小学语文二年级上册双向细目表
二年级语文上册双向细目表教案
2012— 2013 学年第一学期期末天河区学科命题双向详目表单位：天河区教研室年级：二年级目分标检测知识重点层值次题型学科：语文识共计理解运用记分数拼音、识字（能正确拼读音节；掌握拼音识字方法；掌握二年级上册要求认识的和会写的生字；读拼音写汉字。
）生字词（掌握课文中由生字构成的词语；累积词语；学习运用“与日俱增”、“读读记记”、与生字有关的词语等）读拼音写词语（句子）形近字组词多音字或易错字精选正确音节数目词及搭配（填空）近反义词（选择或填空）依据例子写字组词（填空）成语及重点词语（填空）88889988444488词语搭配（连线）标点（能依据语意语气，在句末或短句中正确运填写正确的标点符号用逗号、句号、问号、叹息号）121233句子（能依据句意选择词语；能增补句子；依据依据例子仿写句子44不一样句式仿写句子）把句子增补完好44课文、古诗（正确、流畅、有感情地背诵教材要课文、古诗填空或连线1111求背诵的课文和古诗）自觉累积课外古诗短文阅读（能读懂短文意思，分清一段有几句分清有几句话话，能对短文信息进行简单的选择，并作出一短文信息提取、选择定的判断）依据要求回答下列问题写话（看图或依据要求写话。
做到语句通畅，意看图或依据要求写话思清楚，写出自己的真切感觉，能正确使用逗号、句号、问号和叹息号。
能存心识地使用合适句式或修辞。
）共计分数5271010 353035100制表人：刘江明时间：2012年12月16日备注：此表内容只作为复习参照，详细分值以试卷为准。
部编版语文二年级上册半期考试双向细目表
版块
题号
分值
监 测 要 点
题型
难易
程度
学习
倾向
认知水平
学科
核心素养
填空
书写
选择
判断
圈画
连线
排序
写话
基础
变式
拓展
知识
技能
能力
识记
理解
分析综合
评
价
反
思
表达应用
探
究
语言
思维
审美
文化
一、
积累运用
63分
1
6
汉字读音
√
√
√
√
√
√
√
√
2
12
拼读音节；会写的汉字
√
√
√
√
√
√
√
√
√
3
8
汉字的部首
√
√
√
√
√
√
4
8
同音字、形近字辨析
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
5
8
部首查字法
√
√
√
√
√
√
√
√
√
6
6
数量词运用
√
√
√
√
√
√
7
9
按要求写句子
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
8
6
语文教材及《国学经典》中的诗句
√
√
√
√
√
√
XX年二年级语文上册双向细目表
XX年二年级语文上册双向细目表
XX—XX学年学期期末
天河区学科命题双向细目表
单位：天河区教研室年级：二年级学科：语
检测知识要点
目标
层次
分值
题型
识记
理解
运用
合计
分数
拼音、识字读拼音写词语
8
生字词形近字组词
8
多音字或易错字挑选正确音节99
数量词及搭配8
近反义词44
根据例子写字组词4
成语及重点词语
8
词语搭配1212
标点
填写正确的标点符号3
句子根据例子仿写句子4
把句子补充完整4
课文、古诗自觉积累课外古诗课文、古诗填空或连线111
短文阅读
分清有几句话
短文信息提取、选择
根据要求回答问题5
写话看图或根据要求写话10
合计分数
00
制表人：刘江明时间：XX年12月16日
备注：此表内容只作为复习参考，具体分值以试卷为准。
部编版二年级上册语文第三单元双向细目表
课题（章节）：4曹冲称象课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1：曹称员根柱议论重杆秤砍线止量（会认）
字词2：、称柱底杆秤做岁站船然（会写）
√
☆累计识字1600——1800个，800——1000个会写。
☆掌握汉字基本笔画和常用偏旁。
1、问答
√
4
阅读3：你更喜欢那一封信？为什么？
√
√
☆结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
同上
√
5
阅读4：背诵全文
√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
背诵
课题（章节）：7妈妈睡了课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1、哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏（会认）
☆背诵优秀诗文50篇（段）
1、听写
2、默写
√
3
阅读2：睡梦中的妈妈有什么样？
√
√
☆展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
1、问答
√
4
阅读3：理解“为什么睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累”的意思。
√
√
☆结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
同上
√
5
阅读4：背诵全文
√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
二年级语文上册第七单元双向细目表
2、仿写
√
4
阅读3：修辞手法的运用。
√
√
☆学习诗中出现的修辞手法。在阅读中，体会不同的修辞手法。
11实现（用自己的话说一说诗的意思）
√
☆用普通话交谈。
1、说话2、写话
√
人教版二年级上册语文双向细目表
第七单元
课题（章节）：19.雾在哪里课时：二课时
序号
教学内容
人教版二年级上册语文双向细目表
第七单元
课题（章节）：18.古诗二首课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1：宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫。
字词2：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫。
√
☆认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。
√
√
☆体会语言，感悟雾具有的特点。
1、问答
2、说话
5
口语交际：结合阅读1实现（雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
√
☆用普通话交谈。
1、说话2、写话
√
人教版二年级上册语文双向细目表
第七单元
课题（章节）：20.雪孩子课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
√
☆用普通话交谈。
1、说话2、写话
√
√
2
阅读1：有感情地朗读课文。
√
☆学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
小学二年级语文上册综合测验双向细目表
小学二年级语文上册综合测验双向细目表
假定：
该单元由三大题组成。
本张试卷的题型为：填空题、选择题、连线题、写话题。
其中：
选择题：2道，每题2分，共4分
连线题：5道，每题1分，共5分
填空题：8道，共61分
写话题：1道，20分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。
二、重点在主题一和主题三。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
小学二年级语文上学期期末学业水平测试双向细目表
小学二年级语文上学期期末学业水平测试双向细目表
内容领域
能力维度
分值题型识记理解运用综合
一、听力指标
能认真听别人讲话努力了解讲话主要内容。
√ 5
选择
填空
二、积累运用指标
1.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
√
67
填空
选择
连线√
√
√
√√
√√
√
√
√
√
√√
三、阅读指标
1.学习默读，借助图画阅读。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好
的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验,感受语言的优美。
√√√12
选择
填空
四、口语交际指标
1.能够较完整的讲述小故事，能简要讲述自
己感兴趣的见闻。
2.与人交谈态度自然大方有礼貌。
√√ 5 填空
五、写话指标
1.在看图写话中乐于运用阅读和生活中学到
的词语。
2.根据表达的需要学习使用逗号、句号、问
号、感叹号。
√√11 写话。
小学二年级语文考试双向细目表
√
√
客观
生活
8
较易
识记
6
照样子
写句子
√
√
√
客观
课本
9
中等
应用
7
按课文内容填空
√
√
√
客观
课标附录
18
中等
识记
阅
读
共
14
分
课
外
阅
读
1
查字典
√
√
客观
2
较易
应用
2
课外填空
√
客观
8
较难
综合
3
按短文内容理解
√
√
√
客观
3
中等
应用
4
积累词语
√
主观
4
中等
综合
5课外Leabharlann 知识√主观2
较难
综合
写
话
共
12
分
小
练
笔
1
看图写话
√
√
√
主观
课外
10
较难
积累
小学二年级语文考试双向细目表
小学二年级语文考试双向细目表
范围
序号
内容
能级
题型
取材
分值
难度
区
分
度
A
记忆
B
理解
C
应用
D
分析
E
评价
基
础
乐
园
共
74
分
1
看拼音
写词语
√
客观
课本
10
较易
识记
2
多音字
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小学语文二年级上册双向细目表
注：题型说明
A1 看拼音写汉字(P118) ；
A2 写相同偏旁的字(P18)；
A3 数笔画(P40)；
A4组词/扩词(P24) (P154) (P45)；
A5 先组词，再写句子(P33)；
A6词语搭配(P54)；
A7把意思相反或相近的词连起来(P55)；
A8填上合适的词语(P 128) (P 100) (P 157)；
A9 选词填空(P163) ；
A10 照样子填词语(P88) (P99)；
A11 词语接龙(P139)；
A12 照样子写句子(P56) (P91) (P107) (P110) (P131) (P134)；
A13 照样子改句子(P139)；
A14 填标点(P119)
A15用词语写句子(P37) (P138)；
A16诗句填空（P17）(P117)。
B1读句子，在括号里填上恰当的词语(P78)；
B2 看拼音，写谚语(P84)；
B3 照样子，写AABB式的词语(P14)；
B4 写一句课外积累的诗句或填空（《质量评价》P23三（一）1.)；B5 填写带数字的四字词语(P79)；
B6 选择合适的标点（《质量评价》P23二（五）2.)。
C1考察词句的理解（《质量评价》P22、26)；
C2知道主要内容（《质量评价》P22、26)；
C3 几个自然段（《质量评价》P22、26)；
C4 体会到什么（《质量评价》P22、26)；
C5 按要求找句子（《质量评价》P22、26)。
D 看图写几句话。