小标题式作文导写训练
后来的一个星期里，我都与她结伴 同行，我还是像以前一样马马虎虎忘记 带东西，她还是像初见时那样，如一个 百宝箱，总能在关键时刻变戏法似的为 我解决问题；如果我是那频频出错的铅 笔，她就是及时纠错的橡皮。在她身上， 我得到的不仅仅只是物质的需要，更是 一个培养性格的宝藏。 我有时问她，会不会那天，无论碰 上谁，你都会递上一杯水？她笑笑，摇 摇头，若有深意地看着我，说：当然不 会。只是因为你像水一样，不娇气。
பைடு நூலகம்
曹启昕《自信的力量》 灰暗·浑浑噩噩 曙光·时来运转 敞亮·柳暗花明
刘伟良《失败的力量》 不自信·怀疑 不成功 · 反思 反思· 失败 愉悦· 成功 不气馁 · 成功
根据前面的优秀范例，你来改 改这些小标题。
罗可怡《爱的力量》 宁静的溪流 迸溅的浪花 炽热的暖洋
偏正式短语，结构工整。都与水 有关，写出了爱的多种形式，也 可以表现爱之程度的渐变。
浓墨重彩 突出细节
----小标题式作文导写训练
温馨提示：将小标题进行到底！
•邓玉婷 •梁境衡 •未用小标题
优秀小标题： 张硕《梦的力量》 梦之初·藏 梦之朵·长 梦之花·绽
周泽正《挫折的力量》 自卑·我不行 尝试·我不行吗 自信·我可以
唐坤《半瓶水的力量》 一瓶水·独享 半瓶水·分享 空瓶子·齐享
比较两种补题 方向的优劣， 根据自身材料， 确定一个方向 选题。将题目 补充完整。
最是难忘那表情
要求： 1、写小标题作文。要么写一件事， 写出三个阶段。要么写两个片段， 浓墨重彩刻画表情及感受。
2、字数不少于800字。三面写满。
其他优秀小标题欣赏
例：《寝室三色》
红色——兴奋不眠夜； 灰色——时时心无奈； 黑色——夜深人静时。
《初二多味汤》： 酸酸的“泡菜”； 生生的“苦瓜”； 甜甜的“蜜饯 ”。
《精彩瞬间》：
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题 《留一点空白》）： 茶：引恬淡上了心间； 画：一片空白引情来； 人：空白在心中 。
《从“头”说起》： 王者之“头”； 勇者之“头”；
胜者之“头”。
拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简 意赅。(概括性） 2、小标题之间必须有内在的联 系。（内容或主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致， 语句工整，形成排比，使文章 富有节奏感。 （形式的一致性）
范文《 一杯水的力量 》 那杯水，虽浅浅淡淡，却情谊暖暖。 ——题记 渴·疲惫 开学。一个既开心又忙碌的一天。 带上所有需要的物品，我和妈妈又 来到一个多月不见的大三鑫，妈妈忙着 照顾妹妹，我的行李自然就要一个人扛 回宿舍，经过千山万水，风卷云残，久 久八十一难后，终于回到宿舍。把行李 一放，如释重负，但那燥热微醺的风吹 得我浑身不自在，摸摸书包，竟忘带水 杯，我只好顶着满头大汗，继续收拾衣 物。
我忽然间觉得，曾经在我焦渴之时 清凉解乏的那杯水，此刻竟在胸腔内冲 荡、翻涌，渐渐汇聚成一股暖流，浸润 全身。 或许，天意就是这样吧！ 一杯水居然能够结下一段情缘； 两个陌生的个体居然能够衍生出这 般心心相惜的友谊。
问题枚举：
1、过繁与过简。 2、有拼凑之嫌。（写团结的力量， 写了拔河比赛和两人三足赛。写 批评的力量，写了同学的批评， 老师的批评，父母的批评） 3、语言的寡淡，是文章的大忌。 4、选题与选材。《大自然的力量》 《生命的力量》等
何贤珍《半瓶水的力量》 累 馁 泪
采用谐音法，巧妙 地交代了事情发展 的过程。
吴卓妍《挚友的力量》 开始的开始 最后的最后 没有结尾的结尾
文字上的回环往复，有一定 的艺术效果。但有些冒险。 如果片段也表意不明，就十 分危险。
看看这些小标题，你发现了什么问题？
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《一句评语的力量》 • 《一眨眼的力量》 我的评语 • 卡拉OK厅上 同学的评语 • 登高记 老师的评语 • 《书籍的力量》 《团结的力量》 • 初识·连环画 上半场 • 朋友·小说 中场 • 益友·经典 下半场
水·酣畅
• 友·暖心 • 幸运。好像上帝是有心的一般，我和 那个女孩分在了一个班上。 • 刚进教室的门，就看到她熟悉的面容， 不知怎的，我有种莫名的欣喜之感，上 前，我与她招了招手，她对我莞尔一笑， 一种熟悉而又亲切的感觉在我心头涌动， 就如同翻浆的心，暖暖的，我与她聊了 起来，才发现她是个大大咧咧的姑娘， 与我更是有聊不尽的话。
从大处补题（主旨情感、对象事件）
• 1、爱的力量、友谊的力量、勇气 的力量、宽容的力量、乐观的力量、 自信的力量、团结的力量等。 • 2、鼓励的力量、反思的力量、尝 试的力量、批评的力量、坚持的力 量等 • 3、书籍的力量、挚友的力量等
从小处补题（线索、神态、动作等）
• 微笑的力量 • 一个拥抱的力量 • 一把伞的力量 • 半瓶水的力量 • 一蹙眉的力量 • 一声叹息的力量 • 一句评语的力量
开头为例：
世界上的爱有很多，但每种对 我来说，给予我的力量是不同的。 当你的生活一片黑暗时，你是 否渴望在转角的路口出现一抹光亮。 蚂蚁力量虽小，却包含了世界。 微微一笑渗人心。 十三年荣光，许多往事都已成 灰；而你，是这段时光里，无法消 逝的力量。
开头为例：
要不是那句话，我人生的第二 张“脸”可能被玷污了。 每一个笑容的背后，都有一段 忧伤。 你的话语总是带我向上的绳索。 每个人的生命中总有一两本启 蒙的书籍，而我也是如此。还记得 那些书叫„„ 团结就是力量。 只有批评，才会成长。 书，一个能把时光压扁的载体。
口渴，难以忍受的口渴，像在 撒哈拉沙漠那般。 由于时间紧迫，我不得不更加 抓紧时间，正当一抹抹红晕在我脸颊上 染得正艳时，一个清丽的声音在我耳边 响起：“同学，要喝水吗？”我一回头， 一位女孩正拿着她那装满水的杯子望着 我，她说话的语气里有种害怕我拒绝的 羞涩，我点点头，拿起她的水杯就畅饮 起来，如流民遇水般狂饮，大有不饱死 亦撑坏之意。这一举动，引得她膛目结 舌，咯咯地笑。
小标题式作文导写训练
尊重，永远的感情
•
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
•
(一)泄密
•
母亲的眼中藏满了猜疑，仿佛想从我眼神读出什么，茶几上放着一务黑色长裙。
• “说，哪儿来的?”母亲的眼神仿佛告诉我，只要我一说谎她全都知道。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数却一落千丈，让 老师、我 、家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第 一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、 昏昏欲睡的 我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干 爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
作文系列训练
商桥一中语文组
语言美
• 动词、形容词 • 引用诗句、名言等 • 修辞的使用
点题
1、 点标题、点主题。 2、点题 3次以上 。
人物描写
• 语言描写 • 外貌描写 • 心理描写 • 动作描写 • 具体、生动、细腻
题目 ： 那天 . 那人 . 那情
• 感情真挚 • 人物描写细腻 • 写一件事
小标题式作文怎么写及例文
常用的小标题方式
（一）、时间串联法
1.将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨读”、 “午睡”、“晚自习”,通过清晨、中 午、晚上三个特定时间,来表现师生之 间的关爱。再如《一日三餐交响曲》 的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮 歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生 面对“吃饭”的独特感受。
4.以“水”为话题运用的小标题： “清明时节雨纷纷”、“路上行 人欲断魂”、“借问酒家何处 有”、“牧童遥指杏花村” 5. 以“兴趣”为题运用的小标题： 古韵之“趣”、风雅之“趣”、 水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运 用的小标题 ：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱 我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说： “爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜 负你们的期望。”
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、 “午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、 “办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题：相 识、相知、分别
电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不
行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么
事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了
多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸， 你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
二、拟制小标题的方法：
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》
写作指导：小标题式作文导写训练《感悟初三》一、认识小标题式作文1.定义与特点小标题式作文即在一篇文章中，运用几个小标题将内容分成几个部分，使文章结构清晰、层次分明。
特点：主题集中、层次分明、过渡自然、形式新颖。
2.优势：①方便读者快速把握文章内容和结构。
②使文章更具节奏感和韵律感，增强可读性。
③可以多角度、多层面地展示主题，丰富文章内涵。
二、小标题的拟定方法1.以时间为序如“童年时光”“少年岁月”“青春之歌”，按照时间的发展来划分文章内容。
可以选取不同阶段的典型事件或感受作为每个部分的重点。
2.以空间转换为线索例如“家乡的田野”“城市的喧嚣”“远方的风景”，通过不同的空间场景展现主题。
注意每个空间的描写要有特色，突出其独特之处。
3.以情感变化为依据“喜悦之情”“困惑之思”“坚定之心”，根据情感的起伏来组织文章。
要细腻地描写情感变化的过程，使读者能够感同身受。
4.用诗词、名言、典故等作为小标题“‘天生我材必有用’的自信”“‘梅花香自苦寒来’的坚韧”“‘海内存知己’的友情”。
借助这些熟悉的语句，增加文章的文化底蕴和艺术感染力。
三、写作注意事项1.小标题要紧扣主题每个小标题都应围绕文章的中心主题展开，不能偏离。
可以在拟定小标题前，先明确文章的主题和要表达的核心思想。
2.小标题要简洁明了避免冗长、复杂的表述，力求简洁、准确地概括每个部分的内容。
一般以三到五个小标题为宜，过多会显得杂乱。
3.内容要丰富充实每个小标题下的内容要有具体的事例、描写、抒情等，不能空洞无物。
运用多种表达方式，使文章生动形象，富有感染力。
4.过渡要自然流畅在小标题之间，要有适当的过渡语句或段落，使文章的衔接更加自然。
可以用承上启下的句子、段落开头，或者在小标题后进行简短的总结和引出下一部分。
四、范文赏析酸甜苦辣话初三初三是人生中重要的转折阶段，我们在这个青春的花季雨季里开心地成长，在负重前行中感受岁月静好。
有时，难免会有某些莫名的悸动。
小标题式作文写作
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你 心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起： 刚刚得知汶川地震，那Байду номын сангаас人就打着应急的灯光，冒 着暴雨，不收任何费用的驾车来到灾区，参加救援 工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边 的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮， 中国人被中国人自己感动着。
我曾经欣赏过自己的母亲吗？我问自己。我的母亲 也是那么的出色，那么的优秀，我为她骄傲。 我想对她说：“妈妈，我爱你！” 你也应该搂着母亲的脖子，依偎在她的怀里，深情 地注视着她的眼睛，你会发现，鱼尾纹荡漾成了笑容， 银丝在风中飘舞……
二
余秋雨写过一个故事：两只小蚂蚁相遇了，它们又 急匆匆地赶路。后来，它们都后悔了：“在如此浩荡的 空间里，遇上了如此微小的同类，我们竟没有彼此拥抱 一下。” 我想，蚂蚁会遗憾，那么我们呢？同桌的你，我们 近在咫尺，欣赏距我们只有一个九十度转身的距离。
那一刻，也有那么一群人„„
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个 挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，他们把 自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱投进小红箱 子，这是一条捐款的队伍。 无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就 会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里 向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？
佳作共赏（一）
提醒欣赏
如果你曾被毕淑敏提醒幸福，那么你现在定然幸福； 如果你曾被张爱玲提醒缘分，那么你如今必会惜缘； 如果你曾被余秋雨提醒友情，那么你此刻倍感温馨； 如果你未曾被提醒欣赏，那么我，一个无名小卒，想 告诉你，欣赏没有那么遥远，欣赏周围的美丽，对你，对 我，都是重要的。
小标题式作文 ppt课件
小标题式作文
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思考感悟：
1.三个片段的内容有何联系？
2.去掉小标题有何变化？
3.小标题的拟定有何特点？这样写的好 处？
小标题式作文
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一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
小标题式作文
小标题式作文
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练习：小标题构思训练
《初中生活剪影》 《我们在花季》 《我的同学》
小标题式作文
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《初中生活剪影》
这是最高兴的岁月，这也是最悲伤的岁月，这是让人心 酸的季节，这也是让人有着许多期望的季节，这是＂酸甜苦 辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了尽头了，它将 如儿时的记忆般无声的隐退，把这些稚气未脱的孩子们交给 高中，交给大学，交给人生的漫漫长路，只把那永生难忘的 酸甜苦辣，泪水和喜悦藏于心底－－供一生回味．
❖ 挣钱的“头子”——爸爸 ❖ 管钱的“头子”——妈妈 ❖ 省钱的“头子”——自己
6《告别“慢动作”》❖ 父母说 老师说 同学说
人物串联法
7《现代科技带来的喜怒 哀乐》
❖喜
怒
哀乐
8《眼中的世界》
❖ 橘红 新绿 雪白 水蓝
9《品味初三》
10《真我风采》 11《我爱我校》
❖酸 甜 苦 辣
❖ 性情急躁 ❖ 生性豁达 ❖ 幽默风趣
镜头一＂酸＂
初中生活最让人心酸流泪，那是一个下午，教室异常安 静，五十多双眼睛死死地盯着老师手中的成绩单．＂第一名 ＸＸ，ＸＸ．．．＂我的心随着每一个名字的说出而剧烈跳 动，无奈十七个名字都过去了，没有我．此时的我仿佛全身 的血液都凝住了，多少天的期盼，多少天的努力，我的眼睛 镜上布满的雾气．
单元作文导写(作文小标题写作技巧)
六年级语文上册第五单元作文导写作文小标题写作技巧请阅读下面文字，完成写作任务。
守护，是一种关爱与承诺；守护，是一种责任与担当；守护，是一种勇气与力量；守护，是一种坚持与忠诚……守护，有时是寂寞的、孤独的，但更多时候是温暖的、美丽的……请以“最______的守护”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。
一、审题立意1.补题“最______的守护”这个半命题作文，首先要补充完整题目。
空缺处可以填入一些能体现守护特点或情感的词语，比如“温暖”“坚定”“无私”“默默”“永恒”“勇敢”等。
选择词语时要考虑自己想要表达的主题和情感倾向，确保能够围绕这个词语展开具体而生动的叙述。
例如，如果选择“最温暖的守护”，那么文章的重点可能是要突出守护所带来的温暖感受，可以写家人、朋友在生活中对自己无微不至的关怀和照顾，这种关怀如同温暖的阳光，始终陪伴在身边，给予力量和安慰。
若填“最坚定的守护”，则可以讲述一个人在面对困难、挫折或挑战时，坚定不移地守护着某种信念、理想、承诺或某个人，不轻易放弃，展现出坚韧不拔的精神。
2.立意立意是文章的核心和灵魂。
在确定了题目后，要思考通过所写的守护故事想要传达什么样的情感或价值观。
可以是对亲情、友情、爱情的赞美，如通过描写父母对孩子默默无私的守护，表达对亲情的感恩；也可以是对坚守信念、担当责任等品质的歌颂，例如写一位老师为了学生的成长，坚定地守护着教育的初心，体现责任与担当的重要性。
还可以从更广泛的社会角度立意，如写医护人员在疫情期间勇敢地守护患者的生命健康，展现出人间大爱和社会责任感；或者写环保志愿者为了守护地球的生态环境，长期不懈地努力，呼吁人们关注环保问题等。
二、选材构思1.选材（1）家庭中的守护父母对子女的守护是最常见也最容易打动人心的素材。
可以写父母在日常生活中为你精心准备一日三餐，关注你的学习和成长，在你生病时悉心照料，在你遇到困难时给予鼓励和支持等。
比如，你在参加一场重要的比赛前非常紧张，父母一直陪伴在你身边，给你加油打气，帮你准备比赛用品，他们用行动守护着你的梦想，让你感受到温暖和力量。
初中作文众星拱月,珠联璧合——小标题式作文导写训练PPT (共23张PPT)
稼轩的选择
是落日楼头，断鸿声里的江 南游子么？是恨古人不知你为狂 人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟 么？ 在那个崇尚享乐的年代，人 们对你的期望本是吟花弄月，卖 弄诗文罢了，而你偏要独上高楼， “把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠 处”，另一边却是“香车宝马香满 路”，而你，执意要做灯火阑珊处的 伊人。 你痛斥，“君莫舞，君不见，玉 环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人 换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期 待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连 营”。 我多想跨越千年时空，共你醉明 月。
拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。(概括 性） 2、小标题之间必须有内在的联系。（内容或 主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的 一致性）
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太白的选择 是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴 高歌的歌者么？是以霓为线，以虹 为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山 绿水、且歌且行的游者么？在那个 烟花三月的时代，人们对你的期望 是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚 禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝 要高力士为你脱靴磨墨，在野要放 白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀 明月，对饮成三人”，然而你傲然， “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿 醒。” 而当我们回望唐朝，站在盛唐 中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪胸，七分酿成了月色， 剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就 是半个盛唐。
吟…… 你们抛开世俗的期许，选择 了独上高楼，在青山绿水间吟哦 着流水般轻扬的诗句……
临江流而赋诗，抚清琴而长
小标题的分类：
一、时空式：
作文小标题的写法指导
小标题式作文的写法一、什么叫小标题式作文在一个总题目的统领下，将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，围绕话题划分为3个或3个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。
结尾再用一小段进行总结呼应。
二、拟小标题的要求:1、小标题必须提纲挈领、言简意赅。
(概括性）2、小标题之间，小标题与标题之间必须有内在的联系。
（内容或主旨的一致性）3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
（形式的一致性）温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
1、将几则材料浓缩于一日之中的小标题《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；2、将材料分化在四季之中的小标题《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；3、按事件发生发展的顺序来安排材料的小标题《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
4、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。
《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
5、借用人物语言串联式《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：“老师，我想到您家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，您不走，我们都不走”6、借用数学公式串联式《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”7、借用颜色串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”8、借用味道串联式《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”9、引用一首古诗文中的语句作为小标题《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”10、引用不同古诗文中的语句作为小标题《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”11、音乐串联法的小标题：《新学期的DO、RE、MI》：“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。
小标题式作文结构写作指导
作文课I小标题式作文结构写作指导写在前面小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下,有机组接成篇的结构方法，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色。
较典型的小标题结构法有时间串联法.空间排列法、层层递进法.镜头组接法.音乐串联法.颜色串联法.物象串联法等。
注意事项：1.小标题必须提纲挈领2•小标题必须言简意赅3・小标题之间必须有内在的联系4.小标题之间,最好格式一致优秀习作从这里开始,我满怀希望林士涵/苍南县第一实验小学五年（7 ）班成长，是什么。
是一次战胜；是一个过程；更是一次心的体验。
这条小路上, 我开始成长。
＜一）学会坚强一次雨，阻断了我的前进。
天灰蒙蒙的,不一会儿便狂风大作z顷刻间,雨飞逝而下。
我急忙跑到屋檐下躲雨，走一段，淋一下，不就我就已经全身湿透。
为了尽早到家，我在雨中左冲右突，头发生淌着层雨滴,书包外也是浸满了雨水。
但我又一不小心，在跑时我摔了一跤，擦破了皮，腿上有了一个伤口，伤口里流出殷虹的血。
我挣扎了几下,站起身来,继续擦干泪水,坚强得跑向回家的路……＜二）学会宽容在五年级下册上学的时候,我在打篮球时,不小心被一个同学撞伤了，手上有了一个伤口，几个同学连忙将我扶进医务室,老师给我消了消毒，又替我洒上创伤粉。
那位同学也跑过来对我说了一声：〃对不起，你能原谅我吗？“ _瞬间” 我被这句话，被他这样敢于承认错误的品质感动了。
于是，我对他说：〃没事儿, 我原谅你。
〃这是我终于学会了宽容别人。
＜三）学会帮助当我在操场上奔跑，嬉戏，开玩笑。
忽然,我看见一位三年级的同学在地上挣扎，我急忙停止了嬉戏，跑过去，问他怎么了，他说肚子很痛。
于是我用力将他扶起，一步一步走进医务室,老师说没事，要休息。
于是有点善良之心的我又把他扶到他的教室才离开。
这一幕恰好被雷老师看到了”她表扬了我，这一秒, 我才真正感受到帮助的快乐。
我成长了，从路上，医务室外，还是操场，我收获了快乐。
小标题作文训练
请根据下面材料，自选角度， 写一篇文章。
山腰有一小村庄，多年来村民日常用水一直取 自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好 下山取水。李老汉也让自己的三个儿子一人一天轮 流下山取水。首日，大儿子早早起身，肩担两桶， 直奔山下，不辞辛苦，往返四次，总算在日落西山 时注满了家中大缸。第二天，二儿子携四只空桶下 山，先到朋友家借马一匹，以马载桶，往返两次， 日方过午，已将大缸注满。第三天，轮到三儿子取 水，他想起日前在山顶砍柴时所见清泉，于是上山 循流观察地势，深思熟虑后召来村民，移石挖沟， 山泉遂改道流经村中，村民再无缺水之苦。这个故 事至少给了我们这样一些启示：做事要不辞辛劳， 埋头苦干；为了更好地完成任务，要想方设法提高 工作效率；要致力于从根本上解决问题。
•
爱是无形的，但它时时刻刻都在我 们身边；爱是平凡的，但它却会给我 们带来震撼；爱是不求回报的，但它 却让我们铭记终生...自选角度，写一篇文 章。
题目：初三，我收获了_____ 要求：（1）先将题目补充完 整；然后作文；（2）题目的横上 填写一个词语，如“成功”“快 乐”“梦想”“关爱”……（3） 作文要在700字以上。
妈妈的手
• 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平； 不管眼泪有多苦， • 妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈 妈的手会将它捂热。 • ——题记 • 抚平深深的伤 • 擦干苦苦的泪 • 温暖冷冷的心
认真阅读下面这则材料自选角度,写一篇 750字左右的作文。 要求：写出真情实感。
某人捉住了两只猴子，打算训练它们来为自己挣 钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。 其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。 另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用 鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻 得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛 放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨 头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于 是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地 爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只 好让主人牵着走街串巷翻跟头。