相应的处罚，让身处七零环境的孩子知道他们可以有所求助，有所庇护。
7、建议我国设立“反对校园暴力日”，让全社会时刻警醒，警惕校园暴力隐患，让所有的孩子都能健康成长。
8、每一位在校生同学，请从我做起，鉴定勇敢的向校园暴力说不，用统一的决心，反对校园暴力! 提示：学生间有了矛盾纠纷必须告诉老师，由老师处理。
自己采取暴力手段解决的，一律严肃处理。
禁止校园暴力的宣传语
禁止校园暴力的宣传语1. 校园暴力，人人有责，共同抵制。
2. 不要让校园变成暴力的角斗场，让我们一起守护平安。
3. 严禁校园暴力，让校园成为和谐的净土。
4. 暴力无处不在，平和是我们的选择。
5. 珍爱生命，拒绝暴力，共同营造和谐校园。
6. 暴力伤害身心，拒绝暴力，追求和谐。
7. 让我们一起拒绝校园暴力，用和谐的方式解决问题。
8. 安全是责任，和谐是目标，拒绝校园暴力。
9. 手不加辣，口不出恶言，让校园成为和谐之地。
10. 健康成长，共同抵制校园暴力。
11. 在校园中，我们是一家人，拒绝暴力，共同抵制。
12. 防止暴力，从自我做起，从自我管起。
13. 严禁校园暴力，用尊重与理解解决问题。
14. 珍惜生命，追求和谐，拒绝暴力。
15. 让我们一起守护校园和平，拒绝暴力，追求和谐。
16. 暴力来袭，我们不惧，团结起来，共同抵制。
17. 暴力伤害无辜，我们一起拒绝，让校园更加和谐。
18. 让我们守护好每一个同学，拒绝校园暴力。
19. 和谐校园需要我们每个人的守护，拒绝校园暴力。
20. 珍爱生命，拒绝暴力，共同创造和谐校园。
21. 和谐校园需要你我他，让我们一起拒绝校园暴力。
22. 友好相处，青春无悔，拒绝校园暴力。
23. 珍爱他人生命，共建和谐校园，拒绝校园暴力。
24. 友爱互助，共同进步，拒绝校园暴力。
25. 青春无悔，共创美好，拒绝校园暴力。
26. 珍爱他人，警惕校园暴力，共同拯救校园。
27. 向暴力说不，追求和谐，共同守护校园平安。
28. 让我们从现在做起，拒绝校园暴力，营造和谐校园。
29. 不让校园变成暴力的战场，共同拥抱和谐。
30. 在和谐的校园里，让我们一起拒绝校园暴力。
拒绝校园暴力的文案60句
拒绝校园暴力的文案60句拒绝校园暴力的文案（1-30）1. 拒绝校园暴力，营造和谐校园环境。
2. 校园暴力伤害学生身心，我们要一起拒绝它的存在。
3. 学校是知识的殿堂，不容校园暴力侵扰学生。
4. 人人有权在安全的学校学习，不应容忍校园暴力。
5. 良好的教育环境应与校园暴力完全格格不入。
6. 拒绝校园暴力，践行尊重与友爱的校园价值观。
7. 校园应该是学生成长的乐土，不容校园暴力摧残。
8. 学生应该放飞梦想，不应被校园暴力所束缚。
9. 共同守护青春靓丽的校园，拒绝校园暴力。
10. 校园是施展才华的舞台，不容校园暴力剥夺学生的机会。
11. 跟随爱与和平的脚步，摒弃校园暴力之路。
12. 学生该拥有学习的天地，而不是受校园暴力威胁。
13. 没有校园暴力的校园才能真正实现素质教育。
14. 拒绝校园暴力，建设温馨、友爱的校园家园。
15. 理智思考，拒绝校园暴力的弊端。
16. 校园不是欺凌的土壤，应该成为学生成长的沃土。
17. 共同努力，拒绝校园暴力对学生健康的伤害。
18. 从我做起，向校园暴力说不。
19. 不惧校园暴力的威胁，勇敢面对困境。
20. 勇往直前，拒绝校园暴力的阴影。
21. 爱与关心，关爱校园暴力的受害者。
22. 坚持正义，对校园暴力说不！23. 校园暴力是社会的败笔，我们要纠正这个错误。
24. 打破校园暴力循环，创造公平的学习环境。
25. 拒绝校园暴力，请让每个学生都能平安成长。
26. 迎接希望，远离校园暴力的阴影。
27. 更多关注，更多呼吁，校园暴力不应被遗忘。
28. 和谐的校园需要我们共同努力，拒绝校园暴力。
29. 用爱心抚平伤痕，让校园重现光明。
30. 校园暴力给学生带来阴影，让我们一起驱逐它。
拒绝校园暴力的文案（31-60）31. 呼吁尊重，呼唤平等，拒绝校园暴力。
32. 用行动诠释尊重，摈弃校园暴力的行为。
33. 培养良好的人际关系，预防校园暴力。
34. 违法行为从校园开始，抵制校园暴力。
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《远离校园暴力》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！我是《地方课程（安全教育）》学科的×号。
我说课的内容是《远离校园暴力》。
一、[说教材]
《远离校园暴力》是山东省义务教育必修地方课程教科书《安全教育》五年级部分中第二节的内容。
校园是学生学习生活的主要场所。
校园暴力是校园附近常见的有害现象。
许多学生在遇到校园暴力时，并不知道应该如何应对。
而本课内容正是针对这些问题展开的。
因此学生很有必要通过学习本课来学会正确地对待校园暴力问题。
二、[说学情]
小学学生身心发展尚不成熟，缺乏是非辨别能力，涉世经验不足，法律意识淡薄，面对校园暴力往往不能正确应对，他们常因胆小5害怕而忍气吞声。
缺乏应对暴力的心理准备和技能。
因此需要获得这方面的指导。
三、[说教学目标]
知识目标
知道校园暴力的定义、形式及危害。
能力目标
让学生掌握防范校园暴力的方法，从而提高应对校园暴力的能力。
情感目标
帮助学生树立自我保护的意识，主动自觉地远离校园暴力，培养学生的非暴力情感。
四、 [说教学重点与教学难点]
教学重点
了解学习生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。
教学难点
培养学生对暴力侵害的防范意识提高学生对校园暴力的应对能力。
为了完成教学任务，我以“校园暴力是什么”－“如何应对校园暴力”的思路来组织教学内容。
五、[说教法]
课堂教学以学生为本，以学生的发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法：
（1）问题启发法。
以提问的方式引导学生。
（2）事例讨论法。
让学生讨论相关事例。
（3）要点归纳法。
给学生归纳重点知识。
六、 [说学法]
1、合作探究学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。
这样可以加强对话题的理解。
2、活动体验学习法：让学生参与教学活动，在教学活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。
七、[说教学过程]
1、图片导入（5分钟）
展示一组有关校园暴力的情境图片，并提问：你们中见过或亲身经历过类似事情的同学请举手！此环节是为引入课题，也是为了说明校园暴力就离大家不远
2、校园暴力的定义、形式及危害（ 10分钟）此环节是为了让学生更全面的了解校园暴力。
什么是校园暴力
校园暴力是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达
到一定伤害程度的侵害行为（行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为）。
2
从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。
受害人一般在校学生和老师。
校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。
校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害
认识校园暴力现象的三种形式
1、语言暴力。
语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。
2、力量暴力。
力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。
力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。
3、心理暴力。
心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
看下面的案例，谈谈它们的危害
2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。
而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。
2009年9月8日，西安旅游职业中专的小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。
事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。
2010年４月２1日云南省昭通市镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4人受伤
认识校园暴力的危害
1 、严重影响和干扰正常学习和生活。
2 、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤。
3 、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为。
4 、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护。
3、情景剧（15分钟）
此环节是为了让学生直观的感受校园暴力的表现形式，并由此引导学生思考，为后面的方法总结做铺垫。
情景剧
小明放学后，被同年级的小刚及几个陌生人拉到一个偏僻的地方，原来他们看到小明平时穿着较好，于是想向小明“借”点钱花花。
分小组讨论，遇到这种情况，你觉得小明应该怎么处理？讨论完成后，每小组派代表发言。
4、总结方法（10分钟）
此环节是为了提高应对校园暴力的能力，树立自我保护的意识，培养学生的非暴力情感。
面对校园暴力,学生应该怎么做？
面对校园暴力,不能太软弱，要相信同学、老师及社会。
灵活应变，用报警来震慑对方。
大声呼救，吸引他人注意。
上下学的路上和在学校不要落单。
学会自卫策略。
平时注意自己的言行，不要与人结怨。
3
在受到了校园暴力侵犯后，要及时报告家长、老师，不能忍气吞声，也不能以暴制暴！口诀
校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮助自我保护有保障
5、拓展(5分钟)
如何消除校园暴力施暴者身上的暴力情节？此环节是为了进一步培养学生的非暴力感情。
如何消除校园暴力施暴者身上的暴力情节？
多关心、多帮助他们，让他们体会到生活的温暖！如此一来，他们潜意识中的暴力就会消失。