边学边用----《双耳旁的写法》
硬笔书法常用偏旁的写法PPT课件
写 宁空
二、耳字旁的写法：
印
三、木字旁的写法
查 村集
四、山部的写法
岁
峡
岳
五、日部的写法
早 昨香
六、土部的写法
寺
场尘
七、米部的写法
类粉粟
八、目部与月部的写法
盯 肌肯
九、火部的写法
灯
灵
十、女部的写法
奴
十一、王部的写法
环 呈望
十二、虫部的写法
虹
十三、框形结构
闪 同国
十四、示字旁与衣字旁的写
礼
补
十五、广字头、厂字头、病字头
厅庄病
十六、单人旁与双人旁
他
行
十七、三点水与言字旁
江说
十八、提手旁
打扔
十九、大金旁
铅钓
二十、草字头花来自花节笼笑谢谢大家！
写字课教案(左右耳朵旁)
写字课教案《左耳刀旁、右耳刀旁》教学目标：1.掌握左耳刀旁、右耳刀旁的写法技巧，并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、给学生看历代名家的作品和一些学生的书法作品，激发学生学习书法的兴趣。
二、复习写字的姿势：“三个一”以及“头正、身直、臂开、足安”三、出示左耳刀旁右耳刀旁，讲解两个偏旁的意思。
左耳刀旁：同“阜”(fù)。
“阜”的本义是土山，原始山坡的象形。
后用作偏旁，用于汉字的左侧。
从“阜”的字，一般与高坡深谷的山地有关，如：阳、陆、陡、险、阻。
右耳刀旁：同“邑”。
“邑”的本义是国家。
后用作偏旁，用于汉字的右侧。
从“邑”的字，一般与地方有关，如：邦、都、郊、那。
三、对比观察左耳刀旁、右耳刀旁运笔方法。
四、对比观察左耳刀旁、右耳刀旁在字中的占格方位。
总结出两首小诗：左耳刀旁：右耳刀旁：两笔写成像座山，耳朵较大写右边，两半耳朵出棱角，弯钩伸出取平衡，弯钩较小对上边，悬针一出气势宏，竖直垂露像标杆。
整体稍下字美观。
五、描写、临写左耳刀旁、右耳刀旁。
六、分析“际”和“郊”的写法。
小结：写字要注意每个部件要互让扦插，才能把字写漂亮。
七、学生书写“际、郊”八、展示学生作品，师生评议。
九、写有关于“左耳朵旁”和“右耳朵旁”的其它字。
十、小结本课，并出示名言激励学生学习。
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2.明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
板书：左耳刀旁右耳刀旁际郊两笔写成像座山，耳朵较大写右边，两半耳朵出棱角，弯钩伸出取平衡，弯钩较小对上边，悬针一出气势宏，竖直垂露像标杆。
整体稍下字美观。
最美中国字楷书3：第15课立刀和双耳旁
1、左宽右窄 2、最高最低点 3、撇、点居中上 4、竖与竖平行
课间休息
讲解与练习--双耳旁 想一想：写好“双耳旁”需要注意哪些要点呢？
察临点拨：
1、耳刀居右耳垂大 2、弯钩勿长，勿下掉 3、悬针竖
学习主例字--“都” 想一想：写好“都”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
1、左宽右窄 2、最高最低点 3、斜撇舒展 4、注意横撇弯钩的位置 和大小
5
讲解与练习--利刀 想一想：写好“利刀”需要注意哪些要点呢？
察临点拨：
1、短竖不宜长 2、竖与竖钩平行 3、竖钩写得长而直
学习主例字--“到” 想一想：写好“到”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
1、左宽右窄 2、最高最低点 3、左边平行等距，右对齐 4、短竖与左右间距约等分
7
学习拓展字--“刚” 想一想：写好“刚”字需要注意哪些要点呢？
延伸例字--“则” 想一想：写好“则”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
1、左右等宽 2、最高最低点 3、竖竖平行 4、撇起笔稍靠上
延伸例字--“部” 想一想：写好“部”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
1、左宽右窄 2、最高最低点 3、横画起笔稍靠左 4、注意横撇弯钩的大小 和位置
延伸例字--“郑” 想一想：写好“郑”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
位置
课堂小结
作业布置
1.完成《课后练习·百日练》下册第43-45页的内容； 2.预习下一课的内容； 3.教家长写字。
课堂颁奖台
再见！
11
学习拓展字--“邻” 想一想：写好“邻”字需要注意哪些要点呢？
书写点拨：
1、左宽右窄 2、最高最低点 3、“令”字捺变点，收敛 4、注意横撇弯钩的大小 和位置
北师大版小学书法五年级上册第一课《双耳刀(左边)》优质课PPT课件(图文)
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四 我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
王羲（xī）之 ， 7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法 论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来 黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池 水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到 的传说中的墨池。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结
双耳旁分为：左耳旁和右耳旁
左“阝”是由“阜（fù ）”字演变来的，含左“阝”的字大多表示： 多、高、厚这样的意思。阜本身就是就是多的意思如队（队）就是人 多的意思。
右“阝”是由由“邑” （yì）部演变来的，含右“阝”的字大多表 示和城、国、郭有关，如都（国都）邯郸（赵国都）邺yè （地名现在 邺县）。
双耳旁
《写字姿势歌》 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”，要做到， 字写工整视力好。
书 法 作 品 欣 赏 一
书法作品欣赏 二
书 法 作 品 欣 赏 三
书 法 作 品 欣 赏 四
书法作品欣赏 五
耳刀旁分为：双耳旁阝和单耳旁卩
构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心 人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工
双耳旁练字法则
双耳旁练字法则
双耳旁是一种汉字旁部,在汉字中通常用来表示听觉、耳部等含义。
以下是一些练字法则,可以帮助你有效地利用双耳旁来写好汉字: 1. 观察字例:了解双耳旁的笔划和含义,观察一些常用字的双耳
旁写法,比如“听”、“耳”、“聋”等。
可以帮助你更好地掌握双
耳旁的基本形态。
2. 掌握基本笔画:掌握双耳旁的基本笔画,如“耳”字的“一”、“竖”、“勾”等笔画,这些笔画是构成双耳旁的关键。
3. 细心写字:在写字时,要注意双耳旁的形状和笔画,尤其是“耳”这个字部,要注意怎么写才更加美观和规范。
4. 练习连笔:双耳旁的笔画往往比较短,因此可以通过连笔的方
式来增强字体的美观度,比如“聋”字的“双”、“耳”字的“一”、“口”字的“口”。
5. 多样化练习:除了常用字之外,还可以尝试一些不熟悉的汉字,通过多样化练习来增加对双耳旁的掌握程度。
6. 持之以恒:练习写字需要持之以恒,只有不断地练习才能提高
笔画的质量和美观度。
以上是一些练字法则,可以帮助你有效地利用双耳旁来写好汉字。
同名异曲皆精彩(连载·13)——以田英章楷体为例谈小学硬笔楷书中的双耳旁教学
本文链接：/Periodical_qsnsf201202006.aspx
望也被充分激发起来。 二．笔画解析。美化双耳旁的书写 双耳旁只有两个笔画，一为横撇弯钩，一为
万方数据
口
●■＿，嘲∥
书掌僳室 竖。但常常有不少学生误认为这是个由三个笔画组 成的偏旁，即横撇、弯钩和竖，还有学生认为这个
偏旁就是由“了”部件和竖画组成的。由此，学生 在书写双耳旁时，就往往会把双耳旁的横撇和弯钩
帛书被大批地发掘整理出来。其中最著名的除湖北 云梦睡虎地秦简、四川青川郝家坪秦国木牍、长沙 马王堆帛书、临沂银雀山竹简外，还有流沙坠简、 居延汉简、武威医简，等等。这些简牍帛书大都是 秦汉时期的下层士民以及边关小吏出于实际应用而 留下的墨迹。它们仪态万方，笔法率意，厚重淳美， 天真烂漫，呈现出浓郁的古朴韵味。 传统的观点认为“盖西汉以前，无熹平隶体， 和帝以前，皆有篆意”（康有为（（广艺舟双楫・分 变第五》）。这是在未见到西汉简牍、只见到传世东 汉碑刻而得出的结论。如今在一些西汉简犊中我们 可以看出，那时的书写者已熟练地掌握了隶书的书
磷
一爪
空向
图１５
图１６
图９
图１０
图１
１
图ｌ
２
割十分明显，除了留下一点“通气”的间隙，分割 而成的两个空间几乎是相对独立的，因而，横撇弯 钩的书写节奏分明，承转清晰；右耳旁较小，形成 的包围空间也较小，为了避免过于密实，其空间分 割“流于形式”，显得似分非分，因而横撇与弯钩 的交接处并不明显，显得流转生动，更加自然。其 次，左耳旁中包围空间的“通气”处留在左上角， 右耳旁的“通气”处放在右下角，这就如同农家的 烟囱，当然要设在没有阻挡的地方，否则，不但出 烟不畅，还会对阻挡的人和物造成影响。就双耳旁 来说，“通气”位置不当，当然不会像农家的烟囱 那样使人或物更容易被烟熏黑，但其对其他部件的 意象性影响依然会让汉字的书写失去美感。 ３。站位高低对比
两个“耳朵”不一样----双耳旁
他山之石代“2015年工作总结”2015年瞬间变成了历史，静心梳理这一年的工作，精心备课，认真上课，好像一切都“今夜清光似往年”。
要说最难忘的事，就是县、市专家分别听了我的两节课，县教研员的听课虽然我赢得了好评，但让我这个有28年教龄的老师感到有些紧张，特别2015年10月22日，市专家听课，确实让我特紧张了一把，不料课后市专家给出了这样的评价：想不到书法课还可以这样讲；想不到双耳旁是这个意思。
从上课前专家们严肃的俯视，到课后的握手，赞许，我隐隐感觉到，我用我的课堂赢得了尊重，也就松了一口气。
回过头来再次梳理这堂课，自我感觉自己发挥的还算不错。
所以特地记录下来，与同行们共勉。
课堂设计：两个“耳朵”不一样双耳旁的楷书写法导入：我们先来复习一下以前学过的两种竖，看大家还认识吗？今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁，（板书：两个“耳朵”不一样，阝～阝）新授：1、观察老师写的两个偏旁，你知道它们的同一个名字吗？（双耳旁或双耳刀旁）又分别叫什么名字哪？（左耳旁、右耳旁）它们一样吗？有哪里不一样哪？(引导学生寻找，老师小结)①左耳收、右耳放，（板书）②垂露、悬针不一样，（板书）③放到字中应写窄，（相同点）（板书）④左右高低细思量。
（观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。
再看看带右耳旁的字又是怎样的呢？教师总结。
）（板书）2、试一试，写一写。
感受一下。
3、知识拓展延伸：我们知道不论是偏旁还是部首，都有其本身的意思，如：三点水是水的意思，带有三点水的字的意思大多与水有关，像“洗、泼、淹”等。
再如口字旁是嘴的意思，那么，带左耳旁或右耳旁的字是否与耳朵的意思有关哪？如：都、阳。
好像无关，这是为什么呢？别急，听老师慢慢道来。
在现代汉语词典中，左耳旁属于“阜”部，右耳旁属于“邑”部。
左耳旁阝～阜～意思为：土山、多。
如：山之南为阳，陕地多山等，队，多人为队。
右耳旁阝～邑～意思为：城、县、等行政区划。
双耳旁练字法则
双耳旁练字法则介绍双耳旁练字法则是一种汉字书法练习方法，通过听写汉字音节并反复练习书写，以提高字形字义的记忆和书写准确性。
这一方法注重字音、字形和字义的整合，可以帮助学习者更好地理解和掌握汉字。
双耳旁练字法则的步骤双耳旁练字法则包括以下步骤：1. 初步准备在开始练习双耳旁练字法则前，需要准备一些基础工具和材料，包括书写工具（如毛笔、钢笔或铅笔）、毛笔纸、字帖和录音设备等。
2. 听写字音选择一本字帖，从中选择一个字，听录音设备播放对应的字音，将字音准确地听写出来。
可以多次听写，直到准确记住字音。
3. 分析字音将字音分解成声母和韵母，分析字音的组成和发音规律。
例如，“双耳”可以分解成“shuāng ěr”的声母和韵母。
4. 观察字形通过观察字帖上字的书写方式和结构特点，加深对字形的记忆。
注重字的笔画顺序、笔画构造和整体布局。
5. 练习书写根据字帖上的字形，用书写工具进行练习书写。
可以使用毛笔进行楷书练习，也可以使用钢笔或铅笔进行行书或草书的练习。
6. 校对和改正练习书写后，可以对照字帖上的字形进行校对，检查自己的书写是否准确。
如果发现错误，及时进行改正，并加强对正确字形的记忆。
7. 反复练习每天都进行反复练习，加深对字音、字形和字义的记忆。
可以选择不同的字帖和字音进行练习，以扩大字汇量和提高写字技巧。
双耳旁练字法则的好处双耳旁练字法则具有以下几个好处：1. 深入理解字音通过听写字音和分析字音的组成，可以使学习者更好地理解和掌握汉字的发音规律，提高对字音的准确性。
2. 增强对字形的记忆通过观察字帖上的字形和反复练习书写，可以加深对字形的记忆，提高字形的书写准确性和美感。
3. 扩大字汇量通过选择不同的字帖和字音进行练习，可以扩大字汇量，丰富汉字知识和表达能力。
4. 提高写字技巧通过反复练习，可以提高写字技巧，使字写得更加工整、美观，增强书写的艺术感和个人风格。
双耳旁练字法则的应用双耳旁练字法则可以广泛应用于汉字书法教学和个人学习中。