幼儿园教育的设计理念
幼儿园教学设计理念简短范文6篇
幼儿园教学设计理念简短范文6篇伴随环境的进步，我们接触到教学设计的场合越来越常见了，我们在撰写教学设计的过程中，需要强调段落层次分明。
下面是无忧文档我为您分享的幼儿园教学设计理念简短范文6篇，感谢您的参阅。
幼儿园教学设计理念简短范文1设计意图：《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，让幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
根据《纲要》精神，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱，增加对叶子的了解，培养他们的观察与分析能力，表现他们的创意和审美能力。
活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：与幼儿共同收集各种叶子。
制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
老师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
（幼儿自己寻找、想象）例如：“这片银杏叶像什么？”3、幼儿制作叶子画。
（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
）4、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
）幼儿园教学设计理念简短范文2语言活动：菜地里的歌活动目标：1、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
2、学习用对歌的方式学念儿歌。
活动准备：PPT《菜地里的歌》活动过程：一、交流谈论。
1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。
今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。
提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么形状的？（黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。
幼儿园设计说明范文
幼儿园设计说明范文幼儿园设计说明。
一、幼儿园的整体设计理念。
我们的幼儿园设计理念是以“快乐成长、自由探索、健康生活”为核心，致力于为孩子们提供一个充满活力、充满乐趣、充满创造力的成长环境。
我们希望通过设计一个充满温馨、充满关爱的幼儿园，让孩子们在这里度过快乐的童年时光，建立积极的人生态度和健康的生活习惯。
二、幼儿园的空间布局。
1. 教学区域。
我们的教学区域包括教室、多功能活动室、图书角等。
教室采用开放式设计，宽敞明亮，配备了舒适的座椅和桌子，让孩子们可以自由活动、自由探索。
多功能活动室则提供丰富多彩的活动项目，如手工制作、音乐舞蹈、科学实验等，让孩子们在玩中学，在学中玩。
图书角则是为孩子们提供了丰富多样的图书，鼓励他们培养阅读兴趣。
2. 游戏区域。
我们的游戏区域包括室内游戏区和室外游戏区。
室内游戏区设有各种益智玩具、积木、玩具厨房等，让孩子们在玩中学习，培养动手能力和逻辑思维。
室外游戏区则设有攀爬架、滑梯、沙池等，让孩子们在阳光下尽情奔跑、尽情玩耍，享受户外活动的乐趣。
3. 健康区域。
我们的健康区域包括饮水区、卫生间、休息区等。
饮水区设有过滤净水器，保证孩子们饮用水的安全卫生。
卫生间则采用儿童专用设计，配备了安全扶手、儿童马桶等，保证孩子们的生活卫生。
休息区则提供了舒适的小床和安静的环境，让孩子们在午休时能够得到充分的休息。
三、幼儿园的装饰风格。
我们的幼儿园装饰风格以明快、温馨、色彩丰富为主，让孩子们在这里感受到快乐和温暖。
教室的墙面和天花板采用了色彩鲜艳的壁纸和吊顶，让整个空间充满活力。
墙上挂满了孩子们的手工作品、绘画作品，展示了他们的创造力和想象力。
各个角落都摆放了可爱的玩具和装饰品，增加了空间的趣味性和亲和力。
四、幼儿园的安全措施。
我们非常重视幼儿园的安全问题，因此在设计中考虑了各种安全措施。
首先，我们在教室和游戏区域的地面采用了防滑地板，避免孩子们因为滑倒而受伤。
其次，我们在每个区域都设置了安全门，保证孩子们在不同区域之间的安全转移。
幼儿园的教学理念是什么？
幼儿园的教学理念是什么？幼儿园的教学理念：构建早期发展的基石幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，其教学理念直接影响着儿童的全面发展。
近年来，人们对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿园的教学理念也逐渐朝着更加科学、更突出时代特色的方向发展。
一、以儿童为中心：尊重差异，激发潜能幼儿教育的核心是以儿童为中心，尊重每个孩子的个体差异，了解其独特的兴趣、学习和发展水平。
幼儿园的教学理念应倡导：多元化学习：避免单一的知识灌输，提供丰富多样的学习活动，如游戏、体验、观察、探索等，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式。
个性化设计教学：根据孩子的特点和需求，提供相应的指导和帮助，激发孩子的潜能和创造力。
鼓励式教育：肯定孩子在学习和生活中取得的进步，鼓励和表扬，帮助孩子树立自信，培养积极乐观的心态。
二、玩中学，学中玩：寓教于乐，促进发展游戏是幼儿的天性，也是他们学习的重要途径。
幼儿园的教学理念应注重将教育融入游戏的过程中，让孩子在玩中学习，在学习中玩，实现寓学于乐。
游戏化教学：将学习内容融入到游戏中，使学习变得更加生动活泼，激发孩子的学习兴趣和积极性。
游戏设计与引导：幼儿园教师应根据孩子的年龄特点和发展水平，精心设计游戏，并适时引导孩子参与游戏，帮助他们理解学习内容并积累经验。
游戏观察与评估：教师要善于观察孩子在游戏中的表现，及时了解孩子的学习状况，并进行有效的评估和反馈。
三、注重综合能力培养：全人发展，奠定基础幼儿园教育不仅仅局限于知识传授，更重要的是帮助孩子们发展综合能力，为未来的人生奠定良好的基础。
社会情感发展：培养孩子的社会交往能力、情感表达能力、合作能力等，帮助他们建立良好的人际关系。
语言表达能力：锻炼孩子的语言表达能力、理解能力、思维能力等，促进语言发展，为未来学习打下基础。
认知能力发展：培养孩子的观察能力、分析能力、解决问题的能力等，促进认知发展，激发学习兴趣。
艺术创造力：培养孩子的音乐、美术、舞蹈等艺术能力，发展孩子的创造力和想象力。
幼儿园的办园理念 3篇
幼儿园的办园理念3篇理念是一个汉语词汇，读作lǐnin。
字面意思是理性概念。
以下是本站为大家带来的幼儿园的办园理念3篇，希望能帮助到大家!幼儿园的办园理念11、给孩子一个美丽的起点。
2、用爱养育，用心教育。
3、育人为本，服务为先。
4、因材施教，培育栋梁。
5、快乐生活，健康成长。
6、爱，自由，教育为本。
7、用爱养育，用心教育。
8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。
9、让每一个孩子体验成长的快乐。
10、培养优秀苗子，造就有用人才。
11、努力将孩子培养成优秀的苗子。
12、培养优秀的苗子，社会有用的人才。
13、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。
14、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。
15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。
16、一切为了孩子，为了孩子的一切。
17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。
18、父母的安心，就是我们的开心。
19、用知识滋润孩子成长的道路。
20、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。
21、快乐教育为主题，艺术教育为生华。
22、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。
23、给孩子最好的教育机会。
24、勇攀高峰，争创一流。
25、有爱存在的地方，一切皆有可能。
26、培养优秀苗子，造就有用人才。
27、宝宝开心，妈妈放心。
28、呵护心灵，关爱成长。
29、用心用爱培育每一朵小花。
30、优质教育=茁壮成长=成功未来。
31、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。
32、养正于苗，顺性而育。
33、在关爱中成长，在呵护中茁壮。
34、壮苗教育，为了更美好的明天。
35、快乐小孩，快乐互动;快乐陶冶，快乐成功。
36、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。
37、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。
38、快乐地成长，全面地发展。
幼儿园的办园理念2办园理念：快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平对孩子来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子交际能力，促进他们探索世界的兴趣，幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子掌握一年级的技能，或依靠标准化的考试来评估孩子。
幼儿园办园理念和办园特色的介绍
幼儿园办园理念和办园特色的介绍幼儿园办园理念和办园特色的介绍1一、办园思路：规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色处发展，优质服务创品牌。
二、办园目标：为幼儿一生奠基。
三、办园理念：以人为本，师幼共同成长，和谐发展。
四、办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
五、幼儿培养目标：活泼、健康、自信、友爱、勇敢，教孩子学会做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造。
六、园风：用心工作、爱心育人、真诚服务。
七、园训：爱心献孩子；放心给家长；与时代同步；树幼教典范。
八、幼儿园学风：乐学、会学、勤学、善学。
九、幼儿园教风：严谨、善诱、好学求真。
十、幼儿园工作口号：严细实恒，精益求精。
十一、办园警言：家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展的生命线。
十二、办园特色：小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成长。
幼儿园办园理念和办园特色的介绍2一.音乐是人的音乐,语言是人的语言,音乐与语言是人的特有本能---身心和谐本能的反映结果.二. 量化即是对音乐、语言与人最佳和谐状态双重肯定在真正因材施教的意义上,产生全息性量化音乐与双语环境中音乐、语言与人的能动效应,从而达到以音乐与双语作为教育手段,最有效地开发幼儿多元化智力潜能的目的.三.素质基础应是幼儿五大动感系统整体协调的基本能力在这里,音乐更多强调的是诗.歌.舞三位一体的概念内涵,是乐 (yue)和乐 (le)的有机结合体.通过寓教于乐 (yue)和寓教于乐 (le)的教育手段,主要是比较具体地培养幼儿听动感.视动感.触动感.嗅动感和味动感的整体协调能力.惟有如此,才可能使未来全才产生第六感---创新能力.四.培养幼儿一心多用能力是(3岁-6岁)幼儿最佳年龄阶段教育的本质和关键从绝对无意识记到相对无意识记,所谓的三心二意和一心多用是3岁-6岁年龄阶段,幼儿体认客观世界的本质特点:在这一人脑成长的最佳期,任何不能换位思考的专心致志与一心一意的培养企图,都将最终桎梏人的大脑细胞的整体用量.因此,培养这一年龄阶段幼儿的一心多用能力无疑就成为提高幼儿整体和谐能力的本质和关键.五.量化型全息音乐与双语环境教育是幼儿基础素质教育的最佳手段基础素质教育在幼儿教育阶段主要指智力潜能的开发,它最根本上是指幼儿身心和谐的基本能力. 乐:作为人的特有本能乃是人身心和谐的最佳体现.(yue)即乐 (le), 乐 (le)即和谐 , 和谐即美 ,人的真正美即人的身心和谐.逆向思维,把握好音乐的本质特征,使幼儿具有乐的基本能力,是进行幼儿素质教育的基础.因此,量化型全息音乐与双语环境教育无疑是幼儿基础素质教育的最佳手段.幼儿园办园理念和办园特色的介绍3幼儿园办园理念追求快乐、体验成功为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,就是我们办园的宗旨:让幼儿园成为每个孩子成长的摇篮,让幼儿园为每个教师获得成功体验的园地,让社会让每个家长对幼儿园充分信任,就成了办园的理想目标。
设计幼儿园办园理念怎么写
设计幼儿园办园理念怎么写
设计幼儿园办园理念。
幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社会的第一个场所。
因此，设计幼
儿园的办园理念至关重要。
一个好的办园理念能够为孩子们提供一个良好的成长环境，帮助他们健康快乐地成长。
那么，设计幼儿园的办园理念应该如何呢？
首先，幼儿园的办园理念应该以关爱和尊重为核心。
每个孩子都是独一无二的
个体，他们应该得到老师和家长的关爱和尊重。
在幼儿园里，我们应该注重每个孩子的个性发展，尊重他们的选择和意见，让他们在尊重和被尊重中茁壮成长。
其次，幼儿园的办园理念应该以全面发展为目标。
在幼儿园，我们不仅要注重
孩子的学习，更要关注他们的身心健康和社交能力的培养。
因此，我们应该设计多样化的教育活动，让孩子们在玩中学习，在学习中玩，全面发展自己的潜能。
此外，幼儿园的办园理念还应该以家园合作为基础。
孩子的成长需要老师和家
长的共同努力。
因此，我们应该积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长和发展，共同为孩子的未来努力。
最后，幼儿园的办园理念应该以创新和实践为动力。
教育是一个不断发展的过程，我们应该不断探索新的教育方法和理念，不断实践，不断改进，为孩子们提供更好的成长环境。
综上所述，设计幼儿园的办园理念应该以关爱和尊重、全面发展、家园合作和
创新实践为核心。
只有这样，我们才能为孩子们提供一个良好的成长环境，帮助他们健康快乐地成长。
幼儿园的教育理念是什么？
幼儿园的教育理念是什么？幼儿园教育理念：奠基未来，深情的拥抱童真幼儿园教育是基础教育的重要环节，其教育理念直接影响着幼儿身心发展和未来成长。
当代幼儿园教育理念应立足于幼儿的年龄特点和发展规律，以“促进幼儿全面发展，为终身学习和发展奠定基础”为目标，并融入时代发展需求，不断更新和完善。
一、以儿童为中心，尊重个体差异幼儿园教育应以儿童为中心，关注每个孩子的独特个性和发展需求。
尊重幼儿的兴趣、爱好和学习方式，为每个孩子提供适合其发展水平的学习机会。
并践行多元化的教学活动，鼓励和支持幼儿主动积极参与，自主探索和创造，并着重培养幼儿的合作和沟通能力。
二、特别注重游戏化学习，激发学习兴趣游戏是幼儿的天性，也是重要的学习方式。
幼儿园教育应充分利用游戏的特点，将学习融入游戏，使幼儿在玩乐中学习，在探索中发现。
通过游戏活动，培养幼儿的感知能力、思维能力、语言表达能力、社会交往能力以及情感表达能力。
三、倡导科学育儿，关注身心健康幼儿园教育应与家庭教育紧密结合，倡导科学育儿理念，促进幼儿的身心健康发展。
培养和提高幼儿良好的思想品德、生活习惯、行为规范以及安全意识。
同时，关注幼儿的营养均衡、睡眠充足和运动锻炼，为未来健康成长奠定基础。
四、注重师幼互动，构建和谐关系良好的师幼关系是幼儿园教育的重要保障。
教师应尊重幼儿，真诚关爱，耐心帮助，并与幼儿建立平等、友好的互动关系。
鼓励和支持幼儿主动表达自己的想法，倾听幼儿的意见，尊重幼儿的个体差异，创造和谐轻松、快乐满满的学习氛围。
五、拥抱多元文化，培养国际视野在全球化背景下，幼儿园教育应注重多元文化教育，培养幼儿的国际视野。
将世界文化融入教学内容中，让幼儿了解不同文化差异，尊重不同民族风俗，并培养幼儿的文化包容和理解能力。
六、注重科技融合，提升学习效率现代科技的快速发展为幼儿园教育提供了新的发展方向。
合理应用科技手段，可以有效提升教学效率，丰富教学内容，激发幼儿学习兴趣。
比如，利用多媒体设备、互动游戏等，可以使幼儿更直观地理解知识，更有效地参与学习活动。
幼儿教育学教案的设计理念
幼儿教育学教案的设计理念
幼儿教育是一项重要的工作，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
而教案的设计则是幼儿教育中不可或缺的一环。
教案设计的理念应该是以幼儿的发展特点和需求为出发点，注重培养幼儿的综合素质，促进其全面发展。
首先，教案设计应该注重幼儿的个性化发展。
每个幼儿都有自己独特的兴趣爱好和发展特点，因此教案设计应该根据幼儿的个性化需求进行调整。
教师应该了解每个幼儿的特点和需求，根据其不同的发展阶段和兴趣爱好设计相应的教学内容和活动，以促进其个性化发展。
其次，教案设计应该注重幼儿的全面发展。
幼儿教育的目标是培养幼儿的身心健康、智力、情感、社交等多方面的素质，因此教案设计应该全面考虑幼儿的各个方面的发展需求。
教师应该设计多样化的教学活动，包括游戏、音乐、手工、体育等，以促进幼儿全面发展。
最后，教案设计应该注重幼儿的参与性和体验性。
幼儿是活泼好动、喜欢探索和体验的，因此教案设计应该注重幼儿的参与性和体验性。
教师应该设计丰富多彩的教学活动，让幼儿通过亲身体验和参与来学习，从而激发幼儿的学习兴趣和主动性。
总之，幼儿教育学教案的设计理念应该是以幼儿的发展特点和需求为出发点，注重个性化发展、全面发展以及参与性和体验性。
只有这样，才能更好地促进幼儿的全面发展，培养他们健康快乐地成长。
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幼儿园的设计理念
幼儿园是儿童的乐园，是儿童长身体、长知识的场所。
幼儿园建筑应创造适合幼儿心理的优美环境，培养儿童美好情操，冶儿童的心灵，使幼儿教育寓于娱乐之中，使孩子们住在喜爱的房子中。
但目前幼儿园建筑无论在选址还是设计上都存在一些需要改进的地方，本文在此逐一分析。
一、幼儿园建筑要点
幼儿园的使用对象是三至六周岁的幼儿，因而在使用功能、空间构成、建筑组合、造型及细部处理等方面均有其自身的特征及要求，应结合儿童教养和保教工作的需要，精心设计为幼儿创造一个健康成长的场所。
1.幼儿园基地的选择
基地的选择对幼儿园来说是非常关键的一个环节。
许多新型幼儿园随着一个个住宅区的建成而相继出现。
由于一个住宅小区占地小则几万平方米，大则几十万平方米，这就使小区配套幼儿园基地选择有了更大的灵活性。
如果小区幼儿园的基地环境好，设计人员将幼儿园设计得活泼新颖富有特色，幼儿园也可以成为小区的重要标志。
因此幼儿园的基地选择不仅仅是为了幼儿园的自身环境，也能为改善小区
的总环境发挥重大的作用。
幼儿园基地应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
方便家长接送，避免交通干扰。
幼儿园的基地应开阔，有足够的日照和良好的通风条件，应避免处在高楼的阴影之。
另外，幼儿园区不但要保证活动室、卧室甚至卫生间有日照通风条件，室外活动场地也需要有充足的和良好的通风条件。
场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带，能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
2.幼儿园的建筑造型
幼儿园的建筑造型原则：
1)幼儿园建筑造型应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。
2)幼儿园建筑的造型应反映新、奇、趣、美的幼教建筑个性风格，并应处理好建筑涵与形态之间的关系。
3)幼儿园建筑的造型应符合公共建筑形式美的法则，即遵守统一与变化、对比与微差、均衡与稳定、比例与尺度、节奏与韵律、视觉与视差等构图法则。
4)幼儿园建筑的造型应与所在居住小区或居住区的建筑风格统
一、协调。
幼儿园的建筑造型特征：
1)体量不大，尺度小巧。
2)错落有致，虚实变幻。
3)布局活泼，造型生动。
4)新奇、童稚，直观、鲜明。
二、幼儿园设计要点
1.平面设计
幼儿园平面设计应走向开放，空间设计突出趣味。
在以往的幼儿园设计中，总是把独立的自成一体的活动单元模式组合在一起，而现代的幼儿教育必须十分尊重幼儿的自主性和自发性，尽量满足幼儿的兴趣和心理渴求。
2.色彩设计
幼儿园装修色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。
在色彩学上，高明度、高饱和度的颜色、暖色、高对比度的色彩处理，可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情；而低明度、低饱和度的颜色、冷色、低对比度的色彩处理，则带来安静、幽雅、阴郁的效果。
在装修中，通常采用莓红、豆黄、湖蓝及紫藤等颜色，在大门、园墙、围栏和主要家具上以不同的比例反复出现，形成主色调。
这几种颜色颇具感情和自然气息，互相对比搭配可以形成欢快、亲切、活泼的色彩氛围。
3.建筑设计
室设计：室设计包括的容非常多，在使用功能已组织好的前提下，最关键的容包括空间设计和细部构造设计和生活用房设计。
丰富的空间还能给使用者带来灵活性。
对于南方幼儿园的空间设计，半室空间(即有盖的敞开空间)是必不可少的。
它不仅是室空间与室外空间的一个过渡空间，而且还给小孩提供了在多雨或炎热的时候能尽可能接近自然的活动场所，也给教师在组织活动时提供了更多可供选择的场地。
在组织空间时，要特别注意空间的衔接与过渡，给小孩创造一个符合他们生理尺度及心理要求的空间。
从所设计的幼儿园的使用情况来看，使用功能和空间组织的合理性都能得到认同，而提出最多问题的是细部构造处理，这也是幼儿园设计的通病。
很多细部由于考虑不周到而给以后的使用带来很大的不方便，有的甚至对幼儿的生命安全造成隐患，这些应该引起设计者的足够重视。
室外设计：幼儿园建筑具有双重意义：既要有学校的学习气氛，又要有游乐场的热闹场面。
这就要求建筑师运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，来表现儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。
幼儿教育中游戏占有非常重要的地位，一个没有游戏场地的幼儿园，将会对幼儿的成长带来很大的影响。
所以在幼儿建筑中一个好的户外游戏场地的设计是设计中的一项重要任务，幼儿游戏环境一般应包括以下方面：
1)运动器械。
滑梯、摇车、秋千、跳床、攀登架、自行车、汽车、软桥、悬索等运动器械是儿童普遍感兴趣的游戏设施，这些游戏的种类和质量直接影响着幼儿户外活动的兴趣和选择性，同时也影响着儿童身心的正常发展。
2)富有野趣的绿地。
幼儿天生就有着好动的天性，草地应是他们
追逐、嬉闹的理想场所，鲁迅笔下的百草园，就是一个名符其实的儿童乐园，孩子们可以在这样的环境中自由自在地做游戏，跑来跑去摘野花、扑蝴蝶、捉昆虫，让天真的孩子们能享受这种天然野趣，欣赏大自然的丰富多彩。
3)沙地、戏水池。
近山者仁、近水者智。
沙地和水池有利于儿童开展各种创造性的游戏，通过形体塑造、涉水、游泳、漂玩具观察水中倒影等有利于促进儿童从表象思维向运算思维过渡。
4)童话世界。
幻想是一切创造性活动的开端，童话教育是幻想智力开发的一个重要方面，若在树丛、草地、野花的自然环境中根据儿童尺度，设计一个具有童话色彩的缩微建筑，室再配上小型家具和玩具，以及必要的童话音乐，这对幼儿发挥想象，提高思维能力都是大有裨益的，可以达到课堂教育难以取得的效果。
建筑造型设计：建筑造型包括建筑的体型、细部的设计、色彩的运用等方面。
建筑的体型是整个造型的基础。
对于幼儿园来说，体型也是一个很重要的概念，幼儿园建筑层数不能太高，一般不要超过三层，整个体型应该尽量舒展些，这样不会对幼儿有压迫感，更符合幼儿的生理尺度。
体型还应该有一些高低错落，使之更加丰富，产生活泼的效果。
细部及色彩设计对于幼儿园建筑造型是非常重要的一个环节。
设计得好可体现幼儿园建筑的特征，使人一看就知道是幼儿园而
不是其他建筑。
这种建筑的识别性对于幼儿园建筑显得尤其重要，它会给幼儿一种被接纳的心理状态，使幼儿能喜欢上这幢建筑。
因此细部及色彩的设计一定要符合幼儿的心理，尺度不能太大，色彩不宜鲜艳，而且不能过于凌乱。
细部只是起点缀的作用，过于夸大尺度，频繁使用只能造成喧宾夺主。
色彩的运用要适当，大面积色彩还是宜清淡，而局部鲜艳夺目的色彩也是必不可少的，整个色彩效果要做到明快自然。
另外，幼儿园入口的造型设计必须加强。
总之，幼儿园的建筑造型应以活泼、明快为主。
在追求体型的高低错落、虚实变化、细部色彩的儿童化的同时，一定要注意如何通过建筑装饰起到美育教育的作用，不能过分夸，否则只会适得其反。
三、总结
综上所述，儿童关系着民族的未来，所以幼儿园建筑方案设计具有极为重要的作用，因此很有必要对其进行探讨，这是一个很漫长而艰巨的任务，同时也是研究的一个新趋势，具有较大的经济价值和社会意义。