图形创意设计想象篇
《图形创意心得》
《图形创意心得》图形创意这门课程，主要是训练学生的创意思维能力及动手能力，在进行课题创作之前先给学生一些优秀作业的欣赏，通过对这些作品的分析让学生了解如何进行创意，鼓励学生在前人的基础上进行大胆的改进和创新，课题作业的设置也是由简单到复杂，我们首先从最简单的元素和身边的事物中去发现美和有意味的形态，培养学生随时随地进行观察并能动手画图的良好习惯，通过训练消除初学者对于新课程的陌生感，增强学生的信心，初步系统的培养形象思维能力和艺术化表现的意识。
在进行课堂作业的时候首先找学生比较熟悉的的事物比如眼球的创意图形，眼睛都具有什么功能呢。
眼球的形状和眼睛的功能联系起来可以形成怎样的形苹果的空间构想。
以一个真实的苹果为想象对象，用工具如小刀等，对其进行实际的空间构想。
训练目的。
在具体操作中感知空间，以形成清晰、正确的表象，着眼于对客观空间形态的观察认识与真切表达，增强造型的理解性思辨的能力训练，丰富图形空间观念的形成。
因为大家经常用电脑上网，所以对电脑键盘是很熟悉的，所以在这里让同学们用键盘上数字9、0及其上标符号。
@＃$％∧x等创造出有趣味意义的表情。
锻炼思维的敏捷性和思维发散的速度，检验在限定时间内产生的创意数量的多少，尽可能地进行思维发散，以最大限度取得好的创意。
学生刚从安徽写生回来，所以我要求学生以“安徽印象”为主题进行图形创意练习，在进行安徽印象的创意过程中要求学生将安徽特色比如木雕、石雕、独特的服饰、街道特点等融入到画面中，有些学生的设计很不错，将安徽的建筑、窗子等融入到画面中。
超比例的放大缩小练习，要求学生在练习过程中，改变物象正常的比例关系，对物象与物象之间的大小比例关系进行再创造。
第一步，任选一个事物，如动物、昆虫、工业物体等，用黑白两色描摹出物体的全貌；第二步，选取第一步中物体的局部，保持物体的可辨认性；第三步，选取物体的局部使其抽象化，直到不可辨认；第四步，给第三步中的抽象局部上色这主要是训练学生观察能力，打破传统的整体性观察，发觉局部、碎片的各种新的图形的可能性，用超常比例及微距观察方法创造新图形。
图形创意之汉字的视觉想象与设计
图形创意之汉字的视觉想象与设计作者：欧阳慧来源：《艺术与设计·理论》2013年第10期一、汉字作为图形创意设计思维训练的目的作为世界存世最长、一脉传承最具代表性的文化符号——汉字，它是人类最早发明的象形文字之一。
汉字从它的起源开始，便与图形紧密联系，其独特的造型结构、字体形态和笔画上都具有十分高的审美价值，自然而然，以汉字元素为图形创意设计的灵感来源越来越多地出现在当代各种设计门类之中，成为重要的设计语言之一。
将汉字图形化，进行图形意义上的延伸，以此创作出的图形成为了语言符号和图形形象的双重载体。
对汉字图形的再认识，充分挖掘汉字在现代设计之中的价值，进而成为各类设计产品的创意元素，可以直接运用到具体的设计实践中去，如标志、招贴、插图、广告设计等；它还可以转化为服装服饰的面料图案以及首饰设计的形态元素等；并且对于解决这些专业创意设计思维的训练可以起到一定的启发作用。
汉字作为图形创意设计思维训练的目的，就是通过挖掘汉字的形态美感与图形化创意设计之间的关联性，将艺术想象力和创造力融入图形创意设计之中，同时把传统文化元素与图形创意设计相结合，并为图形创意设计提供一种视角，并且，以汉字为元素所做的图形创意设计还会自然而然的就将传统文化融入到了具有时代气息、特质的现代设计作品之中了，其创意设计的意义和价值便凸显出来。
二、汉字在图形创意设计中的表现手法图形创意设计的思维形式是设计师以准确有效的传递信息为目的，通过创造性的思维活动，以联想和想象为双翼，对其进行高度概括、提炼、萃取，最终创造出新图形的过程。
虽然，图形创意的设计手法是多样的，如联想、解构、重构、夸大、缩小、截取局部、材质异化、形象叠加、仿形图形、仿影图形等多种手法，但以汉字作为图形创意设计元素的创意表现手法常用的为如下几种：（一）解构汉字解构汉字是将汉字的基本笔画、结构、字形形态等的拆解重构，创造出新的图形的一种设计手法。
1.解构汉字的笔画汉字的基本笔画是点、横、坚、撇、捺、提、折、勾，即“永”字八法。
图形创意——想象
一 想象的定义
想象在心理学上指的是在知觉材料的基础上，通过对记
忆表象进行加工改造以创造新形象的心理过程。在现代图 形创意中想象是在通过联想所获得的素材基础上进行加工， 是以记忆中的表象为起点，借助经验，按照人的感觉和意 图对素材进行重新加工塑造、建立一个新形象的在头脑中构筑再现相应形象的过程， 主要表现在接受信息者的接受过程中，如我们阅读小说时 根据文中描述在心目中构造主人公形象的过程。
[右图]福田繁雄的各展海报，其中展现了杯子进行的打散重 组的可能性。
[下图]学生课堂练习，以杯子（一个或多个）进行打散重组 的想象练习。
2.材质异化 改变物体的材质并通过表现异质 的特性来塑造新的形象。例如在以铅 笔为基本形态的想象图形中，铅笔被 转化为柔软的材料，通过扭曲、打结、 弯转等方式展示出这种变化。在这种 异质转换中新材质与原材质差异越大, 带来的视觉冲击就越强烈,在马格里 特的作品中,轻盈的飞鸟变成了沉重 的石鸟飞翔在空中,我们主观经验中 对石材重量的体验受到了巨大的冲击, 使作品充满了出人意料的震撼力。 在图形创意中对于异质后的材质 表象要发挥充分的联想与想象思维， 寻找既能展示材质特性又具有形式美 感的形态，可以通过表现材质肌理特 征、扭曲、弯折、熔化、流淌、破损、 穿透等方式来表现材质的变化，达到 图形设计的要求。
图形创意的核心
—— 想象
依云矿泉水广告
一滴水，为什么能唤起无尽的想象？一滴水，为什么能引来万 众注目？一滴水，为什么会让收藏家们如痴如醉？也许原因就在下 面： 依云（Evian）这个与众不同得矿泉水来自阿尔卑斯山脉的法 国依云天然矿泉水素以天然和纯净享誉世界，天然的冰川岩层赋予 依云水独特的滋味和均衡的矿物成份。1789年，依云水因为治愈 了一位法国贵族的肾结石，从此被公认为健康之水，其卓越的理疗 功效于1878年得到法国药学院的认可，从此依云水堪称天然矿泉 水中的贵族。 依云矿泉水不仅推出了多个令人耳目一新的电视广告与平面广 告，还向消费者提出了一个主张，让消费者明白从中可以获得的具 体利益——活出年轻，永葆童真。
小学生几何图形创意画的作文
小学生几何图形创意画的作文哎呀呀，说起小学生几何图形创意画呀，那可真是太有意思啦！记得有一次，我去参加我小侄子的校园活动，那次的活动主题就是几何图形创意画。
一走进教室呀，就看到一群小家伙们正趴在桌子上，聚精会神地摆弄着各种图形呢。
我小侄子呀，特别认真，面前摆着一堆三角形、圆形、正方形啥的。
他皱着小眉头，嘴里还念念有词的。
我凑近一听，原来他在嘀咕：“这个三角形放这儿，那个圆形当眼睛……”我看着他那副模样，忍不住笑出了声。
他抬头看了我一眼，说：“姑姑，你别笑呀，我这正创作呢！”然后又低下头继续捣鼓他的画了。
只见他一会儿拿起这个图形比划比划，一会儿又放下换另一个，那模样呀，简直像个小艺术家。
我就在旁边静静地看着他画，嘿，你还别说，慢慢地一幅画还真就有了雏形。
他用三角形拼成了一个房子的轮廓，圆形当成了窗户，正方形变成了门，然后又用一些小线段把它们连接起来，哇，真的像那么回事儿呢！这时候呀，其他小朋友也都差不多完成了自己的作品。
有的画了一个机器人，全是用各种几何图形拼起来的，胳膊是长方形，腿是圆柱形；有的画了一只可爱的小动物，那眼睛、鼻子、嘴巴都是用不同的图形组成的，特别有趣。
我看着这些充满童趣和创意的画，心里不禁感慨，这些小家伙们的想象力可真丰富呀！他们用这些简单的几何图形，创造出了这么多奇妙的世界。
等小朋友们都展示完自己的作品后，老师让大家讲讲自己创作的思路。
我小侄子特别自豪地站起来，说：“我画的是我梦想中的家，三角形的房子特别牢固，圆形的窗户能让阳光照进来，正方形的门可以让我自由进出。
”听着他那稚嫩的话语，大家都忍不住笑了，同时也为他的创意鼓掌。
那次的经历真的让我很难忘呀，看着这些小学生们用几何图形创造出属于他们自己的小天地，真的觉得特别神奇。
这也让我明白，创意是无限的。
图形创意论文六篇
图形创意论文六篇图形创意论文范文1图形创意作为包装设计传达主题、体现内涵的主要载体，其自身的进展源流、所具有的艺术和功能特性，均与其在包装设计中所占有的重要地位与作用息息相关，笔者将二者的联系略作梳理，以探讨在实际包装设计过程中图形创意的运用。
（一）图形创意的源流流传于西亚苏美尔两河流域的楔形文字，以其独特的造型结构、艺术特色以及深厚的历史底蕴至今为历史学家、文字学家、艺术造型家所重视，而其起源便是图画。
远古人类为了传递信息和情感制造了图形，这是最为真实的形象，也是最为直接的表达方式。
至今在西班牙的古代壁画中，人们还能感受到数万年前古人捕获猎物的喜悦，这些图形蕴含着蒙昧时期古人特别的宗教思想与人生信仰，如陶器上的绳纹与各色几何纹样无疑是古人所作的图形创意。
（二）图形创意的特点图形创意所表达的内容不仅来源于生活，更是对生活的提炼。
图形创意不仅表现现实，更是要抓住想象。
图形所表达的不仅是现实生活，更是对人的精神世界的反映。
包装设计中的图形创意对商品内涵的传递具有重要的作用。
想要理解图形在包装设计中的作用就要弄清图形创意自身所具备的特性。
首先，图形创意是概括性的。
图形的构造不仅是为了传递信息，更是为了表达包装设计所期盼达到的广告效果。
在包装造型中，图形创意应是概括与抽象的，不能一味的写实，要注意传神，这与包装设计中的广告需要是相符的。
其次，图形创意的核心是创意，其必定是想象的。
图形创意来源于生活，并进行精炼和提取，上升到精神与艺术的层面。
最终，图形创意的另一特点即为艺术美感。
在包装设计中，广告的性质使得包装设计应有肯定的审美价值，图形创意的艺术构造满意了包装设计的广告需要。
（三）图形创意在包装设计中的意义包装目的为推广商品，而推广商品应做到表达商品的功效、传递商品的信息，体现商品的使用价值，并利用美感吸引消费者的视线。
图形创意能够满意包装设计的需要，并在商品流通过程中发挥重要作用。
图形创意涵盖了实物与意义的表达，将现实与抽象进行融合。
图形创意圆联想
图形创意圆联想【篇一：图形创意圆联想】图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标：激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。
1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生活中与圆有关的事物。
能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高学生根据要求进行想像的能力。
教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发学生联想。
（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到的东西最多。
三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体，然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想，最少5个后，变回圆形。
展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。
并说出你的联想意图。
五、布置作业经过了这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表达出来。
【篇二：图形创意圆联想】图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。
例如：法国南部的洞穴艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。
第五章_图形创意想象
虚画图形
将一种物体形态的画面画在另一个物体上，使二 维画面中的元素与画面承载物之间发生关系，产 生虚实之间的错位从而达到新颖有趣、抒情达意 的效果。 虚画图形中画面元素和承载物之间的关系是相互 依存、相互约束的，主要表现在以下几个方面：
1、承载物的性质影响画面的创意
由于载体是具体的物态，其本身就具有某种用处 以及一定的象征意义，人们接触它一方面是为了 其使用价值，另一方面也会很自然的产生一些相 关联想。
共生同构
共生同构是指几个物形通过公用一些部分或轮廓线， 相互借用、相互衬托，以一种独特的紧密关系组合成 一个不可分割的整体。共生同构的图形整体感强，共 生的紧密关系常常用来象征事物间互相依存的含义。
正负形同构
所谓正形是指画面中被认为是图的部分，它从背 景中分离出来，具有积极的意义。与此相对的是 负形，即图之外的背景部分，通常它没有实际意 义，是消极的。当一组元素与记忆中的某种形态 相近时，大脑会将它们作为某一图形形象从背景 中分离出来，成为正形，而对于不能判别形态意 义的部分则被作为背景即负形。
五 图形中的空间转换
混维图形
是将不同维度空间的形态进行错位混合的图形构 成方式，二维平面与三维空间之间的跨越，或者 不同空间层次的移位同构都是产生混维的方式。
混维图形、矛盾空间图形、虚画同构
虽然图形通常是表现在二维平面上的，但空间始 终是图形考虑与表现的范畴。通过改变空间关系， 从时空转换中寻找灵感，营造新鲜有趣的视觉形 式，是创造性想象的一个重要方式。在图形设计 中与空间关系密切的形式主要有混维图形、矛盾 空间图形和虚画图形。
3.分割裂变
对完整的形态进行分割,通过打孔、切割、开启、 断置等方式改变原形的封闭形式，形成有趣的新 形象。
图形创意设计之联想
4，接近联想 在接近的时间和空间里发生过两件以上的事情，形成接 近联想。当我们看到甲的时候，就会容易想到乙。
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接近联想
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5，类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点之处，我们可以使这 种类似的图形产生“共鸣”。
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5，对比联想
有些事物在外形上或意义上正好 相反，我们想起这一事物就会联 想起与之相反的事物。 这种巨大的反差会形成很强的视 觉冲击力和心理感受。
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形的联想
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2，因果联想 一切事物之间在某种程度上都有或多或少的联系，一种 事物的结果可以产生另一种事物的开始，一种事物的发 展过程可以预示另一种事物的发展。我们想起原因，就 会联想到结果；而同时，想到结果也回联想到原因。
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3，虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的，只存在于精 神和意念上的，但它却与看的见的形体相联。
1形的联想2因果联想3虚实联想4接近联想5类似联想6对比联想21820191形的联想设计师在设计视觉图形的时候根据所要表达的信息在看似相差甚远的形态之间寻找一种可以使它们进行连接或嫁接的共性因素然后再利用设计的特有形式方则把这些共性因素加以组合产生新的视觉图形表达新的意义和功能以此来打动受众的心
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2、现代图形设计广泛运用在我们的现实生活中，运用于视觉 传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、路牌、霓虹灯、 包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
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敢于创新，打破常规，是新时代富裕我们的 使命，一个国家若没有创新便没有发展。艺 术没有创新，就没有生命力。同学们你们都 会有一对会飞的翅膀，这对翅膀叫做联想和 想象。
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置入同构
置入同构是将用以 组合的元素中的一 个轮廓作为外形框 架，将其它物形填 置在这个外形中， 形成外轮廓形态与 内部元素间的组合 关系。
一个元素表现在分割后的载体上， 不仅使所表现的元素产生新形象， 而且使原先没有必然联系的载体间 产生关系。 （左）作者：Istvan Orosz （右）作者：Walkuski Wieslaw
开启可以有各种方式，并 能诱发人们对内部世界的 兴趣.
4.尺度夸张
对人们主观经验中熟悉的元素进行尺度体 量上的夸张变化。这种夸张不是微弱的改变， 必须要达到一定的量变从而形成质变的观感。 可以通过添加人们熟悉的元素作为参照物来体 现尺度体量感的夸张改变。
the surprising power of words
Samsung: Optical Zoom, Dog
Pampaverde: Extra big burger
作业：
内容：单一元素为起点的想象 要求：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、手等）进行解构分析后进行大 胆想象，既要塑造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。数量不少于 10个。（八开纸）
（左）马格里特作品中 的材质异化 （右）埃舍尔的作品中 将人的头像转化为飘带
（左）直接用柔软的布来制作手与音符的模型， 表现出音乐温暖的一面
形文 成字 画用 面沙 的土 冲和 击木 力材 （构 右建 ），
材 质 的 肌 理 感
3.分割裂变
对完整的形态进行分割，通过打孔、 切割、开启、断置等方式改变原形的封 闭形式，形成有趣的新形象。
拼置同构是将两个以上的 物形各取部分拼合成一个新形 象的图形构建方式。
置换同构
置换同构又称替代同构， 指在保持原形的基本特征基础 上，物体中的某一部分被其他 物形素材所替代的一种图形构 造形式，从而产生具有新意的 形象。
毕加索的《和平的面容》，就 是一副典型的共生图形代表作。图 中将橄榄枝、人的面部、和平鸽三 者的轮廓线结合起来，用同一根曲 线实现了三个不同形的界定。橄榄 枝的线形吻合了人面部的边线，同 时有是和平鸽前胸的轮廓，画面含 蓄和谐，形态高度统一，以三位一 体来说明了和平的价值和意义。
异影同构
异影同构是以影子作为想象的着眼点，以对影子的改变来表情达意。影 子可以是投影，也可以是水面倒影或镜中影像等。异影同构可以将事物不同 时间状态下的状态、事情的因果关系、事物的正反两面、现象与本质等不同 元素巧妙的组合在一起。
第四章 图形创意的核心—想象
一、想象的定义
在现代图形创意中想象是在通过联想所获得的素材基 础上进行加工，是以记忆中的表象为起点，借助经验，按 照人的感觉和意图对素材进行重新加工塑造、建立一个新 形象的过程。
分析素材
解构
把相关形象 加以分解， 发掘形象的 可塑性元素
完成图形
想象重塑
探寻同构的 可能性，整 合创造出新 形象
二、单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目 的对其进行重新构造的过程。单一元素的想象可以 从以下几个方面着手：
1.打散重构
2.材质异化
3.分割裂变
4.尺度夸张
1.打散重构 将原形分解，打散后以新的方式重新组装。这种重新
组装可以改变原有顺序和结构，也可以对局部进行重复增 殖或削减去某些部分。
堆积元素的肖形
堆积元素的肖形
美国平面摄影师Brent Holloman为自己 刚刚出生的女儿设计的剪影 , 把创意设 计作为最好的礼物送给自己的女儿。
显异同构
显异同构是将一个原形进行开启，显示出 藏于其中的其他物形。在图形创意中这个内藏物 往往是出人意料的，就如同阿拉丁神灯中钻出了 巨大的灯神。
断置：人体的断置带来 触动人心的震撼。 [上]海报《反对暴力》， 用断置后的手向自己射 击，告诫施暴者终将自 我毁灭。 [下二]霍尔戈·马蒂斯作 品
（左）马格里特作品中 的分割裂变
分割裂变后的重置带 来或新鲜有趣或充满 动感的视觉形象
将元素直接分割成几个部分 带来的视觉效果。 （左）作者：福田繁雄 （右）作者：霍尔戈·马蒂斯
三、多个形态的创新组合
在图形创意中最常用的手法是将现实中相关或不相 关的元素形态进行组合，以会意的方式将元素的象征意 义交叉形成复合性的传达意念。这种组合不是简单的相 加、罗列，而是以一定的手法整合为一个统一空间关系 中的新元素，从视觉上看具有合理性，而从主观经验上 看又是非现实存在的。这是一种创新的组合，组合的手 法建立在对原型进行解构后发掘的可塑性研究上。可分 为以下三大类组合方式：
肖形同构
所谓“肖”即为像、相似的意思，肖形同构是指以一种或多种物形的形 态去模拟另一种物形的形态。
传统图案中的肖形，桃树的枝干扭曲回旋成为一个“寿”字，与桃 子对长寿的象征意义叠加，同时点明主题。
与时间赛跑
恐惧
风清凉
树冠模拟世界地图
盆景造型模拟日本地图
树木断口模拟日本地图
多个元素堆集组合 成为某种形象也是 制造肖形的一种方 式。 本页中是日本设计 师创作的书籍插图， 以各种元素组成脸 的五官。
1.超现实组合
拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、 显异同构、异影同构
将现实中两个以上无必然联系、相互独立的元素根据 一定目的进行打散重组，形成一个既保留多个原形特征又 在新的结构关系下成为一体的图形形象。这种造型方式的 难点在于元素的选择要象征意义准确而联想新颖、组合结 构自然合理。
拼置同构
改 变 顺 序 结 构 重 组
局 部 重 复 增 殖
（左）福田繁雄的个展海报 展现了对杯子进行的打散重组的可能性
（右）学生课堂练习 以杯子进行打散重组的想象练习
2.材质异化 改变物体的材质并通过表现异质的特性来 塑造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的 想象图形中，铅笔被转化为柔软的材料，通 过扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。