幼儿园中班数学优质课教案：家里的数字
中班数学教案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》【活动目标】通过“家里的数字”游戏，帮助幼儿熟悉数字0-5，并能正确表达和识别这些数字。
【活动准备】- 数字卡片：0-5的数字卡片各5张。
- 家具道具：准备一些家居用品，如桌子、椅子、床等，用于游戏中的角色扮演。
- 活动板书：准备一块黑板或白板，在上面写下0-5的数字，用于辅助教学。
【活动过程】1. 导入环节教师引导幼儿回忆数字0-5，并和幼儿一起大声数数。
指着黑板上的数字，让幼儿一起念出来。
2. 角色扮演教师拿出家具道具，和幼儿一起进行角色扮演。
教师可以扮演家长的角色，幼儿则可以扮演家具。
教师指挥幼儿根据自己的数数指令行动：比如教师说“数字2”，幼儿以椅子的姿势站在教室中央。
3. 数字卡片游戏教师将数字卡片混合后洗牌，然后将卡片背面朝上放在桌子上。
幼儿轮流翻开一张数字卡片，然后用手指指向房间中相应数量的物品。
比如翻开数字3的卡片，幼儿要指出房间里有3个物品（如3个椅子）。
教师可以帮助幼儿数物品，并鼓励幼儿说出正确的数量。
4. 数字比较游戏教师可以提出简单的数字比较问题，让幼儿思考并回答。
比如教师拿出数字3和数字4的卡片，问幼儿哪一个数字比较多，幼儿要正确回答数字4。
5. 数字填空练习教师可以在黑板上画出一些房间，并留出房间中的数字空格。
幼儿根据题目意思用正确的数字填空。
比如画了一个桌子和两个椅子的房间，教师可以问：“请在椅子旁边的空格里填上正确的数字。
”幼儿要正确填写数字2。
6. 游戏总结教师与幼儿一起讨论游戏中出现的数字和相关概念。
引导幼儿回顾并总结数字0-5的表达和识别方法。
【活动延伸】- 让幼儿自己设计数字卡片并进行游戏。
- 增加数字范围，引导幼儿认识更多的数字，或者增加数字比较的难度。
- 引导幼儿用数字绘画，创造属于自己的数字世界。
通过“家里的数字”游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习数字的表达和识别。
同时，角色扮演和互动游戏的形式能够增强幼儿的参与度，培养他们的观察能力和逻辑思维。
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》及教学反思《中班数学优秀教案《家里的数字》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路(一)选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。
而且有的孩子满头问号，就觉得为什么“我”要学这些数字而感到不理解。
为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。
了解数字的重要性。
(二)设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在“PCK数学”中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规则)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
活动方案活动目标：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、材料准备：(1)PPT(2)实物：4张桌子(3大1小)、教师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有经验：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行,回忆式描述，激发幼儿动脑。
】1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。
二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。
】1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。
家里的数字教案范文
一、教案基本信息《家里的数字》适用年级：幼儿园中班教学目标：让幼儿认识和了解家里的数字，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。
教学重点：让幼儿能够识别和说出家里的数字。
教学难点：让幼儿能够理解数字的含义和运用。
教学准备：数字卡片、家庭图片、玩具等。
二、教学过程1. 导入：通过歌曲《数鸭子》引起幼儿对数字的兴趣，引导幼儿说出家里的数字。
2. 基本概念：介绍家里的数字，如门牌号、电话号码等，让幼儿认识和了解。
3. 实物展示：展示家庭图片，让幼儿找出图片中的数字，并说出来。
4. 游戏环节：通过数字卡片游戏，让幼儿识别和说出数字。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示和数字卡片，让幼儿直观地认识和了解数字。
2. 互动教学法：通过歌曲、游戏等互动环节，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的口语表达能力。
3. 情境教学法：创设家庭情境，让幼儿在实际情境中学习和运用数字。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，如是否能积极参与游戏、是否能跟上教学节奏等。
2. 口语表达能力：评估幼儿是否能正确地识别和说出家里的数字。
3. 学习兴趣：观察幼儿对数字的兴趣和敏感度，如是否能主动关注数字、是否能积极回答问题等。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家里找出更多的数字，如电视遥控器上的数字、日历上的数字等，并记录下来。
2. 主题活动：组织一次“数字宝宝”主题活动，让幼儿展示自己在家里找到的数字，并分享给其他同学。
六、教学内容1. 数字在日常生活中的应用：让幼儿了解数字在日常生活中的应用，如时间、温度、购物等。
2. 数字的组成和排列：让幼儿学习数字的组成和排列，如10以内的数字顺序、倒序等。
3. 数字的加减法：让幼儿初步接触数字的加减法，如10以内的加减法运算。
七、教学过程1. 导入：通过歌曲《五只小鸭子》引起幼儿对数字的兴趣，引导幼儿说出家里的数字。
2. 基本概念：介绍数字在日常生活中的应用，如时间、温度等，让幼儿认识和了解。
幼儿园中班数学教案：家里的数字
幼儿园中班数学教案：家里的数字教案标题：幼儿园中班数学教案——家里的数字一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识日常生活中的数字，理解数字的含义和用途。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找家中的数字提高他们的生活实践能力。
3. 初步培养幼儿的数感和数量比较能力。
二、教学内容：1. 认识和理解数字1-10。
2. 寻找和识别家中出现的数字，如电话号码、门牌号、钟表等。
3. 进行简单的数量比较和计数活动。
三、教学准备：1. 教学用具：数字卡片、图片（包含家中常见物品和数字）、实物（如水果、玩具等）。
2. 环境布置：在教室中设置“家”的场景，包括模拟的电话、钟表、门牌等。
3. 预先收集一些家庭照片，照片中包含明显的数字。
四、教学过程：1. 引入：教师展示数字卡片，引导幼儿复习和认识数字1-10。
2. 探索：教师引导幼儿观察“家”场景中的数字，并提问：“你们在家里看到过这些数字吗？在哪里看到的？”3. 实践：分组活动，让幼儿在模拟的家庭环境中寻找数字，找到后报告给全班，并解释这个数字的含义和用途。
4. 比较：教师出示实物，让幼儿进行计数和比较，例如：“这里有5个苹果和3个香蕉，哪个更多？”5. 总结：回顾今天的活动，强调数字在生活中的重要性和作用。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家后继续寻找家中的数字，和家长一起分享并解释数字的含义和用途。
六、教学总结：本节课通过探索家中的数字，幼儿不仅复习和巩固了对数字的认识，也提高了观察力和实践能力。
他们开始理解数字在生活中的应用，并初步具备了数量比较的能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对数字的反应和理解程度。
2. 通过问答和小组讨论，评估幼儿的参与度和理解力。
3. 在课后，通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的数字探索情况，进一步评估教学效果。
2024年中班数学教案家里的数字
2024年中班数学教案家里的数字一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第3章《生活中的数字》，主要详细内容包括家里的数字认知、数字的简单运算、以及数字在家庭生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握010的数字认知，理解数字的意义。
2. 培养学生运用数字进行简单计数和运算的能力。
3. 培养学生发现生活中数字的兴趣，提高对数字的敏感度。
三、教学难点与重点教学难点：数字的简单运算和应用。
教学重点：数字的认知和计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、家庭场景图片。
学具：学生用数字卡片、计数棒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导学生观察和发现生活中的数字，如门牌号、电话号码等。
2. 数字认知（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）通过游戏，让学生触摸和感知数字的形状。
3. 数字运算（10分钟）（1）通过例题讲解，引导学生学习数字的加法和减法。
（2）随堂练习，让学生进行数字运算。
4. 数字应用（10分钟）（1）展示家庭生活中的数字应用，如购物时计算价格等。
（2）让学生举例说明生活中的数字应用。
5. 创作环节（15分钟）学生用数字卡片和画纸，创作一幅以“家里的数字”为主题的画作。
六、板书设计1. 家里的数字2. 数字0103. 数字运算公式：加法、减法4. 家庭生活中的数字应用七、作业设计1. 作业题目：请学生观察家里的一角，记录下看到的数字，并进行简单运算。
2. 答案：根据学生观察到的数字和家庭场景，进行相应的运算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找更多的数字，与家人分享所学知识，提高对数字的认知和应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 数字运算的教学4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设置（1）难点：数字的简单运算和应用数字运算对于中班学生来说是一个新的挑战，需要让学生在理解数字意义的基础上，掌握加法和减法运算。
中班数学教案《家里的数字》
中班数学教案《家里的数字》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家中的日常物品和数字的关系。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 学习数字1-10，并能够认识和数数家中的日常物品。
2. 了解数字在家庭中的应用，如家庭成员的年龄、家具的数量等。
三、教学准备：1. 准备家中的图片，如家庭成员、家具、日常用品等。
2. 准备数字卡片1-10。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室中的图片，引导幼儿发现图片中的数字。
2. 学习数字1-10：教师出示数字卡片，引导幼儿认识和学习数字1-10。
3. 观察和操作：教师出示家中的图片，引导幼儿观察并数数家中的物品，如家庭成员、家具等。
4. 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己家里的数字，如家庭成员的年龄、家具的数量等。
5. 分享和交流：邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿交流家庭中的数字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家庭中数字的认知和理解。
2. 通过幼儿的分享和交流，了解幼儿对家庭中数字的掌握程度。
3. 通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
六、教学扩展活动：1. 家庭数字游戏：让幼儿在家中找到一些物品，并标上数字，进行亲子游戏。
2. 家庭数字卡片：让幼儿和家长一起制作数字卡片，在家中的各个角落找到对应的物品，进行卡片游戏。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和理解程度，针对性地进行指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 在交流和分享环节，引导幼儿用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学反馈：1. 在教学结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 了解幼儿在家庭中的实践活动情况，鼓励家长积极参与和支持幼儿的学习。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》
2024年幼儿园中班数学优秀教案《家里的数字》一、教学目标1.认识数字0-5。
2.能够用手指表示0-5的数量。
3.能够在实际生活中认识并感知数字的存在。
二、教学准备1.数字卡片0-5各一个。
2.相关实物：糖果、积木、玩具等。
3.角色扮演道具：电话、购物篮、账单等。
三、教学内容及步骤第一课：认识数字0和1步骤一：认识数字01.通过数数字卡片让孩子熟悉数字0。
2.让孩子用手指表示0的数量。
3.引导孩子发现生活中的0，如盒子里没有玩具。
步骤二：认识数字11.展示数字卡片1，让孩子观察。
2.让孩子用手指表示1的数量。
3.拿出一个实物，让孩子数出个数为1。
第二课：认识数字2和3步骤一：认识数字21.展示数字卡片2，让孩子记住。
2.让孩子用手指表示2的数量。
3.让孩子找到生活中的两个相同物品。
步骤二：认识数字31.观察数字卡片3，学习数字形状。
2.让孩子用手指表示3的数量。
3.带领孩子数出3个实物，如3颗糖果。
第三课：认识数字4和5步骤一：认识数字41.展示数字卡片4，让孩子辨认。
2.让孩子用手指表示4的数量。
3.让孩子找出生活中的四个物品进行数数。
步骤二：认识数字51.展示数字卡片5，孩子理解数字的特点。
2.孩子用手指表示5的数量。
3.给孩子5个实物，让他们数数。
四、教学活动设计1.角色扮演：老师扮演商店老板，学生扮演顾客购物，通过购物场景加深数字认识。
2.数数游戏：设置不同的游戏关卡，让孩子通过数数解决问题。
3.家庭作业：要求孩子回家数数家里的物品，巩固课堂所学内容。
五、教学评价1.课堂表现：观察孩子在课堂上的参与程度和表现。
2.作业表现：检查学生的家庭作业完成情况。
3.小测验：定期进行小测验，检查孩子对数字0-5的掌握程度。
六、教学反思与改进1.根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，保证教学质量。
2.结合家长意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
3.定期进行教师团队讨论，分享教学经验，共同进步。
七、教学延伸1.结合数学与生活实际，让孩子在生活中自觉运用数字。
中班数学教案：家里的数字
中班数学教案：家里的数字一、教学目标1.了解数字在生活中的运用，培养幼儿对数字的兴趣。
2.通过观察、操作，使幼儿能够认识数字1-10。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，了解数字在生活中的运用。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、家庭场景布置道具等。
2.环境准备：干净、整洁的教室，舒适的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
教师与幼儿互动，询问幼儿在生活中见过哪些数字。
2.基本环节（1）认识数字1-10教师逐一出示数字卡片，引导幼儿认识并说出数字。
教师通过数字卡片进行游戏，如：教师出示一个数字卡片，幼儿找出相同数字的卡片。
（2）数字在家庭中的运用教师出示家庭场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。
教师与幼儿讨论：为什么家庭中会有这些数字？它们有什么作用？（3）实践活动：家里的数字教师将幼儿分成小组，每组发放家庭场景道具，要求幼儿在规定时间内找出家里的数字。
教师巡回指导，协助幼儿完成任务。
完成任务后，教师组织幼儿分享自己的发现。
3.巩固环节教师出示数字卡片，幼儿快速找出相同数字的卡片。
教师出示家庭场景图片，幼儿说出图片中的数字。
4.结束环节教师与幼儿互动，询问幼儿对本节课的感受。
五、教学反思1.教师在课堂上要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极思考。
2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3.教师在布置实践活动时，要充分考虑幼儿的能力，避免难度过大或过小。
4.教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六、课后作业1.家长协助幼儿找出家里的数字，并记录下来。
2.家长与幼儿一起讨论数字在生活中的作用，培养幼儿对数字的兴趣。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字的兴趣。
2.实践活动完成情况：评价幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对数字的认识程度。
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幼儿园中班数学优质课教案：家里的数
字
一、目标：
1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量;
2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
二、准备：
1、幼儿人手一张记录卡;
家里的数字：
2、课件制作：我的家
课件一：家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。
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课件二：厨房、客厅、卧室。
三、过程：
观看录像
一)、认识数字，理解6以内各数字的实际意义：
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字?
A、直观的数字(数序)：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;
B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;
2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
(教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性)观看录像
二)继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列;
1、出示图一：说说都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示?
2、出示图二：物品归类;
1、画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)
2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等)
3、数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少?
4、引导幼儿将数字从小到大排列。
小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
观看录像
三)、延伸活动：记录班级里的数字。
注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。
具体见我爱我家的操作材料。