三年级音乐上册 溜溜山歌教案 苏教版
动：综合表演(夸秋天)我的编创(溜溜山歌)-苏少版三年级音乐上册教案
动：综合表演（夸秋天）我的编创（溜溜山歌）-苏少版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够领略秋天的美景，并懂得如何用音乐表现；2.学生能够认识音乐中的节奏感，掌握音乐流畅进退的技巧；3.学生能够了解音乐和舞蹈的关系，并能够将其融合在自己的表演中；4.学生能够发挥想象，自主编创一段音乐舞蹈表演。
教学重点1.秋天的音乐表现；2.音乐节奏感和流畅进退的技巧。
教学难点1.音乐和舞蹈的融合；2.学生能够自主编创表演内容。
教学方法1.学生听音乐并观看表演，体验秋天的美景；2.给学生分组，让他们想象自己是秋天里的一片叶子，按着音乐节拍随着风儿起舞，感受音乐与舞蹈的融合并体验音乐流畅进退的技巧；3.指导学生自主编创表演，让他们从音乐和舞蹈中挖掘出秋天的美好。
教学过程第一步：欣赏表演1.引导学生观看表演，让他们体验秋天的魅力；2.学生观后感讨论，激发学生对秋天的兴趣和热爱。
第二步：音乐训练1.让学生聆听秋天的音乐，体验其风格和特点，同时让学生跟着节拍哼唱几句；2.介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；3.讲解音乐流畅进退的技巧，如每个小节的强弱、高低、长短等，让学生感受音乐的魅力。
第三步：舞蹈编排1.将学生分成小组，每个小组模拟一片叶子，随着音乐节拍起舞；2.指导学生如何将音乐和舞蹈融合到一起，让学生体验音乐与舞蹈的美好；3.给学生一段时间自主编创表演，让他们发挥想象，从音乐与舞蹈中挖掘出秋天的美好。
第四步：表演展示1.让学生将自己编创的表演进行展示；2.评价表演，指导学生如何改进自己的表演。
教学评价1.学生能够了解秋天的美好，并懂得如何用音乐和舞蹈表现；2.学生能够掌握音乐的基本元素和流畅进退的技巧；3.学生能够将音乐和舞蹈融合在一起，自主编创表演；4.学生能够发挥想象和创造力，展示自己的表演。
以上就是本篇文章的教学指南，希望能够帮助到教育工作者和广大家长。
苏少版小学三年级音乐教案《溜溜山歌》
《溜溜山歌》
课型
综合课
年级
三年级
教学内容
1、唱：《溜溜山歌》
2、我的编创：溜溜山歌
3、认：十六分音符
教学目标
1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
2、认识十六分音符，能较准确的掌握其时值。
3、在歌词创编中巩固对“一领众合”演唱方式的认识，能在演唱《溜溜山歌》时有意识的运用这种形式表演。
9、边唱边表演
1、说说自己知道的地方的民歌
2、根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥3、看谱拍节奏源自4、听教师演唱歌曲，拍歌曲节奏
5、学唱歌曲
6、用接龙的形式朗读
7、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
8、听歌曲录音，模仿安徽小朋友演唱的方法
9、边唱边表演
通过民歌导入歌曲学习，通过反复聆听模唱熟悉歌曲旋律，在熟悉歌曲旋律之后进行歌曲的学习。
教学重点
能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛
教学难点
下滑音的演唱
教学 过 程
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、师生问好
2、复习歌曲
复习歌曲
组织教学，为学习新知识做好准备。
乐理知识
1、认认、唱唱全音符、十六分音符。
2、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la6个音的音高音位。
2、（教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥（图式认出这是一首几拍子的歌曲。）
3、看谱拍节奏
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5、分句视唱，学会歌谱。
6、让学生读歌词，引导学生用接龙的形式朗读
7、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》
三年级上册音乐教案 第四单元 溜溜山歌 ｜苏少版
溜溜山歌一、教学目标：1、能用轻松愉快的声音演唱安徽民歌《溜溜山歌》，在熟练的基础上进行歌词创编。
2、通过欣赏对比，感受汉族民歌特别是劳动号子的特点，激发学生对民族音乐的了解与热爱。
3、通过节奏练习，让学生认识和初步掌握十六分音符二、教材分析：《溜溜山歌》是一首安徽民歌，因它的歌词多次出现衬词“溜溜”而得名。
全曲由两个加入衬词的乐句组成。
宫调式，一段体结构，二四拍，音域为一个八度。
歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事情。
歌中大量的插白和衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。
三、教学重点：1、唱好、唱准十六分音符2、在演唱中了解劳动号子的特点四、教学难点：1、能在教师指导下有效创编歌词2、唱好歌曲中的装饰音，以及念白处的速度控制。
五、教学过程：一、导入1、用掌声欢迎老师（师生间进行情感交流互动）2、用音乐的方式拍手（复习四分、八分音符的拍奏）3、分声部拍奏4、分声部和乐拍奏（《溜溜山歌》伴奏）二、教唱歌曲1、简介歌曲并初听找一找歌曲中反复出现的、最有特色的衬词，出示歌名歌词“溜溜”出现时有何特点，每次唱几遍2、师生接唱（学生唱第二遍“溜溜”）3、介绍“一领众和”4、再次欣赏找出歌曲中说的部分，了解“数板”的知识并学着说一说5、师生再次接唱（学生唱“溜溜”及数板处）6、交换接唱7、学生完整演唱8、示范、讲解装饰音并教唱（将民歌唱得更有味道）9、创编歌词（老师给出一定提示）三、拓展1、师生共同总结歌曲的特点（富有节奏感、简单易学、一领众和、可以即兴变化歌词）2、介绍“劳动号子”3、欣赏三个音乐片段，听辨哪一段是劳动号子四、小结再次演唱歌曲。
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计
苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。
2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
3.培养学生对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.山歌特有的演唱风格和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。
4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。
2.录音机、音响等播放设备。
3.乐谱、歌词卡片等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。
8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。
教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。
在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。
苏少版(五线谱)音乐三上《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》说课稿
苏少版（五线谱）音乐三上《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》说课稿一. 教材分析《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册的一首富有地方特色的山歌。
歌曲以生动形象的描绘，展示了大自然的美景，寓意着人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，节奏自由，富有弹性，演唱形式丰富多样，非常适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
但部分学生可能对山歌这一音乐形式较为陌生，因此在教学过程中，需要引导学生了解山歌的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对音乐的表现力和创造力有待提高，因此在教学过程中，要注重培养学生的音乐审美能力和实践能力。
三. 说教学目标1.让学生了解山歌的特点，感受山歌的魅力。
2.学会《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐审美能力和实践能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：山歌的唱法和情感表达，以及对歌曲的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在生动有趣的情境中感受山歌的魅力。
2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.采用启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解山歌的特点，让学生初步了解山歌。
3.学唱歌曲：教唱《唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
4.分组练习：让学生分组练习演唱，培养他们的团队协作能力。
5.展示评价：学生进行演唱展示，评价他们的演唱效果。
6.拓展延伸：引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调山歌的特点和价值。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《溜溜山歌》
一、教材分析：
《溜溜山歌》是一首安徽民歌，宫调式，一段体结构，四二拍，音域为一个八度，加入下滑音使歌词充满劳动生活气息，歌曲短小精悍，生动活泼，加入念白与衬词，唱中有说，有领有合。
二、教学目标：知识与技能目标
1、能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》表现出劳动的气氛。
2、初步掌握“下滑音”的演唱。
3、了解并感受民歌的特色。
过程与方法目标
通过童谣导入学习、聆听辨析中找出民歌的特点，通过欣赏感受、情境体验、打击乐辅助、对比分析、师生互动、生生互动等方法，解决节奏、下滑音、音准及咬字等方面的问题。
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，让学生在充满趣味的音乐活动中充分体验音乐，了解并感受民歌的特点。
三、教学重难点
重点：能用流畅、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。
难点：
1、初步掌握下滑音的演唱方法。
2、创编新词，并能以一领众合的方式配合，完整的演唱。
四、教学准备
课件、多媒体、钢琴
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
溜溜山歌教案
溜溜山歌教案教案名称：溜溜山歌教案教案目标：1. 了解溜溜山歌的起源和特点。
2. 学习并演唱一首溜溜山歌。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学准备：1. 溜溜山歌的录音或视频资料。
2. PowerPoint 或视频播放设备。
3. 几首选自溜溜山歌的歌曲的歌词。
教学过程：步骤一：导入1. 让学生观看一段溜溜山歌的演唱或音乐视频。
2. 引导学生讨论他们对溜溜山歌的印象和了解。
3. 提问：你们认为溜溜山歌有哪些特点？步骤二：学习溜溜山歌的起源和特点1. 分享溜溜山歌的起源和特点的相关资料。
2. 使用 PowerPoint 或视频播放设备展示溜溜山歌的历史和文化背景。
3. 引导学生讨论溜溜山歌的特点，如语言幽默、曲调欢快等。
步骤三：学习并演唱溜溜山歌1. 选择一首溜溜山歌的歌曲，播放录音或视频，让学生先听一遍。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌词的发音和节奏。
3. 分段教唱，学生跟着教师一起反复练习，直到熟练为止。
4. 教师指导学生合唱，练习歌曲的整体和谐。
步骤四：表演溜溜山歌1. 分组练习：让学生分成小组，每个小组选择一首溜溜山歌进行练习和排练。
2. 让每个小组轮流表演他们练习的溜溜山歌。
3. 鼓励学生表演时发挥创意，可以配合动作、表情等，增强表演效果。
步骤五：总结和展示1. 回顾学习的内容，让学生总结溜溜山歌的特点和表演要点。
2. 邀请学生集体演唱已学的溜溜山歌，展示他们的学习成果。
3. 引导学生分享他们学习溜溜山歌的感受和体会。
教学扩展：1. 让学生自由选择并学唱其他溜溜山歌。
2. 鼓励学生创作自己的溜溜山歌，可以结合当地的特点和文化。
3. 组织学生观看溜溜山歌演唱会或音乐会，加深对溜溜山歌的理解和欣赏。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱过程中的参与程度和学习进展。
2. 学生的合唱表演和个人演唱可以进行评估。
3. 学生的参与讨论和分享也可以作为评估依据。
三年级音乐上册 溜溜山歌教案 苏教版
溜溜山歌
教学目标
1学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。
2欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。
3唱一唱、认一认全音符、十六分音符。
教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一a6个音的音高音位。
2在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。
3感受全音符、十六分音符。
4学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1导入：教师唱几首民歌，让学生说出是什么地方的民歌？
2（教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或画指挥图式认出这是一首几拍子的歌曲。
3看谱拍节奏。
4教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5让学生按旋律走向。
6分句视唱，学会歌谱。
7学读歌词，接龙形式。
8用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》。
9听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。
10模仿安徽小朋友演唱的方法。
11边唱边表演。
12教师示范创作一段歌词，然后指导学生自己创编。
三、欣赏《打枣》
1听赏《打枣》吹歌。
2同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗猜猜看，他们在说什么？
3我们也来模仿一下唢呐的声音。
四、小结
本节课你学会了什么？。
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溜溜山歌
教学目标
1. 学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。
2. 欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。
3. 唱一唱、认一认全音符、十六分音符。
教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1. 复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。
2. 在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。
3. 感受全音符、十六分音符。
4. 学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。
二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1. 导入：教师唱几首民歌，让学生说出是什么地方的民歌？
2. （教师弹琴范唱）请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或画指挥图式认出这是一首几拍子的歌曲。
3. 看谱拍节奏。
4. 教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。
5. 让学生按旋律走向。
6. 分句视唱，学会歌谱。
7. 学读歌词，接龙形式。
8. 用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》。
9. 听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。
10. 模仿安徽小朋友演唱的方法。
11. 边唱边表演。
12. 教师示范创作一段歌词，然后指导学生自己创编。
三、欣赏《打枣》
1. 听赏《打枣》吹歌。
2. 同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？
3. 我们也来模仿一下唢呐的声音。
四、小结
本节课你学会了什么？。