中班语言教案：小乌龟开店
中班语言活动小乌龟开店教案
中班语言活动小乌龟开店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物的故事》，详细内容围绕《小乌龟开店》的故事展开，通过讲述小乌龟开店的过程，引导幼儿理解故事内容，学习日常用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小乌龟开店》的主要情节，掌握故事中出现的新词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论，分析故事中的人物特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇，如“开店”、“忙碌”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟开店的故事挂图，小乌龟、小兔子等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔，用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小乌龟，讲述自己开店的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过挂图，详细讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿理解故事内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组选择一个角色，用故事中的语言进行对话练习。
4. 语言表达训练（5分钟）：请个别幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 板书《小乌龟开店》2. 板书内容：故事人物：小乌龟、小兔子等关键词汇：开店、忙碌、高兴等故事情节：小乌龟开店的过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出故事《小乌龟开店》的场景。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力，画出与故事内容相关的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟开店》，让幼儿掌握了新词汇，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同创作一个关于小乌龟开店的新故事，下节课分享给老师和同学。
重点和难点解析：1. 教学难点：新词汇的掌握2. 教学重点：语言表达能力的培养3. 教学过程：随堂练习的设置4. 作业设计：作业的开放性和亲子互动5. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况一、新词汇的掌握1. 教师在讲述故事过程中，用生动的语言和肢体动作解释新词汇，让幼儿形成直观的认识。
中班小乌龟开店教案6篇
中班小乌龟开店教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教学设计一、教学目标知识与能力目标1.能听懂故事《小乌龟开店》，并理解故事的大意；2.能观察小乌龟开店的过程，了解不同种类的蔬菜、水果及其颜色；3.能模仿小乌龟开店的过程，使用基本的买卖交流语言；4.能够创新物品并使用语言描述。
情感态度价值观目标1.激发幼儿对知识的浓厚兴趣；2.培养幼儿乐于观察和注重细节的好习惯；3.培养幼儿分享的精神和与人相处的能力；4.培养幼儿创新思维和实践能力。
二、教学过程1. 故事引入（1）活动目标：激发幼儿的学习兴趣，引出故事。
（2）活动步骤：•师：“谁喜欢去菜市场买菜？”•学：“我喜欢。
”•师：“你们知道菜市场有哪些蔬菜、水果吗？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“今天我们来听一个有趣的故事，看看小乌龟在菜市场上卖了哪些蔬菜、水果。
准备好了吗？”2. 故事讲解（1）活动目标：理解故事内容。
（2）活动步骤：•师：“小乌龟开了一家蔬果店，请问他卖了哪些蔬菜、水果？”•学：“黄瓜、西红柿、苹果……”•师：“就是这些。
请跟我一起看，小乌龟在卖什么。
”（3）故事内容：小乌龟开了一家蔬果店，他在店里摆了很多好看的蔬菜和水果，有西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、苹果、香蕉等。
小兔子和小猫咪想买小乌龟的蔬菜和水果，但是他们都没有带钱。
小乌龟听说他们没有钱，心里很难过，于是他决定给小兔子和小猫咪当起了生意顾问，告诉他们如何赚钱。
小兔子和小猫咪听了小乌龟的建议，把野花和石头卖给了别人，终于赚到了足够的钱，可以买到小乌龟的好蔬菜和水果了。
3. 模仿小乌龟状获取学习内容（1）活动目标：模仿主人公的行为，体验、感知种植过程中蔬菜水果的成长规律与变化过程，了解不同种类的蔬菜水果及其颜色。
（2）活动步骤：（i）模仿小乌龟开店过程：•师：“谁想来开一家菜场？”•学：“我想，我想！”•师：“先选好几种不同颜色的蔬菜和水果，这些蔬菜和水果有哪些？”•学：“黄色的香蕉、橙色的南瓜、蓝色的葡萄……”•师：“很好，现在我们开始模仿小乌龟开店，做出吆喝声。
中班语言活动小乌龟开店优质教案
中班语言活动小乌龟开店优质教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
该故事讲述了小乌龟通过努力和坚持，成功开了一家自己的小店。
详细内容包括：故事情节的导入、角色分析、情节发展、结局讨论等。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿坚持、勇敢的品质，激发他们面对困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小乌龟开店的故事书、图片、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，创设开店情景，引导幼儿进入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小乌龟开店》，引导幼儿关注故事中的角色、情节发展。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿谈谈自己开店的想法。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事角色特点。
6. 情节讨论（10分钟）a. 讨论故事中的情节，引导幼儿体会小乌龟的勇敢和坚持。
b. 让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，如何克服。
7. 结局讨论（5分钟）讨论故事结局，让幼儿明白努力和坚持的重要性。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 角色卡片：小乌龟、其他动物角色3. 情节关键词：开店、努力、坚持、成功七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的小乌龟开店》的画，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成家庭作业，增进亲子关系。
b. 开展类似主题的故事会，让幼儿接触更多有趣的故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小乌龟开店》。
本故事讲述了一只小乌龟通过开店，与各种动物交往，学会了解决问题，体验了合作与分享的快乐。
详细内容包括：故事背景的导入、故事内容的讲述、角色扮演、互动讨论等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得遇到问题要积极思考，勇敢面对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的合作与分享的意义。
教学重点：引导幼儿通过角色扮演、互动讨论等方式，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟、各种动物玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，扮演小乌龟，向幼儿问好，引导幼儿关注小乌龟。
（2）邀请幼儿扮演各种动物，共同参与小乌龟的开店游戏。
2. 故事内容讲述（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示故事挂图，讲述《小乌龟开店》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的角色，理解故事情节。
3. 角色扮演（5分钟）（1）教师邀请幼儿分角色扮演故事中的动物，进行情景再现。
（2）引导幼儿用语言表达自己扮演的角色，培养他们的语言表达能力。
4. 互动讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的合作与分享。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物玩偶，让幼儿用彩笔和画纸为玩偶设计开店所需的物品。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价。
六、板书设计1. 故事《小乌龟开店》2. 故事角色：小乌龟、各种动物3. 教学重点：语言表达、想象力、合作分享七、作业设计1. 作业题目：为故事中的小乌龟设计一个新朋友，并讲述他们一起开店的故事。
2. 答案示例：小兔子和小乌龟一起开店，他们互相帮助，共同解决开店过程中的问题，最终收获了友谊和快乐。
中班语言故事活动《小乌龟开店》教案
中班语言故事活动《小乌龟开店》教案活动目标•帮助幼儿理解商业交易的基本概念。
•增强幼儿的语言表达和交流能力。
•培养幼儿的社交技能和合作精神。
活动介绍本教案介绍的是一项关于商业交易的中班语言故事活动。
故事主题是小乌龟开设一家商店，帮助幼儿了解商业活动并自由表达自己的想法和意愿。
活动准备•准备好故事书籍《小乌龟开店》。
•准备一份故事板书或大型图片，提供幼儿观看。
•准备一份商店商品清单，包括可口可乐、饼干、玩具等商品。
•准备若干玩具奖品，用于激励幼儿的积极参与。
活动过程第一步：故事阅读指导老师将《小乌龟开店》故事书朗读给幼儿听，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
提问应该包括以下问题：•故事主人公是谁？•乌龟为什么要开店？•乌龟都卖些什么商品？•故事结尾，小动物们用什么方法达成了交易？在提问过程中，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，并鼓励教师根据幼儿的表现给予奖励。
第二步：商店活动在阅读完故事后，教师可以搭建一个模拟商店，包括商品陈列、结账等环节。
教师可以邀请幼儿进行商店角色扮演，其中要求幼儿分别扮演销售员和顾客的角色，以此来加深幼儿对商业活动的理解。
在商店活动中，可以设置一定的规则，例如规定每个顾客只能买一种商品，或规定销售员必须提供商品价格等信息。
同时，教师也应该指导幼儿进行交流，例如顾客应当礼貌地向销售员提出要求，并且与销售员达成交易前应当确认商品价格等信息。
第三步：交流总结当商店活动结束后，指导老师可以与幼儿一起进行交流总结。
在总结中可以引导幼儿表达对商业活动的感悟与思考，例如哪些商品更受欢迎、交易环节中有什么需要改进等等。
同时也可以向幼儿展示自己之前准备的商店商品清单，让幼儿从中了解商店商品种类和特点。
第四步：活动延伸为了帮助幼儿深入理解商业交易，指导老师可以在活动延伸中制定进一步的练习任务。
例如，可以要求幼儿画出自己想象中的理想商店或商品，也可以制定一套表格，用于记录幼儿在商店环节中的销售记录或消费记录。
2024年中班语言活动小乌龟开店教案
2024年中班语言活动小乌龟开店教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第四单元“有趣的动物”，具体内容为“小乌龟开店”的故事。
故事讲述了小乌龟通过自己的努力和坚持，成功开了一家商店，并得到了其他动物朋友们的帮助与支持。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：“开店”、“努力”、“坚持”等。
2. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力，提高幼儿的语言运用水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中“努力”和“坚持”的意义，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道哪些动物开店的故事？”来引起幼儿的兴趣，导入本节课。
2. 讲解故事：教师佩戴动物手偶，讲述“小乌龟开店”的故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 挂图展示：展示故事挂图，帮助幼儿回顾故事内容，加深理解。
4. 生词学习：通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词和短语。
5. 例题讲解：讲解如何用故事中的生词和短语进行简单的句子创作。
6. 随堂练习：请幼儿用故事中的生词和短语进行句子创作，并进行分享。
8. 表演环节：组织幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，提高幼儿的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 故事小乌龟开店2. 生词：开店、努力、坚持3. 例句：小乌龟通过努力和坚持，终于开了一家商店。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学习的生词和短语，画一幅与故事相关的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述：“小乌龟开了一家商店，有很多好朋友来帮忙。
它们一起努力，让商店越来越热闹。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对故事内容的理解和生词的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享故事，用故事中的生词和短语进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思
幼儿园中班语言《小乌龟开店》教案及反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小乌龟开店的过程。
2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力、创造力及合作意识。
4. 教育幼儿懂得坚持、勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，参与角色扮演。
2. 学会用简单的语言描述故事情节。
难点：1. 能够独立思考，创造性地进行角色扮演。
2. 在对话中运用恰当的语气、表情和动作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟开店》。
2. 角色头饰：小乌龟、小兔子、小松鼠等。
3. 商店道具：货物、收银台等。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们一起模仿小乌龟的动作，引起兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导孩子们关注故事情节，理解小乌龟开店的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，鼓励孩子们用简单的语言和动作表现角色特点。
4. 情景体验：设置商店场景，让孩子们扮演故事角色，进行互动交流。
5. 创意绘画：邀请孩子们用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的商品，培养孩子们的想象力。
五、教学反思：1. 环节设计：教学过程是否紧凑，环节过渡是否自然。
2. 学生参与：孩子们是否积极参与，表现出兴趣和热情。
3. 教学效果：孩子们在语言表达、合作意识、想象力等方面是否有明显提升。
4. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的语言表达和情感投入。
2. 记录学生在创意绘画中的想象力和创作能力。
3. 收集学生对故事的理解和对小乌龟开店过程的描述。
七、家园共育：1. 家长协助准备故事角色头饰和商店道具。
2. 家长参与孩子角色扮演和创意绘画活动。
3. 家长与孩子一起回顾故事内容，讨论小乌龟的品质。
八、教学拓展：1. 邀请家长来园进行角色扮演活动，增加互动性。
2. 组织孩子参观实体商店，了解商店运营的基本知识。
3. 开展“小小企业家”主题活动，鼓励孩子策划自己的小店。
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中班语言教案：小乌龟开店
一、活动目标：
1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。
2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。
3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。
4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互帮互助的精神。
二、活动准备：
1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件；动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个；字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3块、红花
三、活动过程：
（一）、逛动物街
1、咦，那边趴着的是谁？快，我们过去看看。
你们在干什么了？（我们想开一家店，可是开什么店好呢？）
我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店？（等小朋友先坐下）
2、（动画一、二：大象开花店）：噢，大象伯伯开了什么店？他为什么开花店呢？（出示字卡：长鼻子，并学学动作）原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花
的新鲜。
我们继续跟乌龟往前走。
3、（动画三：河马开气球店）：哎哟，我们碰到谁了？（河马先生）河马先生又开了什么店？他为什么会想到开这个店？他有什么本领？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我们再往下走。
4、（动画四：袋鼠开面包店）啊，袋鼠妈妈有一个什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？
（二）、帮小乌龟开店
1、（动画五：）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了（龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟很难过，他们有什么特征？你会根据他们的特征帮他开什么店呀？让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗？
2、（动画六：小乌龟开烧饼店）他们开了什么店？哦，原来是烧饼店。
我们真为它们感到高兴。
虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。