幼儿园校园文化建设创意
幼儿园开展校园文化建设活动美篇
幼儿园开展校园文化建设活动美篇校园文化建设活动——“点亮梦想花园”幼儿园是孩子们成长道路上的一座重要的“里程碑”，也是他们生命中最美好的一段回忆。
为了让孩子们更加快乐地度过每一天，我园开展了“点亮梦想花园” 校园文化建设活动。
一、创设温馨的环境一面鲜明的校园标语牌落成了，从而迎来了我园文化建设的第一步。
学校里到处是文明标语，我园将这些普及的标语用孩子们可爱的“语言”表达出来，例如：路口的“别闯红灯”变成了“小手牵大手，过马路不闯”，“干净卫生，人人有责”变成了“烟头不随地扔，废纸不到处扔”，让标语牌变得有趣、生动，同时也方便孩子们更好地理解和应用。
二、丰富多彩的主题活动开学季，一年级小学生的迎新活动首先登场。
园内精心策划了“制作迎新花环”、“超级翻滚球”、“趣味射箭”等活动。
本着“园内园外，一家亲”“小朋友快乐，大人放心”的原则，我们邀请了家长一同参加这些活动。
活动现场人声鼎沸，欢声笑语不绝于耳，家长们也对园内这种亲子活动表示特别的满意。
除此之外，教师们还组织了“小手拉大手，我们共建文明园”、“育儿观念交流活动”、“五棵松实践之旅”、“爱心计划——帮困扶贫”等系列主题活动。
活动涉及多种形式，既有传统的课堂教学，也有趣味性十足的户外活动，从而让孩子们在欢乐的氛围中获取知识和体验成长，丰富了他们的生活，为发扬校园文化奠定坚实的基础。
三、营造浓厚的主题氛围为了营造出浓厚的主题氛围，学校在重要节假日举办一系列主题活动。
如：国庆节，学校将园内装扮成小型的“人民广场”，孩子们手拿小国旗，面对长长的阅兵队列，仿佛来到了红旗下的少年。
孩子们学习了国旗折叠、国歌朗唱等国庆节所需要的相关知识。
园内从上下楼梯口到课室门口都用彩球和彩带装饰，贴上国旗和五星红旗，给课室门口居然装一个洒满金色星星的红地板，给幼儿园营造出了一种非常浓郁的国庆氛围，让孩子们在快乐的国庆节中感受到祖国的强大和富强。
四、注重艺术教育艺术教育是幼儿园一项重要的教学任务，也是校园文化建设的重要组成部分。
幼儿园校园文化建设方案
幼儿园校园文化建设方案加强校园文化建设，是提升教育内涵发展的重要方面。
去年下半年，我园顺利通过省优质园的检查和验收，为学校的发展提出更高要求。
我们要在幼儿园可持续发展，促进师生共同健康成长，建设具有特色的、在全市有影响力的幼儿园作出积极努力。
一、校园文化主题。
坚持以儿童发展为本，突出幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为主题，以“教孩子三年，想孩子终身”的理念，实现“让农村的孩子也享受最好的学前教育”的培养目标，在办园条件、保教质量、教育科研、办园特色和保教水平上有新的突破。
体现三个特色：1、开展“绘画、剪纸、粘贴”为特色的美术教育活动，让幼儿在创造的自由天地中去画、去说、去做、去看，充分表达自己情感和表述自己的观点。
2、注重幼儿研究、生活、合作、做人惯的养成，让每个幼儿都得到关注，得到赏识，得到最佳发展，从而实践XXX 先生提出的“六大解放”思想、“教学做合一”思想、“创造”思想。
3、实现六个结合：与幼儿园的发展结合，与教师的师德教育结合，与丰富多彩的活动结合，与课程改革、教育教学科研结合，与幼儿日常行为规范教育结合，与特色建设结合。
二、校园文化建设目标。
1、物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。
以下内容需要复兴才能看到完善设施，设置童趣宣传栏，含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容，在校园大厅、各通道处设置图文宣传。
按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、玩具区。
设置以小动物、水果、超市、奥运福娃主题的活动区，让幼儿体验交往的乐趣。
基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备。
2、精神文化建设目标：平等、合作、奉献、创新的园风，认真、细致、博爱、奋进的教风，活泼、友爱、诚实、自信的学风。
（1）、教师方面。
树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。
弘扬师德，培养教师敬业奉献、与时俱进的思想素质。
组织教师研究优秀教育工作者的典型事例，开座谈、作讨论，帮助教师培育敬业奉献的思想素质，让“我要学”成为每位教师真实的心态写照。
幼儿园校园文化建设方案(5篇)
幼儿园校园文化建设方案（5篇）幼儿园校园文化建设方案（通用5篇）幼儿园校园文化建设方案篇1一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。
以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
二、创建目标幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育三、创建策略（1）优化校园外部环境不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（2）优化形象标识校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
幼儿园校园文化建设方案 幼儿园生命教育
幼儿园校园文化建设方案随着社会经济的飞速发展，幼儿教育也越来越受到人们的关注。
作为孩子教育的第一站，幼儿园在校园文化建设方面具有重要的意义。
为了更好地规划和管理幼儿园校园文化建设，制定一系列的方案和举措是十分必要的。
本文将从幼儿园生命教育的角度出发，提出一些关于幼儿园校园文化建设的方案。
一、加强生命教育幼儿园是孩子人生中的第一所学校，对孩子的成长和发展具有至关重要的作用。
在校园文化建设方案中，加强生命教育是非常关键的一环。
通过生命教育，可以培养孩子们的爱心、责任感和团队意识，使其具有良好的品德修养。
1.开展主题教育活动通过举办各种主题的教育活动，例如“爱护小动物”，“珍惜生命”等，引导幼儿树立正确的价值观念，增强对生命的敬畏之心。
2.进行角色扮演游戏通过角色扮演游戏，让孩子亲身体验到不同生命的存在和价值，从而培养孩子的关爱心和责任感。
3.开展植树活动组织孩子们参与植树、护树活动，让他们亲身参与到保护环境、绿化校园的过程中，培养孩子们的环保意识和团队合作精神。
二、营造温馨和谐的校园氛围良好的校园氛围是孩子们健康成长的重要保障，因此在校园文化建设方案中营造温馨和谐的校园氛围是至关重要的。
1.创设温馨的教室环境对教室进行粉饰，贴上有趣的壁纸、挂上丰富多彩的布置物，打造一个充满童话色彩的学习氛围。
2.注重师生关系鼓励教师细心倾听每个孩子的心声，建立师生之间良好的沟通和信任关系，让孩子们在校园里有宾至如归的感觉。
3.开展亲子活动鼓励家长参与到幼儿园的日常生活中，组织亲子活动，增进家校之间的合作和交流，形成共同育人的合力。
三、丰富多彩的课外活动课外活动是孩子们在幼儿园生活中的重要组成部分，通过丰富多彩的课外活动，可以促进孩子们的身心健康发展，培养他们的兴趣爱好和团队意识。
1.开展艺术节和运动会定期举办艺术节和运动会，为孩子们提供展示自我、锻炼身体的机会，同时增强团队协作精神和集体荣誉感。
2.组织社会实践活动带领孩子们走出校园，参观社区、博物馆等地方，开阔他们的视野，增加见闻，培养他们的探究精神。
幼儿园校园文化建设案例分析 幼儿园文化
幼儿园校园文化建设案例分析一、引言随着家庭结构的变化和家长对教育的重视，幼儿园教育也越来越受到关注。
幼儿园作为儿童的第一所学校，其校园文化建设尤为重要。
本文将从多个角度对幼儿园校园文化建设进行案例分析，探讨如何打造具有特色和优势的幼儿园文化。
二、家园共育理念下的幼儿园校园文化建设1. 家园共育理念的定义和意义家园共育是指家庭和幼儿园共同育人的一种教育理念。
家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是孩子接受系统教育的第一站，家园共育的理念是要求家庭和幼儿园在育人过程中紧密合作，共同培养孩子的身心健康、个性发展和社会适应能力。
2. 家园共育理念下的幼儿园文化建设在家园共育的理念下，幼儿园校园文化建设变得更加注重与家长的互动和合作。
幼儿园可以通过开展家长教育活动、家长参与教学和家园协作等形式，将家长融入到幼儿园文化建设中，树立一种积极向上、亲情温馨、和谐共生的校园文化。
三、结合社会主义核心价值观的幼儿园校园文化建设1. 社会主义核心价值观的提出和意义社会主义核心价值观是指以爱国主义、集体主义、社会主义等为核心的一系列价值观念，是我国社会主义现代化建设的价值基础，体现了中国特色社会主义价值取向。
2. 结合社会主义核心价值观的幼儿园文化建设幼儿园可以在文化建设中融入社会主义核心价值观，通过开展主题教育活动、专题讲座、社会实践等方式，让孩子们接受爱国主义、集体主义等核心价值观的熏陶，形成积极向上的思想品德和行为习惯。
四、注重个性化教育的幼儿园校园文化建设1. 个性化教育的意义和要求个性化教育是指因材施教、因人施策，充分尊重和发展每个孩子的个性差异，培养他们健康、自信、独立、智慧、积极向上的人格。
2. 注重个性化教育的幼儿园文化建设幼儿园可以通过小班教学、个性化评价、个性化辅导等方式，实施个性化教育，让每个孩子在个性发展、兴趣培养、能力提升上得到更好的帮助和支持，形成积极向上的校园文化氛围。
五、建立积极向上的师生关系的幼儿园校园文化建设1. 积极向上的师生关系的意义和需求积极向上的师生关系是指师生之间形成一种积极向上的、平等互信的关系，有利于孩子的全面发展和校园文化的形成。
幼儿园校园文化建设措施 幼儿园文化建设
幼儿园作为儿童学习和成长的第一站，其校园文化建设对于孩子们的身心健康发展至关重要。
在幼儿园的文化建设中，应该注重培养孩子们的品德修养、社会责任感、创造力和团队协作能力，为他们的未来成长打下坚实的基础。
下面我们将详细介绍幼儿园校园文化建设的措施。
一、创造有益的学习氛围1. 营造愉悦的教育环境幼儿园校园文化建设的第一步，是要营造一个愉悦的教育环境。
这个环境应该是充满乐趣和活力的，帮助孩子们愉快地学习和成长。
2. 培养积极乐观的态度在幼儿园里，教师们应该引导孩子们树立积极乐观的态度，鼓励他们勇敢尝试新事物，培养他们的好奇心和探索精神。
二、注重道德教育1. 培养正确的价值观幼儿园校园文化建设需要注重培养孩子们的正确价值观。
教师们可以通过各种活动，引导孩子们明辨是非、尊重他人、团结友爱，树立正确的人生观和价值观。
2. 提倡诚实守信诚实守信是一个人品德的基础，幼儿园要通过各种方式，让孩子们懂得诚实守信的重要性，并把这种品质内化为自己的行为准则。
三、培养创造力和团队协作能力1. 提供多元化的学习环境幼儿园应该提供各种多元化的学习环境，包括艺术、音乐、体育等方面，让孩子们在多样化的环境中，培养自己的创造力和表达能力。
2. 培养团队精神在幼儿园里，教师们可以设计各种团队活动，引导孩子们学会合作、共享和尊重他人意见，培养他们的团队协作能力。
四、加强社会责任感的教育1. 让孩子参与公益活动幼儿园可以组织一些适合孩子们参与的公益活动，让他们从小就懂得关爱他人、帮助他人的重要性。
2. 引导孩子尊重自然环境教师们应该引导孩子们尊重自然环境，让他们懂得保护环境的重要性，并养成良好的环保习惯。
以上就是幼儿园校园文化建设的一些措施，希望能够帮助幼儿园教师们更好地开展相关工作，为孩子们创造一个健康、快乐、充满爱的成长环境。
五、促进良好的家校互动1.建立良好的家庭教育合作机制幼儿园应该积极参与家庭教育，与家长建立良好的交流和合作机制，帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和成长情况，共同关注孩子的发展。
幼儿园校园文化建设创建方案详细
幼儿园校园文化建设创建方案详细一、方案背景二、创建目标1.培养具有国际视野、创新精神和实践能力的幼儿。
2.建设一支高素质、专业化的师资队伍。
3.营造和谐、温馨的校园环境。
4.传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、创建内容1.环境文化建设（1）硬件环境：打造安全、舒适、富有创意的硬件环境，包括教室、活动室、户外场地等。
（2）软件环境：营造温馨、和谐、关爱的氛围，让幼儿在愉悦的环境中成长。
2.制度文化建设（1）建立健全各项管理制度，确保幼儿园的正常运行。
（2）制定科学合理的课程设置，提高教学质量。
（3）完善师资培训体系，提升教师综合素质。
3.活动文化建设（1）举办丰富多彩的校园活动，如节日庆典、亲子活动、社会实践等。
（2）开展各类竞赛，激发幼儿的潜能和兴趣。
（3）组织志愿者活动，培养幼儿的爱心和社会责任感。
4.精神文化建设（1）传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
（2）培养幼儿的国际视野，了解世界各国的文化。
四、创建措施1.强化组织领导成立校园文化建设领导小组，明确分工，确保创建工作顺利进行。
2.完善制度保障制定校园文化建设实施方案，明确创建目标、内容、措施等。
3.加强师资培训组织教师参加各类培训，提高教师综合素质。
4.营造良好氛围通过家长会、家长学校、家庭教育讲座等形式，提高家长对校园文化建设的认识和支持。
5.开展丰富多样的活动充分利用各种资源，举办各类活动，让幼儿在活动中成长。
6.加强宣传推广利用网络、报纸、电视等媒体，宣传幼儿园的校园文化建设成果。
五、创建效果评价1.幼儿的全面发展：观察幼儿在校园文化活动中表现出的兴趣、特长、综合素质等方面的发展。
2.教师队伍素质：评估教师队伍的专业水平、教育教学能力、综合素质等方面。
3.家长满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解家长对校园文化建设的满意度。
4.社会评价：关注社会对幼儿园校园文化建设的评价，包括媒体报道、口碑等。
校园文化建设是幼儿园发展的重要组成部分，我们应紧紧围绕创建目标，积极探索和实践，为幼儿创造一个充满关爱、温馨、创新的成长环境。
幼儿园校园文化建设活动方案
幼儿园校园文化建设活动方案一、活动目标幼儿园校园文化建设活动旨在通过一系列有趣、丰富、富有成效的活动，促进幼儿园校园文化的建设和发展，提高学生的文化素养和综合素质，营造积极、阳光、健康的校园文化氛围。
二、活动内容1.开展校园文化主题活动为了丰富幼儿园内的文化氛围，可以通过开展类似“奥运会”、“生态日”、“中秋节”等主题活动，让幼儿们在游戏、体验、欣赏中学习和了解更多的文化知识。
2.倡导阅读文化阅读是提高幼儿文化素养的有效途径之一。
可以组织阅读月、阅读周等活动，每周或每个月设定固定的阅读时间，让幼儿在老师的引导下自由阅读，提高阅读的兴趣和自觉性。
3.培养音乐文化音乐是人类灵魂的语言，也是一种文化。
可以倡导幼儿多听、多唱、多欣赏好的音乐，在音乐活动中提高幼儿的音乐修养。
4.坚持美育教育美育教育的目的是让幼儿能够欣赏和创造美。
可以组织看美术作品、举办手工、画画比赛等活动，为幼儿们创造更多欣赏和创造美的机会。
5.体育文化的培养体育文化的培养是幼儿综合素质教育中不可或缺的一部分。
可以组织各种体育活动和比赛，在锻炼身体的同时提高幼儿的体育素养。
三、活动方案1.每周开展一次主题活动每周设定不同的主题活动，如“爱国主题活动”，“环保主题活动”，“科普主题活动”等。
在活动中，可以让幼儿们参与各种游戏和体验活动，增加互动和趣味性。
2.推行阅读计划每周设置定时的阅读时间，让幼儿在老师的指导下选择自己喜欢的图书进行阅读，提高阅读的兴趣和自觉性。
同时，每月会推出一本优秀的绘本作品，让幼儿写读后感或者复述故事，培养阅读能力。
3.推广音乐文化每周选定并播放不同风格的音乐，增加幼儿对音乐的了解和欣赏，同时通过音乐教学，培养幼儿音乐能力。
4.举办美育活动定期举办展览、美术比赛等美育活动，同时引导幼儿进行手工、画画等创作活动，培养幼儿欣赏美术和创作美术的能力。
5.组织体育活动和比赛开展体育运动会、跆拳道比赛、足球比赛等各种形式的体育活动，对幼儿体育文化教育起到重要的推动作用。
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幼儿园校园文化建设思路一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，根据县教体局2013年工作要点，以“用爱养育，用心教育，为孩子的人生打好基础”的办园宗旨、“爱幼、团结、奉献、和谐”的园风，以保教结合为原则，以促进幼儿发展为目的，努力营造“乐文化”。
以丰富多彩的活动环境为载体，尊重幼儿身心发展的规律，促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展。
启动以“乐文化”为主题的校园文化建设体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围，提高我园文化品味，助推幼儿健康、快乐成长。
在环境创设中力求环境有意义（有主题、有价值、有介绍）、环境要能有变化（定期更换）、环境要有特点（有创意、有特色、有个性）。
二、基本构想构建以“乐文化”为核心的校园文化建设体系，不仅能够达到美化、儿童化的要求，而且更能彰显我园自身的特色。
让幼儿园的每一面墙、每一个角落都能说话，成为幼儿园的宣传者，争取能给每一位来园的人留下深刻的印象，并能将我园的校园文化建设打造成全县幼教行业的样板。
三、具体改造项目1．门厅具体要求：将教师岗位牌、“三公开”牌、每周工作安排牌及上面的奖牌全部去掉，另选位置，改造门房，要有一个整体的样子。
要渗透明亮、大气、简洁、时尚等元素，而且还要有幼儿园的特色。
2．花坛计划在花中间树立一处既美观又有教育意义的雕塑，让幼儿园园内处处有风景。
3．综合楼一楼墙壁（厨房外墙）要充分利用这扇墙安置岗位台、每周工作安排牌、“三公开”牌等，要力求统一、美观。
4．一楼活动场东面围墙美观、儿童化。
5．会议室设计一面荣誉墙和一个荣誉台。
6．各楼层过道体现“乐文化”体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围。
7．三楼顶活动场体现“乐文化”体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围。
幼儿园校园文化建设三年规划校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。
校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。
为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设三年规划。
一、园情分析棋盘井幼儿园始建于2003年，是一所全日制二类甲级幼儿园，也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。
幼儿园占地面积10294平方米，建筑面积6000平方米，拥有教职员工75人,学历合格率100%，其中幼教一级14人，幼教高级教师1人，95%以上教师达到大专以上学历。
现有17个幼儿班，600余名幼儿在这里健康快乐的成长。
园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。
幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。
全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究，同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。
二、总体目标通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。
三、工作任务（一）校园环境文化建设工作目标把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。
工作任务：1.校园美化1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。
（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。
（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。
（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。
（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。
（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。
并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨提示语，房内整洁规范2.多媒体美化（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索（2）制作窗帘（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。
有固定的室训，有相适应的警句名言。
（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。
有专人负责卫生。
（5）各室线路规范，灯具安装整齐。
3.教室美化（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。
（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。
（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。
4.办公室美化（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。
（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励语。
（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
（4）适当位置安放时钟一只。
（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年组评比考核。
通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。
（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。
（二）师生行为文化建设工作目标：通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
工作任务1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力2.教师行为文化（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书（4）是加强教学研究,以科研求发展（5）是加强教学行为督导、检查和评比3.幼儿行为文化（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范（三）校园活动文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。
工作任务1.教学活动（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法规。
（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动2.班级文化活动（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。
（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。
（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育活动（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效考核范围内。
（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育栏，利用教室各块专栏开展班务工作（6）积极参加社会实践活动（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。
（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。
（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。
3.专题文化活动（1）开展主题月活动，提高工作效率（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育（5）开展创建“艺术文化校园”活动（四）校园制度文化建设工作目标：强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。
工作任务：1.实行教职工代表大会制。
定期召开教职工代表大会。
2.继续完善各种制度。
2010年重点修改《幼儿园班级管理责任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核细则》。
3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动（五）幼儿园精神文化建设工作目标：拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。
工作任务1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示6.定期开展评选“文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安全班集体”活动7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风四、实施步骤（一）2010年4月-12月。
宣传发动、分析园情、制定规划；整合园内文化资源；全面组织实施幼儿园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化（二）2011年1月－2011年12月。
进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。
内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。
（三）2012年1月－2012年12月。
总结提高，建立幼儿园文化建设的工作常规。
把幼儿园建设成为环境优美、艺术氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。
五、保障机制（一）统一思想幼儿园把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入幼儿园主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。