漫画作文(可用)PPT
29
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
30
此类题目容易出现的问题：
1、题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、
抓主体
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注
批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人
正面立意
做人要脚踏实地， 关注当下。
43
判断对错： 立意： 否定盲从的现象 理由： 观察第二只和第三只小狗所得。 错误类型：多种立意，选点偏颇 错误原因：一幅漫画可以有多个立意，但最好的
只有一个，何为最好？当然是观察画 面最全面，从画面整体考虑，最能体 现作者的创作意图的立意。该立意观 察不够全面，忽略了画面上的盲狗部 分，那么作者画次岂非“画蛇添足”？ 改进措施：观察画面要从整体出发，不能仅着眼 于局部画面，并且应考虑作者的创作 意图。
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
27
结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。
漫画 往往从 当前时事或生活事态 中取材，
具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等夸手张法、来比讽喻刺、、象批征 评或歌颂（多以讽刺为主） 某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到 启迪。
1
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
不要套作，不得抄袭。
32
偏差立意
• 有不少同学认为这则漫画的寓意是在批评这个小朋友获奖 后得意忘形过于骄傲，进而立意为做人做事应该谦虚低调。 比如有的同学作文题目是“真正的进步是不张扬”“心无 名利，细闻蔷薇”“学会谦虚”“谦虚是金”“淡泊之心 到哪里了”“放平心态”“知足常乐”“低头做事，谦卑 为人”“虚心使人进步”等。
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活： 生活中假公济私的现象
12
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
13
判断对错：
感情倾向：赞扬 正面立意：赞扬团队分工协作意识好
荣”吗？
2.这不是在搞形式主义吗？ 3.为什么这种形式主义的
东西会年复一年地存在 下去呢？
每想一个问题，都是 对漫画寓意的一次挖掘， 都可以为文章的立意、 拟题找到一个新的角度。
10
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
11
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
（上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。
15
写出下面漫画的寓意：
16
表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
20
表意
找对象：一棵大树，两棵小树。
抓细节：
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
理关系： 大树荫庇小树
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活： 父母呵护孩子
21
立意：
大树以自己的高大荫 庇小树，反而妨碍了பைடு நூலகம்小树的成长，这正如 父母对孩子的溺爱。 作者告诉我们：不要 溺爱孩子，不要把 “爱”变“碍”
漫画讽刺了现实生活中
对理论照抄照搬、不知变通
的人。
7
• 由结果推原因： • “顾客您好”
的鲜花开在杯 子里，难以开 得长久；每年 一个“服务 月”，所以 “一岁一枯 荣”。
8
• 由图画到生 活：
• 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞形式主义， 走过场的不 正之风。
9
• 选角度定立意： 1.好的服务态度也有“枯
重积累，培养联想能力，揭示
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系；
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
31
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，
报道说：
目前中国农村中小学生辍学从事农、工、商的 现象日趋严重。一些报纸也在疾呼，希望有关部门 采取有力措施。制止此种现象蔓延。
在一些城市，来自农村的十二三岁的小贩并不 乏见。在有的农民建筑队中，童工比例竟高达四分 之一。据江西一个乡的调查，该乡15岁以下的“娃
娃农民”就有181人，帮父母做生意的“小商人” 就有41人。
作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
28
二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
33
准确立意
• （1）孩子角度：学习进步可喜可贺，用脚 踹门则显品德低劣，重智更需重德。
• （2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要， 但做人的教育更是根本。
• （3）学校社会方面：评价孩子不应局限于 学业分数，而应综合考量，尤其是品德评 价。
34
35
表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
17
立意：
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们： 不能为一己私欲放弃自己的本职。
正面立意：
职责大于私欲
18
判断对错：
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
44
判断对错：
立意： 要善于吸取前人的教训 理由： 第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第五只小狗吸取
了他人的教训，没有掉进井里。 错误类型：混淆单幅画面和多幅画面
出错原因：原因一是观察不细致，没有看出第四只小狗和下面画的 是同一只狗，认为是两只狗，二是漫画知识缺乏，没有 弄清单幅画面和多幅画面的区别，把单幅画面看成了多 幅画面，认为第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第 五只小狗吸取了他人的教训，没有掉进井里。没有弄清 单幅画面和多幅画面的区别。没有考虑作者的创作意 图。
• 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
5
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
6
此漫画大体由三部分组成。画的右边
是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜， 双手捧着一本书，正聚精会神地看着。 他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有 一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆
形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿 的一头拴着一根线，伸入井中。画的下 面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。
37
反映在商品经济的冲击下,儿童弃学 经商的现象。
正面立意
• 将书本还给孩子 • 知识,生命的源泉,民族的血脉 • 舍弃读书, 商场更输
38
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺 意义。
39
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
正面立意
人格理应高于钱财
40
写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）
41
表意
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
为猫应该重视的是什么，不应该
重视的是什么，导致在抓画面主
体对象时，把老鼠作为主体对象
来立意。
改进措施：观察全面，注意画中字；
分清主体对象。
19
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
指出漫画内涵,设定立意.
抓细节： 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 理关系： 书烧了煮茶叶蛋
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
30
此类题目容易出现的问题：
1、题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、
抓主体
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。 措施：留心生活，关注时代热点、注
批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人
正面立意
做人要脚踏实地， 关注当下。
43
判断对错： 立意： 否定盲从的现象 理由： 观察第二只和第三只小狗所得。 错误类型：多种立意，选点偏颇 错误原因：一幅漫画可以有多个立意，但最好的
只有一个，何为最好？当然是观察画 面最全面，从画面整体考虑，最能体 现作者的创作意图的立意。该立意观 察不够全面，忽略了画面上的盲狗部 分，那么作者画次岂非“画蛇添足”？ 改进措施：观察画面要从整体出发，不能仅着眼 于局部画面，并且应考虑作者的创作 意图。
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
27
结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。
漫画 往往从 当前时事或生活事态 中取材，
具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等夸手张法、来比讽喻刺、、象批征 评或歌颂（多以讽刺为主） 某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到 启迪。
1
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
不要套作，不得抄袭。
32
偏差立意
• 有不少同学认为这则漫画的寓意是在批评这个小朋友获奖 后得意忘形过于骄傲，进而立意为做人做事应该谦虚低调。 比如有的同学作文题目是“真正的进步是不张扬”“心无 名利，细闻蔷薇”“学会谦虚”“谦虚是金”“淡泊之心 到哪里了”“放平心态”“知足常乐”“低头做事，谦卑 为人”“虚心使人进步”等。
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活： 生活中假公济私的现象
12
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
13
判断对错：
感情倾向：赞扬 正面立意：赞扬团队分工协作意识好
荣”吗？
2.这不是在搞形式主义吗？ 3.为什么这种形式主义的
东西会年复一年地存在 下去呢？
每想一个问题，都是 对漫画寓意的一次挖掘， 都可以为文章的立意、 拟题找到一个新的角度。
10
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
11
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
（上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。
15
写出下面漫画的寓意：
16
表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
20
表意
找对象：一棵大树，两棵小树。
抓细节：
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
理关系： 大树荫庇小树
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活： 父母呵护孩子
21
立意：
大树以自己的高大荫 庇小树，反而妨碍了பைடு நூலகம்小树的成长，这正如 父母对孩子的溺爱。 作者告诉我们：不要 溺爱孩子，不要把 “爱”变“碍”
漫画讽刺了现实生活中
对理论照抄照搬、不知变通
的人。
7
• 由结果推原因： • “顾客您好”
的鲜花开在杯 子里，难以开 得长久；每年 一个“服务 月”，所以 “一岁一枯 荣”。
8
• 由图画到生 活：
• 漫画讽刺了 现实中普遍 存在的那种 搞形式主义， 走过场的不 正之风。
9
• 选角度定立意： 1.好的服务态度也有“枯
重积累，培养联想能力，揭示
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面 措施：单一画面：看关系、找联系；
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇 措施：从画面整体考虑立意
31
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，
报道说：
目前中国农村中小学生辍学从事农、工、商的 现象日趋严重。一些报纸也在疾呼，希望有关部门 采取有力措施。制止此种现象蔓延。
在一些城市，来自农村的十二三岁的小贩并不 乏见。在有的农民建筑队中，童工比例竟高达四分 之一。据江西一个乡的调查，该乡15岁以下的“娃
娃农民”就有181人，帮父母做生意的“小商人” 就有41人。
作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
28
二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
33
准确立意
• （1）孩子角度：学习进步可喜可贺，用脚 踹门则显品德低劣，重智更需重德。
• （2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要， 但做人的教育更是根本。
• （3）学校社会方面：评价孩子不应局限于 学业分数，而应综合考量，尤其是品德评 价。
34
35
表意
找对象：一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
17
立意：
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们： 不能为一己私欲放弃自己的本职。
正面立意：
职责大于私欲
18
判断对错：
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
44
判断对错：
立意： 要善于吸取前人的教训 理由： 第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第五只小狗吸取
了他人的教训，没有掉进井里。 错误类型：混淆单幅画面和多幅画面
出错原因：原因一是观察不细致，没有看出第四只小狗和下面画的 是同一只狗，认为是两只狗，二是漫画知识缺乏，没有 弄清单幅画面和多幅画面的区别，把单幅画面看成了多 幅画面，认为第一幅画面上的四只狗都掉进井里了，第 五只小狗吸取了他人的教训，没有掉进井里。没有弄清 单幅画面和多幅画面的区别。没有考虑作者的创作意 图。
• 3、选角度定立意 （符合题意彰显个性）
5
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
6
此漫画大体由三部分组成。画的右边
是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜， 双手捧着一本书，正聚精会神地看着。 他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有 一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆
形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿 的一头拴着一根线，伸入井中。画的下 面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。
37
反映在商品经济的冲击下,儿童弃学 经商的现象。
正面立意
• 将书本还给孩子 • 知识,生命的源泉,民族的血脉 • 舍弃读书, 商场更输
38
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺 意义。
39
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
正面立意
人格理应高于钱财
40
写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）
41
表意
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
为猫应该重视的是什么，不应该
重视的是什么，导致在抓画面主
体对象时，把老鼠作为主体对象
来立意。
改进措施：观察全面，注意画中字；
分清主体对象。
19
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
指出漫画内涵,设定立意.
抓细节： 宣传报上遍布错字；小文盲，生意好 理关系： 书烧了煮茶叶蛋
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漫画类作文(公开课)ppt课件
细节表现
细节表现是漫画真实感的 关键，要注重细节表现， 包括表情、动作、光影等 ，以增强画面表现力。
文字与图像的结合
文字与图像的结合是漫画创作的 重要环节，要通过文字和图像的 有机结合，表达出故事情节和角
色情感。
文字要简练明了：文字要简练明 了，突出重点，不要过于繁琐和
累赘。
文字与图像协调：文字与图像要 协调配合，不要出现文字与图像
角色关系设计
角色关系是故事情节发展 的重要因素，要设计出有 冲突和互补的角色关系， 以推动故事情节发展。
故事情节构思
故事背景设定
故事背景是漫画情节展开的基础，要 设定一个独特而有吸引力的故事背景 ，包括时间、地点、社会环境等。
故事主题明确
故事主题是漫画的内涵，要明确表达 出故事主题，通过情节和角色表现出 来。
04
漫画与其他艺术形式的关 系
漫画与文学的关系
文学是漫画的灵感来源
许多漫画作品都是由文学作品改编而来的，文学为漫画创作提供了丰富的素材和 创意。
漫画是文学的另一种表达方式
漫画可以通过图像和画面来表达文学中的情节、人物和情感，为读者提供更为直 观的阅读体验。
漫画与影视的关系
漫画为影视提供剧本和故事素材
故事情节构思
故事情节是漫画的灵魂，要构思出一 个引人入胜的故事情节，包括起承转 合、高潮迭起等。
画面表现技巧
画面构图
画面构图是漫画视觉效果 的关键，要合理安排画面 元素的位置和大小，以突 出故事情节和角色形象。
色彩运用
色彩运用是漫画表现的重 要手段，要选择适合故事 情节和角色性格的颜色， 以增强视觉效果。
许多影视作品都是由漫画改编而来的，漫画为影视创作提供了基础的故事框架和情节。
高中漫画作文课件ppt课件ppt课件
常见问题漫画作文分析
总结词
主题不明确、细节不完整、语言平淡
详细描述
常见问题漫画作文可能存在主题不明确的问题，导致读者无法理解作者的意图和漫画的主题。细节不 完整，缺乏对漫画中人物、场景、物品等具体描绘，使得文章内容空洞，缺乏说服力。语言平淡，缺 乏生动的词汇和修辞手法，使文章读起来枯燥无味，无法引起读者的兴趣和共鸣。
总结
漫画作文需要理解漫画的深层含 义，看图作文则更注重对图片的
描述。
漫画作文与读后感的比较
漫画作文
以漫画为载体，重点在于对漫画的理解和观点的表达。
读后感
对阅读的材料进行感想的表达，重点在于对阅读内容的理解和感受 。
总结
漫画作文和读后感都要求对材料进行理解和感受，但漫画作文更注 重对漫画的解读和观点的表达。
漫画作文的练习和提升
《窗外的风景》
一幅漫画中，一扇窗户正对着一 个美丽的风景。请根据这幅漫画 写一篇作文，描述窗户内外世界
的对比和联系。
深入挖掘主题
在写作过程中，要深入挖掘漫画的 主题和意义，尽可能地展开论述和 阐述，使文章更加有深度和说服力 。
注意细节描写
在描述漫画的过程中，要注意细节 描写，尽可能地用生动、形象的文 字表达出漫画中的内容。
漫画作文的练习和提升
结构清晰
在写作过程中，要注意文章的结 构和逻辑性，使文章更加有条理 和易于理解。
语言简练
在写作过程中，要注意语言的简 练和准确性，避免过多的修饰和 冗长的句子。
05
漫画作文与其他文体的比较
漫画作文与普通作文的比较
漫画作文
通过漫画的直观形象来引 发学生的思考，再以文字 表达观点。
THANKS
感谢观看
漫画作文(可用)PPT
作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让 关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心 别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落， 绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
28
二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
27
结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。
28
二、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
24
说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿 子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻 的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩 下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿 子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼 背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现 出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画 二、确定立意 三、结构成篇
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确定立意
• １、由结果推原因 （揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活 （把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
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结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。
2023年中考语文一轮复习：漫画作文课件(33张PPT )
方法3：看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描 绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时 要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的 弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致 的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为，学会由 表及里、联系现实。
知识点1：漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人、事、物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
标题（可 没有）
注释（可没有） 主体（点睛之笔 必有）
如何看懂漫画？
1.认真看懂、解读画面内容
仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言以及相关文 字，兼顾画面的几个组成部分，准确分析它们之间的关系， 从整体上把握寓意。
这是“扇子--电风扇--空调”的变化，它可以引起人们对70年国家经济 建设的很多联想：如“自行车--摩托车--小轿车”的变化，“固定电话--大 哥大--智能手机”的变化，“平房--楼房--高层电梯”的变化，“人造卫星 --神州五号--嫦娥四号”的变化，“远洋巨轮--潜水艇--航母”的变化，“ 绿皮火车--特快列车--高铁”的变化，等等。而《爷爷，不用再找了》，也 会让人联想，如电器的发展等等，但不如《爷爷、爸爸、我》引发的想象空 间更大，范围更广，感受变化的事物更多。
必须挖掉。”
审题3忌
壹 忌无视材料，另起炉灶 贰 忌游离话题，喧宾夺主 叁 忌主旨不明，迷雾朦胧
作文 仔细观察下面《爷爷、爸爸、我》《爷爷，不用再找了》两幅漫画，根据要求写作。
这两幅漫画都展示了建国70年特别是改革开放40年以来，人民生活的巨大变化。在一次高中学生
漫画欣赏会上，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅。那么你呢？请以“我更喜欢漫画《____》”为题，
漫画作文 ppt课件ppt课件ppt课件
确定漫画的主题或中 心思想，为后续的写 作提供指导。
分析漫画中的细节， 理解其背后的深层含 义和背景。
构思故事情节
根据漫画内容，构思一个有趣、 生动的故事情节。
考虑故事的发展和高潮，以及如 何通过情节展现漫画的主题。
确保故事情节符合逻辑，能够吸 引读者的兴趣。
语言表达与细节描写
使用生动的语言和形象的描写 ，增强故事的感染力。
。
06
漫画作文的教学建议
教学目标的设定
知识目标
让学生了解漫画作文的特点和要 求，掌握漫画分析的方法和技巧
。
能力目标
提高学生的观察力、想象力和语 言表达能力，培养其批判性思维
和创新意识。
情感目标
激发学生对漫画作文的兴趣和热 情，培养其审美情趣和人文素养
。
教学过程的组织
导入环节
通过展示有趣的漫画作品或情境，吸 引学生的注意力，激发其学习兴趣。
体者的情感世界。
分析情节
分析漫画中的故事情节，理解情节的发展和 转折点。
总结评价
在观察、分析和体验的基础上，对漫画作文 进行总结和评价。
优秀作品展示与分享
选取一些优秀的漫画作文作品， 进行展示和分享。
分析这些作品的优点和特色，探 讨其成功的原因。
鼓励学生们向这些优秀作品学习 ，提高自己的漫画作文创作水平
新颖性
选择新颖、独特的漫画素 材，能够增加作文的创意 和吸引力。
漫画素材的运用方法
直接引用
将符合主题的漫画直接引用到作 文中，通过直观的画面表达主题
。
间接引用
将漫画素材作为作文中的辅助材料 ，通过描述、分析等方式来表达主 题。
创作改编
在原有漫画素材的基础上进行创作 改编，以更好地适应作文主题和表 达方式。
漫画作文课件ppt课件ppt
漫画作文将更加注重社会价值和人文关怀 ，引导学生关注现实问题，培养他们的社 会责任感和公民意识。
THANKS
谢谢
漫画作文的教学目标
培养学生的观察能力
通过观察漫画中的细节和符号，培养 学生的观察力和信息提取能力。
提高学生的语言表达能力
通过描述、分析和评价漫画，提高学 生的语言组织和表达能力。
拓展学生的思维能力
通过解读漫画的多义性和开放性，拓 展学生的思维能力，培养其批判性思 维和创造性思维。
增进学生的情感体验
通过漫画所呈现的情境和主题，引发 学生的情感共鸣，增进其情感体验和 人文素养。
02
CHAPTER
漫画作文的写作技巧
观察与理解漫画
观察漫画细节
仔细观察漫画中的每一个 元素，包括人物、物品、 背景等，理解它们所传达 的信息。
理解漫画寓意
结合漫画的情境和人物的 行为，理解漫画所要表达 的深层含义。
分析角色关系
来的发展。
03
CHAPTER
漫画作文的素材与主题
漫画作文的素材来源
生活观察
从日常生活中观察人物、事物和场景，记录细节 和特点。
媒体资源
利用网络、书籍、杂志等媒体资源，收集有关漫 画、插图、图片等素材。
亲身经历
结合自己的亲身经历和感受，将个人故事和情感 融入漫画创作中。
漫画作文的主题选择
人物描绘
总结词
专业点评、针对性建议
详细描述
对每篇漫画作文进行专业点评，指出其优点和不足之处。同时，针对每篇漫画作 文的特点，给出具体的建议和改进措施，帮助学生进一步提高漫画作文的创作水 平。
学生漫画作文的进步与成长
总结词
纵向对比、成长轨迹
漫画类作文(公开课)ppt课件
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（2019年全国3卷）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
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（一）看图：
人物有两类，一类是学生，一类是老师， 谁是核心呢？当然是老师了。因为是他说出 了自己的心声，同时也是引起教师与学生、 读者共鸣的话，就是“你们再看看书，我再 看看你们”。
（二）写作立意的角度
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2010年广西标杆卷 坚守自己的职责
猫的职责不是吃鱼而是捉老鼠，它的职责不会因为年代而发生改变，捉老鼠是 猫一生的职责，(概述画面揭示寓意）人在工作岗位上也需要坚守自己的职责，做 好自己的本份。坚持自己的做法，不理会别人的眼光，这是我们在坚守自己的职责 时所必需的。（提出观点）
李灵用三轮车承载孩子的梦想，坚守自己的职责。 （举例子分析）
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2019年全国卷Ⅲ漫画作文变化
• 类型：讽刺性漫画——充满时代温情漫画 • 内容：批判社会某不良现象——传递美好情感 • 主题：回避时代主题，时政热点——关注生活热点，关注内心真实情感 • 文体：一般议论文——议论抒情性散文、记叙性散文……
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三、传统漫画作文的写作思路
引：要简洁，引用材料（概述漫画主要内容，如果是多个角度的，则写自己选择的那 个角度进行描述）并据此提出自己的观点（漫画的寓意）
议：解释漫画内容或者是寓意，利用材料中提供的信息进行分析议论，道理举例论证 相结合，使观点确立起来。
联：是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体， 或个人，正反对比，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
结：收尾，总结全文，当然是要精简,宜对论述的问题有所深化或拓展。
3.从坐享鱼食的三只猫的角度立意：①逸豫可 以亡身；②不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。
漫画作文ppt课件
对话和旁白
学生需要为漫画中的角色编写对话和 旁白，使故事更加有代入感和表现力 。
漫画作文的修改与完善
语言规范
逻辑性
学生需要检查作文中的语言是否规范，包 括语法、标点、错别字等，使语言更加准 确流畅。
学生需要检查作文的逻辑性，包括情节的 连贯性和合理性，使故事更加有说服力。
细节描写
创意性
学生需要加强作文中的细节描写，使场景 、人物形象更加鲜明生动。
情节紧凑有趣
总结词
漫画作文的情节需要紧凑有趣，能够 吸引读者的注意力并保持阅读兴趣。
详细描述
漫画作文的情节应该设计得紧凑有力 ，避免拖沓和冗长。同时，情节应该 有趣味性，能够引发读者的好奇心和 探究欲，使读者愿意继续阅读下去。
人物性格鲜明
总结词
漫画作文中的人物性格需要鲜明，通 过描绘人物特征和行为来表现其性格 特点。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
漫画作文的素材与参考
漫画作文的素材来源
01
02
03
网络漫画
网络上有很多漫画作品， 可以作为漫画作文的素材 。
漫画杂志
漫画杂志是漫画作文素材 的重要来源，其中包含了 大量的漫画作品和故事情 节。
漫画书籍
漫画书籍也是漫画作文素 材的重要来源，其中包含 了大量的漫画作品和故事 情节。
主题不明确
在写作过程中，要反复思考和提 炼主题，确保文章主题明确、突
出。
表达不准确
在描述漫画内容和表达观点时，要 注意用词准确、简练，避免歧义和 误解。
结构不合理
在组织文章结构时，要注意逻辑性 和条理性，使文章层次分明、流畅 自然。
漫画作文 课件ppt课件ppt课件
写作成文
语言简练
用简练的语言描述漫画中的情境和人物，避免过多的修饰和 冗长的句子。
结构清晰
注意文章的结构和逻辑关系，使文章条理清晰、层次分明。 同时要确保故事的完整性和连贯性。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
03
漫画作文的常见问题及解决方法
如何把握漫画的主题
理解漫画
分析主题
通过分析漫画中的元素和情境，理解 漫画所要表达的主题和思想，为故事 构思提供方向。
挖掘寓意
深入挖掘漫画中的寓意和象征意义， 使故事更具深度和内涵。
构思故事
确定故事情节
根据漫画的主题和寓意，构思出合理的故事情节，使故事既有创意又符合逻辑 。
塑造人物形象
根据漫画中的细节和要点，塑造出鲜明的人物形象，使故事更加生动有趣。
注重逻辑
在写作过程中，要注意文章的 逻辑性和条理性，使文章更加
易于理解和接受。
02
漫画作文的创作过程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察漫画
观察细节
仔细观察漫画中的每一个细节， 包括人物的表情、动作、背景等 ，以便更好地理解漫画的主题和 情境。
捕捉要点
快速捕捉漫画中的关键信息，如 人物关系、事件发展等，为后续 的写作提供素材和灵感。
总结词
准确理解漫画主题是漫画作文的关键。
详细描述
首先，仔细观察漫画中的每一个细节，包括人物的表情、动作、背景等，理解其 含义。其次，结合漫画标题或文字说明，深入思考其背后的主题或寓意。最后， 通过与他人的讨论或查阅相关资料，进一步明确漫画的主题。
如何将漫画转化为故事
漫画作文 课件ppt课件ppt课件ppt
观察力
文字表达能力
漫画作文不仅要求考生能够理解漫画 ，还需要用文字将其生动地表达出来 ，因此对考生的文字表达能力有一定 要求。
漫画作文要求考生仔细观察漫画中的 细节，从中发现和挖掘写作的灵感和 素材。
漫画作文的写作技巧
01
02
03
04
审题立意
考生在写作前需要认真审题， 明确漫画的主题和寓意，确定
文章的中心思想。
详细描述
这篇范文通过描绘一位老人在公交站 台耐心等待的画面，展现了人物内心 的焦虑、期盼和无奈，让读者深刻感 受到时间的流逝和生活的压力。
范文二：多幅漫画作文《环保》
总结词
通过对比手法，揭示漫画主题。
详细描述
这篇范文通过描绘过去与现在的环境对比，以及人类对自然环境的破坏和保护，突出了环保的重要性，引导读者 反思自己的行为对环境的影响。
写作成文
撰写提纲
根据构思好的结构和素材，编写文章提纲。
撰写初稿
根据提纲，开始撰写文章初稿。
修改润色
对初稿进行修改和润色，确保文章内容准确、语 言流畅。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
漫画作文的范文解析
范文一：单幅漫画作文《等待》
总结词
通过细腻描绘人物神态和心理，展现 漫画主题。
范文三：故事漫画作文《成长的烦恼》
总结词
通过连贯的故事情节，展现漫画主题 。
详细描述
这篇范文通过描绘一个孩子从小学到 初中成长过程中所面临的压力、困惑 和挑战，展现了成长的烦恼和心路历 程，引导读者思考成长的意义和价值 。
单幅漫画作文
总结词
单幅漫画作文通常以一幅漫画作为主题，要求学生对漫画内容进行描述和评论 。