《商业插画》课程标准
商业插画课程标准(蒋玲,18级动漫)
《商业插画》课程标准二级学院（部门）: __设计与艺术学院___ 执笔人：____蒋玲___ _____ 审核人：____刘昌盛_ _____ 制订日期：___2018年9月__ _ 修订日期：___2018年11日_ _武汉商贸职业学院教务处制2018 年 11 月一、课程信息二、课程性质和课程功能定位（黑体，三号，居中）（一）课程性质（黑体，四号，左侧缩进2字符）本课程是动漫设计设计专业（群）必修的一门专业拓展课程，是在学习原画设计的课程上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向动画媒体，广告影视及出版图书行业及插画行业工作岗位，培养具有与本专业相适应的文化知识能力和软件操作能力，以及审美能力，为后续会展策划课程奠定基础。
（二）课程功能定位：（黑体，四号，左侧缩进2字符）本课程注创意思维及专业技能的培养，通过开发学生的创造力与培养学生的专业技能的能力，配合对每个定义和概念的详细讲授，教师以讲授为主、课堂讨论为辅，并通过案例演示等多种途径，采取理论与实践结合等形式，充分开发学习资源，调动学生学习积极性。
在课堂中，要求学生学会分析插画的设计内涵与设计元素，理解插画设计的流程，技法创意思维方式，在创作中大胆创新配合理论基础，加上插画设计的绘画技法，创作出想象力丰富，个性独特的商业插画作品。
三、课程目标与内容（黑体，三号，居中）（一）课程总目标：（黑体，四号，左侧缩进2字符）通过商业插画基础知识的学习，使学生对于商业插画设计的基本概念、产业的发展、插画的类别等能够有一定的理解和认识，同时要求学生进行商业插画的创作与技法训练，使学生在了解各种风格形式的商业插画的基础上，充分发挥想象力，创作题材新颖的插画作品；掌握商业插画的绘画技法与创作手段，从而提高造型绘画能力，理解商业插画的造型、色彩等设计要素；此外，通过对于中外商业插画作品的赏析，分析商业插画所产生的视觉效果及达到商业目的所需的特定条件。
《商业插画》教学大纲设计
《商业插画》课程教学大纲（课程标准）课程名称：商业插画教学对象：适用广告设计与装潢制作专业，学制三年学时：总学时54，（实践学时37、理论学时17）课程性质（必修/选修）：限选一、课程性质、目的和任务《商业插画》课程是广告设计与装潢制作专业的一门专业核心课程，商业插画有着较长的发展历程，随着数字化时代的到来，迎来了全新的发展机遇。
从简单的书籍插画到如今的报纸、书籍以及产品包装、宣传海报、网络等多媒体领域都可以看到越来越多的商业插画应用。
本门课程的任务是使学生掌握商业插画的基础知识和基本技能；同时，注意培养学生具有创新的精神和科学的思维方式和工作方法。
二、课程教学内容及要求第一章商业插画基础知识（3学时）1．教学目的本章是学习本课程的基础。
通过本章的学习使学生掌握什么是商业插画，介绍学习商业插画所需的硬件，特别是在今后教学中需要用到的PS CS5软件，简单介绍了商业插画常见的类型及绘画风格。
2．教学重点与难点（1）教学重点商业插画的定义，商业插画常见类型及绘画风格，商业插画的审美（2）教学难点商业插画的审美3．教学方法讲授法，演示法，图片欣赏法4．教学内容：（1）商业插画概述了解：插画的应用和分类，插画的功能与作用理解：插画的审美掌握：插画的定义（2）绘制插画装备须知了解：学习插画所需硬件，PS CS5软件，数位板（3）商业插画常见类型及绘画风格了解：漫画，游戏美术，影视动画与卡通形象设计，出版物插画与绘本，广告插画第二章低幼儿童风格插画（9学时）1．教学目的通过本章节的学习，使学生了解低幼儿童风格插画的绘画特点及创作要求，要求学生基本了解儿童插画的概念、绘画特点、人物比例及色彩要求和基本上色方式。
能创作简单的儿童插画作品，把握低幼儿童绘画特征。
2．教学重点与难点（1）教学重点创作构思与设计（2）教学难点绘制线条，绘制小熊，绘制河水草地，绘制树木3．教学方法讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法4．教学内容：了解：Photoshop软件中常用功能理解：（1）范例介绍，客户约稿要求（2）软件基本概念：像素、分辨率、笔刷、画笔的不透明度、画笔流量、图层、RGB 值、前景色、背景色掌握：（1）绘制过程：绘制线条、绘制小熊、绘制河水草地、绘制树木（2）湿介质画笔工具第三章都市时尚女性风格插画（7学时）1．教学目的通过本章节的学习，使学生了解都市时尚女性插画的绘画特点及创作要求，懂得时尚人物的比例安排及时尚人物的发型、服饰的设计原理。
商业插画课程设计师
商业插画课程设计师一、课程目标知识目标：1. 学生能理解商业插画的基本概念、分类及其在商业传播中的应用。
2. 学生能掌握商业插画的创意构思、色彩搭配、构图设计等基本知识。
3. 学生能了解商业插画的历史发展，分析不同时期的商业插画特点。
技能目标：1. 学生具备独立完成商业插画创意构思和草图绘制的能力。
2. 学生能运用绘图软件进行商业插画的制作，掌握基本的电脑绘图技巧。
3. 学生能通过实际操作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业插画艺术的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会在创作过程中与他人沟通、交流。
3. 引导学生关注社会热点，将商业插画与社会现象相结合，提高社会责任感。
课程性质：本课程为选修课程，旨在提高学生的艺术素养和实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
学生特点：学生为高中生，具有一定的美术基础和创作能力，对新鲜事物充满好奇，渴望表达自我。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作，鼓励学生积极参与、勇于创新。
在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，及时给予指导和反馈，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类及其应用场景- 商业插画的历史发展脉络与特点- 商业插画的创意构思与草图绘制方法2. 商业插画技巧与表现：- 色彩搭配与视觉效果- 构图设计与视觉引导- 电脑绘图软件的基本操作与技巧3. 商业插画创作实践：- 创意主题构思与草图绘制- 电脑绘制商业插画及后期处理- 团队协作与创作分享教学内容安排与进度：第一周：商业插画基础知识学习，了解商业插画的概念、分类及历史发展。
第二周：学习商业插画的创意构思与草图绘制方法，进行实践操作。
第三周：学习色彩搭配、构图设计，掌握电脑绘图软件的基本操作。
第四周：结合实际案例，进行商业插画创作实践，团队协作完成作品。
第五周：作品展示与评价，总结创作经验，提高创作能力。
插画商业实践课程设计
插画商业实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解插画在商业领域的应用及其重要性；2. 学生掌握插画设计的基本流程和商业要求；3. 学生了解并能够运用至少三种不同的插画风格；4. 学生掌握色彩理论及其在商业插画中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成从需求分析到插画创作的全过程；2. 学生能够运用绘图软件进行插画设计，并熟练掌握至少两种修图技巧；3. 学生能够根据商业需求调整插画风格，使其符合市场定位；4. 学生通过实际操作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对插画的热爱和追求卓越的态度；2. 学生认识到商业插画的社会价值，提升职业责任感和自豪感；3. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养良好的沟通和合作精神；4. 学生通过创作过程，激发创新思维，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，以培养学生的实际操作能力和创新思维为主。
学生特点：学生具备一定的美术基础和计算机操作能力，对商业插画有一定了解，具有较强的学习兴趣。
教学要求：注重实践操作，结合实际案例进行分析，引导学生发挥创意，提高其插画技能和商业意识。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 插画概述：介绍插画的概念、发展历程及其在商业领域的应用。
- 教材章节：第一章 插画基础- 内容：插画定义、分类、历史与发展趋势、商业价值。
2. 插画设计流程：讲解从需求分析、创意构思、草图绘制到最终成品的完整过程。
- 教材章节：第二章 插画设计流程与方法- 内容：需求分析、创意构思、草图绘制、色彩搭配、修图技巧。
3. 插画风格与应用：分析并实践不同风格的商业插画设计。
- 教材章节：第三章 插画风格与应用- 内容：卡通风格、写实风格、扁平化风格、手绘风格等。
4. 色彩理论在商业插画中的应用：学习色彩搭配原理，提高插画作品的美观度。
- 教材章节：第四章 色彩与商业插画- 内容：色彩理论、色彩搭配技巧、色彩心理学。
商业插画课程教案模板范文
一、课程名称：商业插画二、课程目标：1. 让学生了解商业插画的基本概念、发展历程和艺术风格。
2. 培养学生运用插画技能进行商业设计的能力。
3. 提高学生的审美观和创意思维。
三、课程内容：1. 商业插画概述2. 商业插画的艺术风格3. 商业插画的表现手法4. 商业插画的设计流程5. 商业插画的应用领域6. 商业插画作品欣赏与分析7. 商业插画实战训练四、课程安排：1. 课程总课时：32课时2. 课时分配：- 商业插画概述（4课时）- 商业插画的艺术风格（4课时）- 商业插画的表现手法（4课时）- 商业插画的设计流程（4课时）- 商业插画的应用领域（4课时）- 商业插画作品欣赏与分析（4课时）- 商业插画实战训练（12课时）五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解商业插画的基本概念、发展历程、艺术风格等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典商业插画作品，让学生了解商业插画的设计思路和技巧。
3. 实战训练法：引导学生进行商业插画设计实战，提高学生的实际操作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
六、教学过程：1. 导入- 介绍商业插画的概念、发展历程和艺术风格。
- 分析商业插画在当今社会的重要性和应用领域。
2. 商业插画概述- 讲解商业插画的基本概念、特点和发展历程。
- 分析商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
3. 商业插画的艺术风格- 介绍不同艺术风格的特点和表现手法。
- 分析不同艺术风格在商业插画中的应用。
4. 商业插画的表现手法- 讲解商业插画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
- 分析表现手法在商业插画中的运用。
5. 商业插画的设计流程- 讲解商业插画的设计流程，包括市场调研、创意构思、设计制作等环节。
- 分析设计流程在商业插画创作中的重要性。
6. 商业插画的应用领域- 介绍商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
- 分析不同领域对商业插画的需求和特点。
7. 商业插画作品欣赏与分析- 欣赏经典商业插画作品，分析其设计思路和技巧。
商业插画课程教学大纲1
商业插画课程教学大纲1商业插画课程教学大纲引言本教学大纲旨在为学生提供一套系统完整的商业插画课程，以帮助他们全面掌握商业插画的基本理论、技能和实践经验。
通过该课程的学习，学生将能够在商业领域中运用插画技巧，创作出具有商业价值和艺术品质的作品。
一、课程目标本课程的主要目标是培养学生在商业领域中应用插画技巧的能力，并具备以下方面的素养：1. 具备商业插画的基本理论知识，了解商业插画的发展历程和应用领域。
2. 掌握商业插画的创作技巧，包括线条表现、色彩运用、透视构图等。
3. 理解商业插画与市场需求的关系，具备市场调研和消费者洞察的能力。
4. 具备商业插画项目的规划和管理能力，能够独立完成商业插画作品。
5. 培养学生的美观审美和创新思维，提升其综合素质和职业素养。
二、课程内容1. 商业插画概述- 学习商业插画的定义和范畴- 了解商业插画的发展历史和应用领域 - 分析商业插画与其他艺术形式的关系2. 商业插画基础- 掌握线条表现的基本技巧和方法- 学习色彩运用的原理和技巧- 理解透视构图的基本原理和应用3. 商业插画创作- 学习商业插画项目的规划和管理- 进行商业插画项目的实践演练- 探讨商业插画作品的呈现和展示方式4. 商业插画与市场- 进行市场调研和消费者洞察- 分析商业插画与市场需求的关系- 探讨商业插画作品的推广和营销策略5. 创新与实践- 培养学生的美观审美和创新思维- 进行创意激发和创意思维的训练- 组织商业插画创作比赛和展览活动三、教学方法1. 理论讲授- 通过讲座和课堂讨论，向学生介绍商业插画的基本理论和应用知识。
2. 实践操作- 组织实践性的课堂活动，让学生动手实践商业插画技巧和创作方法。
3. 个案分析- 分析和讨论商业插画领域的成功案例，引导学生深入理解商业插画与市场需求的关系。
4. 小组合作- 组织学生进行小组项目合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 实习实训- 安排学生进行实习实训，让他们亲身体验商业插画在实践中的运用。
商业插画课程教案模板范文
课程名称：商业插画课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解商业插画的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生运用插画技巧表现商业信息的创作能力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
4. 增强学生的团队协作能力。
教学重点：1. 商业插画的基本概念和特点。
2. 商业插画的表现技巧和创意方法。
3. 商业插画在广告、设计、出版物等领域的应用。
教学难点：1. 商业插画创意与设计的独特性。
2. 商业插画与艺术绘画的区别。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、商业插画作品集。
2. 实物道具：绘画工具、纸张、彩色铅笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍商业插画的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 展示一些商业插画作品，让学生初步了解商业插画的应用领域。
二、教学内容1. 商业插画的基本概念：讲解商业插画的概念、特点、分类，以及与艺术绘画的区别。
2. 商业插画的表现技巧：介绍商业插画在色彩、构图、线条等方面的表现手法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个主题进行商业插画创作。
2. 教师指导学生运用所学技巧进行创作，鼓励创新和个性化表现。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调商业插画的特点和创作技巧。
2. 学生分享创作心得，教师点评并提出改进建议。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾商业插画的基本概念和特点。
2. 展示学生上节课的作品，分享创作过程和心得。
二、教学内容1. 商业插画在广告、设计、出版物等领域的应用：讲解商业插画在不同领域的应用案例，让学生了解商业插画的应用价值。
2. 商业插画创意与设计的独特性：分析商业插画创意与设计的独特之处，引导学生发挥创意，提升设计水平。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合自己的兴趣和特长，创作一幅具有创意的商业插画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥个性，勇于创新。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结本节课所学内容，强调商业插画创作的重要性。
商业插画说课
二、课程目标 - 技能要求
目标方法
让学生了解插画的历史，熟悉常见的插画 风格，明确自己的 学习目标
技术技能
要求学生掌握插画的基本技法 鼓励引导学生形成属于自己的风格
应用能力
配合广告需求主题进行设计， 或创作独立题的插画作品。
二、课程目标 - 培养方向
职业插画师
作为广告从业 的辅助技能 包装
装帧
三、教学内容—基本信息
影视多媒体：
影视剧、广告片、网络等方面的角色及环境美术 设定或介面设计。
游戏设计：
游戏宣传画、人物设定、场景设定。 动画、漫画 也都可以算在插画的范畴。
一、课程概述 – 课程设置
性质
《插画设计》是广告设计与制 作的一门专业基础课，也是必修 课之一，是专业课程体系一个重 要组成部分，是学生从事广告设 计工作一个有力的加码。
课程类型：B类(即理论+实践） 课程性质：必修 计划学时：48学时（理论24学时，实践24课时） 课程学分：3学分 教学对象：广告设计与制作专业二年级学生
三、教学内容—课程定位
同期课程
广告设计 包装设计 CI企划
前期课程
素描 .色彩. 平面构成. 图形创意 Photoshop Ilustrator理论课时 实践课时 合计
2
1
3
3
3
6
3
3
6
2
1
3
2
1
3
6
6 12
3
3
6
3
3
6
3
3
24
24 48
三、教学内容—教学资料
教学大纲
教学课件
图片资料
插画设计教学相关资料
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学习领域课程标准
商业插画学习领域课程标准
一、学习领域定位
《商业插画》课程学习领域是装潢艺术设计专业课程体系中的必修课程之一。
本学习领域由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。
作为专业技能，它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。
本着工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。
3个层次是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。
《商业插画》的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。
《商业插画》知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。
通过本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念，并具备付诸于实践的行动力。
培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画相关的工作打下坚实的基础。
二、学习目标
（一）专业理论知识目标
掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本制作方法。
（二）职业专门技术能力目标
主题立意能力，即能够开拓思维，确立独特的具有创新意识的主题，并进行风格探索。
绘制设计能力，即能够掌握插画制作流程，了解制作规范，设计出符合主题风格的系列具体画面。
后期展示效果设计能力，即能够将前期设计的插画进行后期印刷装帧，项目真实化。
总结反思能力，即能够根据受众的意见进行反思总结，得出反馈报告，从中获得市场经验。
（三）职业关键能力目标
能够比较熟练的进行插画设计的制作，能够制作出具有完整展示效果的插画作品；具有开拓创新意识和实践精神。
（四）职业资格证书考核要求
修完该门课程后，学生能够为后期的考证课程做好铺垫，达到一部分专业职业资格证书“应知”要求的部分要求，对考取该证书是非常有帮助的。
1．专业能力
(1) 能够准确理解平面造型图的空间透视关系；
(2) 能够掌握基本插画的绘制流程；
(3) 能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；
(4) 能够掌握卡通角色的结构关系。
2．方法能力
(1) 具备广博的影视动画设计知识；
(2) 能够从实际优秀动画片项目中找到共性，总结规律，积累经验；
(3) 能够举一反三地做出系列类似项目的分析报告；
(4) 能够结合相关科目理论，强化创新应用；
(5) 熟知影视动画设计工作流程、制作要求与规范。
3．社会能力
(1) 能够自主学习新技术、新知识的能力。
(2) 具有较强的创新意识和客户意识。
(3) 具有小组团结合作和协作能力。
(4) 具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、学习内容
1.学习领域设计
《商业插画》课程主要学习插画设计的基础理论知识与实际绘制方法，以工作任务为导向，让学生掌握插画设计的具体制作方法以及流程、特点，大胆创新，确立多元化的主题、风格，丰富设计效果，较熟练地掌握插画的创作方法和表现形式，了解一定的氛围设计表现技巧。
本学习领域由5个学习情境组成，每个学习情境下设3-5个学习单元。
每个学习情境中都以项目制作流程为导向，共15项，以学生为主体完成。
学习情境设计主要考虑以下因素：
（1）学习情境设计体现了以工作过程为导向，以学生能力为主体，以完成具体的工作任务为目标的教学设计。
（2）学习情境的前后排序符合学生的认识规律，由理论到实践齐头并进，便于学生接受与掌握。
（3）学习情境的设计尽量考虑优秀的绘本设计案例，覆盖面广泛。
（4）整体内容立体化、多维化，与相关课程联系紧密。
2.学习情境设计
本学习领域依据3个层次、5个学习情境和15项工作任务和80个总课时安排，按照工作过程导向要求共划分5个工作情境。
学习目标
①了解插画的基本概念；
②了解插画的发展历程；
③掌握插画的功能性作用。
学习目标
①掌握主题立意方法；
②掌握提炼对比分析法；
③掌握主题故事的撰写方法。
学习目标
①了解插画设计中的各种不同风格及其特点；
②掌握氛围图的绘制方法；
③掌握风格图的绘制方法。
学习目标
①掌握系列人物造型设计方法；
②掌握系列动物造型设计方法；
③掌握系列道具造型设计方法。
学习目标
①掌握插画色彩设计原理；
②掌握插画设计中的氛围塑造方法；
③掌握特殊效果绘制方法。
学习目标
①掌握插画文字内容的撰写方法；
②掌握字体设计的基本原理及插画文字的设计基础知识；
③熟悉文字版面设计规范。
五、考核方式建议
1．专业能力考核
依据21项工作任务的配分评分标准进行专业能力综合考核。
具体包括工作过程、设计表现能力、设计操作技能、展示交流、出勤纪律等。
（70分）
2．知识目标考核
以专业能力、知识考核、技能训练项目为依据，实施应知应会与技能相结合的考核。
（30分）
3．方法能力评价
依据方法能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公平）。
4．社会能力评价
依据社会能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开）。